企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)中的道德問題有哪些,？

營(yíng)銷道德是用來判定市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)正確與否的道德標(biāo)準(zhǔn),，即判斷企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)是否符合消費(fèi)者及社會(huì)的利益,，能否給廣大消費(fèi)者及社會(huì)帶來最大幸福,。市場(chǎng)營(yíng)銷道德是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的伴生物,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，現(xiàn)代企業(yè)在開展?fàn)I銷活動(dòng)中必須講求營(yíng)銷道德,，實(shí)施誠(chéng)信營(yíng)銷,。企業(yè)的營(yíng)銷行為是否合乎道德標(biāo)準(zhǔn),，歷來是營(yíng)銷學(xué)界有爭(zhēng)議的研究課題,。

組織一場(chǎng)娛樂活動(dòng)，需要注意哪些方面的問題呢,？

人物,，地點(diǎn)（場(chǎng)地安排），時(shí)間,， 活動(dòng)項(xiàng)目,。 主持人， 組織人負(fù)責(zé)自信,， 有壓臺(tái)力,。 此上OK，成功一半,。 下面就是要有趣味性,， 加點(diǎn)刺激獎(jiǎng)勵(lì)。 最重要的是互動(dòng)性比較強(qiáng),，都有參與的機(jī)會(huì),，才是最爽的。

組織集體活動(dòng)可以有哪些活動(dòng),？

集體活動(dòng)很多啊,，根據(jù)喜好去參加。藍(lán)球賽,，足球塞,，野外釣魚比塞，河里游泳比賽,，野炊,，爬山比賽，拔河比賽，農(nóng)田插秧比賽,，賽馬,，等等太多了。

互動(dòng)營(yíng)銷活動(dòng)有哪些,？

抽獎(jiǎng)活動(dòng)?

游戲營(yíng)銷活動(dòng),，促銷型活動(dòng)?，助力型活動(dòng)?

線下營(yíng)銷活動(dòng)有哪些?

線下活動(dòng)的營(yíng)銷方式有哪些

1,、免費(fèi)禮品

　　一般線下活動(dòng)都會(huì)推出有免費(fèi)的禮品可以拿,，這就在很大程度上吸引了用戶。當(dāng)然這類活動(dòng)還需要考慮的是以下幾點(diǎn)：首先,，距離的選擇,，多數(shù)商家會(huì)選擇在小區(qū)附近，這既方便了用戶的參與,，也不會(huì)出現(xiàn)用戶一聽地點(diǎn)太遠(yuǎn)導(dǎo)致直接拒絕的情況出現(xiàn),；其次，時(shí)間的選擇,，大部分時(shí)間會(huì)選擇下午18：00左右,，這個(gè)時(shí)間段很多用戶都會(huì)選擇參與，正好是下班時(shí)間,，而哪怕是不知道活動(dòng)的用戶,，在路過的時(shí)候大多數(shù)會(huì)停下來看一看。最后,，就是關(guān)于免費(fèi)禮品,，凡是到場(chǎng)的均可領(lǐng)取免費(fèi)禮品一份。很多用戶對(duì)于距離不遠(yuǎn),，也不占用時(shí)間,，還能拿禮品這樣的營(yíng)銷方式基本都是不排斥的。

　　2,、短信通知

　　對(duì)于不方便接電話的用戶,，可以選擇進(jìn)行短信通知，當(dāng)然在發(fā)送短信的時(shí)候需要注意以下幾點(diǎn)：活動(dòng)主辦方,、時(shí)間地點(diǎn),、活動(dòng)流程和禮品、入場(chǎng)碼以及路線,。做好排版有利于增加用戶的好感度,，讓用戶覺得他們是你們重視的用戶，這樣也大大提高了用戶的認(rèn)可度,。

? ? ? 3,、電話回訪

　　電話回訪主要是為了確?；顒?dòng)當(dāng)天的現(xiàn)場(chǎng)安排無誤，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行,。需要注意的是要注意語(yǔ)氣以及話術(shù),，不要引起參與者的反感。

　　4,、關(guān)于活動(dòng)的過程

　　整個(gè)活動(dòng)的流程就是進(jìn)場(chǎng)-現(xiàn)場(chǎng)觀看視頻-抽獎(jiǎng)-推產(chǎn)品-公布活動(dòng)價(jià)-幸運(yùn)參與者-轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈-免費(fèi)領(lǐng)獎(jiǎng)品,。在活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候可以制造懸念為后面要推出的產(chǎn)品進(jìn)行鋪墊，讓參與者有所期待,。等推出產(chǎn)品的時(shí)候利用饑餓營(yíng)銷刺激用戶進(jìn)行消費(fèi),，并進(jìn)行社交傳播，為此次活動(dòng)做免費(fèi)的宣傳,。

教師對(duì)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的組織可以從哪些方面入手？

我這里詳細(xì)的描述幼兒藝術(shù)教育,，希望并謝謝讀者能耐心閱讀:

從《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3－6歲幼兒教育指南》明確指出幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的,、整體的。在教育過程中,，教師應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn),，靈活、綜合地組織與安排各方面的教育內(nèi)容,，使幼兒獲得相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn),。在各大領(lǐng)域教育中，幼兒園藝術(shù)教育最需要以整體和綜合的形式開展教學(xué),。為此,，幼兒園可以從主題要素出發(fā)，把握藝術(shù)整合活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程,，從幼兒發(fā)展?fàn)顩r人手,，使一切教育因素形成一種促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的統(tǒng)一關(guān)系，最終達(dá)到運(yùn)用藝術(shù)教育啟迪幼兒心靈的目的,，促使幼兒形成積極的情感態(tài)度和健全的人格,，有效發(fā)揮各種藝術(shù)形式的教育價(jià)值。在具體教學(xué)中,，筆者以為幼兒園藝術(shù)整合活動(dòng)可以從以下三個(gè)方面來組織,。

一、從主題目標(biāo)上尋找整合切入點(diǎn),，構(gòu)建藝術(shù)活動(dòng)整合的方式

實(shí)施整合的藝術(shù)教育活動(dòng)的關(guān)鍵是確定各種藝術(shù)形式的整合切入點(diǎn),。所謂整合切入點(diǎn)即探討整合什么，在哪些環(huán)節(jié)上進(jìn)行整合,。[1]找準(zhǔn)了切入點(diǎn),，能最大程度地優(yōu)化教學(xué)過程的各環(huán)節(jié),。目標(biāo)的設(shè)置是活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要環(huán)節(jié)，決定著過程的設(shè)計(jì)與開展,，同時(shí)也影響著活動(dòng)的結(jié)果,。主題目標(biāo)是每一節(jié)活動(dòng)的教學(xué)過程得以開展與實(shí)施的關(guān)鍵因素，它包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)。在目標(biāo)整合上,，幼兒園應(yīng)從主題知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)入手,，探尋藝術(shù)活動(dòng)間的共同體,，通過整合引導(dǎo)幼兒用不同的藝術(shù)形式去表達(dá)感受，進(jìn)一步深化主題活動(dòng)的價(jià)值,，構(gòu)建藝術(shù)整合課程,，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。

(一)從主題的知識(shí)目標(biāo)切入,，重視音樂的動(dòng)態(tài)造型和美術(shù)的形體造型之間的聯(lián)系

主題的知識(shí)目標(biāo)體現(xiàn)為一個(gè)主題在知識(shí)結(jié)構(gòu)上的系統(tǒng)性,，包括事物的特點(diǎn)、外形特征,、功用等,。[2]充分把握主題知識(shí)目標(biāo)的各要素，從最容易感知的“型”入手,，使不同的藝術(shù)形式都成為幼兒深入認(rèn)知主題的途徑,，可以幫助幼兒更好地感受、理解與掌握知識(shí)點(diǎn),。如在“斗雞”的主題活動(dòng)中,，圍繞認(rèn)識(shí)“民間斗雞”這一游戲形式，教師可以引導(dǎo)幼兒用身體自由地表現(xiàn)斗雞的各種動(dòng)態(tài)造型,，再嘗試用泥塑,、繪畫等形式再現(xiàn)各種造型的斗雞形態(tài)。幼兒在表演斗雞的舞蹈和制作斗雞的舞譜中,，往往可以激發(fā)起勇于拼搏的精神,，體驗(yàn)創(chuàng)造舞蹈造型和泥塑造型的樂趣，從而有助于發(fā)展自己的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

(二)從主題的能力目標(biāo)切入,，在體驗(yàn)中理解音樂的樂曲結(jié)構(gòu)和美術(shù)線條之間的聯(lián)系

主題的能力目標(biāo)為在主題活動(dòng)中提升幼兒發(fā)展的能力水平設(shè)定了基本標(biāo)準(zhǔn)。如在“化蝶”主題活動(dòng)中,，可以讓幼兒在表現(xiàn)蝴蝶的姿態(tài)中理解樂曲的曲風(fēng),；在用國(guó)畫的方式表現(xiàn),。蝴蝶中進(jìn)一步感受蝴蝶共舞的美麗姿態(tài)；在理解樂曲和感受弧線的整合活動(dòng)中,，掌握蝴蝶共舞的動(dòng)作,，同時(shí)提高幼兒運(yùn)用國(guó)畫弧線的技能，進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)蝴蝶特征的認(rèn)知,，增強(qiáng)幼兒對(duì)蝴蝶這一主題的藝術(shù)表現(xiàn)力,，實(shí)現(xiàn)音樂欣賞與美術(shù)創(chuàng)作的整合。

(三)從主題的情感目標(biāo)切入,，在感受中體驗(yàn)音樂的旋律節(jié)奏和美術(shù)的色彩構(gòu)圖之間的聯(lián)系

情感教育目標(biāo)一般包括以下內(nèi)容：培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性情感,，提高其情緒情感的自我調(diào)控能力，幫助他們對(duì)自我,、環(huán)境以及兩者之間的關(guān)系產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),，最終指向整體教育目標(biāo)的完成和健全人格的培養(yǎng)。如在“世界真美妙”的活動(dòng)中,，情感目標(biāo)可以是著重讓幼兒感受保護(hù)環(huán)境的重要性,。為此，教師可以將幼兒分成四組,，第一組畫小鳥在天空中飛翔的情景，第二組畫小兔在草地上跳躍的情景,，第三組畫熊貓?jiān)谏掷锷⒉降那榫?，第四組畫小魚在水里自由地游來游去的情景。在幼兒創(chuàng)作完畢后,，教師可以把這四幅國(guó)畫作為圖譜,，進(jìn)行歌曲教學(xué)，讓幼兒在感受歌曲的節(jié)拍中體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要性,。這樣的藝術(shù)整合形式有助于加深幼兒對(duì)歌曲的理解,，提高幼兒的美術(shù)表征能力，讓他們?cè)谏砼R其境的環(huán)境中激發(fā)保護(hù)大自然的情感,，從而收到事半功倍的教育效果,。

二、在主題活動(dòng)開展中確定整合手段,，形成藝術(shù)活動(dòng)的整合模式

主題活動(dòng)是在集體性活動(dòng)中,，以一個(gè)主題為線索，圍繞主題進(jìn)行的活動(dòng)與交流,。主題活動(dòng)內(nèi)容可以有時(shí)側(cè)重于音樂,，有時(shí)側(cè)重于美術(shù)，也可以進(jìn)行兩者的綜合,。[3]

(一)音樂活動(dòng)中融合繪畫

音樂活動(dòng)的課型有舞蹈,、欣賞,、歌曲、器樂演奏等,。在主題活動(dòng)中,，在圍繞一種音樂活動(dòng)形式開展時(shí)，教師可以巧妙地在其中整合繪畫的方式,，開展有效教學(xué),。如在主題為“化蝶”的音樂欣賞活動(dòng)中，教師可以運(yùn)用水作顏料,，隨著樂曲的鋪開,，用國(guó)畫的形式表現(xiàn)蝴蝶飛舞的情景，同時(shí)讓幼兒隨著樂曲用身體動(dòng)作的形式表現(xiàn)蝴蝶共舞的音樂形象,。這一系列音樂活動(dòng)的開展因?yàn)槿谌肆死L畫方式,，有助于兒童更直觀地感受樂曲所要表達(dá)的音樂形象，從而有助于推動(dòng)活動(dòng)開展和活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成,，體現(xiàn)藝術(shù)教育的多種形式,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

(二)美術(shù)活動(dòng)中融合表演

美術(shù)活動(dòng)的形式有繪畫,、泥塑,、手工等。在主題活動(dòng)開展中,，基于一種美術(shù)活動(dòng),，加入表演的方式，不僅可以推動(dòng)活動(dòng)開展,，而且能使幼兒多方面的能力獲得發(fā)展,。如在“漂亮的發(fā)型”的美術(shù)活動(dòng)中，可以讓幼兒在制作各式各樣的發(fā)型的基礎(chǔ)上,，組織“發(fā)型發(fā)布會(huì)”的表演活動(dòng),。幼兒在制作發(fā)型的美術(shù)活動(dòng)和展示發(fā)型的表演活動(dòng)中，不僅促進(jìn)了多方面表現(xiàn)力的發(fā)展,，而且培養(yǎng)了自信心,。手工活動(dòng)與表演活動(dòng)的整合有利于挖掘幼兒的藝術(shù)潛能，激發(fā)幼兒的表演興趣,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

(三)主題活動(dòng)中融合藝術(shù)表征延伸方式

主題活動(dòng)一般都會(huì)圍繞一個(gè)主題內(nèi)容逐環(huán)節(jié)地深化幼兒的感知與體驗(yàn)。如在“我有一雙小小手”的教學(xué)活動(dòng)中,，圍繞“小手”這一主題,，教師既可以引導(dǎo)幼兒感受小手的名稱、外形特征,、作用等,，還可以讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)“小小手”的歌曲,，并結(jié)合“自己的事情自己做”的品德教育。具體來說,，教師可以讓幼兒邊唱歌曲,，邊用小手點(diǎn)畫果子。手指點(diǎn)畫即是“我有一雙小小手”這一主題活動(dòng)的藝術(shù)表征延伸形式,，可以讓幼兒在玩中鞏固對(duì)小手的認(rèn)識(shí),，體驗(yàn)小手的功用，感受動(dòng)手的樂趣,。

三,、在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中發(fā)現(xiàn)整合的創(chuàng)新點(diǎn)

主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊隨活動(dòng)主題開展的步伐，可以說主題開展到哪,，環(huán)境就相應(yīng)創(chuàng)設(shè)到哪,。[4]幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括活動(dòng)室空間的布置、自制玩具等,。

(一)在自制玩具中融入舞蹈造型要素

自制玩具是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的有效途徑,，也是幼兒園在組織幼兒布置主題環(huán)境時(shí)常用的手段之一。在引導(dǎo)幼兒跟隨主題,，開展自制玩具的活動(dòng)時(shí),，教師可以著重讓幼兒在制作中學(xué)會(huì)表現(xiàn)玩具的造型要素，體會(huì)玩具的美感和趣味性,。如在“有趣的昆蟲”主題活動(dòng)中,，教師就可以鼓勵(lì)有的小朋友用勺子、紙皮,、木棍等材料制作小提琴和蜻蜓，然后展示蜻蜓舞琴的主題,，表現(xiàn)昆蟲作樂的情景,；也可以鼓勵(lì)有的小朋友通過涂色、黏貼,、剪裁等形式表現(xiàn)螳螂吹笛子的可愛形象,。這些玩具凝聚著幼兒的智慧，表達(dá)著幼兒的情感,，實(shí)現(xiàn)了美術(shù)創(chuàng)作與舞蹈造型的完美結(jié)合,，有助于發(fā)展幼兒的多元智能。

(二)在美術(shù)作品布置中融入音樂要素

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出幼兒園的空間,、設(shè)施,、活動(dòng)材料和常規(guī)要求應(yīng)有利于引發(fā)幼兒的主動(dòng)探索和幼兒間的交往。據(jù)此,，幼兒園可以在美術(shù)作品的布置中融入音樂的要素,，使其體現(xiàn)趣味性和教育性,。如在“飛舞的樹葉”主題作品布置中，教師可以引導(dǎo)幼兒運(yùn)用樹枝,、木頭塊等自然物再現(xiàn)《樹葉飄》這一歌曲的五線譜旋律,，讓幼兒在“飛舞的音符”中感受歌曲旋律的美，讓幼兒在看一看,、談一談,、唱一唱中體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂。教師還可以變化歌唱的形式,，從獨(dú)唱到小組唱再到集體齊唱,，宏大動(dòng)人的場(chǎng)面將展示藝術(shù)課程整合帶來的良好教育效果，體現(xiàn)藝術(shù)課程整合的成功之處,。

(三)在空間布置中融入情景表演要素

情景表演指創(chuàng)設(shè)一定情景,，以表演藝術(shù)為中心，實(shí)現(xiàn)文學(xué),、美術(shù),、舞蹈等藝術(shù)形式的綜合。如在“金色秋天”主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，教師就可以組織幼兒布置“拍胸慶豐收”的故事表演情景,，引導(dǎo)幼兒通過黏貼、描畫人物動(dòng)作的形式,，表現(xiàn)閩南人們豐收時(shí)熱鬧的場(chǎng)面,，感受閩南藝術(shù)的精髓與文化底蘊(yùn)。在此基礎(chǔ)上,，幼兒還可以把創(chuàng)編的一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事在表演游戲時(shí)段表演出來,。每一句話語(yǔ)、每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)故事都能發(fā)揮環(huán)境整合的教育功能,。

總之，藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的“語(yǔ)言”,，各種藝術(shù)形式的整合是時(shí)代進(jìn)步的必然要求和課程改革的必然結(jié)果,。21世紀(jì)的人類社會(huì)更趨于全球的一體化和文化的多元化，女子十二樂坊這一樂隊(duì)的形式就是在傳統(tǒng)器樂合奏的基礎(chǔ)上融入舞蹈表演,。不過,，我們需要注意的是藝術(shù)活動(dòng)整合不是藝術(shù)知識(shí)的簡(jiǎn)單累加，而是為了綜合發(fā)展幼兒多方面的藝術(shù)能力,，它有利于培養(yǎng)幼兒整合的創(chuàng)新能力,，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

從哪些方面來考慮便利店?duì)I銷問題？

要從便利店的地理位置,，和人流量,，如果便利店的地理位置在鬧市區(qū)，那么房租的費(fèi)用就高,，相對(duì)人流量就大,，在鬧市區(qū)，好多產(chǎn)品的廠家就會(huì)利用你店里的位置做堆頭陳列,，和排面陳列,，還有飲料的冰柜陳列打廣告，給便利店陳列費(fèi),，廠家還會(huì)來門店做促銷,，來提高他們產(chǎn)品的知名度，在鬧市區(qū)是寸土寸金,。

人流量大,，成本再高也有賺很多錢的機(jī)會(huì)，如果人流量少,，在鄉(xiāng)下這些陳列費(fèi)就沒有了,，房租雖然便宜但不一定賺錢。

少工委組織的活動(dòng)有哪些,？

1. 青少年社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)：組織青少年到社區(qū)或公益機(jī)構(gòu)參與志愿服務(wù)活動(dòng),，如慰問老年人、義賣活動(dòng)等,。這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)青少年的社會(huì)責(zé)任感,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2. 青少年科普活動(dòng)：組織青少年到科學(xué)館或博物館等參觀,、參與科普活動(dòng),，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、探險(xiǎn)活動(dòng)等,。通過這樣的活動(dòng),，青少年可以增強(qiáng)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，提高科學(xué)素養(yǎng),。

3. 青少年體育健身活動(dòng)：組織青少年參加體育運(yùn)動(dòng)，如籃球,、足球,、游泳等，同時(shí)開展健身指導(dǎo),，幫助青少年形成健康的生活方式,。這樣的活動(dòng)可以促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,。

4. 青少年文藝活動(dòng)：組織青少年參加文藝表演,、音樂會(huì),、戲劇等活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行繪畫,、寫作等文藝創(chuàng)作,。通過這樣的活動(dòng)，青少年可以增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞能力,，發(fā)展個(gè)人興趣愛好,，促進(jìn)全面素質(zhì)發(fā)展。

具體步驟：選擇活動(dòng)主題,，確定參與人員,，策劃活動(dòng)內(nèi)容，安排場(chǎng)地和物資支持,，開展活動(dòng),，總結(jié)反思。

以上活動(dòng)都是能夠?yàn)榍嗌倌晏峁┮环N多方面的發(fā)展平臺(tái),，不僅能夠促進(jìn)青少年各方面能力的提升,，而且能夠?yàn)榍嗌倌陿淞⒁粋€(gè)注重自身健康、注重將自我價(jià)值傳遞至社會(huì)的正向發(fā)展方向,，同時(shí)還能夠形成友誼等很多的好處,。

微觀營(yíng)銷環(huán)境有哪些方面構(gòu)成？

市場(chǎng)營(yíng)銷宏觀環(huán)境是指那些給企業(yè)造成市場(chǎng)營(yíng)銷機(jī)會(huì)和形成環(huán)境威脅的外部因素,。這些因素主要包括人口環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、自然環(huán)境,、科技環(huán)境,、法律環(huán)境以及社會(huì)和文化環(huán)境。這些主要社會(huì)力量是企業(yè)不可控制的變量,。

市場(chǎng)營(yíng)銷宏觀環(huán)境包含的因素:人口環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、自然環(huán)境,、科學(xué)技術(shù)環(huán)境,、政治法律環(huán)境、社會(huì)文化環(huán)境,。

市場(chǎng)營(yíng)銷微觀環(huán)境是指對(duì)企業(yè)服務(wù)其顧客的能力構(gòu)成直接影響的各種力量,，包括企業(yè)本身及其市場(chǎng)營(yíng)銷中介、市場(chǎng),、競(jìng)爭(zhēng)者和各種公眾,。

市場(chǎng)營(yíng)銷微觀環(huán)境的影響因素：公司、營(yíng)銷中介、營(yíng)銷中介機(jī)構(gòu),、顧客,、競(jìng)爭(zhēng)者、公眾,。

店鋪營(yíng)銷活動(dòng)有哪些方法,？

價(jià)格——永遠(yuǎn)的促銷利器：價(jià)格折扣

方案1 錯(cuò)覺折價(jià)——給顧客不一樣的感覺

例：“花100元買130元商品”錯(cuò)覺折價(jià)等同打七折但卻告訴顧客我的是優(yōu)惠不是折扣貨品。

方案2 一刻千金——讓顧客蜂擁而至

例：超市“10分鐘內(nèi)所有貨品1折”,，客戶搶購(gòu)的是有限的,，但客流卻帶來無限的商機(jī)。

方案3 超值一元——舍小取大的促銷策略

例：“幾款價(jià)值10元以上的貨品以超值一元的活動(dòng)參加促銷”,，雖然這幾款貨品看起來是虧本的,，但吸引的顧客卻可以以連帶銷售方式來銷售，結(jié)果利潤(rùn)是反增不減的,。

方案4 臨界價(jià)格——顧客的視覺錯(cuò)誤

例：10元改成9.9元,，這是普遍的促銷方案。

方案5 階梯價(jià)格——讓顧客自動(dòng)著急

例：“銷售初期1-5天全價(jià)銷售,，5-10天降價(jià)25%,10-15天降價(jià)50%,，15-20天降價(jià)75%”這個(gè)自動(dòng)降價(jià)促銷方案是由美國(guó)愛德華法寧的商人發(fā)明。表面上看似“冒險(xiǎn)”的方案,，但因?yàn)樽プ×祟櫩偷男睦?，?duì)于店鋪來說，顧客是無限的,，選擇性也是很大的,，這個(gè)顧客不來，那個(gè)顧客就會(huì)來,。但對(duì)于顧客來說,，選擇性是唯一的，競(jìng)爭(zhēng)是無限的,。自己不去,，別人還會(huì)去，因此,，最后投降的肯定就是顧客,。

方案6 降價(jià)加打折——給顧客雙重實(shí)惠

例：“所有光顧本店購(gòu)買商品的顧客滿100元可減10元，并且還可以享受八折優(yōu)惠”先降價(jià)再打折,。100元若打6折,，損失利潤(rùn)40元;但滿100減10元再打8折，損失28元,。但力度上雙重的實(shí)惠會(huì)誘使更多的顧客銷售,。