創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度怎么寫？

包括策劃，文案,，設(shè)計(jì)，制作PPT,，參加路演，尋找投資方,。

簡述員工培訓(xùn)組織與實(shí)施,？

員工培訓(xùn)組織與實(shí)施：

員工培訓(xùn)的組織與實(shí)施是保證培訓(xùn)成效的關(guān)鍵，也是執(zhí)行的重頭戲,。

培訓(xùn)需求調(diào)研和計(jì)劃制訂完成后,，為了保證培訓(xùn)的有效實(shí)施，培訓(xùn)前還需要做好許多溝通協(xié)調(diào)確認(rèn)和其它各方面的準(zhǔn)備工作,，而在培訓(xùn)中又要維護(hù)良好的秩序的課堂秩序和氛圍,、調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性及培訓(xùn)服務(wù)支持工作等，雜事多,，需要注意的小問題小細(xì)節(jié)也不少,，就連一些實(shí)操經(jīng)驗(yàn)豐富的HR老手都感慨組織和實(shí)施好一場培訓(xùn)沒那么簡單。

組織與參與實(shí)施的區(qū)別,？

組織是指謀劃,、統(tǒng)籌、召集,、領(lǐng)導(dǎo)的意思,。

參與實(shí)施是指做具體工作的人。

一般情況下，組織者是領(lǐng)導(dǎo),，參與實(shí)施是被領(lǐng)導(dǎo),。但在實(shí)際實(shí)踐中，往往領(lǐng)導(dǎo)者會親自參與實(shí)施,，既當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)又當(dāng)群眾,，人稱“多面手”。這是新時(shí)期涌現(xiàn)出來的好現(xiàn)象,，是當(dāng)今社會的正能量,。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新計(jì)劃書實(shí)施基礎(chǔ)條件怎么寫？

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書內(nèi)容綱要 (創(chuàng)業(yè)類) 一,、事業(yè)描述.描述所要進(jìn)入的行業(yè),、經(jīng)營的產(chǎn)品..

. 三、 研究基礎(chǔ)和條件. 引進(jìn)創(chuàng)新人員的技術(shù)優(yōu)勢與專長, 已有的研究基礎(chǔ)

抗洪搶險(xiǎn)組織與實(shí)施流程,？

組織抗洪搶險(xiǎn) 抗洪搶險(xiǎn)貴在信息靈通,，決策正確，措施得當(dāng),，指揮有力,，群眾心齊，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),，搶護(hù)及時(shí)。 1,、利用工程設(shè)施攔蓄洪水 當(dāng)暴雨洪水發(fā)生時(shí),，首先利用梯田、谷坊,、林草等水土保持工程和地埂,、地堰、垅溝等田間工程大量攔蓄雨水,。

力爭洪水緩下山,，清水少出川，上游多蓄水,，下游保安全,。

田間工程攔蓄不了的雨水，要充分利用河渠,、洼淀,、坑塘存蓄，以便增加地表水,，補(bǔ)充地下水,，豐富土壤水，涵養(yǎng)生態(tài)水,，為抗旱打好基礎(chǔ),。

2,、靈活機(jī)動(dòng)地調(diào)度洪水 當(dāng)洪水發(fā)生后，要盡量利用上游水庫攔洪削峰,；有條件的地方要大量引洪淤灌,，增水肥田，分散水勢,，減少洪水對下游的危害,。

各類水庫要不失時(shí)機(jī)地調(diào)蓄洪水，把水庫棄水和多水河道的來水調(diào)到缺水地區(qū),，力爭多蓄水,，多興利。

3,、有計(jì)劃地分泄洪水 如因來水量大,，河道水位超過預(yù)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，則提閘分洪,，犧牲局部保全局,。

4、及時(shí)組織搶險(xiǎn) 重大險(xiǎn)情要建立前線指揮部,，研究搶護(hù)方案,，準(zhǔn)備搶險(xiǎn)物資，密切注視汛情,，連續(xù)巡堤查險(xiǎn),。分三班或晝夜兩班進(jìn)行連續(xù)搶險(xiǎn)，隨時(shí)觀察搶險(xiǎn)進(jìn)度和效果,，并根據(jù)險(xiǎn)情變化,，采取相應(yīng)的對策。

搶險(xiǎn)現(xiàn)場必須由一個(gè)人發(fā)指揮號令,，不要亂哄哄地指手劃腳,。

指揮員一定要沉穩(wěn)冷靜，處變不驚,，一面聽取專家組的建議,，一面向上級指揮部請示；必要時(shí)請上級來人指導(dǎo),，要求上游水庫錯(cuò)峰,，或請武警前來支援，力爭盡快化險(xiǎn)為夷,。

5,、做好善后工作 搶險(xiǎn)任務(wù)完成后，不要一走了之。一定要清理好現(xiàn)場,，留專人監(jiān)視險(xiǎn)情變化,，并安排一定的補(bǔ)搶物料和搶險(xiǎn)人員，準(zhǔn)備迎接第二次洪峰,；一旦險(xiǎn)工惡化,，要火速繼續(xù)搶護(hù)。

還要特別注意漲水期和落水期可能出現(xiàn)的橫河,、斜河與險(xiǎn)工變化,，不斷鞏固陣地，確保防洪安全,。

企業(yè)計(jì)劃書中企業(yè)的組織形式怎么寫,？

（一）職能型組織，這是最常見的市場營銷組織的形式,，它強(qiáng)調(diào)的是市場營銷各種職能的重要性,。

（二）地區(qū)型組織，一個(gè)銷售范圍遍及全國的企業(yè),，通常都會按照地理區(qū)域來安排其營銷機(jī)構(gòu),。

（三）產(chǎn)品管理型組織，擁有多種產(chǎn)品或多個(gè)品牌的企業(yè),，往往按照產(chǎn)品或品牌建立管理組織,。

（四）市場管理型組織，它是由一個(gè)總市場經(jīng)理管轄若干細(xì)分市場經(jīng)理,，各細(xì)分市場經(jīng)理負(fù)責(zé)自己所管市場發(fā)展的年度計(jì)劃和長期計(jì)劃,。

（五）產(chǎn)品—市場管理型組織，這是一種既有產(chǎn)品經(jīng)理,，又有市場經(jīng)理的二維矩陣組織。

團(tuán)委組織部月計(jì)劃書怎么寫??？

工作主旨xx大學(xué)教科學(xué)院團(tuán)委組織部成立于2004年九月，在去年一年的時(shí)間中組織部的工作從生疏走向成熟,。尤其是在前任部長肖燕的努力下,，我們組織部的工作和活動(dòng)組織都日趨完善。作為新一任部長,，在新一個(gè)學(xué)年度,，我將把組織部工作分為兩條線。第一條線是團(tuán)組織生活,，第一學(xué)期的團(tuán)組織生活以“團(tuán)員先進(jìn)性教育”為主要內(nèi)容,，深入討論團(tuán)員先進(jìn)性教育，體現(xiàn)組織部嚴(yán)肅的一面。

第二條線是團(tuán)日生活,，團(tuán)日生活主題由各班自定與配合學(xué)校主題相結(jié)合的方式,，體現(xiàn)組織部活潑的一面。串好這兩條線,，使05學(xué)年度的組織部工作走向規(guī)范化,、優(yōu)秀化。組織部內(nèi)部建設(shè)2開學(xué)伊始,，對大一,、大二各班團(tuán)支書進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新學(xué)年度組織部計(jì)劃書,，包括團(tuán)組織生活,、團(tuán)日生活開展方式，組織部內(nèi)部章程,，“模范團(tuán)支部”評定方法等,。

2第一學(xué)期初，在“就職演說”上廣邀有志于鍛煉能力的同學(xué)參與組織部工作,。具體招新時(shí)間由學(xué)院學(xué)生會決定,。組織部2005年度計(jì)劃在05級新生中招收干事兩名，04級部長助理1~2名,，分別負(fù)責(zé)組織部常規(guī)活動(dòng)和組織部宣傳工作,。?具體招新事項(xiàng)如下：有團(tuán)隊(duì)合作精神，工作勤奮踏實(shí),，有責(zé)任心,，樂觀開朗。

?宣傳工作要求有繪畫特長及較強(qiáng)的文字表達(dá)能力,，會電腦操作,。常規(guī)工作要求認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，應(yīng)聘時(shí)需要提交個(gè)人對組織部工作的設(shè)想,，并設(shè)計(jì)一份團(tuán)日活動(dòng)方案,。有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。干事有一個(gè)月試用期,，工作不合格者將被撤消干事職務(wù),，組織部將從其他應(yīng)征者中再次征選。

?其他招新事項(xiàng)將嚴(yán)格遵照學(xué)院招新制度進(jìn)行,。部長的例行工作包括：參加每周一晚校團(tuán)委組織的各院級組織部部長會議,，及時(shí)將學(xué)校的活動(dòng)精神傳達(dá)到學(xué)院，做好學(xué)校與學(xué)院在組織部工作上的橋梁作用,。每周二下午參加學(xué)院組織的各部長會議2每周二晚上與組織部的兩名干事開例會,，傳達(dá)學(xué)校,、學(xué)院近期的活動(dòng)情況，安排本周的工作任務(wù),。

在月底的周二,，收取各干事該月工作總結(jié)，部長對本月部門所搞的活動(dòng)作小結(jié),，提出可取之處及不足之處,，做好記錄，便于日后工作的有效進(jìn)行,。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中管理團(tuán)隊(duì)及組織結(jié)構(gòu)怎么寫,？

首先要表明你的個(gè)人的態(tài)度及思想， 接下來就是你為什么有這個(gè)想法跟會產(chǎn)生什么樣的社會效應(yīng),，想 創(chuàng)什么業(yè)和為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè),，最后就是你該怎么樣去做，你都需要什么樣的幫助和宣傳,，管理團(tuán)隊(duì)包括公司的管理團(tuán)隊(duì),，組織架構(gòu)以及團(tuán)隊(duì)能力；各成員與管理公司有關(guān)的教育和工作背景,，團(tuán)隊(duì)成員的分工和互補(bǔ),；領(lǐng)導(dǎo)層成員，創(chuàng)業(yè)顧問以及主要的投資人和持股情況等,。 還可以從以下幾點(diǎn)切入寫團(tuán)隊(duì)計(jì)劃

1.團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo),；

2.團(tuán)隊(duì)成員分工；

3.與分工作業(yè)配套的的進(jìn)度計(jì)劃,；

4.可能的障礙分析,；

5.過程中控制節(jié)點(diǎn)的設(shè)置；

6.中間成果和最終成果的描述,；

7.團(tuán)隊(duì)成員工作成果的交接方式,；

8.每個(gè)成員工作結(jié)束的標(biāo)志

個(gè)人與組織貢獻(xiàn)怎么寫？

（一）思想進(jìn)步,，態(tài)度端正

參加工作以來,，本人在思想上嚴(yán)格要求自我，利用業(yè)余時(shí)間,，不斷加強(qiáng)自我的思想理論學(xué)習(xí)，關(guān)注時(shí)政,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十八大精神,，“中國夢”等，通過加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自我的思想覺悟,，提升自我的內(nèi)涵素養(yǎng),，拓展視野，讓自己更好的與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)社會和崗位發(fā)展需求,；

（二）嚴(yán)于律己，真誠待人

本年度,，個(gè)人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)熱力公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真領(lǐng)會公司各項(xiàng)決議，始終與公司黨委保持一致,。

在工作中,，我嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度工作，立足本職,，團(tuán)結(jié)同事,，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從組織工作安排,，在工作中能夠嚴(yán)格要求自我,，同時(shí)，與同事相處真誠相待,，虛心向同事們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們身上的品質(zhì)和精神，不斷提高自我的綜合素養(yǎng),，更好更快的促進(jìn)自我快速發(fā)展和提升,。

（三）立足本職，做好工作

目前,，我的工作部門客戶服務(wù)部,，主要工作內(nèi)容為做電子版巡檢記錄、統(tǒng)計(jì)水電周,、月報(bào)表,，整理檔案、庫房賬目,、內(nèi)務(wù)管理等,，工作內(nèi)容較細(xì)較雜.

因此，在工作中,，我不斷培養(yǎng)自我的責(zé)任心和耐心,，將責(zé)任心和耐心的培養(yǎng)放在做好工作首位，要求自己能夠靜下心來,，認(rèn)真處理每項(xiàng)工作中的細(xì)節(jié),，確保工作不在我的范圍內(nèi)出錯(cuò)，不因我耽誤工作,。

實(shí)施步驟與技術(shù)要點(diǎn)怎么寫,？

（一）研究思路

本課題研究有目的,、有計(jì)劃嚴(yán)格按照“調(diào)查篩選——課題論證——制訂方案——實(shí)踐研究——交流總結(jié)——申請結(jié)題”的程序進(jìn)行。

1,、先對中學(xué)班主任溝通現(xiàn)狀作全面了解,，明確研究的內(nèi)容、方法和步驟,；再組織本課題組教師學(xué)習(xí)課題研究的內(nèi)容,、任務(wù)和具體的操作研究步驟。

2,、通過一系列的應(yīng)用研究活動(dòng),，了解非暴力溝通的發(fā)展歷史與特征，建立起中學(xué)班主任語言暴力消減路徑體系,，依托長沙市德育名師工作室及相關(guān)課題實(shí)驗(yàn)研究中學(xué)班主任專業(yè)交流平臺,，完成中學(xué)班主任非暴力溝通評價(jià)體系，以此推動(dòng)非暴力溝通的應(yīng)用與發(fā)展,。

（二）研究方法

采用調(diào)查研究法,、行動(dòng)研究法、比較研究法,、案例研究法,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法和文獻(xiàn)研究法。

1,、調(diào)查搜集國內(nèi)外非暴力溝通培訓(xùn)專家的相關(guān)資料,，攝制相關(guān)資料。

2,、用行動(dòng)研究法對非暴力溝通的文化內(nèi)涵理論與方案進(jìn)行探索,、實(shí)踐，經(jīng)歷調(diào)查——計(jì)劃——行動(dòng)——總結(jié)——反思五個(gè)階段,。

3,、進(jìn)行暴力與非暴力溝通的比較研究，吸收古今中外非暴力溝通應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)非暴力溝通研究的深入,。

4、根據(jù)中學(xué)班主任非暴力溝通實(shí)際案例,，研究中學(xué)班主任非暴力溝通的規(guī)律,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同探討,。

5,、查閱相關(guān)中學(xué)班主任語言暴力和非暴力溝通研究文獻(xiàn)、論著,、報(bào)告,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、統(tǒng)計(jì)資料等,，給中學(xué)班主任語言暴力消減研究提供借鑒,。

（三）技術(shù)路線

技術(shù)路線：前期調(diào)研——課題論證——課題綱要——課題計(jì)劃——實(shí)踐探索——反思調(diào)適——收集資料——總結(jié)分析——構(gòu)建模式——形成報(bào)告——推廣應(yīng)用

（四）實(shí)施步驟

第一階段

1、制定《中學(xué)班主任語言暴力消減路徑研究》課題實(shí)施方案,，邀請專家,，召開課題開題論證會，聽取專家和課題組教師對中學(xué)班主任語言暴力消減路徑研究方案的意見,。

2,、開展中學(xué)班主任語言暴力消減路徑應(yīng)用研究，完善中學(xué)班主任語言暴力消減目標(biāo),、內(nèi)容,、流程、模式及其評價(jià)相關(guān)研究工作,。

第二階段

1,、組織課題組教師，編訂《中學(xué)班主任語言暴力消減路徑體系》,。

2,、中學(xué)班主任語言暴力消減規(guī)律與特點(diǎn)相關(guān)論文成果推出

3、參照《中學(xué)心理健康教育綱要》《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等法規(guī)政策文件,，初步建立中學(xué)班主任非暴力溝通評價(jià)體系,。

第三階段

1、中學(xué)班主任語言暴力消減路徑研究的課例,、案例與相關(guān)中國化,、本土化理論研究，推出經(jīng)典課例,。

2,、推出《中學(xué)班主任語言暴力消減路徑》等課題研究成果，為課題的結(jié)題和鑒定做好充分的準(zhǔn)備,。整理收集老師的論文案例及學(xué)生非暴力溝通學(xué)習(xí)體會或比賽獲獎(jiǎng)情況,，并進(jìn)行分析、總結(jié),。

3,、編撰《中學(xué)班主任語言暴力消減路徑論文集》。

4,、撰寫課題研究結(jié)題報(bào)告,，請專家及領(lǐng)導(dǎo)鑒定和評議。