組織與參與實施的區(qū)別,？

組織是指謀劃,、統(tǒng)籌、召集,、領(lǐng)導(dǎo)的意思,。

參與實施是指做具體工作的人,。

一般情況下，組織者是領(lǐng)導(dǎo),，參與實施是被領(lǐng)導(dǎo),。但在實際實踐中，往往領(lǐng)導(dǎo)者會親自參與實施,，既當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)又當(dāng)群眾,，人稱“多面手”。這是新時期涌現(xiàn)出來的好現(xiàn)象,，是當(dāng)今社會的正能量,。

簡述員工培訓(xùn)組織與實施？

員工培訓(xùn)組織與實施：

員工培訓(xùn)的組織與實施是保證培訓(xùn)成效的關(guān)鍵,，也是執(zhí)行的重頭戲,。

培訓(xùn)需求調(diào)研和計劃制訂完成后，為了保證培訓(xùn)的有效實施，培訓(xùn)前還需要做好許多溝通協(xié)調(diào)確認(rèn)和其它各方面的準(zhǔn)備工作,，而在培訓(xùn)中又要維護(hù)良好的秩序的課堂秩序和氛圍,、調(diào)動學(xué)員的積極性及培訓(xùn)服務(wù)支持工作等，雜事多,，需要注意的小問題小細(xì)節(jié)也不少,，就連一些實操經(jīng)驗豐富的HR老手都感慨組織和實施好一場培訓(xùn)沒那么簡單。

抗洪搶險組織與實施流程,？

組織抗洪搶險 抗洪搶險貴在信息靈通,，決策正確，措施得當(dāng),，指揮有力,，群眾心齊，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),，搶護(hù)及時,。 1、利用工程設(shè)施攔蓄洪水 當(dāng)暴雨洪水發(fā)生時,，首先利用梯田,、谷坊、林草等水土保持工程和地埂,、地堰,、垅溝等田間工程大量攔蓄雨水。

力爭洪水緩下山,，清水少出川,，上游多蓄水,，下游保安全,。

田間工程攔蓄不了的雨水，要充分利用河渠,、洼淀,、坑塘存蓄，以便增加地表水,，補(bǔ)充地下水,，豐富土壤水，涵養(yǎng)生態(tài)水,，為抗旱打好基礎(chǔ),。

2、靈活機(jī)動地調(diào)度洪水 當(dāng)洪水發(fā)生后,，要盡量利用上游水庫攔洪削峰,；有條件的地方要大量引洪淤灌，增水肥田，分散水勢,，減少洪水對下游的危害,。

各類水庫要不失時機(jī)地調(diào)蓄洪水，把水庫棄水和多水河道的來水調(diào)到缺水地區(qū),，力爭多蓄水,，多興利。

3,、有計劃地分泄洪水 如因來水量大,，河道水位超過預(yù)定標(biāo)準(zhǔn)時，則提閘分洪,，犧牲局部保全局,。

4、及時組織搶險 重大險情要建立前線指揮部,，研究搶護(hù)方案,，準(zhǔn)備搶險物資，密切注視汛情,，連續(xù)巡堤查險,。分三班或晝夜兩班進(jìn)行連續(xù)搶險，隨時觀察搶險進(jìn)度和效果,，并根據(jù)險情變化,，采取相應(yīng)的對策。

搶險現(xiàn)場必須由一個人發(fā)指揮號令,，不要亂哄哄地指手劃腳,。

指揮員一定要沉穩(wěn)冷靜，處變不驚,，一面聽取專家組的建議,，一面向上級指揮部請示；必要時請上級來人指導(dǎo),，要求上游水庫錯峰,，或請武警前來支援，力爭盡快化險為夷,。

5,、做好善后工作 搶險任務(wù)完成后，不要一走了之,。一定要清理好現(xiàn)場,，留專人監(jiān)視險情變化，并安排一定的補(bǔ)搶物料和搶險人員,，準(zhǔn)備迎接第二次洪峰,；一旦險工惡化，要火速繼續(xù)搶護(hù)。

還要特別注意漲水期和落水期可能出現(xiàn)的橫河,、斜河與險工變化,，不斷鞏固陣地，確保防洪安全,。

深度教學(xué)的理念與實施心得體會,？

“齊魯名師課堂”第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)“深度教學(xué)”觀摩研討會 學(xué)習(xí)體會 齊河縣第五小學(xué) 劉 杰 為了更廣泛借鑒名師名校的教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)一步提升教師專業(yè)核心素養(yǎng)，2019年3月16日,、17日,，在宋小磊主任的帶領(lǐng)下齊河縣第五小學(xué)一行23名數(shù)學(xué)教師，滿懷期待的開啟了為期兩天的“深度課堂”研討會,，我有幸參與其中,。 在這短短的兩天內(nèi)，我們觀摩了八位名師的示范課,，聆聽了八場微型講座與互動交流,。8位老師各有各的風(fēng)格，不同的設(shè)計思路卻展現(xiàn)同樣的精彩,。

他們對教材的理解,、清晰的思路和靈活的教法，讓我切實感受到了他們扎實的教學(xué)功底和深厚的技巧,。

特別是專家的點評及微型專題講座,，使我對“深度教學(xué)”的意義和價值有了深入理解，下面我接合實際談?wù)勛约旱捏w會,。

一,、目標(biāo)定位 一是知識技能目標(biāo)的落實，基于理解的記憶,，讓學(xué)生長知識,；

二是數(shù)學(xué)推理素養(yǎng)目標(biāo)的落實，感悟“推理—猜想—驗證”的數(shù)學(xué)思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考,，直觀地,、合情推理

夜間車隊行進(jìn)應(yīng)如何組織與實施,？

（1）夜間行車中如遇對向車，要一會兒踩制動踏板,，一會兒向右打輪,，要切實注意右側(cè)行人和自行車。與對向車相距150米時,，應(yīng)將遠(yuǎn)光燈變?yōu)榻鉄?，若遇對方改用近光，?yīng)立即減速并連續(xù)使用變換遠(yuǎn)、近光的辦法來示意對方,；如仍改變,，則應(yīng)減速靠右停車避讓，切勿斗氣以強(qiáng)光對射,，以免損害雙方視覺而釀成車禍,。 （2）夜間行車要注意從左側(cè)橫過馬路的行人。在城市道路的交通繁忙地段,，有時對向車道上排滿了等紅燈的車,，在這種情況下，常常有行人從車隊的間隙中跑出來從左向右橫過馬路,。?

（3）嚴(yán)格控制車速,。這是保證夜間行車安全的根本性措施。由于夜間道路上的交通量小,，行人和自行車的干擾也比較少,，加上駕駛員的心理狀態(tài)（如急于快趕等），一般比較容易高速行車,，因而很可能發(fā)生交通事故,。駕駛員應(yīng)該充分認(rèn)識到在夜間高速行車的危險性。夜間行車由亮處到暗處時,，眼睛有一個適應(yīng)過程,，因此必須降低車速，在駛經(jīng)彎道,、坡路,、橋梁、窄路和易看清的地方更應(yīng)降低車速并隨時做好制動或停車的準(zhǔn)備,；駛經(jīng)繁華街道時,，由于霓虹燈以及其它燈光的照射對駕駛員的視線有影響，這時也須低速行駛,；如遇下雨,、下雪和下霧等惡劣的天氣時更須低速小心行駛

如何優(yōu)化課堂教學(xué)組織與實施的方案？

方案是,，首先是根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,，選擇他們喜歡的課題，其次,，多利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，如優(yōu)美的課件等，最后多發(fā)揮成績好的學(xué)生的引導(dǎo)作用

組織架構(gòu)分析的實施步驟,？

組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的步驟

1．分析組織結(jié)構(gòu)的影響因素,，選擇最佳的組織結(jié)構(gòu)模式,。

(1)企業(yè)環(huán)境。企業(yè)面臨的環(huán)境特點,，對組織結(jié)構(gòu)中職權(quán)的劃分和組織結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定有較大的影響,。如果企業(yè)面臨的環(huán)境復(fù)雜多變，有較大的不確定性,，就要求在劃分權(quán)力時給中下層管理人員較多的經(jīng)營決策權(quán)和隨機(jī)處理權(quán),，以增強(qiáng)企業(yè)對環(huán)境變動的適應(yīng)能力。如果企業(yè)面臨的環(huán)境是穩(wěn)定的,、可把握的,，對生產(chǎn)經(jīng)營的影響不太顯著，則可以把管理權(quán)較多地集中在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)手里,，設(shè)計比較穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu),，實行程序化、規(guī)?；芾?。

(2)企業(yè)規(guī)模。一般而言,，企業(yè)規(guī)模小,，管理工作量小，為管理服務(wù)的組織結(jié)構(gòu)也相應(yīng)簡單,；企業(yè)規(guī)模大,，管理工作量大，需要設(shè)置的管理機(jī)構(gòu)多,，各機(jī)構(gòu)間的關(guān)系也相對復(fù)雜,。可以說,，組織結(jié)構(gòu)的規(guī)模和復(fù)雜性是隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大而相應(yīng)增長的,。

(3)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)與組織結(jié)構(gòu)之間是作用與反作用的關(guān)系,，有什么樣的企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)就有什么樣的組織結(jié)構(gòu),，同時企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)又在很大程度上，對企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和政策產(chǎn)生很大的影響,。企業(yè)在進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)設(shè)計和調(diào)整時,，只有對本企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)及其特點，進(jìn)行深入的了解和分析,，才能正確選擇企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的類型和特征,。

(4)信息溝通,。信息溝通貫穿于管理活動的全過程,，組織結(jié)構(gòu)功能的大小,，在很大程度上取決于它能否獲得信息、能否獲得足夠的信息以及能否及時地利用信息,。

總之,，組織結(jié)構(gòu)設(shè)計必須認(rèn)真研究上述四個方面的影響因素，并與之保持相互銜接和相互協(xié)調(diào),，究竟主要應(yīng)考慮哪個因素,，應(yīng)根據(jù)企業(yè)具體情況而定。一個較大的企業(yè),，其整體性的結(jié)構(gòu)模式和局部性的結(jié)構(gòu)模式可以是不同的,。例如，在整體上是事業(yè)部制的結(jié)構(gòu),，在某個事業(yè)部內(nèi)則可以采用職能制的結(jié)構(gòu),。因此，不應(yīng)該把不同的結(jié)構(gòu)模式截然對立起來,。

2．根據(jù)所選的組織結(jié)構(gòu)模式,，將企業(yè)劃分為不同的、相對獨(dú)立的部門,。

3．為各個部門選擇合適的部門結(jié)構(gòu),，進(jìn)行組織機(jī)構(gòu)設(shè)置。

4．將各個部門組合起來,，形成特定的組織結(jié)構(gòu),。

5．根據(jù)環(huán)境的變化不斷調(diào)整組織結(jié)構(gòu)。

休閑拓展訓(xùn)練的課程組織與實施主要是,？

休閑拓展訓(xùn)練的課程組織與實施主要途徑是課程教學(xué),，輔以課余強(qiáng)化訓(xùn)練以及學(xué)生自主課余練習(xí)，做到課內(nèi)外結(jié)合,，才能產(chǎn)生良好效果,。

如何有效幼兒戶外活動的組織與實施？

一,、確立課題目標(biāo),，完善管理網(wǎng)絡(luò) 。二,、加強(qiáng)課題管理,，打造教師隊伍 。

幼兒戶外實踐活動是幼兒園整體教育活動的重要組成部分,?！队變簣@工作規(guī)程》中明確指出：“要充分利用日光、空氣,、水等自然因素,，以及本地自然環(huán)境開展戶外活動,。”充分運(yùn)用社會資源,，豐富幼兒的戶外活動,，以此來推進(jìn)幼兒教育的發(fā)展，是十分必要的,。

應(yīng)急演練由誰組織實施,？

應(yīng)急演練由各部門負(fù)責(zé)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的負(fù)責(zé)人組織實施。像應(yīng)急救援大隊或支隊,，由這個大隊或支隊隊長組織實施,，各單位及企事業(yè)單位，由單任負(fù)責(zé)人及應(yīng)急預(yù)案組的領(lǐng)導(dǎo)組織實施演練,，一般單位的法人及最高領(lǐng)導(dǎo)都是應(yīng)急處置預(yù)案的負(fù)責(zé)人,，都由他們組織演練。