節(jié)能分為三個(gè)階段,，分別是,？

提高能源利用效率的步驟應(yīng)分為短期,、中期和長(zhǎng)期三個(gè)階段。

第一階段(短期措施),。這是一種只針對(duì)問(wèn)題本身實(shí)行節(jié)約的應(yīng)急措施,，要求立見(jiàn)成效。即力圖用花錢(qián)不多的方法達(dá)到所希望的效果,。在這一階段中,，主要通過(guò)改進(jìn)控制系統(tǒng)，革新操作和加強(qiáng)管理等手段來(lái)解決問(wèn)題,。

第二階段(中期措施),。為使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)步提高，必須抓住提高工廠設(shè)備的素質(zhì)這一環(huán)節(jié),，對(duì)現(xiàn)有設(shè)備和工藝實(shí)行改進(jìn)和革新,，并投資增設(shè)有助于節(jié)能的新設(shè)備。

第三階段(長(zhǎng)期措施),。隨著企業(yè)節(jié)能工作的深入,，企業(yè)具備了在經(jīng)濟(jì)低速發(fā)展時(shí)期能穩(wěn)步前進(jìn)的適應(yīng)性時(shí)，工廠設(shè)備的面貌必須大為改觀,。在拆除舊設(shè)備并代之以新設(shè)備和擴(kuò)大生產(chǎn)設(shè)施的情況下,，安裝能源效率高的設(shè)施,。

世界分三個(gè)階段分別是？

1 世界古代史

世界古代史從人類社會(huì)的形成到1640英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前夕,。這個(gè)階段是人類社會(huì)發(fā)展最初的三個(gè)階段,，即無(wú)產(chǎn)階級(jí)的原始社會(huì)；奴隸和奴隸主兩個(gè)階級(jí)斗爭(zhēng)的奴隸社會(huì)和農(nóng)奴或者農(nóng)民等被統(tǒng)治階級(jí)與統(tǒng)治階級(jí)不斷斗爭(zhēng)的封建社會(huì),。

2 世界近代史

世界近代史開(kāi)始于1640年英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)到1917年俄國(guó)十月社會(huì)主義革命前夕,。分為兩大時(shí)期：第一時(shí)期英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)到巴黎公社（1871年）前夕；第二時(shí)期從巴黎公社革命到俄國(guó)十月革命勝利前夕,。這段歷史是資本主義的產(chǎn)生,、發(fā)展和衰亡的過(guò)程。是資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)不斷斗爭(zhēng),，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命不斷高漲的歷史階段,！

3 世界現(xiàn)代史

世界現(xiàn)代史以俄國(guó)十月革命為開(kāi)端，直到1945年第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束,。這一階段,，亞歐地區(qū)的人民革命得到蓬勃發(fā)展，世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的力量得到團(tuán)結(jié)和加強(qiáng),，開(kāi)創(chuàng)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的新時(shí)代,。資本主義受其內(nèi)部矛盾的驅(qū)使，由自由競(jìng)爭(zhēng)向壟斷資本過(guò)渡,，建立起歐洲在全球起起支配地位的資本主義世界體系,。

3 世界當(dāng)代史

世界當(dāng)代史是從1945年第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來(lái)的世界史?？煞譃槿齻€(gè)階段：第一階段從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到二十世紀(jì)五十年代中期,，蘇美冷戰(zhàn)進(jìn)入對(duì)峙階段；第二階段從二十世紀(jì)五十年代中期到八十年代末期,，美蘇由對(duì)峙走向?qū)υ?，世界走向多極化；第三階段從二十世紀(jì)八十年代末九十年代初開(kāi)始,，世界新格局逐漸形成,，世界和平與發(fā)展成為時(shí)代的主流。

中國(guó)改革可以分為幾個(gè)戰(zhàn)略階段,？

中國(guó)改革的階段可以有不同的視角,，我的是基于城鄉(xiāng)輪動(dòng)的視角，中國(guó)改革分為三個(gè)階段,，第一個(gè)階段是農(nóng)業(yè)化改革,，第二個(gè)階段是城市化改革，第三個(gè)階段是產(chǎn)業(yè)化,。這三個(gè)階段有不同的主題,，分別解決不同的問(wèn)題,。重要的是,，當(dāng)前或者下一步我們面臨的時(shí)代主題,。

第一個(gè)階段是農(nóng)業(yè)化階段，時(shí)代主題是調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性,，解決的問(wèn)題主要是吃飯問(wèn)題,。農(nóng)村生產(chǎn)責(zé)任制之前，生產(chǎn)資料集體所有,，但生產(chǎn)力則是刀耕火種牛拉犁,，所有制與生產(chǎn)力極不匹配，所有制束縛了生產(chǎn)力的發(fā)展,，我們的選擇要么是農(nóng)業(yè)機(jī)械化,，要么是生產(chǎn)資料家庭化，前者顯然是不可能的,，因而就采取了家庭承包責(zé)任制,。

承包制不僅解決了農(nóng)民自己的吃飯問(wèn)題，還有了大量的余糧可以供給市場(chǎng)?，F(xiàn)在的問(wèn)題是農(nóng)民的積極性和勞動(dòng)力已經(jīng)受到“百衲衣”式的農(nóng)村生產(chǎn)責(zé)任制的限制,，提高農(nóng)村勞動(dòng)效率的唯一的辦法是機(jī)械化的使用，因而農(nóng)業(yè)無(wú)論如何要規(guī)?；?，這是大大方向問(wèn)題，至于如何規(guī)?；?，大家可以想出智慧的辦法來(lái)，但對(duì)這些方法要進(jìn)行評(píng)估,，這算得上重大理論問(wèn)題,。

第二個(gè)階段是城市化階段，本來(lái)主要的問(wèn)題是解決工業(yè)化問(wèn)題,，但我們卻意外地產(chǎn)生了一個(gè)配套的問(wèn)題,，那就是房地產(chǎn)化問(wèn)題。房地產(chǎn)既為工業(yè)化中人的居住提供消費(fèi)資料,，也為工業(yè)化中的廠商提供生產(chǎn)資料,。但是房地產(chǎn)作為一個(gè)資金密集型商品，非常容易對(duì)工業(yè)化過(guò)程所需要的資金產(chǎn)生擠出效應(yīng),，會(huì)成為一個(gè)十分敏感的問(wèn)題,，因而是一個(gè)戰(zhàn)略問(wèn)題。

房地產(chǎn)的貨幣化極大地減小了住房對(duì)人的束縛,，將交易成本極高的分房流程簡(jiǎn)化了,，但在土地非私有化的條件下,，卻產(chǎn)生了一個(gè)十分棘手的問(wèn)題，那就是房地產(chǎn)的價(jià)格問(wèn)題和購(gòu)買(mǎi)量的問(wèn)題,，購(gòu)買(mǎi)資格成了一個(gè)十分令人頭痛的問(wèn)題,。但這個(gè)問(wèn)題因?yàn)閮蓚€(gè)失誤放大了，一個(gè)是銀行做市,，一個(gè)是大量的無(wú)需失控的開(kāi)發(fā)者的開(kāi)發(fā),，造成了對(duì)產(chǎn)業(yè)驚人的擠出效應(yīng)。

第三個(gè)階段自然是回歸本源的第三個(gè)階段,，那就是回歸到對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈的構(gòu)造上來(lái),。我們之前老在說(shuō)調(diào)結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)我記得幾乎說(shuō)了幾十年了,，為什么調(diào)不了,？我覺(jué)得原因有兩條，一個(gè)是產(chǎn)業(yè)大多是烏合之眾,，地方政府之間的盲目競(jìng)賽造成了“經(jīng)濟(jì)割據(jù)”,，“產(chǎn)業(yè)巨龍”被才成了十八段，產(chǎn)業(yè)缺乏生命力,，二是道德淪喪,，社會(huì)陷入“互戧陷阱”。

討論一般分為三個(gè)階段分別是,？

1,、自我介紹為方便大家相互了解，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論前,，會(huì)讓每個(gè)成員進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹,，通常時(shí)間為1分鐘。時(shí)間較緊的面試,，也可能沒(méi)有這一步驟,。

2、題目閱讀閱讀題目,，并進(jìn)行獨(dú)立思考,，形成自己的觀點(diǎn)。閱讀題目時(shí),，通常不允許在題目上做任何標(biāo)記,，有想法可記錄在草稿紙上。這一過(guò)程通常為5-8分鐘,。

3,、發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)每人1-3分鐘的時(shí)間陳述自己剛才獨(dú)立思考形成的觀點(diǎn)。個(gè)人觀點(diǎn)陳述通常不會(huì)指定順序,，由求職者自己決定何時(shí)發(fā)言,。此時(shí),，第一個(gè)發(fā)言一般會(huì)給面試官留下較好的第一印象。

4,、小組討論每個(gè)人陳述了自己的觀點(diǎn)后,，就由面試官宣布小組討論開(kāi)始，面試官同時(shí)會(huì)宣布討論時(shí)的一些原則,，如：不能用舉手表決的方式達(dá)成意見(jiàn),；達(dá)不成小組統(tǒng)一意見(jiàn)，全組都會(huì)被扣分,；個(gè)人意見(jiàn)被小組采納越多，個(gè)人得分會(huì)越高,；單次發(fā)言時(shí)間不能太長(zhǎng)等等

國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要分三個(gè)階段,？

國(guó)家實(shí)施《國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》初步設(shè)想包括宏觀、中觀,、微觀三個(gè)層面,，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的核心在于優(yōu)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，通過(guò)營(yíng)造良好環(huán)境來(lái)提高市場(chǎng)主體的知識(shí)產(chǎn)權(quán)綜合能力,。

　　在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面,，現(xiàn)在最大的問(wèn)題是簡(jiǎn)單的引進(jìn)，沒(méi)有創(chuàng)新,，不是隨著時(shí)代的變化,，來(lái)修訂游戲規(guī)則，而是照搬別人設(shè)定的游戲規(guī)則,，因此,，嚴(yán)重脫離實(shí)際，成了自說(shuō)自唱的單位,。

應(yīng)急培訓(xùn)分為三個(gè)階段,？

答：三個(gè)階段是：應(yīng)急培訓(xùn)分為“預(yù)警、響應(yīng),、處置”三個(gè)階段,。預(yù)警階段，特別注重早報(bào)告,、早診斷,。響應(yīng)階段主要是快速，快速響應(yīng)和科學(xué)的研判,。在處置階段,，主要是精準(zhǔn)排摸，處置一定要果斷,。這當(dāng)中,，很重要的就是各個(gè)部門(mén)之間互相協(xié)作,，相互銜接非常緊密。

教學(xué)范式分為三個(gè)階段,？

第一階段是以德國(guó)教育家赫爾巴特為代表的“教師中心論”教學(xué)模式,。這一教學(xué)模式把教師的活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)的中心，采用四段式教學(xué)模式,，強(qiáng)調(diào)教師的知識(shí)傳授,，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，不重視學(xué)生智力開(kāi)發(fā),，不重視理論與實(shí)踐的結(jié)合,。

第二階段是以杜威為代表的“學(xué)生活動(dòng)中心論”教學(xué)模式。這一教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,，忽視教師的主導(dǎo)作用,，其理論基礎(chǔ)是“兒童中心論”。

第三階段是以美國(guó)教育家布魯納為代表的“綜合型”教學(xué)模式,。這一教學(xué)模式是一種兼顧教與學(xué)兩個(gè)方面,，強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的統(tǒng)一。

internet在中國(guó)的發(fā)展分為三個(gè)階段,，分別是電子郵件使用階段,？

Internet在中國(guó)的發(fā)展大致可分為以下三個(gè)階段: 第一階段：電子郵件使用階段。 第二階段：教育科研網(wǎng)發(fā)展階段,。 第三階段：商業(yè)應(yīng)用階段,。

第一階段為1987—1993年，也是研究試驗(yàn)階段,。在此期間中國(guó)一些科研部門(mén)和高等院校開(kāi)始研究Internet技術(shù),，并開(kāi)展了科研課題和科技合作工作，但這個(gè)階段的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用僅限于小范圍內(nèi)的電子郵件服務(wù),。第二階段為1994年至1996年,，同樣是起步階段。1994年4月,，中關(guān)村地區(qū)教育與科研示范網(wǎng)絡(luò)工程進(jìn)入Internet,，從此中國(guó)被國(guó)際上正式承認(rèn)為有Internet的國(guó)家。之后,，Chinanet,、CERnet、CSTnet,、Chinagbnet等多個(gè)Internet網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目在全國(guó)范圍相繼啟動(dòng),。Internet開(kāi)始進(jìn)入公眾生活，并在中國(guó)得到了迅速的發(fā)展。至1996年底,，中國(guó)Internet用戶數(shù)已達(dá)20萬(wàn),，利用Internet開(kāi)展的業(yè)務(wù)與應(yīng)用逐步增多。第三階段從1997年至今,，是Internet在我國(guó)發(fā)展最為快速的階段,。國(guó)內(nèi)Internet用戶數(shù)97年以后基本保持每半年翻一番的增長(zhǎng)速度。增長(zhǎng)到今天,，上網(wǎng)用戶已超過(guò)1000萬(wàn),。據(jù)中國(guó)Internet信息中心（CNNIC）公布的統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截至2009年10月30日,，我國(guó)上網(wǎng)用戶總?cè)藬?shù)為 5.3億人,。這一數(shù)字比年初增長(zhǎng)了890萬(wàn)人，與2002年同期相比則增加了2220萬(wàn)人,。

戰(zhàn)略自信三個(gè)戰(zhàn)略分別是什么,？

戰(zhàn)略自信三個(gè)戰(zhàn)略分別是“一帶一路”倡議、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革?！耙粠б宦贰背h是中國(guó)提出的開(kāi)放合作倡議,，旨在推動(dòng)沿線國(guó)家的互聯(lián)互通和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略是中國(guó)提出的戰(zhàn)略,，旨在加快從傳統(tǒng)的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)向技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)和知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型,，使經(jīng)濟(jì)保持高速增長(zhǎng)。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是中國(guó)提出的政策,，旨在通過(guò)去產(chǎn)能,、去庫(kù)存、去杠桿等方式來(lái)破解供給側(cè)瓶頸問(wèn)題,，提高全要素生產(chǎn)率,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。這三個(gè)戰(zhàn)略都是中國(guó)為了推動(dòng)經(jīng)濟(jì),、政治,、文化、軍事等多領(lǐng)域交流合作而提出的,，是中國(guó)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略自信的重要體現(xiàn),。

亞述文明分為三個(gè)階段？

亞述文明大略可以分為三個(gè)時(shí)期：早期,、中期和帝國(guó)時(shí)代,。

早期亞述的起止時(shí)間大約為公元前3000年末到公元前2000年中期，五六百年的時(shí)間跨度,。早期亞述文明還存有氏族社會(huì)遺風(fēng),，土地等生產(chǎn)資料屬于公有財(cái)產(chǎn),。國(guó)家的重要事務(wù)由貴族會(huì)議開(kāi)會(huì)探討決定，雖然也有國(guó)王,，但其權(quán)力受到了很大的限制,，并不能乾乾獨(dú)斷。

中期亞述,，隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展和國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境的需要,，國(guó)王的權(quán)力得到了一步步的加強(qiáng)。亞舒爾烏巴里特一世開(kāi)始公開(kāi)宣稱自己是亞述國(guó)家的主人,，到了尼拉里一世時(shí)期,，亞述終于徹底完成了向君主專制體制的過(guò)渡和轉(zhuǎn)型。

至公元前1000年前后,，隨著周邊其他文明的混亂和衰減,，亞述開(kāi)始急劇擴(kuò)張，并逐漸發(fā)展為疆域廣大的亞述帝國(guó),。