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電場知識點歸納,? 春晚知識點歸納,?

2023-08-01 23:20:53戰(zhàn)略營銷1

電場知識點歸納,?

電場知識點總結(jié)

1、兩種電荷

(1)自然界中存在兩種電荷:正電荷與負電荷,。

(2)電荷守恒定律

2、庫侖定律

(1)內(nèi)容:在真空中兩個點電荷間的作用力跟它們的電荷量的乘積成正比,,跟它們之間的距離的平方成反比,,作用力的方向在它們的連線上。

(2)適用條件:真空中的點電荷,。點電荷是一種理想化的模型,。如果帶電體本身的線度比相互作用的帶電體之間的距離小得多,以致帶電體的體積和形狀對相互作用力的影響可以忽略不計時,,這種帶電體就可以看成點電荷,,但點電荷自身不一定很小,所帶電荷量也不一定很少,。

3,、電場強度、電場線

(1)電場:帶電體周圍存在的一種物質(zhì),,是電荷間相互作用的媒體,。電場是客觀存在的,電場具有力的特性和能的特性,。

(2)電場強度:放入電場中某一點的電荷受到的電場力跟它的電荷量的比值,,叫做這一點的電場強度。定義式:E=F/q方向:正電荷在該點受力方向,。

(3)電場線:在電場中畫出一系列的從正電荷出發(fā)到負電荷終止的曲線,,使曲線上每一點的切線方向都跟該點的場強方向一致,,這些曲線叫做電場線。電場線的性質(zhì):電場線是起始于正電荷(或無窮遠處),,終止于負電荷(或無窮遠處);電場線的疏密反映電場的強弱:電場線不相交:電場線不是真實存在的:電場線不一定是電荷運動軌跡,。

(4)勻強電場:在電場中,如果各點的場強的.大小和方向都相同,,這樣的電場叫勻強電場,。勻強電場中的電場線是間距相等且互相平行的直線。

(5)電場強度的疊加:電場強度是矢量,,當(dāng)空間的電場是由幾個點電荷共同激發(fā)的時候,,空間某點的電場強度等于每個點電荷單獨存在時所激發(fā)的電場在該點的場強的矢量和。

4,、電勢差U:電荷在電場中由一點A移動到另一點B時,,電場力所做的功WAB與電荷量a的比值 WAB/a叫做AB兩點間的電勢差。公式:UAB= WAB/q電勢差有正負:UAB=UBA,,一般常取絕對值,,寫成U。

5,、電勢:電場中某點的電勢等于該點相對零電勢點的電勢差,。

(1)電勢是個相對的量,某點的電勢與零電勢點的選取有關(guān)(通常取離電場無窮遠處或大地的電勢為零電勢),。因此電勢有正,、負,電勢的正負表示該點電勢比零電勢點高還是低,。

(2)沿著電場線的方向,,電勢越來越低。

春晚知識點歸納,?

1,、吉祥物“兔圓圓”,引申“安徽模鼠兔”,,是迄今發(fā)現(xiàn)最早的兔形動物,。

2、“一路繁華一路歌”,?!耙粠б宦贰崩^續(xù)當(dāng)今社會的熱點話題。開展跨國互聯(lián)互通,,提高貿(mào)易和投資,。

3、“滿庭芳.國色”,告訴我們不能丟掉傳統(tǒng),,繼續(xù)發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化。

巴西知識點歸納,?

巴西是南美洲最大的國家,,也是世界上最具多樣性的國家之一。以下是一些巴西的知識點歸納:

1. 地理位置:巴西位于南美洲東部,,東臨大西洋,,與烏拉圭、阿根廷,、巴拉圭,、玻利維亞、秘魯,、哥倫比亞,、委內(nèi)瑞拉、圭亞那,、蘇里南接壤,。

2. 人口和語言:巴西是世界第五人口大國,人口多樣性非常豐富,,主要民族包括葡萄牙裔巴西人,、黑人、混血兒等,。巴西官方語言為葡萄牙語,。

3. 政治制度:巴西是聯(lián)邦共和制國家,總統(tǒng)制,,總統(tǒng)任期為四年,,可以連任一次。

4. 經(jīng)濟發(fā)展:巴西是新興市場國家之一,,擁有豐富的自然資源,,如石油、鐵礦石,、黃金等,。主要經(jīng)濟領(lǐng)域包括農(nóng)業(yè)、采礦,、制造業(yè)和服務(wù)業(yè)等,。

5. 文化特色:巴西文化非常多元化,融合了歐洲,、非洲和南美洲原住民的文化特色,。巴西足球是國家最受歡迎的體育運動,巴西音樂,、舞蹈,、文學(xué)等也有著獨特的特色,。

6. 旅游景點:巴西擁有非常豐富的旅游資源,如里約熱內(nèi)盧,、圣保羅,、薩爾瓦多等城市,以及亞馬遜雨林,、伊瓜蘇瀑布,、科爾庫馬等景點。

以上是一些關(guān)于巴西的知識點歸納,,僅供參考,。

布鞋營銷戰(zhàn)略?

1.分析白領(lǐng)的痛點引發(fā)共鳴:白領(lǐng)一般都在寫字間工作,,西裝革履或是著裝比較正規(guī),,大部分時間穿著皮鞋。(想想白領(lǐng)們不時地脫掉皮鞋,,放松一下足部的場景)

2.撕裂痛點:在辦公室長時間穿皮鞋會使足部腫脹充血,,長年累月如此會導(dǎo)致各類足部疾病。

3.提出賣點:買一雙布鞋放在辦公室,,沒有客戶來訪時換上,,有助于舒緩足部疲勞,益于足部健康,。

營銷戰(zhàn)略理論,?

戰(zhàn)略選擇的核心是對客戶群的選擇。營銷戰(zhàn)略是從戰(zhàn)略的高度思考和規(guī)劃企業(yè)的營銷過程,,是聚焦最有價值客戶群的營銷模式,。我們都知道80/20原理,20%的客戶創(chuàng)造了企業(yè)80%的利潤,。

結(jié)論,,營銷戰(zhàn)略的三個關(guān)鍵要素:1)客戶細分;2)聚焦客戶價值,;3)為股東和客戶增值,。

營銷戰(zhàn)略之父?

菲利普·科特勒(1931年-),,生于美國,,經(jīng)濟學(xué)教授。

他是現(xiàn)代營銷集大成者,,被譽為“現(xiàn)代營銷學(xué)之父”,,任美國西北大學(xué)凱洛格管理學(xué)院終身教授,是美國西北大學(xué)凱洛格管理學(xué)院國際市場學(xué)S·C·強生榮譽教授。美國管理科學(xué)聯(lián)合市場營銷學(xué)會主席,,美國市場營銷協(xié)會理事,,營銷科學(xué)學(xué)會托管人,管理分析中心主任,,楊克羅維奇咨詢委員會成員,,哥白尼咨詢委員會成員,中國GMC制造商聯(lián)盟國際營銷專家顧問

狼知識點歸納總結(jié),?

一、讀準(zhǔn)字音

  綴(zhuì)   窘(jiǒng)  苫蔽((shànbì) 弛(chí) 眈(dān)

  黠(xiá)   瞑(míng)   暇(xiá)   隧(suì) 尻(kāo)

  寐(mèi)   少時(shǎo) 積薪(xīn) 奔倚(yǐ))

少時(shǎo) 頃刻(qǐng) 變詐(zhà)

二,、文學(xué)常識:

1,、作者:蒲松齡,字留仙,,號柳泉居士,,清朝山東淄川人,是我國著名的文學(xué)家,。

2,、出處:節(jié)選自《聊齋志異》中的《狼三則》。第一則說的是屠戶為狼所迫,,把肉吊在樹上,,狼為食肉而被鉤吊死的故事;第三則寫屠戶被狼困在一個席棚內(nèi),,狼以爪伸入,,結(jié)果為屠戶割破皮肉、吹氣脹死的故事,;教材所選的《狼》為第二則故事,。《聊齋志異》是我國著名的文學(xué)作品,,是短篇小說集,。聊齋:書齋名;志異:記述奇異的故事

三,、試讀出下列幾個句子的停頓

①而/兩狼之并驅(qū)/如故,。

②其一/犬坐于前。

③意將隧入/以攻其后也,。

④禽獸之變詐/幾何哉,?

四、字詞分類整理

1,、通假字:“止”通“只”,,意思是 只.(止有剩骨;止露尻尾;止增笑耳),。

2,、一詞多義:

①之:復(fù)投之(代詞,代骨頭)又數(shù)刀斃之/亦斃之(代詞,,代狼)

而兩狼之并驅(qū)如故/禽獸之變詐幾何哉(主謂之間,,不譯) 久之(助詞,湊足音節(jié),,不譯)

②以:投以骨(把)以刀劈狼首(用)意將隧入以攻其后也/蓋以誘敵(來,,用來)

③止:止有剩骨(“止”通“只”) 后狼止而前狼又至(停止)

④乃:屠乃奔倚其下(于是,就) 乃悟前狼假寐(才)

⑤前:后狼止而前狼又至(形容詞,,先前的) 狼不敢前 (動詞,,上前)

⑥意:意暇甚(神情) 意將隧入以攻其后(想,打算)

⑦敵:恐前后受其敵(攻擊) 蓋以誘敵(敵方,,名詞)

3,、古今異義:

①弛擔(dān)持刀:弛,放下(古),;松弛(今),。

②屠自后斷其股:股,大腿(古),;屁股(今),。

③一狼仍從:從,跟隨(古),;介詞,,常引出時間、地點(今),。

4,、詞類活用:

①恐前后受其敵:敵,名詞用為動詞,,攻擊,,脅迫。

②其一犬坐于前:犬,,名詞作狀語,,像犬一樣。

③一狼洞其中:洞,,名詞用為動詞,,打洞。

④意將隧入以攻其后也:隧,,名詞用作狀語,,從隧道,從柴草堆中打洞,。

⑤“狼不敢前”——上前(名作動)

5,、特殊句式  投以骨   倒裝句兼省略句,應(yīng)為“以骨投之”,,意思是“把骨頭扔給狼”

五,、重點語句翻譯

1、狼亦黠矣,,而頃刻兩斃,,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳,。

譯文:狼也太狡猾了,,可是一會兒兩只狼就都被砍死,禽獸的欺騙手段能有多少呢,?只不過給人們增加笑料罷了,。

2,、其一犬坐于前:譯:另一只狼像狗一樣蹲坐在前面,。

3、一狼洞其中,,意將隧入以攻其后也,。

譯文:另一只狼正在柴草堆中打洞,想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊,。

4,、乃悟前狼假寐,蓋以誘敵,。

譯文: 這才明白前面的那只狼假裝睡覺,,原來是用來誘惑敵方的。

六,、內(nèi)容理解:

1,、這篇故事說明了什么道理?或給人怎樣的啟示,?

點撥:說明面對像狼那樣的邪惡,、兇殘勢力,一味地妥協(xié),、退讓是沒有出路的,,只有敢于面對,敢于斗爭才能取得勝利,。

作品啟示:害人害已,,自取滅亡,;邪不勝正,正義必勝,;除惡務(wù)盡,,不留后患;對邪惡勢力,,勿抱幻想,;要善于識破假象,善于斗爭,,勇于斗爭,。

2、寫出幾個關(guān)于狼的成語,、諺語,、俗語。

點撥:成語:狼子野心,,狼心狗肺,,狼狽為奸,鬼哭狼嚎,,狼吞虎咽

歇后語:狼吃狼——冷不防

俗語:披著羊皮的狼,;前怕狼,后怕虎,。

故事:《東郭先生與狼》,、《狼和小羊》

3、《狼》一文的寫作思路是什么,?

  屠戶遇狼——屠戶懼狼——屠戶御狼——屠戶殺狼,。

四個情節(jié):故事的發(fā)生——屠夫遇狼。發(fā)展——懼狼,、御狼,。高潮和結(jié)局——殺狼 。

4,、整體結(jié)構(gòu):可分兩大部分:

第一部分為敘述:敘述了屠夫與狼相斗的經(jīng)過,。

第二部分為議論,點明故事主旨:像狼一樣的惡人,、惡勢力,,無論多么狡詐,終究會失敗的,。

7,、主旨:像狼一樣的惡人或惡勢力,無論怎樣狡詐,,在勇敢機智的人的面前終究是要失敗的,。

8,、結(jié)尾一段的表達方式及作用:——議論。(內(nèi)容)點明主旨:像狼一樣的惡人,、惡勢力,,無論多么狡詐,終究會失敗的,。(結(jié)構(gòu))總結(jié)全文,。

9、告誡人們(從屠戶角度的啟示):對待像狼一樣的惡人或惡勢力,,不能有任何幻想,、妥協(xié)讓步,必須敢于斗爭,,善于斗爭,,才能取得勝利。

10,、形象分析:

(1)狼:

“綴行甚遠”“一狼得骨止,,一狼仍從?!薄皬?fù)投之,,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,,而兩狼之并驅(qū)如故,?!薄澙?、兇狠。(動作描寫)

“狼不敢前,,眈眈相向,。”——狡詐,、兇狠,。(神態(tài))

“一狼徑去,其一犬坐于前,?!薄澳克祁ǎ庀旧??!?“意將隧入以攻其后也”“前狼假寐”——狡詐。(動作,、神態(tài))

(2)屠戶:

“屠懼,,投以骨,。”“復(fù)投之”——害怕,、妥協(xié),、懷有僥幸的心理。(動作)

“顧野有麥場,,……屠乃奔倚其下,,弛擔(dān)持刀?!薄獪?zhǔn)備抵抗的決心和行動,機智,、果敢。

“屠暴起,,以刀劈狼首,,又數(shù)刀斃之?!?“轉(zhuǎn)視積薪后”“屠自后斷其股,,亦斃之?!薄赂?、機智、警覺(動作),。

屠戶的機智體現(xiàn)在:善于利用有利地勢,、地形。善于抓住有利時機,??紤]周全,心思縝密,。

11,、恰當(dāng)表現(xiàn)狼貪得無厭(貪婪)的語句是:(1)綴行甚遠(2)一狼得骨止,一狼仍從

3)復(fù)投之,,后狼止而前狼又至(4)而兩狼之并驅(qū)如故

12,、表現(xiàn)狼狡詐陰險的句子是:(1)一狼徑去,其一犬坐于前,。(2)目似瞑,,意睱甚。(3)意將隧入以攻其后也,;表現(xiàn)屠戶的警覺性高的句子是:方欲行,,轉(zhuǎn)視積薪后;描寫狼的心理活動的句子是:意將隧入以攻其后也

13,、前狼假寐的目的是:蓋以誘敵,;一狼洞其中的目的是:意將隧入以攻其后也

14,、課文開篇向我們交代了幾大要素?分別是什么,?

四要素——時間:晚,;地點:途中;人物:一屠,,二狼,;事件:一屠晚歸,兩狼綴行,。

樂理知識點歸納大全,?

1、聽辨大,、小調(diào)音階:C自然大調(diào),、a自然小調(diào)、a和聲小調(diào),;

2,、聽辨、聽寫音級:C自然大調(diào)的第一級至第七級,,a自然小調(diào)的第一級至第七級,;

3、聽辨,、聽寫音程:C自然大調(diào)和a自然小調(diào)的大二度,、小二度、大三度,、小三度,、純五度、純八度音程,;

4,、聽辨,、聽寫和弦:C自然大調(diào)和a自然小調(diào)的各級原位大,、小三和弦;

5,、聽辨節(jié)拍:四分之二拍,、四分之三拍;

6,、聽辨節(jié)奏:二分音符,、四分音符、八分音符,、附點二分音符,、附點四分音符加八分音符,、四分休止符。

否定轉(zhuǎn)移知識點歸納,?

什么叫賓語從句的否定轉(zhuǎn)移,?

就是賓語從句表示否定時,將否定詞 not 轉(zhuǎn)移到主句中,,這就叫作“否定轉(zhuǎn)移”,。

可能有點抽象,舉個例子就知道了,,如果你想說:“我認為他不對” 該怎么說呢,?

你可能會說:

- I think he is not right.

但通常大家都不這么說,而是這樣:

- I don’t think he is right.

其實大白話就是:我不否定你,,我只否定我自己,,哈哈哈~

什么時候進行否定轉(zhuǎn)移呢?

進行否定轉(zhuǎn)移通常要滿足三個條件:

當(dāng)主句的主語是第一人稱 I 和 we 時,;

主句的謂語動詞是那些表示“認為”,、“相信”、“期望” 等等主觀想法的詞,,常見就這些,,記住就好:think、believe,、suppose,、expect、imagine,、feel

主句時態(tài)為一般現(xiàn)在時,。

例子:

- I don't thinkwe need waste much time on it.

我想我們不必在這上面花太多時間

- I don't believethat they can accomplish the task in such a short time.

我認為在這么短的時間里他們完不成這項任務(wù)

- I don't supposethat it is true.

我認為那不是真的。

- I don't expect to see you before Monday.

我估計星期一之前不會見到你了

- We don't imaginethat they will join the competition.

我們覺得他們不會來參加比賽了,。

- I don’t feelyou should go.

我覺得你不應(yīng)該去,。

注意

否定轉(zhuǎn)移有哪些注意事項呢?

1,、動詞為非一般現(xiàn)在時或主語不是第一人稱 I,、We時,不用否定轉(zhuǎn)移,。例如:

- I thoughtthat he wouldn’t come back soon.

我原以為他不會回來得這么快,。

(主句為過去式,所以不用否定轉(zhuǎn)移)

- He thinksthat he isn’t fit for the job.

他認為他不適合這件工作,。

(主句不是第一人稱,,所以不用否定轉(zhuǎn)移)

2、當(dāng)從句中有no, never, nothing, nobody,hardly等表示否定意義的詞時,,通常不用否定轉(zhuǎn)移,。例如:

- We all thinkthat she is a person for nothing.

我們都認為她是一個不中用的人。

(從句中有否定意詞 nothing,,所以不用否定轉(zhuǎn)移)

- I believeTom never tells a lie.

我相信湯姆從來不撒謊,。

(從句中有否定意詞 never,所以不用否定轉(zhuǎn)移)

3,、當(dāng)主句中的謂語動詞被加強語氣,,不用否定轉(zhuǎn)移。例如:

- I do thinkit is not wise of her to say so.

我確實認為她這么說是不明智的,。

(主句用 do think 加強語氣,,所以不用否定轉(zhuǎn)移)

- I do believethat she doesn’t tell a lie.

我真的相信她沒有撒謊。

(主句用 do believe 加強語氣,,所以不用否定轉(zhuǎn)移)

4,、I think是插入語,不用否定轉(zhuǎn)移,。例如:

- I wish you were here, then, I think, I should not feel like this.

我希望你也在這里,,那么,我想,,我也不應(yīng)該有這樣的感覺,。

(這里 I think 是插入語,所以不用否定轉(zhuǎn)移)

5,、否定轉(zhuǎn)移在變反意疑問句的時候,,要與從句一致。例如:

- I don't thinkhe is interested in that thing, is he?

我認為他對那件事不感興趣,,對嗎,?

(反義疑問用 is he 而不是 isn't he,因為從句其實是否定的,,只不過轉(zhuǎn)移到主句了)

6,、翻譯的時候,要將否定放到從句,,而不是主句,。例如:

- I don’t think he is right.

恰當(dāng)翻譯:我認為他不對

錯誤翻譯:我不認為他是對的

《孫權(quán)勸學(xué)》知識點歸納?

(一)通假字

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(通“耶”,,語氣詞)

(二)詞的積累

①重點詞語

卿今當(dāng)涂掌事(卿,,古代君對臣或朋友之間的愛稱。當(dāng)涂,,當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán))

但當(dāng)涉獵(但,,只,。涉獵,,粗略的閱讀)

刮目相待(擦)

肅遂拜蒙母(于是,就)

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(孤,,古代君王的自稱,,可譯為“我”。治,,研究)

蒙乃始就學(xué)(乃,,于是,就,。就,,靠近)

及魯肅過尋陽(及,到了……的時候,。過,,到)

即更刮目相待(另眼相看,用新的眼光看待,。刮目,,擦擦眼 )

大兄何見事之晚乎(見事,認清事物,。乎,,啊,表示感嘆語氣)

②一詞多義

當(dāng):

1.當(dāng)涂掌事(與“涂”連用譯為“當(dāng)?shù)?,?dāng)權(quán)” )

2.但當(dāng)涉獵(應(yīng)當(dāng))

見:

1.見往事耳(動詞,,知道)

2.見漁人,乃大驚(動詞,,看見)

3.大兄何見事之晚乎(動詞,,認清,識別)

若:

1.孰若孤(動詞,,比得上)

2.仿佛若有光(介詞,,好像)

之:

1.大兄何見事之晚乎(助詞,取消句子的獨立性,,不譯)

2.于廳室之東北角(助詞,,的)

乃:

1.乃不知有漢(竟)

2.蒙乃始就學(xué)(于是,就)

為:

1.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(動詞,,做)

2.不足為外人道也(介詞,,對,向)

③古今異義

但當(dāng)涉獵(古義:只,。今義:轉(zhuǎn)折連詞,。)

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(古義:研究。今義:治理。)

見往事耳(古義:歷史,。今義:過去的事情,。)

及魯肅過尋陽(古義:到。今義:經(jīng)過,。)

(三)句式積累

1.省略句 :“肅遂拜蒙母”中,,“拜”后省略介詞“于”,可補充為“肅遂拜于蒙母”,。

2.倒裝句 :

①“大兄何見事之晚乎”中,,“何見事”是賓語前置,正常語序應(yīng)為“大兄見事何之晚乎”,。

② “蒙辭以軍中多務(wù)”是倒裝句,,正常語序應(yīng)為“蒙以軍中多務(wù)辭”。

(四)朗讀課文,,注意下列句子中加點詞語所表示的語氣

1.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪,! 表反問語氣,嗎?

2.但當(dāng)涉獵,,見往事耳,。 表限止語氣,罷了

3.大兄何見事之晚乎,!表感嘆語氣,,啊

(五)解釋成語

1.吳下阿蒙:人沒有學(xué)問,現(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面,,凡學(xué)識大進或地位從低下而攀高了,,以及窮困而至富有了。

2.刮目相待:用新的眼光看待,,表示不要用老眼光看待別人,,要估計到別人的進步。

(六)問答題

1.魯肅“大驚”與“卿今者才略,,非復(fù)吳下阿蒙”表現(xiàn)了什么神態(tài),?

表現(xiàn)十分驚奇的神態(tài)與情不自禁的贊嘆。

2.呂蒙的答話以“士別三日”“刮目相待”顯示出他怎樣的神態(tài),?

既顯示了他頗為自得的神態(tài),,又巧妙地接應(yīng)了魯肅的贊嘆,表現(xiàn)出一種當(dāng)之無愧的坦然態(tài)度,。

3.用簡潔的語言概括本文的主要事情,。

孫權(quán)勸學(xué)與魯肅與蒙論議后贊嘆非復(fù)吳下阿蒙兩件事。

4.孫權(quán)與呂蒙對話的主要內(nèi)容是什么,?

孫權(quán)終于成功地勸呂蒙學(xué)習(xí),。

5.課文怎樣表現(xiàn)呂蒙的學(xué)習(xí)效果的,?

通過呂蒙與魯肅的論議來表現(xiàn)的。

6.孫權(quán)如何勸呂蒙學(xué)習(xí)的?

⑴交代呂蒙的身份“卿今當(dāng)涂掌事,,不可不學(xué)”說明學(xué)習(xí)的必要性,。

⑵用限止語氣“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪,!但當(dāng)涉獵,,見往事耳”來克服呂蒙畏難的心理。

⑶現(xiàn)身說法“卿言多務(wù),,孰若孤,?孤常書,自以為大有所益” 指出其可行性,。

7.呂蒙讀書后發(fā)生了怎樣的變化,?通過誰的所見所語來表現(xiàn)的?

“卿今者才略,,非復(fù)吳下阿蒙”通過魯肅的所見所語來寫,。

8.為什么“士別三日,即更刮目相待”,?

因為情況是在不斷的變化,,人也在不斷的變化,不能拿老眼光看待人,,要用發(fā)展的眼光看待人和事,。

9.魯肅為什么與呂蒙結(jié)友?

魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交,表明魯肅敬才,、愛才,;二人情投意合,從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進,。

10.本文通過什么方法表現(xiàn)人物性格的,?

文章注重以對話表現(xiàn)人物。對話言簡意豐,,生動傳神,,富于情味。僅寥寥數(shù)語,,就使人感受到三位人物各自說話時的口吻,、神態(tài)和心理。

11.有個成語是說讀書對人們大有益處,,它能概括本文的內(nèi)容,,這個成語是開卷有益。

12.文中的“卿言多務(wù),,孰若孤,?孤常書,,自以為大有所益”是孫權(quán)入情入理現(xiàn)身說法地勸呂蒙學(xué)習(xí),而“蒙乃始就學(xué)”說明呂蒙是一個一點就破的人,,“卿今者才略,,非復(fù)吳下阿蒙”是魯肅贊美呂蒙學(xué)有成效的話,這是一種側(cè)面描寫的手法,。

13.孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí),,為呂蒙確定的學(xué)習(xí)目的是什么?學(xué)習(xí)方法是什么,?見往事耳 但當(dāng)涉獵

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