電場知識點歸納,？

電場知識點總結

1,、兩種電荷

(1)自然界中存在兩種電荷:正電荷與負電荷。

(2)電荷守恒定律

2,、庫侖定律

(1)內容:在真空中兩個點電荷間的作用力跟它們的電荷量的乘積成正比,，跟它們之間的距離的平方成反比，作用力的方向在它們的連線上,。

(2)適用條件:真空中的點電荷,。點電荷是一種理想化的模型。如果帶電體本身的線度比相互作用的帶電體之間的距離小得多,，以致帶電體的體積和形狀對相互作用力的影響可以忽略不計時,，這種帶電體就可以看成點電荷，但點電荷自身不一定很小,，所帶電荷量也不一定很少,。

3、電場強度,、電場線

(1)電場:帶電體周圍存在的一種物質,，是電荷間相互作用的媒體。電場是客觀存在的,，電場具有力的特性和能的特性,。

(2)電場強度:放入電場中某一點的電荷受到的電場力跟它的電荷量的比值，叫做這一點的電場強度,。定義式:E=F/q方向:正電荷在該點受力方向。

(3)電場線:在電場中畫出一系列的從正電荷出發(fā)到負電荷終止的曲線,，使曲線上每一點的切線方向都跟該點的場強方向一致,，這些曲線叫做電場線。電場線的性質:電場線是起始于正電荷(或無窮遠處)，終止于負電荷(或無窮遠處);電場線的疏密反映電場的強弱:電場線不相交:電場線不是真實存在的:電場線不一定是電荷運動軌跡,。

(4)勻強電場:在電場中,，如果各點的場強的.大小和方向都相同，這樣的電場叫勻強電場,。勻強電場中的電場線是間距相等且互相平行的直線,。

(5)電場強度的疊加:電場強度是矢量，當空間的電場是由幾個點電荷共同激發(fā)的時候,，空間某點的電場強度等于每個點電荷單獨存在時所激發(fā)的電場在該點的場強的矢量和,。

4、電勢差U:電荷在電場中由一點A移動到另一點B時,，電場力所做的功WAB與電荷量a的比值 WAB/a叫做AB兩點間的電勢差,。公式:UAB= WAB/q電勢差有正負:UAB=UBA，一般常取絕對值,，寫成U,。

5、電勢:電場中某點的電勢等于該點相對零電勢點的電勢差,。

(1)電勢是個相對的量,，某點的電勢與零電勢點的選取有關(通常取離電場無窮遠處或大地的電勢為零電勢)。因此電勢有正,、負,，電勢的正負表示該點電勢比零電勢點高還是低。

(2)沿著電場線的方向,，電勢越來越低,。

春晚知識點歸納？

1,、吉祥物“兔圓圓”,，引申“安徽模鼠兔”，是迄今發(fā)現最早的兔形動物,。

2,、“一路繁華一路歌”?！耙粠б宦贰崩^續(xù)當今社會的熱點話題,。開展跨國互聯(lián)互通，提高貿易和投資,。

3,、“滿庭芳.國色”，告訴我們不能丟掉傳統(tǒng),，繼續(xù)發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化,。

巴西知識點歸納,？

巴西是南美洲最大的國家，也是世界上最具多樣性的國家之一,。以下是一些巴西的知識點歸納：

1. 地理位置：巴西位于南美洲東部,，東臨大西洋，與烏拉圭,、阿根廷,、巴拉圭、玻利維亞,、秘魯,、哥倫比亞、委內瑞拉,、圭亞那,、蘇里南接壤。

2. 人口和語言：巴西是世界第五人口大國,，人口多樣性非常豐富,，主要民族包括葡萄牙裔巴西人、黑人,、混血兒等,。巴西官方語言為葡萄牙語。

3. 政治制度：巴西是聯(lián)邦共和制國家,，總統(tǒng)制,，總統(tǒng)任期為四年，可以連任一次,。

4. 經濟發(fā)展：巴西是新興市場國家之一,，擁有豐富的自然資源，如石油,、鐵礦石,、黃金等。主要經濟領域包括農業(yè),、采礦,、制造業(yè)和服務業(yè)等。

5. 文化特色：巴西文化非常多元化,，融合了歐洲,、非洲和南美洲原住民的文化特色。巴西足球是國家最受歡迎的體育運動,，巴西音樂,、舞蹈、文學等也有著獨特的特色,。

6. 旅游景點：巴西擁有非常豐富的旅游資源,，如里約熱內盧,、圣保羅,、薩爾瓦多等城市,，以及亞馬遜雨林、伊瓜蘇瀑布,、科爾庫馬等景點,。

以上是一些關于巴西的知識點歸納，僅供參考,。

布鞋營銷戰(zhàn)略,？

1.分析白領的痛點引發(fā)共鳴：白領一般都在寫字間工作，西裝革履或是著裝比較正規(guī),，大部分時間穿著皮鞋,。（想想白領們不時地脫掉皮鞋，放松一下足部的場景）

2.撕裂痛點：在辦公室長時間穿皮鞋會使足部腫脹充血,，長年累月如此會導致各類足部疾病,。

3.提出賣點：買一雙布鞋放在辦公室，沒有客戶來訪時換上,，有助于舒緩足部疲勞,，益于足部健康。

營銷戰(zhàn)略理論,？

戰(zhàn)略選擇的核心是對客戶群的選擇,。營銷戰(zhàn)略是從戰(zhàn)略的高度思考和規(guī)劃企業(yè)的營銷過程，是聚焦最有價值客戶群的營銷模式,。我們都知道80/20原理,，20%的客戶創(chuàng)造了企業(yè)80%的利潤。

結論,，營銷戰(zhàn)略的三個關鍵要素：1）客戶細分,；2）聚焦客戶價值；3）為股東和客戶增值,。

營銷戰(zhàn)略之父,？

菲利普·科特勒（1931年-），生于美國,，經濟學教授,。

他是現代營銷集大成者，被譽為“現代營銷學之父”,，任美國西北大學凱洛格管理學院終身教授,，是美國西北大學凱洛格管理學院國際市場學S·C·強生榮譽教授。美國管理科學聯(lián)合市場營銷學會主席,，美國市場營銷協(xié)會理事,，營銷科學學會托管人,，管理分析中心主任，楊克羅維奇咨詢委員會成員,，哥白尼咨詢委員會成員,，中國GMC制造商聯(lián)盟國際營銷專家顧問

狼知識點歸納總結？

一,、讀準字音

　　綴（zhuì）　　 窘（jiǒng）　 苫蔽（（shànbì） 弛（chí）　眈（dān）

　　黠（xiá）　　 瞑（míng）　　 暇（xiá）　　 隧（suì）　尻（kāo）

　　寐（mèi）　　 少時（shǎo） 積薪（xīn） 奔倚（yǐ)）

少時（shǎo） 頃刻（qǐng） 變詐（zhà）

二,、文學常識：

1、作者：蒲松齡,，字留仙,，號柳泉居士，清朝山東淄川人,，是我國著名的文學家,。

2、出處：節(jié)選自《聊齋志異》中的《狼三則》,。第一則說的是屠戶為狼所迫,，把肉吊在樹上，狼為食肉而被鉤吊死的故事,；第三則寫屠戶被狼困在一個席棚內,，狼以爪伸入，結果為屠戶割破皮肉,、吹氣脹死的故事,；教材所選的《狼》為第二則故事?！读凝S志異》是我國著名的文學作品,，是短篇小說集。聊齋：書齋名,；志異：記述奇異的故事

三,、試讀出下列幾個句子的停頓

①而/兩狼之并驅/如故。

②其一/犬坐于前,。

③意將隧入/以攻其后也,。

④禽獸之變詐/幾何哉？

四,、字詞分類整理

1,、通假字：“止”通“只”，意思是 只.（止有剩骨,；止露尻尾,；止增笑耳）。

2,、一詞多義：

①之：復投之（代詞,，代骨頭）又數刀斃之／亦斃之（代詞,，代狼）

而兩狼之并驅如故／禽獸之變詐幾何哉（主謂之間，不譯） 久之（助詞,，湊足音節(jié),，不譯）

②以：投以骨（把）以刀劈狼首（用）意將隧入以攻其后也／蓋以誘敵（來，用來）

③止：止有剩骨（“止”通“只”） 后狼止而前狼又至（停止）

④乃：屠乃奔倚其下（于是,，就） 乃悟前狼假寐（才）

⑤前：后狼止而前狼又至（形容詞,，先前的） 狼不敢前 （動詞,，上前）

⑥意：意暇甚（神情） 意將隧入以攻其后（想,，打算）

⑦敵：恐前后受其敵（攻擊） 蓋以誘敵（敵方，名詞）

3,、古今異義：

①弛擔持刀：弛,，放下（古）；松弛（今）,。

②屠自后斷其股：股,，大腿（古）；屁股（今）,。

③一狼仍從：從,，跟隨（古）；介詞,，常引出時間,、地點（今）。

4,、詞類活用：

①恐前后受其敵：敵,，名詞用為動詞，攻擊,，脅迫,。

②其一犬坐于前：犬，名詞作狀語,，像犬一樣,。

③一狼洞其中：洞，名詞用為動詞,，打洞,。

④意將隧入以攻其后也：隧，名詞用作狀語,，從隧道,，從柴草堆中打洞。

⑤“狼不敢前”——上前（名作動）

5,、特殊句式　　投以骨　　　倒裝句兼省略句,，應為“以骨投之”,，意思是“把骨頭扔給狼”

五、重點語句翻譯

1,、狼亦黠矣,，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉,？止增笑耳,。

譯文：狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼就都被砍死,，禽獸的欺騙手段能有多少呢,？只不過給人們增加笑料罷了。

2,、其一犬坐于前：譯：另一只狼像狗一樣蹲坐在前面,。

3、一狼洞其中,，意將隧入以攻其后也,。

譯文：另一只狼正在柴草堆中打洞，想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊,。

4,、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵,。

譯文： 這才明白前面的那只狼假裝睡覺,，原來是用來誘惑敵方的。

六,、內容理解：

1,、這篇故事說明了什么道理？或給人怎樣的啟示,？

點撥：說明面對像狼那樣的邪惡,、兇殘勢力，一味地妥協(xié),、退讓是沒有出路的,，只有敢于面對，敢于斗爭才能取得勝利,。

作品啟示：害人害已,，自取滅亡；邪不勝正,，正義必勝,；除惡務盡，不留后患；對邪惡勢力,，勿抱幻想,；要善于識破假象，善于斗爭,，勇于斗爭,。

2、寫出幾個關于狼的成語,、諺語,、俗語。

點撥：成語：狼子野心,，狼心狗肺,，狼狽為奸，鬼哭狼嚎,，狼吞虎咽

歇后語：狼吃狼——冷不防

俗語：披著羊皮的狼,；前怕狼，后怕虎,。

故事：《東郭先生與狼》、《狼和小羊》

3,、《狼》一文的寫作思路是什么,？

　　屠戶遇狼——屠戶懼狼——屠戶御狼——屠戶殺狼。

四個情節(jié)：故事的發(fā)生——屠夫遇狼,。發(fā)展——懼狼,、御狼。高潮和結局——殺狼 ,。

4,、整體結構：可分兩大部分：

第一部分為敘述：敘述了屠夫與狼相斗的經過。

第二部分為議論,，點明故事主旨：像狼一樣的惡人,、惡勢力，無論多么狡詐,，終究會失敗的,。

7、主旨：像狼一樣的惡人或惡勢力,，無論怎樣狡詐,，在勇敢機智的人的面前終究是要失敗的。

8,、結尾一段的表達方式及作用：——議論,。（內容）點明主旨：像狼一樣的惡人、惡勢力，無論多么狡詐,，終究會失敗的,。（結構）總結全文。

9,、告誡人們（從屠戶角度的啟示）：對待像狼一樣的惡人或惡勢力,，不能有任何幻想、妥協(xié)讓步,，必須敢于斗爭,，善于斗爭，才能取得勝利,。

10,、形象分析：

（1）狼：

“綴行甚遠”“一狼得骨止，一狼仍從,?！薄皬屯吨罄侵苟袄怯种?。骨已盡矣,，而兩狼之并驅如故?！薄澙?、兇狠。（動作描寫）

“狼不敢前,，眈眈相向,。”——狡詐,、兇狠,。（神態(tài)）

“一狼徑去，其一犬坐于前,?！薄澳克祁ǎ庀旧??！?“意將隧入以攻其后也”“前狼假寐”——狡詐。（動作,、神態(tài)）

（2）屠戶：

“屠懼,，投以骨?！薄皬屯吨薄ε?、妥協(xié),、懷有僥幸的心理。（動作）

“顧野有麥場,，……屠乃奔倚其下,，弛擔持刀?！薄獪蕚涞挚沟臎Q心和行動,機智,、果敢。

“屠暴起,，以刀劈狼首,，又數刀斃之?！?“轉視積薪后”“屠自后斷其股,，亦斃之?！薄赂?、機智、警覺(動作),。

屠戶的機智體現在：善于利用有利地勢,、地形。善于抓住有利時機,?？紤]周全，心思縝密,。

11、恰當表現狼貪得無厭（貪婪）的語句是：（1）綴行甚遠（2）一狼得骨止,，一狼仍從

3）復投之,，后狼止而前狼又至（4）而兩狼之并驅如故

12、表現狼狡詐陰險的句子是：（1）一狼徑去,，其一犬坐于前,。（2）目似瞑，意睱甚,。（3）意將隧入以攻其后也,；表現屠戶的警覺性高的句子是：方欲行，轉視積薪后,；描寫狼的心理活動的句子是：意將隧入以攻其后也

13,、前狼假寐的目的是：蓋以誘敵；一狼洞其中的目的是：意將隧入以攻其后也

14,、課文開篇向我們交代了幾大要素,？分別是什么？

四要素——時間：晚；地點：途中,；人物：一屠,，二狼；事件：一屠晚歸,，兩狼綴行,。

樂理知識點歸納大全？

1,、聽辨大,、小調音階：C自然大調、a自然小調,、a和聲小調,；

2、聽辨,、聽寫音級：C自然大調的第一級至第七級,，a自然小調的第一級至第七級；

3,、聽辨,、聽寫音程：C自然大調和a自然小調的大二度、小二度,、大三度,、小三度、純五度,、純八度音程,；

4、聽辨,、聽寫和弦：C自然大調和a自然小調的各級原位大,、小三和弦；

5,、聽辨節(jié)拍：四分之二拍,、四分之三拍；

6,、聽辨節(jié)奏：二分音符,、四分音符、八分音符,、附點二分音符,、附點四分音符加八分音符、四分休止符,。

否定轉移知識點歸納,？

什么叫賓語從句的否定轉移,？

就是賓語從句表示否定時，將否定詞 not 轉移到主句中,，這就叫作“否定轉移”,。

可能有點抽象，舉個例子就知道了,，如果你想說：“我認為他不對” 該怎么說呢,？

你可能會說：

- I think he is not right.

但通常大家都不這么說，而是這樣：

- I don’t think he is right.

其實大白話就是：我不否定你,，我只否定我自己,，哈哈哈~

什么時候進行否定轉移呢？

進行否定轉移通常要滿足三個條件：

當主句的主語是第一人稱 I 和 we 時,；

主句的謂語動詞是那些表示“認為”,、“相信”、“期望” 等等主觀想法的詞,，常見就這些,，記住就好：think、believe,、suppose,、expect、imagine,、feel

主句時態(tài)為一般現在時,。

例子：

- I don't thinkwe need waste much time on it.

我想我們不必在這上面花太多時間

- I don't believethat they can accomplish the task in such a short time．

我認為在這么短的時間里他們完不成這項任務

- I don't supposethat it is true.

我認為那不是真的。

- I don't expect to see you before Monday.

我估計星期一之前不會見到你了

- We don't imaginethat they will join the competition.

我們覺得他們不會來參加比賽了,。

- I don’t feelyou should go.

我覺得你不應該去,。

注意

否定轉移有哪些注意事項呢？

1,、動詞為非一般現在時或主語不是第一人稱 I,、We時，不用否定轉移,。例如：

- I thoughtthat he wouldn’t come back soon.

我原以為他不會回來得這么快。

(主句為過去式,，所以不用否定轉移)

- He thinksthat he isn’t fit for the job.

他認為他不適合這件工作,。

(主句不是第一人稱，所以不用否定轉移)

2,、當從句中有no, never, nothing, nobody,，hardly等表示否定意義的詞時，通常不用否定轉移,。例如：

- We all thinkthat she is a person for nothing.

我們都認為她是一個不中用的人,。

(從句中有否定意詞 nothing,，所以不用否定轉移)

- I believeTom never tells a lie.

我相信湯姆從來不撒謊。

(從句中有否定意詞 never,，所以不用否定轉移)

3,、當主句中的謂語動詞被加強語氣，不用否定轉移,。例如：

- I do thinkit is not wise of her to say so.

我確實認為她這么說是不明智的,。

(主句用 do think 加強語氣，所以不用否定轉移)

- I do believethat she doesn’t tell a lie.

我真的相信她沒有撒謊,。

(主句用 do believe 加強語氣,，所以不用否定轉移)

4、I think是插入語,，不用否定轉移,。例如：

- I wish you were here, then, I think, I should not feel like this.

我希望你也在這里，那么,，我想,，我也不應該有這樣的感覺。

(這里 I think 是插入語,，所以不用否定轉移)

5,、否定轉移在變反意疑問句的時候，要與從句一致,。例如：

- I don't thinkhe is interested in that thing, is he?

我認為他對那件事不感興趣,，對嗎？

(反義疑問用 is he 而不是 isn't he,，因為從句其實是否定的,，只不過轉移到主句了)

6、翻譯的時候,，要將否定放到從句,，而不是主句。例如：

- I don’t think he is right.

恰當翻譯：我認為他不對

錯誤翻譯：我不認為他是對的

《孫權勸學》知識點歸納,？

（一）通假字

孤豈欲卿治經為博士邪（通“耶”,，語氣詞）

（二）詞的積累

①重點詞語

卿今當涂掌事（卿，古代君對臣或朋友之間的愛稱,。當涂,，當道，當權）

但當涉獵（但,，只,。涉獵，粗略的閱讀）

刮目相待（擦）

肅遂拜蒙母（于是,，就）

孤豈欲卿治經為博士邪（孤,，古代君王的自稱,，可譯為“我”。治,，研究）

蒙乃始就學（乃,，于是，就,。就,，靠近）

及魯肅過尋陽（及，到了……的時候,。過,，到）

即更刮目相待（另眼相看，用新的眼光看待,。刮目,，擦擦眼 ）

大兄何見事之晚乎（見事，認清事物,。乎,，啊，表示感嘆語氣）

②一詞多義

當：

1.當涂掌事（與“涂”連用譯為“當道,，當權” ）

2.但當涉獵（應當）

見：

1.見往事耳（動詞,，知道）

2.見漁人，乃大驚（動詞,，看見）

3.大兄何見事之晚乎（動詞,，認清，識別）

若：

1.孰若孤（動詞,，比得上）

2.仿佛若有光（介詞,，好像）

之：

1.大兄何見事之晚乎（助詞，取消句子的獨立性,，不譯）

2.于廳室之東北角（助詞,，的）

乃：

1.乃不知有漢（竟）

2.蒙乃始就學（于是，就）

為：

1.孤豈欲卿治經為博士邪（動詞,，做）

2.不足為外人道也（介詞,，對，向）

③古今異義

但當涉獵（古義：只,。今義：轉折連詞,。）

孤豈欲卿治經為博士邪（古義：研究。今義：治理,。）

見往事耳（古義：歷史。今義：過去的事情,。）

及魯肅過尋陽（古義：到,。今義：經過,。）

（三）句式積累

1.省略句 ：“肅遂拜蒙母”中，“拜”后省略介詞“于”,，可補充為“肅遂拜于蒙母”,。

2.倒裝句 ：

①“大兄何見事之晚乎”中，“何見事”是賓語前置,，正常語序應為“大兄見事何之晚乎”,。

② “蒙辭以軍中多務”是倒裝句，正常語序應為“蒙以軍中多務辭”,。

（四）朗讀課文,，注意下列句子中加點詞語所表示的語氣

1.孤豈欲卿治經為博士邪！ 表反問語氣,，嗎?

2.但當涉獵,，見往事耳。 表限止語氣,，罷了

3.大兄何見事之晚乎,！表感嘆語氣，啊

（五）解釋成語

1.吳下阿蒙：人沒有學問,，現在多用在他人有了轉變方面,，凡學識大進或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了,。

2.刮目相待：用新的眼光看待,，表示不要用老眼光看待別人，要估計到別人的進步,。

（六）問答題

1.魯肅“大驚”與“卿今者才略,，非復吳下阿蒙”表現了什么神態(tài)？

表現十分驚奇的神態(tài)與情不自禁的贊嘆,。

2.呂蒙的答話以“士別三日”“刮目相待”顯示出他怎樣的神態(tài),？

既顯示了他頗為自得的神態(tài)，又巧妙地接應了魯肅的贊嘆,，表現出一種當之無愧的坦然態(tài)度,。

3.用簡潔的語言概括本文的主要事情。

孫權勸學與魯肅與蒙論議后贊嘆非復吳下阿蒙兩件事,。

4.孫權與呂蒙對話的主要內容是什么,？

孫權終于成功地勸呂蒙學習。

5.課文怎樣表現呂蒙的學習效果的,？

通過呂蒙與魯肅的論議來表現的,。

6.孫權如何勸呂蒙學習的?

⑴交代呂蒙的身份“卿今當涂掌事，不可不學”說明學習的必要性,。

⑵用限止語氣“孤豈欲卿治經為博士邪,！但當涉獵,，見往事耳”來克服呂蒙畏難的心理。

⑶現身說法“卿言多務,，孰若孤,？孤常書，自以為大有所益” 指出其可行性,。

7.呂蒙讀書后發(fā)生了怎樣的變化,？通過誰的所見所語來表現的？

“卿今者才略,，非復吳下阿蒙”通過魯肅的所見所語來寫,。

8.為什么“士別三日，即更刮目相待”,？

因為情況是在不斷的變化,，人也在不斷的變化，不能拿老眼光看待人,，要用發(fā)展的眼光看待人和事,。

9.魯肅為什么與呂蒙結友?

魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才,、愛才,；二人情投意合，從側面表現了呂蒙才略的驚人長進,。

10.本文通過什么方法表現人物性格的,？

文章注重以對話表現人物。對話言簡意豐,，生動傳神,，富于情味。僅寥寥數語,，就使人感受到三位人物各自說話時的口吻,、神態(tài)和心理。

11.有個成語是說讀書對人們大有益處,，它能概括本文的內容,，這個成語是開卷有益。

12.文中的“卿言多務,，孰若孤,？孤常書，自以為大有所益”是孫權入情入理現身說法地勸呂蒙學習,，而“蒙乃始就學”說明呂蒙是一個一點就破的人,，“卿今者才略，非復吳下阿蒙”是魯肅贊美呂蒙學有成效的話，這是一種側面描寫的手法,。

13.孫權勸呂蒙學習,，為呂蒙確定的學習目的是什么？學習方法是什么,？見往事耳 但當涉獵