電場知識點(diǎn)歸納？

電場知識點(diǎn)總結(jié)

1,、兩種電荷

(1)自然界中存在兩種電荷:正電荷與負(fù)電荷,。

(2)電荷守恒定律

2,、庫侖定律

(1)內(nèi)容:在真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷間的作用力跟它們的電荷量的乘積成正比,，跟它們之間的距離的平方成反比,，作用力的方向在它們的連線上。

(2)適用條件:真空中的點(diǎn)電荷,。點(diǎn)電荷是一種理想化的模型,。如果帶電體本身的線度比相互作用的帶電體之間的距離小得多，以致帶電體的體積和形狀對相互作用力的影響可以忽略不計(jì)時(shí),，這種帶電體就可以看成點(diǎn)電荷,，但點(diǎn)電荷自身不一定很小,，所帶電荷量也不一定很少,。

3,、電場強(qiáng)度、電場線

(1)電場:帶電體周圍存在的一種物質(zhì),，是電荷間相互作用的媒體,。電場是客觀存在的，電場具有力的特性和能的特性,。

(2)電場強(qiáng)度:放入電場中某一點(diǎn)的電荷受到的電場力跟它的電荷量的比值,，叫做這一點(diǎn)的電場強(qiáng)度。定義式:E=F/q方向:正電荷在該點(diǎn)受力方向,。

(3)電場線:在電場中畫出一系列的從正電荷出發(fā)到負(fù)電荷終止的曲線,，使曲線上每一點(diǎn)的切線方向都跟該點(diǎn)的場強(qiáng)方向一致，這些曲線叫做電場線,。電場線的性質(zhì):電場線是起始于正電荷(或無窮遠(yuǎn)處),，終止于負(fù)電荷(或無窮遠(yuǎn)處);電場線的疏密反映電場的強(qiáng)弱:電場線不相交:電場線不是真實(shí)存在的:電場線不一定是電荷運(yùn)動軌跡。

(4)勻強(qiáng)電場:在電場中,，如果各點(diǎn)的場強(qiáng)的.大小和方向都相同,，這樣的電場叫勻強(qiáng)電場。勻強(qiáng)電場中的電場線是間距相等且互相平行的直線,。

(5)電場強(qiáng)度的疊加:電場強(qiáng)度是矢量,，當(dāng)空間的電場是由幾個(gè)點(diǎn)電荷共同激發(fā)的時(shí)候，空間某點(diǎn)的電場強(qiáng)度等于每個(gè)點(diǎn)電荷單獨(dú)存在時(shí)所激發(fā)的電場在該點(diǎn)的場強(qiáng)的矢量和,。

4,、電勢差U:電荷在電場中由一點(diǎn)A移動到另一點(diǎn)B時(shí)，電場力所做的功WAB與電荷量a的比值 WAB/a叫做AB兩點(diǎn)間的電勢差,。公式:UAB= WAB/q電勢差有正負(fù):UAB=UBA,，一般常取絕對值，寫成U,。

5,、電勢:電場中某點(diǎn)的電勢等于該點(diǎn)相對零電勢點(diǎn)的電勢差。

(1)電勢是個(gè)相對的量,，某點(diǎn)的電勢與零電勢點(diǎn)的選取有關(guān)(通常取離電場無窮遠(yuǎn)處或大地的電勢為零電勢),。因此電勢有正、負(fù),，電勢的正負(fù)表示該點(diǎn)電勢比零電勢點(diǎn)高還是低,。

(2)沿著電場線的方向，電勢越來越低,。

春晚知識點(diǎn)歸納,？

1、吉祥物“兔圓圓”，引申“安徽模鼠兔”,，是迄今發(fā)現(xiàn)最早的兔形動物,。

2、“一路繁華一路歌”,?！耙粠б宦贰崩^續(xù)當(dāng)今社會的熱點(diǎn)話題。開展跨國互聯(lián)互通,，提高貿(mào)易和投資,。

3、“滿庭芳.國色”,，告訴我們不能丟掉傳統(tǒng),，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。

巴西知識點(diǎn)歸納,？

巴西是南美洲最大的國家,，也是世界上最具多樣性的國家之一。以下是一些巴西的知識點(diǎn)歸納：

1. 地理位置：巴西位于南美洲東部,，東臨大西洋,，與烏拉圭、阿根廷,、巴拉圭,、玻利維亞、秘魯,、哥倫比亞,、委內(nèi)瑞拉、圭亞那,、蘇里南接壤,。

2. 人口和語言：巴西是世界第五人口大國，人口多樣性非常豐富,，主要民族包括葡萄牙裔巴西人,、黑人、混血兒等,。巴西官方語言為葡萄牙語,。

3. 政治制度：巴西是聯(lián)邦共和制國家，總統(tǒng)制,，總統(tǒng)任期為四年,，可以連任一次。

4. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展：巴西是新興市場國家之一,，擁有豐富的自然資源,，如石油,、鐵礦石、黃金等,。主要經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域包括農(nóng)業(yè),、采礦、制造業(yè)和服務(wù)業(yè)等,。

5. 文化特色：巴西文化非常多元化，融合了歐洲,、非洲和南美洲原住民的文化特色,。巴西足球是國家最受歡迎的體育運(yùn)動，巴西音樂,、舞蹈,、文學(xué)等也有著獨(dú)特的特色。

6. 旅游景點(diǎn)：巴西擁有非常豐富的旅游資源,，如里約熱內(nèi)盧,、圣保羅、薩爾瓦多等城市,，以及亞馬遜雨林,、伊瓜蘇瀑布、科爾庫馬等景點(diǎn),。

以上是一些關(guān)于巴西的知識點(diǎn)歸納,，僅供參考。

布鞋營銷戰(zhàn)略,？

1.分析白領(lǐng)的痛點(diǎn)引發(fā)共鳴：白領(lǐng)一般都在寫字間工作,，西裝革履或是著裝比較正規(guī)，大部分時(shí)間穿著皮鞋,。（想想白領(lǐng)們不時(shí)地脫掉皮鞋,，放松一下足部的場景）

2.撕裂痛點(diǎn)：在辦公室長時(shí)間穿皮鞋會使足部腫脹充血，長年累月如此會導(dǎo)致各類足部疾病,。

3.提出賣點(diǎn)：買一雙布鞋放在辦公室,，沒有客戶來訪時(shí)換上，有助于舒緩足部疲勞,，益于足部健康,。

營銷戰(zhàn)略理論？

戰(zhàn)略選擇的核心是對客戶群的選擇,。營銷戰(zhàn)略是從戰(zhàn)略的高度思考和規(guī)劃企業(yè)的營銷過程,，是聚焦最有價(jià)值客戶群的營銷模式。我們都知道80/20原理,，20%的客戶創(chuàng)造了企業(yè)80%的利潤,。

結(jié)論，營銷戰(zhàn)略的三個(gè)關(guān)鍵要素：1）客戶細(xì)分；2）聚焦客戶價(jià)值,；3）為股東和客戶增值,。

營銷戰(zhàn)略之父？

菲利普·科特勒（1931年-）,，生于美國,，經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。

他是現(xiàn)代營銷集大成者,，被譽(yù)為“現(xiàn)代營銷學(xué)之父”,，任美國西北大學(xué)凱洛格管理學(xué)院終身教授，是美國西北大學(xué)凱洛格管理學(xué)院國際市場學(xué)S·C·強(qiáng)生榮譽(yù)教授,。美國管理科學(xué)聯(lián)合市場營銷學(xué)會主席,，美國市場營銷協(xié)會理事，營銷科學(xué)學(xué)會托管人,，管理分析中心主任,，楊克羅維奇咨詢委員會成員，哥白尼咨詢委員會成員,，中國GMC制造商聯(lián)盟國際營銷專家顧問

狼知識點(diǎn)歸納總結(jié),？

一、讀準(zhǔn)字音

　　綴（zhuì）　　 窘（jiǒng）　 苫蔽（（shànbì） 弛（chí）　眈（dān）

　　黠（xiá）　　 瞑（míng）　　 暇（xiá）　　 隧（suì）　尻（kāo）

　　寐（mèi）　　 少時(shí)（shǎo） 積薪（xīn） 奔倚（yǐ)）

少時(shí)（shǎo） 頃刻（qǐng） 變詐（zhà）

二,、文學(xué)常識：

1,、作者：蒲松齡，字留仙,，號柳泉居士,，清朝山東淄川人，是我國著名的文學(xué)家,。

2,、出處：節(jié)選自《聊齋志異》中的《狼三則》。第一則說的是屠戶為狼所迫,，把肉吊在樹上,，狼為食肉而被鉤吊死的故事；第三則寫屠戶被狼困在一個(gè)席棚內(nèi),，狼以爪伸入,，結(jié)果為屠戶割破皮肉、吹氣脹死的故事,；教材所選的《狼》為第二則故事,。《聊齋志異》是我國著名的文學(xué)作品,，是短篇小說集,。聊齋：書齋名,；志異：記述奇異的故事

三、試讀出下列幾個(gè)句子的停頓

①而/兩狼之并驅(qū)/如故,。

②其一/犬坐于前,。

③意將隧入/以攻其后也。

④禽獸之變詐/幾何哉,？

四,、字詞分類整理

1、通假字：“止”通“只”,，意思是 只.（止有剩骨,；止露尻尾；止增笑耳）,。

2,、一詞多義：

①之：復(fù)投之（代詞,，代骨頭）又?jǐn)?shù)刀斃之／亦斃之（代詞,，代狼）

而兩狼之并驅(qū)如故／禽獸之變詐幾何哉（主謂之間，不譯） 久之（助詞,，湊足音節(jié),，不譯）

②以：投以骨（把）以刀劈狼首（用）意將隧入以攻其后也／蓋以誘敵（來，用來）

③止：止有剩骨（“止”通“只”） 后狼止而前狼又至（停止）

④乃：屠乃奔倚其下（于是,，就） 乃悟前狼假寐（才）

⑤前：后狼止而前狼又至（形容詞,，先前的） 狼不敢前 （動詞，上前）

⑥意：意暇甚（神情） 意將隧入以攻其后（想,，打算）

⑦敵：恐前后受其敵（攻擊） 蓋以誘敵（敵方,，名詞）

3、古今異義：

①弛擔(dān)持刀：弛,，放下（古）,；松弛（今）。

②屠自后斷其股：股,，大腿（古）,；屁股（今）。

③一狼仍從：從,，跟隨（古）,；介詞，常引出時(shí)間,、地點(diǎn)（今）,。

4、詞類活用：

①恐前后受其敵：敵,，名詞用為動詞,，攻擊,，脅迫。

②其一犬坐于前：犬,，名詞作狀語,，像犬一樣。

③一狼洞其中：洞,，名詞用為動詞,，打洞。

④意將隧入以攻其后也：隧,，名詞用作狀語,，從隧道，從柴草堆中打洞,。

⑤“狼不敢前”——上前（名作動）

5,、特殊句式　　投以骨　　　倒裝句兼省略句，應(yīng)為“以骨投之”,，意思是“把骨頭扔給狼”

五,、重點(diǎn)語句翻譯

1、狼亦黠矣,，而頃刻兩斃,，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳,。

譯文：狼也太狡猾了,，可是一會兒兩只狼就都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢,？只不過給人們增加笑料罷了,。

2、其一犬坐于前：譯：另一只狼像狗一樣蹲坐在前面,。

3,、一狼洞其中，意將隧入以攻其后也,。

譯文：另一只狼正在柴草堆中打洞,，想要鉆過去從背后對屠戶進(jìn)行攻擊。

4,、乃悟前狼假寐,，蓋以誘敵。

譯文： 這才明白前面的那只狼假裝睡覺,，原來是用來誘惑敵方的,。

六、內(nèi)容理解：

1,、這篇故事說明了什么道理,？或給人怎樣的啟示,？

點(diǎn)撥：說明面對像狼那樣的邪惡、兇殘勢力,，一味地妥協(xié),、退讓是沒有出路的，只有敢于面對,，敢于斗爭才能取得勝利,。

作品啟示：害人害已，自取滅亡,；邪不勝正,，正義必勝；除惡務(wù)盡,，不留后患,；對邪惡勢力，勿抱幻想,；要善于識破假象,，善于斗爭，勇于斗爭,。

2,、寫出幾個(gè)關(guān)于狼的成語,、諺語,、俗語。

點(diǎn)撥：成語：狼子野心,，狼心狗肺,，狼狽為奸，鬼哭狼嚎,，狼吞虎咽

歇后語：狼吃狼——冷不防

俗語：披著羊皮的狼,；前怕狼，后怕虎,。

故事：《東郭先生與狼》,、《狼和小羊》

3、《狼》一文的寫作思路是什么,？

　　屠戶遇狼——屠戶懼狼——屠戶御狼——屠戶殺狼,。

四個(gè)情節(jié)：故事的發(fā)生——屠夫遇狼。發(fā)展——懼狼,、御狼,。高潮和結(jié)局——?dú)⒗?。

4,、整體結(jié)構(gòu)：可分兩大部分：

第一部分為敘述：敘述了屠夫與狼相斗的經(jīng)過,。

第二部分為議論,，點(diǎn)明故事主旨：像狼一樣的惡人、惡勢力,，無論多么狡詐,，終究會失敗的。

7,、主旨：像狼一樣的惡人或惡勢力,，無論怎樣狡詐，在勇敢機(jī)智的人的面前終究是要失敗的,。

8,、結(jié)尾一段的表達(dá)方式及作用：——議論。（內(nèi)容）點(diǎn)明主旨：像狼一樣的惡人,、惡勢力,，無論多么狡詐，終究會失敗的,。（結(jié)構(gòu)）總結(jié)全文,。

9、告誡人們（從屠戶角度的啟示）：對待像狼一樣的惡人或惡勢力,，不能有任何幻想,、妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭,，善于斗爭,，才能取得勝利。

10,、形象分析：

（1）狼：

“綴行甚遠(yuǎn)”“一狼得骨止,，一狼仍從?！薄皬?fù)投之,，后狼止而前狼又至。骨已盡矣,，而兩狼之并驅(qū)如故,。”——貪婪,、兇狠,。（動作描寫）

“狼不敢前，眈眈相向,?！薄圃p、兇狠,。（神態(tài)）

“一狼徑去,，其一犬坐于前,。”“目似瞑,，意暇甚,。” “意將隧入以攻其后也”“前狼假寐”——狡詐,。（動作,、神態(tài)）

（2）屠戶：

“屠懼，投以骨,?！薄皬?fù)投之”——害怕、妥協(xié),、懷有僥幸的心理,。（動作）

“顧野有麥場，……屠乃奔倚其下,，弛擔(dān)持刀,。”——準(zhǔn)備抵抗的決心和行動,機(jī)智,、果敢,。

“屠暴起，以刀劈狼首,，又?jǐn)?shù)刀斃之,。” “轉(zhuǎn)視積薪后”“屠自后斷其股,，亦斃之,?！薄赂?、機(jī)智、警覺(動作),。

屠戶的機(jī)智體現(xiàn)在：善于利用有利地勢,、地形。善于抓住有利時(shí)機(jī),?？紤]周全，心思縝密,。

11,、恰當(dāng)表現(xiàn)狼貪得無厭（貪婪）的語句是：（1）綴行甚遠(yuǎn)（2）一狼得骨止，一狼仍從

3）復(fù)投之,，后狼止而前狼又至（4）而兩狼之并驅(qū)如故

12,、表現(xiàn)狼狡詐陰險(xiǎn)的句子是：（1）一狼徑去,，其一犬坐于前。（2）目似瞑,，意睱甚,。（3）意將隧入以攻其后也；表現(xiàn)屠戶的警覺性高的句子是：方欲行,，轉(zhuǎn)視積薪后,；描寫狼的心理活動的句子是：意將隧入以攻其后也

13、前狼假寐的目的是：蓋以誘敵,；一狼洞其中的目的是：意將隧入以攻其后也

14,、課文開篇向我們交代了幾大要素？分別是什么,？

四要素——時(shí)間：晚,；地點(diǎn)：途中；人物：一屠,，二狼,；事件：一屠晚歸，兩狼綴行,。

樂理知識點(diǎn)歸納大全,？

1、聽辨大,、小調(diào)音階：C自然大調(diào),、a自然小調(diào)、a和聲小調(diào),；

2,、聽辨、聽寫音級：C自然大調(diào)的第一級至第七級,，a自然小調(diào)的第一級至第七級,；

3、聽辨,、聽寫音程：C自然大調(diào)和a自然小調(diào)的大二度,、小二度、大三度,、小三度,、純五度、純八度音程,；

4,、聽辨、聽寫和弦：C自然大調(diào)和a自然小調(diào)的各級原位大、小三和弦,；

5,、聽辨節(jié)拍：四分之二拍、四分之三拍,；

6,、聽辨節(jié)奏：二分音符、四分音符,、八分音符,、附點(diǎn)二分音符、附點(diǎn)四分音符加八分音符,、四分休止符,。

否定轉(zhuǎn)移知識點(diǎn)歸納？

什么叫賓語從句的否定轉(zhuǎn)移,？

就是賓語從句表示否定時(shí),，將否定詞 not 轉(zhuǎn)移到主句中，這就叫作“否定轉(zhuǎn)移”,。

可能有點(diǎn)抽象,，舉個(gè)例子就知道了，如果你想說：“我認(rèn)為他不對” 該怎么說呢,？

你可能會說：

- I think he is not right.

但通常大家都不這么說,，而是這樣：

- I don’t think he is right.

其實(shí)大白話就是：我不否定你，我只否定我自己,，哈哈哈~

什么時(shí)候進(jìn)行否定轉(zhuǎn)移呢,？

進(jìn)行否定轉(zhuǎn)移通常要滿足三個(gè)條件：

當(dāng)主句的主語是第一人稱 I 和 we 時(shí)；

主句的謂語動詞是那些表示“認(rèn)為”,、“相信”,、“期望” 等等主觀想法的詞，常見就這些,，記住就好：think,、believe、suppose,、expect,、imagine、feel

主句時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí),。

例子：

- I don't thinkwe need waste much time on it.

我想我們不必在這上面花太多時(shí)間

- I don't believethat they can accomplish the task in such a short time．

我認(rèn)為在這么短的時(shí)間里他們完不成這項(xiàng)任務(wù)

- I don't supposethat it is true.

我認(rèn)為那不是真的。

- I don't expect to see you before Monday.

我估計(jì)星期一之前不會見到你了

- We don't imaginethat they will join the competition.

我們覺得他們不會來參加比賽了,。

- I don’t feelyou should go.

我覺得你不應(yīng)該去,。

注意

否定轉(zhuǎn)移有哪些注意事項(xiàng)呢？

1、動詞為非一般現(xiàn)在時(shí)或主語不是第一人稱 I,、We時(shí),，不用否定轉(zhuǎn)移。例如：

- I thoughtthat he wouldn’t come back soon.

我原以為他不會回來得這么快,。

(主句為過去式,，所以不用否定轉(zhuǎn)移)

- He thinksthat he isn’t fit for the job.

他認(rèn)為他不適合這件工作。

(主句不是第一人稱,，所以不用否定轉(zhuǎn)移)

2,、當(dāng)從句中有no, never, nothing, nobody，hardly等表示否定意義的詞時(shí),，通常不用否定轉(zhuǎn)移,。例如：

- We all thinkthat she is a person for nothing.

我們都認(rèn)為她是一個(gè)不中用的人。

(從句中有否定意詞 nothing,，所以不用否定轉(zhuǎn)移)

- I believeTom never tells a lie.

我相信湯姆從來不撒謊,。

(從句中有否定意詞 never，所以不用否定轉(zhuǎn)移)

3,、當(dāng)主句中的謂語動詞被加強(qiáng)語氣,，不用否定轉(zhuǎn)移。例如：

- I do thinkit is not wise of her to say so.

我確實(shí)認(rèn)為她這么說是不明智的,。

(主句用 do think 加強(qiáng)語氣,，所以不用否定轉(zhuǎn)移)

- I do believethat she doesn’t tell a lie.

我真的相信她沒有撒謊。

(主句用 do believe 加強(qiáng)語氣,，所以不用否定轉(zhuǎn)移)

4,、I think是插入語，不用否定轉(zhuǎn)移,。例如：

- I wish you were here, then, I think, I should not feel like this.

我希望你也在這里,，那么，我想,，我也不應(yīng)該有這樣的感覺,。

(這里 I think 是插入語，所以不用否定轉(zhuǎn)移)

5,、否定轉(zhuǎn)移在變反意疑問句的時(shí)候,，要與從句一致。例如：

- I don't thinkhe is interested in that thing, is he?

我認(rèn)為他對那件事不感興趣,，對嗎,？

(反義疑問用 is he 而不是 isn't he，因?yàn)閺木淦鋵?shí)是否定的,，只不過轉(zhuǎn)移到主句了)

6,、翻譯的時(shí)候,，要將否定放到從句，而不是主句,。例如：

- I don’t think he is right.

恰當(dāng)翻譯：我認(rèn)為他不對

錯誤翻譯：我不認(rèn)為他是對的

《孫權(quán)勸學(xué)》知識點(diǎn)歸納,？

（一）通假字

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（通“耶”，語氣詞）

（二）詞的積累

①重點(diǎn)詞語

卿今當(dāng)涂掌事（卿,，古代君對臣或朋友之間的愛稱,。當(dāng)涂，當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)）

但當(dāng)涉獵（但,，只。涉獵,，粗略的閱讀）

刮目相待（擦）

肅遂拜蒙母（于是,，就）

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（孤，古代君王的自稱,，可譯為“我”,。治，研究）

蒙乃始就學(xué)（乃,，于是,，就。就,，靠近）

及魯肅過尋陽（及,，到了……的時(shí)候。過,，到）

即更刮目相待（另眼相看,，用新的眼光看待。刮目,，擦擦眼 ）

大兄何見事之晚乎（見事,，認(rèn)清事物。乎,，啊,，表示感嘆語氣）

②一詞多義

當(dāng)：

1.當(dāng)涂掌事（與“涂”連用譯為“當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)” ）

2.但當(dāng)涉獵（應(yīng)當(dāng)）

見：

1.見往事耳（動詞,，知道）

2.見漁人,，乃大驚（動詞，看見）

3.大兄何見事之晚乎（動詞,，認(rèn)清,，識別）

若：

1.孰若孤（動詞，比得上）

2.仿佛若有光（介詞,，好像）

之：

1.大兄何見事之晚乎（助詞,，取消句子的獨(dú)立性,，不譯）

2.于廳室之東北角（助詞,，的）

乃：

1.乃不知有漢（竟）

2.蒙乃始就學(xué)（于是,，就）

為：

1.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（動詞，做）

2.不足為外人道也（介詞,，對,，向）

③古今異義

但當(dāng)涉獵（古義：只。今義：轉(zhuǎn)折連詞,。）

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（古義：研究,。今義：治理。）

見往事耳（古義：歷史,。今義：過去的事情,。）

及魯肅過尋陽（古義：到。今義：經(jīng)過,。）

（三）句式積累

1.省略句 ：“肅遂拜蒙母”中,，“拜”后省略介詞“于”，可補(bǔ)充為“肅遂拜于蒙母”,。

2.倒裝句 ：

①“大兄何見事之晚乎”中,，“何見事”是賓語前置，正常語序應(yīng)為“大兄見事何之晚乎”,。

② “蒙辭以軍中多務(wù)”是倒裝句,，正常語序應(yīng)為“蒙以軍中多務(wù)辭”。

（四）朗讀課文,，注意下列句子中加點(diǎn)詞語所表示的語氣

1.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪,！ 表反問語氣，嗎?

2.但當(dāng)涉獵,，見往事耳,。 表限止語氣，罷了

3.大兄何見事之晚乎,！表感嘆語氣,，啊

（五）解釋成語

1.吳下阿蒙：人沒有學(xué)問，現(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面,，凡學(xué)識大進(jìn)或地位從低下而攀高了,，以及窮困而至富有了。

2.刮目相待：用新的眼光看待,，表示不要用老眼光看待別人,，要估計(jì)到別人的進(jìn)步。

（六）問答題

1.魯肅“大驚”與“卿今者才略,，非復(fù)吳下阿蒙”表現(xiàn)了什么神態(tài),？

表現(xiàn)十分驚奇的神態(tài)與情不自禁的贊嘆,。

2.呂蒙的答話以“士別三日”“刮目相待”顯示出他怎樣的神態(tài)？

既顯示了他頗為自得的神態(tài),，又巧妙地接應(yīng)了魯肅的贊嘆,，表現(xiàn)出一種當(dāng)之無愧的坦然態(tài)度。

3.用簡潔的語言概括本文的主要事情,。

孫權(quán)勸學(xué)與魯肅與蒙論議后贊嘆非復(fù)吳下阿蒙兩件事,。

4.孫權(quán)與呂蒙對話的主要內(nèi)容是什么？

孫權(quán)終于成功地勸呂蒙學(xué)習(xí),。

5.課文怎樣表現(xiàn)呂蒙的學(xué)習(xí)效果的,？

通過呂蒙與魯肅的論議來表現(xiàn)的。

6.孫權(quán)如何勸呂蒙學(xué)習(xí)的?

⑴交代呂蒙的身份“卿今當(dāng)涂掌事,，不可不學(xué)”說明學(xué)習(xí)的必要性,。

⑵用限止語氣“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵,，見往事耳”來克服呂蒙畏難的心理,。

⑶現(xiàn)身說法“卿言多務(wù)，孰若孤,？孤常書,，自以為大有所益” 指出其可行性。

7.呂蒙讀書后發(fā)生了怎樣的變化,？通過誰的所見所語來表現(xiàn)的,？

“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”通過魯肅的所見所語來寫,。

8.為什么“士別三日,，即更刮目相待”？

因?yàn)榍闆r是在不斷的變化,，人也在不斷的變化,，不能拿老眼光看待人，要用發(fā)展的眼光看待人和事,。

9.魯肅為什么與呂蒙結(jié)友?

魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交,，表明魯肅敬才、愛才,；二人情投意合,，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。

10.本文通過什么方法表現(xiàn)人物性格的,？

文章注重以對話表現(xiàn)人物,。對話言簡意豐，生動傳神,，富于情味,。僅寥寥數(shù)語,，就使人感受到三位人物各自說話時(shí)的口吻、神態(tài)和心理,。

11.有個(gè)成語是說讀書對人們大有益處,，它能概括本文的內(nèi)容，這個(gè)成語是開卷有益,。

12.文中的“卿言多務(wù),，孰若孤,？孤常書,，自以為大有所益”是孫權(quán)入情入理現(xiàn)身說法地勸呂蒙學(xué)習(xí)，而“蒙乃始就學(xué)”說明呂蒙是一個(gè)一點(diǎn)就破的人,，“卿今者才略,，非復(fù)吳下阿蒙”是魯肅贊美呂蒙學(xué)有成效的話，這是一種側(cè)面描寫的手法,。

13.孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí),，為呂蒙確定的學(xué)習(xí)目的是什么？學(xué)習(xí)方法是什么,？見往事耳 但當(dāng)涉獵