如何培養(yǎng)煤礦機電人才,？

從理論知識和實際操作兩塊上執(zhí)行

理論知識,，學(xué)歷一方面,，愛好一方面。實際操作,，肯干一方面,，靈活一方面,。

物業(yè)企業(yè)如何留住人才，如何培養(yǎng)人才,？

物業(yè)企業(yè)待遇普遍偏低,，要想留住人才，需要從精神方面下功夫,，譬如工作環(huán)境,、福利待遇、同事關(guān)系等等…… 培養(yǎng)人才一方面需要為其提供理論學(xué)習(xí)的機會,，另一方面則要為其提供實際鍛煉的機會,。

如何培養(yǎng)專業(yè)的乒乓人才？

一,、理論知識很重要

理論知識存在于頭腦中,，頭腦是身體的指揮官，我不否認(rèn)有天賦秉異之人可是無師自通,，但是我等凡人還是必須先讓大腦學(xué)會打球,，才能讓身體學(xué)會打球！看教學(xué)視頻是必須的,，而且要看不同教練的教學(xué),，因為每個教練的教學(xué)風(fēng)格不一樣，總有一款會吸引你,。

我也是最近一年才開始看教學(xué)視頻,，最早我看的是李曉東教練的，李曉東教練教球通俗易懂,，每句話都點在關(guān)鍵點上,，對于我這樣的沒接觸過正規(guī)教學(xué)的業(yè)余野路子來說，感覺特別好,，好像每句話都敲在我腦門上一樣,，可是李曉東教練的教學(xué)是針對業(yè)余高手的進(jìn)階型的，我沒找到全集,，以上都是廢話,，其實我想說的是，你想從野路子通過自學(xué)成才轉(zhuǎn)為偽正規(guī)軍,，起碼得知道一些打球的理論,，比如什么是鞭打效應(yīng)，到底應(yīng)該大臂帶小臂還是小臂帶大臂，什么是用重心擊球,，擊球點在哪最合理等,，你可以在打球時做不到這些要求內(nèi)容，但是你必須在心里牢牢掌握這些理論知識,，這樣才能保證有一天你會捅破窗戶紙,。

二、徒手揮拍很重要

像我這樣的野路子,，打球已經(jīng)很多年了,，擊球習(xí)慣，擊球時機,，擊球動作已經(jīng)成為個人的條件反射,，只要上了場，看見球飛過來,，就會下意識地用自己錯誤的擊球習(xí)慣去打球,，就像長期吸煙的人像一下子戒煙很難一樣，想讓我突然掌握標(biāo)準(zhǔn)動作擊球也并不現(xiàn)實,，所以這就需要自己不斷地進(jìn)行徒手揮拍練習(xí),。徒手揮拍與正常打球相比最大的優(yōu)點就是容易集中思想，你不需要考慮來球的方向與你擊球的結(jié)果,，你可以把你全部的精力都集中于你自身的動作之上,，這就是改進(jìn)動作最好的方式。

我通過理論知識學(xué)習(xí),，知道了正手攻球的過程,，比如力量來自于腿腳，通過腰傳遞給上半身,，大臂固定,，隨腰擊球，小臂順勢收攏,，我有一段時間自己對著鏡子每天晚上都堅持練習(xí)一會兒,，甚至還買了個鐵拍子每天練習(xí)十分鐘，就是為了體會理論知識怎么與實際相結(jié)合,，通過反復(fù)練習(xí),，我感覺這種動作并不難，很容易就找到重心轉(zhuǎn)移,，腰帶大臂甩（收）小臂的感覺,，但是這是在無球的情況下，然而一旦上了臺子,，真看見球了,，我的動作又會下意識地去按老動作去打球,，徒手的標(biāo)準(zhǔn)姿勢完全消失了。

三,、找個架球好的師傅很重要

這點不多說了,，現(xiàn)在我找到感覺了，想練基本功,，跟誰都可以練,，但是在你找到感覺之前，必須找一個架球好的高手陪你練習(xí),，他在給你架球的過程中會指出你的不足,，這樣你才能更快地改進(jìn)自己,，沒有人指點你,，你很難發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，也幾乎不可能進(jìn)步,。

四,、精神和身體放松很重要

身體放松了，動作才不會僵硬,，所謂松弛有度,，先松后緊再松，這樣才能保持動作的協(xié)調(diào),，同時,，我感覺在開始練習(xí)時不光要身體放松，思想放松更為重要,，前提是你的徒手揮拍已經(jīng)找到了感覺,。所謂獨孤九劍無招勝有招就是這個意思，你總想著我這個球怎么打才能打到固定落點,，怎么打才是標(biāo)準(zhǔn)動作,，在哪擊球最合理，重心怎么轉(zhuǎn)移比較靠譜,，腰轉(zhuǎn)動多少度更合適,，怎么收小臂比較帥氣、移動時先邁左腳還是先出右腳等,，對不起,，你想的太多了，肯定找不到你想要的感覺,。

只有你從思想上首先放松,，不要想那么多，只是盯緊球,，把注意力集中在你整體的動作過程上而不是具體某一個細(xì)節(jié)上,，這樣你才能找到整體協(xié)調(diào)的感覺,，等你找到這種感覺，再去體會細(xì)微的動作問題,，會發(fā)現(xiàn)一切都會迎刃而解,，當(dāng)然，前提是你必須掌握我前邊說的動作理論知識,。思想上放松以后,，就是身體上的放松，特別是球打掉了以后,，開球前先做幾個徒手揮拍的動作,，體會徒手時放松的感覺，再去實際打球,，相信肯定會有所體會,。

五、改錯時循序漸進(jìn)很重要

當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己動作上有哪些問題后,，不要急于改進(jìn),，不要妄圖一口吃成胖子，每次打球只考慮改一到兩個錯誤,，等這個問題徹底改進(jìn)了,，也就是形成下意識的習(xí)慣后，再去考慮改第二個錯誤,。比如我發(fā)現(xiàn)我握拍有些問題,，橫板握拍時，虎口卡拍子卡得過于松散,，食指指尖指向拍子正中,，于是我就在后邊幾個星期內(nèi)堅持改進(jìn)握拍方式，其他錯誤完全不考慮,，只把注意力集中在握拍上,，卡緊虎口，食指盡可能與膠皮底部平行放置

如何對企業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng),？

通常來講,，對培養(yǎng)企業(yè)人才應(yīng)該從以下幾個方面入手：

一、選擇引進(jìn)最好的人

企業(yè)在引進(jìn)人才時普遍面臨一個重要問題,，那就是選人,，選人是人力資源中的一件大事情。選人必須符合一定的標(biāo)準(zhǔn)和原則,，選擇最“合適”的人才,，而非“優(yōu)秀”的人才，在選人過程中,，應(yīng)從四個方面進(jìn)行考慮即1,、需要什么職責(zé)選什么樣的人,；2、專業(yè)性越專越好,；3,、學(xué)習(xí)性強、反應(yīng)快,、有一定創(chuàng)新能力,；4、必須具備忠誠,、敬業(yè),、團結(jié)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,、敢于承認(rèn)錯誤和能及時改進(jìn)）,。

二、協(xié)助員工完成人生職業(yè)規(guī)劃,，與企業(yè)命運共聯(lián)

只有企業(yè)發(fā)展壯大和富裕起來,，職工才能過上好日子,。協(xié)助員工完成人生職業(yè)規(guī)劃,，如工作知識及專業(yè)技能的提高，工作待遇的提升,，從低級的崗位或職務(wù)向高級的崗位或職務(wù)升遷,，從簡單工作向復(fù)雜工作過渡，以及自身價值的實現(xiàn)等,。使職工有了奮斗目標(biāo),，發(fā)憤圖強與企業(yè)共命運。

三,、建立完善企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)機制

平時應(yīng)根據(jù)崗位的要求和員工的實際情況,，給員工提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)機會，并鼓勵員工學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的知識和技能,。另外,，隨著企業(yè)的快速發(fā)展新設(shè)備新技術(shù)的投入運用，會產(chǎn)生新的培訓(xùn)需要,。企業(yè)應(yīng)對培訓(xùn)需要進(jìn)行科學(xué)的分析,，選擇最優(yōu)的方法和途徑去滿足這些需要。建立和完善企業(yè)內(nèi)部人才培訓(xùn)機制,，有系統(tǒng)地制訂人才培訓(xùn)計劃,，有落實，有檢查,，有經(jīng)驗總結(jié)推廣,，使員工覺得自己每一天都在成長,。

四、定期進(jìn)行專業(yè)和非專業(yè)化知識技能的培訓(xùn)

現(xiàn)在科技發(fā)展可以用日新月異來說,，知識和技能的更新速度非?？欤覀円S時掌握本行業(yè)最新的專業(yè)知識,，定期對員工進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn),，使他們始終站在本行業(yè)專業(yè)知識的最前面，能更好的為生產(chǎn)服務(wù),。同時還要加強非專業(yè)化知識技能的培訓(xùn),，如安全、管理等方面的培訓(xùn),。使員工能全面發(fā)展成長為既是專業(yè)能手又是安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理的能手,。

五、完善企業(yè)內(nèi)部人才梯隊建設(shè)

企業(yè)經(jīng)營是人的經(jīng)營,，更是人才的經(jīng)營,。人才建設(shè)很重要這已成為眾多企業(yè)的共識。而人才的建設(shè)關(guān)鍵是做好人才梯隊的建設(shè),，因為只有這樣,，企業(yè)才能夠像人類延續(xù)

企業(yè)如何培養(yǎng)人才？

企業(yè)人才培養(yǎng)的目的使員工滿足當(dāng)前與未來的崗位勝任能力要求,、建立人才梯隊,，因此企業(yè)人才培養(yǎng)的實施，應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行：

1,、 提煉勝任能力模型：以績優(yōu)者為樣本,，提煉各職類的勝任能力模型，可以具體分為通用素質(zhì),、專業(yè)能力,、管理能力三個方面。

2,、 制定任職等級及任職標(biāo)準(zhǔn)：將各個職類從低到高劃分出3-5個職級,，并按勝任能力模型，確定出每個等級的任職能力標(biāo)準(zhǔn),，這是人才培養(yǎng)的目標(biāo),。

3、 制定課程體系：針對每個等級的任職能力標(biāo)準(zhǔn),，開發(fā)出相應(yīng)的知識,、技能培訓(xùn)課程，并編制試題庫,。

4,、 培養(yǎng)培訓(xùn)導(dǎo)師：通過內(nèi)部培訓(xùn)與外部聘用,，選拔出企業(yè)各課程的知識講師、技能教練,，形成足夠的師資隊伍,。

5、 建立培訓(xùn)實施機制：建立需求分析,、課程實施,、效果評價中、設(shè)施管理,、費用管理,、學(xué)分機制等培訓(xùn)實施機制，從而保證培訓(xùn)課程的高效實施與效果達(dá)成,。

如何引進(jìn)人才,，培養(yǎng)人才，提高人,？

一是創(chuàng)建一種“尊才,，愛才，惜才”的良好氣氛,，“尊重人才,，愛護(hù)人才，珍惜人才,，關(guān)心人才,，扶持人才”的良好氣氛。首先,，優(yōu)化政策環(huán)境認(rèn)真梳理有關(guān)人才在政治，生活等方面的政策,。給他們一個寬松的工作環(huán)境,。其次，要從珍惜人才和愛護(hù)人才的角度出發(fā)在政治上關(guān)心,，生活上體貼,，科技上積極扶持，工作上大膽使用,，利益上給予傾斜,，并設(shè)身處地的為他們解決一些實際問題和困難。再次,，要有用人之法和容人之量,，真正同他們坦誠相待和諧相處，不斷增加感情投資,，為所聘人才鋪平道路,。

二是建立健全人才引進(jìn)和培養(yǎng)的保證機制,，我們要在能把人才引進(jìn)來的前提下，保證他留得住是我們要做好人才引進(jìn)與培養(yǎng)的先決條件,。首先要優(yōu)化服務(wù)環(huán)境,，要打破部門身份和地域界限，特別是對急需專業(yè)的高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)要特事特辦,，減少環(huán)節(jié),。要建立“人才直達(dá)通道”，在增人計劃,，人事關(guān)系,，戶口遷移，配偶安置,，子女就學(xué),，住房，工資津貼,，職稱評聘,，等方面都要降低門坎，提供優(yōu)惠,，改善服務(wù),。只有這樣才能使他們踏實工作，安心生活,，事業(yè)才有活力,，這也就解決了留得住的問題。

三是建立正確的用人機制,創(chuàng)造激勵性的工作平臺,，在當(dāng)前的形勢下,引進(jìn)并留住人才,關(guān)鍵是建立正確的用人和激勵機制,。這就需要企業(yè)建立有利于人才脫穎而出、人盡其才,、才盡其用,公平,、競爭、寬松的用人機制,。建立有效的激勵性工作平臺:一是要建立競爭機制,在企業(yè)發(fā)展的同時,不斷提高員工的收入水平,并根據(jù)個人貢獻(xiàn)大小,適當(dāng)拉開分配檔次,。通過合理、公平的競爭,努力建立一套完善的競爭機制和人才脫穎而出的寬松環(huán)境,； 四是要建立科學(xué)的績效評價機制,不斷完善福利制度,。科學(xué)地評價人才對的貢獻(xiàn)和作用,保證各類人才的福利待遇隨著企業(yè)效益的提高而不斷提升,不斷調(diào)動人才的積極性,。

教師培訓(xùn)管理后續(xù)人才如何培養(yǎng),？

教師培訓(xùn)，首先是教育教學(xué)理論的培訓(xùn)，只有掌握教育教學(xué)理念,，才能把握教育的方向,，其次是教學(xué)基本功的培訓(xùn)，在課堂教學(xué)中,，教師教學(xué)基本功有著不可忽視的作用,，再次是對課堂教學(xué)把控能力培養(yǎng)，要注重新老教師的交流和磨課,，讓新教師在這個過程中得到提高,。

如何推進(jìn)人才培養(yǎng)體系建設(shè)？

人才培養(yǎng)是教育的核心,，改革人才培養(yǎng)體制,，培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展需要相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動者、技能型人才和創(chuàng)新人才,，是未來十年我市教育改革發(fā)展的核心任務(wù),。

為此，《北京教育規(guī)劃綱要》提出要從教育觀念,、人才培養(yǎng)模式,、教育質(zhì)量評價和人才評價制度等方面破除障礙，形成具有首都特色,、體系開放,、機制靈活、渠道互通,、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制,。

一是更新人才培養(yǎng)觀念，樹立全面發(fā)展,、終身學(xué)習(xí),、系統(tǒng)培養(yǎng)的觀念，努力促進(jìn)每個學(xué)生全面,、健康,、持續(xù)發(fā)展；二是深化教育教學(xué)改革,，建立更加靈活開放的學(xué)習(xí)制度，探索建立高等學(xué)校學(xué)生校際轉(zhuǎn)學(xué)制度,；三是創(chuàng)新教育教學(xué)方法,，深化課程教材改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；四是建立學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的動態(tài)優(yōu)化機制,，形成教學(xué)內(nèi)容更新機制，提高人才培養(yǎng)針對性,；五是構(gòu)建合作培養(yǎng),、實踐育人的資源平臺,，推進(jìn)聯(lián)合培養(yǎng)人才機制；六是建立全市統(tǒng)一的中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，建立各個學(xué)段的學(xué)業(yè)水平考試制度和質(zhì)量監(jiān)控評價體系及教學(xué)反饋系統(tǒng),；七是完善中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價的科學(xué)方法和基本程序。

完善高等學(xué)校教學(xué)評估和質(zhì)量年報制度,，建立社會參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機制,；八是改進(jìn)人才評價及選用制度，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境,。

公司如何培養(yǎng)綜合性人才,？

綜合性人才就是多功能人才，其特點是多才多藝,，能夠在很多領(lǐng)域大顯身手,。

綜合性人才包括知識復(fù)合、能力復(fù)合,、思維復(fù)合等多方面,。

當(dāng)今社會的重大特征是學(xué)科交叉，知識融合,，技術(shù)集成,。這一特征決定每個人都要提高自身的綜合素質(zhì)，個人既要拓展知識面又要不斷調(diào)整心態(tài),，變革自己的思維,，成為一名“光明思維者”。

創(chuàng)業(yè)者如何培養(yǎng)核心人才,？

企業(yè)應(yīng)該對人才的定義有一個清晰的定義,。

首先，企業(yè)應(yīng)對未來的發(fā)展有清晰的規(guī)劃,。在發(fā)現(xiàn)過程中有目標(biāo)有選擇的選擇,，培養(yǎng)人才，作為儲備,。

其次,。對不同層次的人才有明確的培養(yǎng)目標(biāo)。例如市場營銷人才,，和生產(chǎn)技能人才以及管理型人才的培養(yǎng)要區(qū)分培養(yǎng)目標(biāo),。

最后，企業(yè)要對人才的培養(yǎng)和使用建立完善的激勵機制,。營造人才培養(yǎng)的好,。人才使用的好，人才帶動效應(yīng)好和人才發(fā)展的好的良好氛圍和良性循環(huán)。