安全基礎理論包括？

包括:一,、安全的概念 安全——是指免除了不可接受損害風險的一種狀態(tài),。即消除能導致人員傷害，發(fā)生疾病,、死亡,，或造成設備財產(chǎn)破壞,、損失，以及危害環(huán)境的條件,。安全是相對危險而言的,，在現(xiàn)實條件下，實現(xiàn)絕對的安全是不可能的,，我們所說的安全是指相對安全,。安全工作就是力求減少事故的發(fā)生和減少事故的損失。

二,、 危險——是指造成事故的一種現(xiàn)實的或潛在的條件,。 危險源——是指存在著導致傷害、疾病或財物損失可能性的情況,，是可能產(chǎn)生不良結果或有害結果的活動,、狀況或環(huán)境的潛在的或固有的特性。 危險度——是指一項活動或一種情況下,，各種危險的可能性及其后果的量度,，是對失敗的相對可能性的主觀估計。

三,、事故

1,、事故的概念：是一種違背意志、失去控制,，不希望有的意外事件,。事故是指個人或集體在為了實現(xiàn)某一意圖而采取行動的過程中，突然發(fā)生了與人的意志相反的情況,，迫使這種行動暫時或永久停止下來的事件,。

2、事故的分類： (1)記錄事故：職工受傷,，但傷情甚微,，未造成歇工或歇工未滿一個工作日的事故。 (2)未遂事故：已發(fā)生的威脅人身安全的危險事件,，但未造成人身傷害的事故,。 (3)輕傷事故：輕傷是指職工負傷后休息一個工作日以上，損失工作日低于105日的失能傷害,，構不成重傷的,。 (4)重傷事故：重傷是指造成職工肢體殘缺或視覺、聽覺等器官受到嚴重損傷,，一般能引起人體長期存在功能障礙,，或勞動能力有重大損失的傷害。損失工作日等于或大于105日的失能傷害,。 (5)死亡事故：根據(jù)國家標準又分為四種： A,、一般傷亡事故：是指一次事故中死亡1-2人的事故; B,、重大死亡事故：是指一次事故中死亡3-9人的事故; C、特大傷亡事故：是指一次事故中死亡10-29人的事故; D,、特別重大死亡事故：是指一次事故中死亡達30人以上或者死亡10以上但社會影響特別惡劣,、性質特別嚴重的事故;

3、按事故傷害原因分類 (1)物體打擊;(2)車輛傷害;(3)機械傷害;(4)起重傷害;(5)觸電;(6)淹溺;(7)灼燙;(8)火災;(9)高處墜落;(10)坍塌;(11)冒頂片幫;(12)透水;(13)放炮;(14)火藥爆炸;(15)瓦斯爆炸;(16)鍋爐爆炸;(17)容器爆炸;(18)其它爆炸;(19)中毒和窒息;(20)其它傷害,。

四,、不安全行為 不安全行為——是指造成人身傷亡事故的人為錯誤。

醫(yī)學基礎理論包括,？

《醫(yī)學基礎知識》包括生物學,、人體解剖學、生理學,、藥理學,、病理學和診斷學六個部分。

1,、生物學：生命的特征,、構成生命的基本單位和生命的遺傳與變異。

2,、人體解剖學：運動系統(tǒng),、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng),、泌尿系統(tǒng),、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng),、感覺器,、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)。

3,、生理學：細胞的基本功能、血液,、血液循環(huán),、呼吸和消化、能量代謝和體溫,、尿的生成和排出,、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)的功能,、內(nèi)分泌及生殖等,。

4、藥理學：藥物效應動力學,、藥物代謝動力學以及常用藥物的藥理,、臨床應用,、不良反應和禁忌癥。

5,、病理學：細胞,、組織的適應、損傷和修復,，血液循環(huán)障礙,，炎癥，腫瘤,，心血管系統(tǒng)疾病,，消化系統(tǒng)疾病，泌尿系統(tǒng)疾病,，乳腺及女性生殖系統(tǒng)疾病,，常見傳染病和寄生蟲病的概念、病理變化和病因等,。

6,、診斷學：發(fā)熱、呼吸音,、黃疸,、腹水、意識障礙和頭痛等三十八種病理現(xiàn)象的發(fā)生機制,、常見原因和臨床表現(xiàn)等,。

中國基礎理論包括？

答：包括：毛澤東思想理論,，鄧小平理論,，馬克思列寧主義理論和三個代表理論。

教育基礎理論包括什么,？

主要包括教育的本質,、教育的功能、教育目的,、我國學校教育制度,、教師素質及角色、教育平等,、閑暇教育,、教育與人的發(fā)展的關系、教育與生產(chǎn)勞動相結合,、教育與現(xiàn)代化,、教育機智等。

眾智科學基礎理論包括？

面向由不同類型的企業(yè),、個人,、政府部門、物品等眾多智能主體在線互聯(lián)構成的自組織生態(tài)化眾智網(wǎng)絡系統(tǒng)或新一代現(xiàn)代服務體系,，研究建立相關智能主體的網(wǎng)絡心智模型以及智能主體之間的智能互聯(lián)模型與算法,；研究建立眾智網(wǎng)絡生態(tài)結構理論，探索眾智網(wǎng)絡生態(tài)結構演化動力,、演化機理與演化路徑,；研究眾智網(wǎng)絡智能交易理論，建立眾智網(wǎng)絡交易規(guī)則,、需求規(guī)律及精準需求智能獲取方法,，供給規(guī)律及精準供給智能獲取方法，智能交易評估方法,；研究眾智網(wǎng)絡智能度量方法,，建立智能匹配交易方法；研究眾智網(wǎng)絡進化理論,，建立專業(yè)知識進化方法,，業(yè)務過程協(xié)同進化機理與算法；研究建立眾智網(wǎng)絡魯棒性理論等,；研制新一代現(xiàn)代服務實驗平臺,，在新興服務業(yè)關鍵領域進行應用驗證。

營銷包括,？

營銷第一步,，是發(fā)現(xiàn)市場；營銷第二步,，是選擇市場,，包括對市場的數(shù)據(jù)分析和前景分析；營銷第三步,，是開發(fā)營銷戰(zhàn)略,，包括產(chǎn)品的開發(fā)、價格,、人群定位等,；營銷第四步，是具體的營銷方案和執(zhí)行,；最后一步，就是營銷的管理工作,。營銷包括哪些方面,，具體如下：

1、發(fā)現(xiàn)市場,。營銷管理首先要發(fā)掘市場的機會,，并進行合理的評估,。市場良好的話，會讓營銷的效果更加理想,。評估需要從市場容量,、市場競爭度等進行考慮。

2,、找到了市場之后,，后面就需要對市場進行細分，包括企業(yè)的精準定位和產(chǎn)品的精準定位,。如果營銷缺失了這部分的工作,，后續(xù)將會面臨很難開展的境地

3、有了前面的鋪墊之后,，營銷就到了具體的實戰(zhàn)階段了,，這部分包括的內(nèi)容有很多，包括產(chǎn)品的品牌和包裝設計,、產(chǎn)品的品質性能以及產(chǎn)品之間的優(yōu)化搭配,，甚至包括售后服務，這些都是要考慮到的,。營銷本質上還是讓產(chǎn)品來服務于客戶,，因此這一步尤為關鍵。

信息體系建設基礎理論包括,？

本書將管理信息系統(tǒng)的內(nèi)容分為四篇,，第一篇基礎篇（包括第一、二,、三章）,，重點從系統(tǒng)知識、信息系統(tǒng)理論基礎與技術基礎講解管理信息系統(tǒng)學科的綜合性與交叉性特點,，本篇養(yǎng)活了與其他課重復的計算機硬件與軟件知識,，增加了企業(yè)網(wǎng)絡應用的知識。

第二篇應用篇（包括第四,、五,、六章），重點從組織應用角度講解信息系統(tǒng),，包括信息系統(tǒng)與組織的關系,，以及當前應用較多的信息系統(tǒng)，如ERP,、DSS,。

第三篇開發(fā)篇（包括第七、八,、九章）,，重點從系統(tǒng)規(guī)劃，系統(tǒng)開發(fā)和項目管理方面闡述了系統(tǒng)開發(fā)過程與管理,。

第四篇管理篇（包括第十——十三章）,，重點闡述了信息系統(tǒng)的運行管理,、信息社會的倫理道德，企業(yè)績效管理系統(tǒng)與信息系統(tǒng)的發(fā)展,。

其中績效管理是企業(yè)目前關注的熱點,，本書增加了企業(yè)績效管理系統(tǒng)，希望借此引起學生對企業(yè)績效管理的重視,，并從信息技術應用角度探索企業(yè)績效管理的解決方案,。 本書將管理信息系統(tǒng)的內(nèi)容給予了清晰的劃分，每章有學習導讀,、關鍵概念和思考題,，在有關章配有案例分析，適合經(jīng)濟管理類專業(yè)的本科生與?？粕褂?。

信用體系建設基礎理論包括？

一是市場經(jīng)濟的信息不對稱理論認為：在市場經(jīng)濟的條件下,，信息不對稱是產(chǎn)生失信行為的重要原因之一,。由于缺乏歷史交易信息、信息傳遞不暢,，失信者往往不能被市場及時發(fā)現(xiàn)而受到約束,，推進社會信用體系建設，建立相關信息記錄,、暢通傳遞機制,，其重要的目的就是減少信息不對稱。

二是市場經(jīng)濟的交易成本理論認為：若失信行為不需要付出足夠的代價,，失信帶來的收益大于失信成本,，失信行為就會繼續(xù)下去；相反,，如果失信成本大于失信產(chǎn)生的收益,，則失信行為將會減少或消失。因此,，加大對失信主體的懲罰,，提高失信成本，是減少失信行為的重要舉措,。

眾智科學基礎理論包括哪些,？

包括：智能的定義及度量,，智能之間的運算，個體及系統(tǒng)智能水平的計算方法,，眾智網(wǎng)絡系統(tǒng)設計、分析,、診斷,、優(yōu)化方法。

眾智科學與工程是一門研究大規(guī)?；ヂ?lián)在線環(huán)境下信息物理社會三元融合系統(tǒng)（例如,，大型電子商務平臺、社交網(wǎng)絡等）的原理,、規(guī)律,、方法、技術及相關工程應用的新型交叉學科方向,。

我國舞蹈基礎理論學科包括,？

舞蹈基礎理論、基礎訓練,、幼兒舞蹈創(chuàng)編,、舞蹈欣賞等四個部分。

通過學習掌握舞蹈的基本體態(tài),、動作特征,、舞姿特點和基本風格，豐富學生的舞蹈語匯,，擴大舞蹈眼界,，提高表現(xiàn)力，為今后的教學,、表演,、創(chuàng)編打下良好的基礎。