針對(duì)性的成語？

表示針對(duì)性的成語有

一,、直抒己見 [ zhí shū jǐ jiàn ]

1. 【解釋】：坦率地發(fā)表自己的意見,。

2. 【示例】：討論會(huì)上,，大家熱涌躍發(fā)言，直抒己見,。

3. 【語法】：動(dòng)賓式,；作謂語、定語,；含褒義

二,、見兔放鷹 [ jiàn tù fàng yīng ]

1. 【解釋】：看到野兔，立即放出獵鷹追捕,。比喻行動(dòng)及時(shí),，適合需要。

2. 【出自】：宋·釋普濟(jì)《五燈會(huì)元》：“布大教網(wǎng),，漉人天魚,，不如見兔放鷹,，遇獐發(fā)箭?！?/p>

3. 【示例】：當(dāng)今世情,，何人不趨炎附勢(shì)，～,，誰肯結(jié)交窮秀才,。 ◎明·天然癡叟《石點(diǎn)頭·侯官縣烈女殲仇》

三、對(duì)癥下藥 [ duì zhèng xià yào ]

1. 【解釋】：針對(duì)病癥用藥,。比喻針對(duì)事物的問題所在,，采取有效的措施。

針對(duì)性教育的詞語,？

1. 【十年生聚,，十年教訓(xùn)】：生聚：繁殖人口，聚積物力;教訓(xùn)：教育,，訓(xùn)練,。指軍民同心同德，積聚力量,，發(fā)憤圖強(qiáng),，以洗刷恥辱。

　　2. 【身教重于言教】：以身作則比口頭上的教育更為重要,。

　　3. 【懿言嘉行】：懿：美好;嘉：善,、美。有教育意義的好言語和好行為,。

　　4. 【弦歌之音】：彈琴和唱歌吟詩的聲音,。古時(shí)學(xué)校重視音樂教育，也泛指教育或教學(xué)活動(dòng),。

　　5. 【孟母三遷】：孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居,。形容家長(zhǎng)教子有方,。

　　6. 【循循誘人】：猶循循善誘。指善于有步驟地引導(dǎo),、教育人,。

　　7. 【有風(fēng)有化】：指有教育意義。

　　8. 【蒙以養(yǎng)正】：指從童年開始,，就要施以正確的教育,。

　　9. 【三遷之教】：比喻選擇居住合適的環(huán)境以利于教育子女。

　　10. 【反面教員】：反面：壞的,，消極的一面,。指與人民為敵的人的言行,，可以從反面教育人民。

有針對(duì)性的成語,？

有的放矢,、開門見山、直抒胸臆,、直截了當(dāng),、直來直去、直言不諱,、急起直追,、一語中的、一飛沖天,、一步登天,、一氣呵成、一針見血,、一舉兩得,、一舉多得、一往無前,、勇往直前,、來言去語、畫地為牢,、請(qǐng)君入甕,、指鹿為馬、指桑罵槐,、指東打西,、由此及彼、由遠(yuǎn)及近,、殺一儆百,、殺雞駭猴、殺雞儆猴,、照貓畫虎,、百川歸海、遙相呼應(yīng),、首尾照應(yīng),、望眼欲穿、針鋒相對(duì)

貝殼針對(duì)性打法,？

這家伙肉質(zhì)非常差,，除了用弩打嘴下面一個(gè)“工”字型弱點(diǎn)外，沒啥好辦法,，練好射擊吧少年

當(dāng)然也有小伙伴說這個(gè)是最好的打的

正對(duì)著射他口,左移動(dòng)等他技能結(jié)束再往右,無傷打,弱點(diǎn)傷害還高

作業(yè)針對(duì)性原則,？

作業(yè)是常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，但傳統(tǒng)的作業(yè)存在兩大弊端：一是“題海戰(zhàn)術(shù)”，設(shè)計(jì)的作業(yè)總是以面面俱到,，多多益善為原則,；二是“一刀切”，教師設(shè)計(jì)的作業(yè)絕大部分為書面作業(yè),，練習(xí)的要求也不考慮學(xué)生的個(gè)體差異,，沒有針對(duì)性。

針對(duì)性原則是指在身體鍛煉過程中,，根據(jù)鍛煉者的個(gè)人特點(diǎn)以及季節(jié),、地域等客觀條件，合理地確定鍛煉內(nèi)容,，選擇方法手段和安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，使之符合實(shí)際需要。

比喻缺少針對(duì)性的成語,？

答:文不對(duì)題,。

詳細(xì)解釋:

發(fā)音：wén bù duì tí

釋義：

文章的內(nèi)容跟題目對(duì)不上。亦指言談離開了主旨或答非所問,。

出處：

魯迅《且介亭雜文二集·名人和名言》：“所以太炎先生的第三道策,，其實(shí)是文不對(duì)題的?！?/p>

例句：

作文時(shí),，要仔細(xì)看清楚題目，免得文不對(duì)題,。

近義：

離題萬里答非所問

反義：

探驪得珠

什么是論證的針對(duì)性,？

議論性文章寫作中要做到議論具有針對(duì)性。

提高邏輯思維能力和語言表達(dá)能力,。

議論文是針對(duì)某個(gè)問題或某種現(xiàn)象進(jìn)行有針對(duì)性的分析評(píng)論,、辯駁析理和邏輯推演。議論文如果沒有鮮明的針對(duì)性,，就會(huì)陷入隨意散漫,、泛泛而談的狀態(tài)，會(huì)缺乏犀利的力量和深刻性,，就難以引起讀者的共鳴,。

1.針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題發(fā)聲,。針砭時(shí)弊,、痛斥丑陋、為大義公道搖旗吶喊,、為國(guó)家命運(yùn)出謀劃策……學(xué)生雖身在學(xué)校,，也要心系天下,，要關(guān)注時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)問題，保持對(duì)生活的熱忱和敏感,，從身邊的小事發(fā)現(xiàn)問題,、提煉話題、深入探討,。

2.針對(duì)問題深挖根源,。發(fā)議論要對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的具體問題進(jìn)行透徹研討，還要熟諳攻破論述的難點(diǎn),，挖掘錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象背后的本質(zhì),。如果文章分析問題停留在就事論事、證明推導(dǎo)的層面,，論述就不痛不癢,，缺乏切中時(shí)弊的痛快和當(dāng)頭棒喝的警醒。

3.針對(duì)觀點(diǎn)展開論證,。議論文習(xí)作常出現(xiàn)論述散漫游離,、針對(duì)性不強(qiáng)的毛病。為了將道理闡述得深邃通達(dá),，避免寫得支離破碎,，就要做到思想和道理統(tǒng)一，文辭和思想統(tǒng)一,。

4.針對(duì)特定讀者論述,。葉圣陶、夏丏尊在《國(guó)文百八課》中說：“凡是文章都以讀者為對(duì)象,，都有讀者的預(yù)想,。”這就是“寫給誰看”的問題,。寫作時(shí)要針對(duì)隱含讀者的特點(diǎn)而寫作,，用讀者樂意接受的方式說理。這樣文章對(duì)社會(huì)問題的分析和解決才易于被讀者接

企業(yè)如何針對(duì)性宣傳,？

如何做好企業(yè)宣傳 做好企業(yè)宣傳,一是要把握好宣傳的方向和階段宣傳要點(diǎn);二是要精心策劃,對(duì)宣傳對(duì)象注意進(jìn)行深度挖掘提煉,同時(shí)注重形式創(chuàng)新,提高藝術(shù)感染力,宣傳策劃應(yīng)注意與企業(yè)文化構(gòu)建的結(jié)合,使宣傳目的性更加明確,重點(diǎn)更加突出.

針對(duì)性管控措施,？

為了解決特定問題或應(yīng)對(duì)特定風(fēng)險(xiǎn)而采取的具體措施。以下是幾種常見的針對(duì)性管控措施的例子：

1. 健康管控：針對(duì)傳染病爆發(fā),，可以實(shí)施疫情期間的旅行限制和隔離措施,，加強(qiáng)邊境檢查和健康篩查，并提供公眾教育和宣傳以提高人們的健康意識(shí),。

2. 金融管控：針對(duì)金融風(fēng)險(xiǎn),，可以實(shí)施監(jiān)管政策和法規(guī)，加強(qiáng)金融機(jī)構(gòu)的監(jiān)管和審計(jì),，提高風(fēng)險(xiǎn)管理和控制措施,，以保證金融體系的穩(wěn)定,。

3. 環(huán)境管控：針對(duì)環(huán)境污染，可以制定嚴(yán)格的排污標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)境保護(hù)法律,，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)和執(zhí)法,，鼓勵(lì)使用清潔能源和可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)。

4. 安全管控：針對(duì)恐怖主義和犯罪活動(dòng),，可以增加警力和安保人員的部署,，加強(qiáng)邊境安全控制和情報(bào)信息共享，加強(qiáng)公共場(chǎng)所的安全監(jiān)控和保護(hù)措施,。

5. 數(shù)據(jù)管控：針對(duì)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)泄露,，可以推行數(shù)據(jù)保護(hù)法律和政策，加強(qiáng)數(shù)據(jù)加密和安全存儲(chǔ),，提供用戶對(duì)個(gè)人數(shù)據(jù)的控制和選擇權(quán),。

這些措施具體的實(shí)施方式和范圍會(huì)因不同的情況和需求而有所不同。相應(yīng)措施的選擇應(yīng)該依靠科學(xué)和專業(yè)的評(píng)估,，并確保措施的合法性,、有效性和公平性。

培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性的表現(xiàn),？

培訓(xùn)內(nèi)容和形式缺乏針對(duì)性,，由于需要分析工作做不到位，導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容簡(jiǎn)單化,、碎片化,，缺乏針對(duì)性，同時(shí)也沒有制定科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃,，導(dǎo)致員工參加培訓(xùn) 聽著看看就想睡覺,，培訓(xùn)內(nèi)容沒有吸引力，重點(diǎn)顯示不出,，培訓(xùn)人員提不上興趣和精神,，總之，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性,，會(huì)直接影響到人員培訓(xùn)效果,。