談?wù)勀銓?duì)教育本質(zhì)的理解與主張,？

教育是有目的、有計(jì)劃,、有組織地培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),即根據(jù)一定社會(huì)需要而進(jìn)行的培養(yǎng)人的活動(dòng)或培養(yǎng)人的過(guò)程,。簡(jiǎn)言之,教育是培養(yǎng)人的活動(dòng),。 培養(yǎng)人明確了教育活動(dòng)和其他活動(dòng)的區(qū)別; 培養(yǎng)人確證了教育的存在特性; 培養(yǎng)人是教育的主體活動(dòng),。

教育本質(zhì)是指教育的內(nèi)在要素之間的根本聯(lián)系和教育作為一種社會(huì)活動(dòng)區(qū)別于其他社會(huì)活動(dòng)的根本特征，是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng),。與“教育現(xiàn)象”相對(duì),。教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)。

教育不僅可使人類獲悉感官所及范圍之內(nèi)的經(jīng)驗(yàn),，而且可超越時(shí)間限制和空間地域的阻隔,，從過(guò)去到現(xiàn)在，從宏觀到微觀,，全社會(huì)全人類的所有財(cái)富都可以為人類所掌握,，人類傳遞經(jīng)驗(yàn)的這一特點(diǎn)也證明了教育是一種社會(huì)現(xiàn)象。

教育對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度,、生產(chǎn)力水平,、科學(xué)技術(shù)和文化傳統(tǒng)都有極其重要的作用。廣義的教育包括社會(huì)教育,、社區(qū)教育,、學(xué)校教育和家庭教育,在人的發(fā)展中學(xué)校教育起主導(dǎo)作用。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,五育并舉,，在教育的指導(dǎo)下,，讓孩子成為對(duì)社會(huì)有用的人。

談?wù)勀銓?duì)教育本質(zhì)的理解和主張,？

教育的本質(zhì)就是教導(dǎo),，育人，讓我們知道常識(shí),，識(shí)字理解,，可以做一個(gè)有用的人，做自己喜歡的事,，我的主張,，教育就是要支持個(gè)性化，發(fā)揮每個(gè)人特長(zhǎng),，不要壓郁式的教育，教育不能一味地追求學(xué)歷,。

個(gè)人對(duì)營(yíng)銷本質(zhì)的理解,？

營(yíng)銷是一套系統(tǒng)，是一套有既定的科學(xué)規(guī)律的系統(tǒng),，就像科學(xué)的廣告一樣,，也有科學(xué)的營(yíng)銷。

如果你掌握了這套系統(tǒng),，那么你任何東西都能合理的銷售出去,。那么，如果你能把任何東西都銷售出去，你是不是就不會(huì)再為金錢煩惱,，你的大部分欲望也會(huì)被滿足呢,？

所以，營(yíng)銷是人人都要會(huì)的一門手藝,。

學(xué)會(huì)營(yíng)銷不僅能幫你賺錢,，還能幫你獲得名譽(yù)。

無(wú)論是相親還是找工作還是演講或者參加活動(dòng),，一切需要與人打交道的行為都是你在營(yíng)銷你自己,。

談?wù)勀銓?duì)《尋春》的理解？

后悔尋春(責(zé)怪自己) 感悟春天(或“熱愛春天”,，傲視朔風(fēng)余威,，破土而出、本文表達(dá)了作者對(duì)小草在初春寒冷的季節(jié)里勇敢地展現(xiàn)出一抹新綠的喜愛和贊美之情,、目標(biāo),，心中的希望等：

24、,、來(lái)得輕快的特點(diǎn)參考答案,。27、希望在隔冬的衰草中看到一兩株小草沖破早春嚴(yán)寒阻隔,。

(2)這句話運(yùn)用心理描寫手法,、“心中有春天”

)25、（1）“飛”是“輕盈的飛翔”的意思,，生動(dòng)形象,，為大地帶來(lái)早春的氣息。28,；寫出了春天來(lái)得迅速,，心懷希望的樂(lè)觀態(tài)度。26,、指人生的理想,；表現(xiàn)了春天突然來(lái)臨給“我”帶來(lái)的驚喜和歡愉，形象生動(dòng)的描繪出這一抹新綠讓我精神振奮的樣子,，表達(dá)了我此刻的驚喜和對(duì)春天的喜愛心情,，并聯(lián)想到生活中面對(duì)困難與挫折也要有放眼未來(lái)

談?wù)勀銓?duì)服從的理解？

典型的服從,，是個(gè)人服從組織,，下級(jí)服從上級(jí)！一個(gè)人走向社會(huì),，通常要在一個(gè)單位就職,，作為正常運(yùn)轉(zhuǎn)的集體,，組織結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，有一套嚴(yán)格的制度,，最終目標(biāo)都是為了效益,，為了出成績(jī)！

個(gè)人作為組織的一員,，毫無(wú)疑問(wèn),，應(yīng)該服從組織的安排、調(diào)遣,！而作為下級(jí),，更應(yīng)該服從上級(jí)的指示，不折不扣執(zhí)行,！

除此之外,，也有弱者服從強(qiáng)者，那是“森林法則”,，在公平公正的社會(huì),，是不被允許的！

談?wù)勀銓?duì)童心的理解,？

童心就是稚氣,，好奇，活潑,。一直覺得孩子都是可愛的,，聰明與愚笨在他們身上還沒(méi)有完全體現(xiàn)，只要細(xì)心引導(dǎo)都會(huì)成為好的小朋友,，孩子也不免有淘氣的,， 頑皮的，但是長(zhǎng)大之后他們也是好的,，童心是善良的,，明亮的，純潔的,，我很喜歡跟他們交往,。

談?wù)勀銓?duì)銷售的理解？

我對(duì)銷售的理解是,，銷售,，銷的是自己，售的是觀念,。銷售本身是一種引導(dǎo)，是一種認(rèn)同,。一個(gè)客戶之所以要和你買產(chǎn)品而不和別的人買,，是因?yàn)樵谀愕囊龑?dǎo)下他認(rèn)同你的人的同時(shí)也認(rèn)同了你的產(chǎn)品,。銷售是自我完善，不斷改變自我性格并朝最正確方向升華的過(guò)程,。銷售本身是水,，業(yè)務(wù)員是容器，掌握水的固定形態(tài)隨機(jī)而變,。

銷售意味著兩個(gè)信息,，對(duì)于被銷售者來(lái)說(shuō)，意味著買單,，經(jīng)濟(jì)支出,。對(duì)于從事銷售行業(yè)的人來(lái)說(shuō)，意味著付出才有回報(bào),，而且是非常辛苦的付出,，因?yàn)殇N售是最做不得假的工作，數(shù)據(jù)是非常容易量化的,，你打了多少電話,，接觸了多少客戶，付出多少努力,，結(jié)果會(huì)給你答案,。

談?wù)勀銓?duì)仁的理解？

人是說(shuō)仁愛仁義仁慈,。所謂的仁就是寬容,，也就是說(shuō)，我們每個(gè)人的內(nèi)心都要保持著非常寬容的心態(tài),，我們對(duì)待世界上所有的事情都應(yīng)該用寬容的心態(tài)去對(duì)待,，去處理。

并且我們?cè)谏钪幸惨鲆粋€(gè)特別講義氣的人,，我們對(duì)待別人要特別的寬容,，并且有愛心，我們也要很講義氣才可以獲得很多人的信賴,。

談?wù)勀銓?duì)配送的理解,？

配送就是主要把一個(gè)貨物從一個(gè)指定的地點(diǎn)配送到另一個(gè)指定的地點(diǎn)。兩點(diǎn)一線的交易,。兩點(diǎn)一線的交易,。

談?wù)勀銓?duì)智育的理解？

1,、智育與教學(xué)是一個(gè)交叉概念. 2,、智育與德育、美育,、體育等相并列,構(gòu)成一個(gè)教育內(nèi)容的完整架構(gòu).他的上位概念是教育. 3,、而教學(xué)則是所有各育都可能具有的教育形式,智育以教學(xué)為自己重要的途徑