遠(yuǎn)足活動設(shè)計,？

當(dāng)然有 高三都有,。而且是個大活動。感覺是僅次于高一的遠(yuǎn)足,，高二的成人禮和高三百日誓師的大項目,。高一高二排練入場都要將近一周的時間。還要設(shè)計班旗,，有的班還會租玩偶服之類的,。學(xué)校還會發(fā)水果我們高三的時候

教學(xué)活動設(shè)計簡述？

一,、教案設(shè)計的基本內(nèi)容：①分析教學(xué)對象與教材,；②設(shè)計教學(xué)目標(biāo)；③進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)分析,；④設(shè)計教學(xué)思路與環(huán)節(jié),；⑤設(shè)計教學(xué)評價；⑥編寫出教案,。

二,、教案設(shè)計的步驟：①導(dǎo)入環(huán)節(jié)；②新課教學(xué)過程,；③練習(xí)設(shè)計,；④教學(xué)后記。

三,、教案設(shè)計的要求：①內(nèi)容聯(lián)系實際，目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，要適應(yīng)全體學(xué)生且有應(yīng)用價值,；②邏輯清晰,，通過案例讓學(xué)生參與其中，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識與探索能力,；③教學(xué)方法與時俱進(jìn),、新穎，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。

活動設(shè)計的原則,？

1、規(guī)模

在設(shè)計活動時要充分考慮到場地大小對人們心理的影響,，不能為了大而大

2,、形式

活動設(shè)計不能嘩眾取寵，要力求簡單,，線條清晰,，要考慮觀眾的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為特點(diǎn)。

3,、聚焦

觀眾永遠(yuǎn)是活動設(shè)計與策劃的焦點(diǎn),。

4、時機(jī)

在設(shè)計活動時要考慮當(dāng)?shù)氐纳缃涣?xí)慣,，文化和環(huán)境,，假日等等。

5,、營造

要了解活動的生命曲線,，辨識活動的低谷和高潮部分，盡量維持活動的愉悅平衡水平,。

如何創(chuàng)造出一個為觀眾所喜愛的大型活動,？

1、營造氛圍

要人人們有視覺上的驚訝,，氛圍是一種環(huán)境,，用其來滿足參與者的物質(zhì)需要，同時強(qiáng)化活動的風(fēng)格和實質(zhì),。

2,、要有一些自由的味道

要能夠激發(fā)人們從日常的約束中解放出來，并能夠在某種程度上改變一下他們習(xí)以為常的角色和職業(yè),。

3,、將慶典的藝術(shù)和科學(xué)結(jié)合起來，使人們感受到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技的魅力,。

4,、最后要設(shè)法創(chuàng)立并能自始至終維持慶典的氣氛和狀態(tài)，讓參觀者總是處于一種躍躍欲試的狀態(tài)，喚醒他們并積極參與和體驗,。

構(gòu)造了形成活動體驗的幾個維度：

1,、到達(dá)，形成對活動的第一印象

2,、營銷材料

3,、交通和入場

4、氛圍和裝飾

5,、飲食服務(wù)

6,、娛樂因素

7、紀(jì)念品等相關(guān)物品

8,、離開,，形成最后

什么是設(shè)計活動？

設(shè)計活動是以觀念的構(gòu)思形成藝術(shù)設(shè)計產(chǎn)品的表象的設(shè)計,，是體現(xiàn)著價值觀念的取向,、滲透于人的生活方式的設(shè)計，所以它必然作用于人的精神生活和個性心理,，既成為融經(jīng)濟(jì),、科技于一體的人文精神建設(shè)的新途徑，同時又成為文化事業(yè)的組成部分,。這就是說,，設(shè)計藝術(shù)是一種文化創(chuàng)造，設(shè)計師必須敏銳地注意到文化差異的分析方法,，并且能將這種分析運(yùn)用到設(shè)計作品上,。

活動設(shè)計的步驟？

1.首先,，要策劃一個活動必須確定-一個主題,，這個主題最好用一個詞可概括。

2.確定了主題之后要做的就是尋找創(chuàng)意,。在來賓的眼里大多數(shù)活動都大同小異,，無非就是紅地毯、旗幟,、空飄球,、氣拱門、背景板,、鑼鼓,、歌舞之類。要讓你的活動在他們腦海中留下印象,，你必須有所創(chuàng)意,。

3.有了主題,，有了廣告語，再有個創(chuàng)意,，我們開始籌劃整個活動的過程,。做方案時要首先考慮資金,，因為一場的預(yù)算是有限的,，不可能像奧運(yùn)會開幕式一樣無限制的超支。我們必須讓每一份資金發(fā)揮最大的效率,。資金的分配實際是一個非常大的問題,。

4.建立活動的支持系統(tǒng)，就是整個活動流程的控制,。一個好的策劃,，必須要有一個好的執(zhí)行力，才能夠把策劃完善地呈現(xiàn)出來,。

5.現(xiàn)場活動中,，人員分組是一個非常關(guān)鍵的問題。很多時候,，現(xiàn)場的活動是要由現(xiàn)場各方的努力才能做到銜接得行云流水,。通常可以分成幾個組,，舞臺組,，后勤組，接待組,，保安組等等,。

6.賓客散去之后，你的任務(wù)還沒有結(jié)束,，當(dāng)你的團(tuán)隊在收拾東西的時候你就要把這個活動從頭到尾在腦海中過一遍,，這個活動達(dá)到了哪些預(yù)期的效果，看看那些流程沒有執(zhí)行到位,，出了哪些問題,，如何改正。是不是千頭萬緒,，如果用一個標(biāo)準(zhǔn)的表格去思考,，你會一場比一場辦得好。

教學(xué)設(shè)計中怎樣設(shè)計學(xué)生活動,？

一 教師在設(shè)計教學(xué)活動時應(yīng)考慮是否是為了學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的,。如果采用的教學(xué)活動形式脫離了教學(xué)內(nèi)容，偏離了教學(xué)目標(biāo),，那么再好的教學(xué)形式也不能收到理想的教學(xué)效果,。

二 教師要發(fā)揮組織、引導(dǎo)和調(diào)控作用，使活動具有可操作性,，這樣才能保障學(xué)習(xí)過程順利進(jìn)行,。

三 教師在設(shè)計課堂教學(xué)活動時，要充分考慮其興趣性和活動形式的多樣性,，切忌堂堂一個樣,，節(jié)節(jié)一個調(diào)，要能使學(xué)生產(chǎn)生新奇感,，這樣才能扣住學(xué)生的心弦,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

四 教師應(yīng)設(shè)計盡量與學(xué)生實際生活相仿的活動,，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到拓展,，自主,、合作、探究創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。 總之,，我們教師要在遵循學(xué)生語言學(xué)習(xí)規(guī)律和不同學(xué)生生理、心理發(fā)展的需求和特點(diǎn)的前提下,，依據(jù)所學(xué)知識的難易程度和學(xué)生的實際水平,，精心設(shè)計教學(xué)活動，做到適時適度,，切實可行并富有成效,。同時，設(shè)計有效的課堂教學(xué)活動還應(yīng)考慮到活動的實踐性,、交際性,、自主性、探究性和延展性等多種因素,。只有這樣,，才能真正有效持久地提高課堂教學(xué)效果。

教學(xué)活動設(shè)計怎么寫,？

教學(xué)活動設(shè)計怎么去選的,，首先我們要知道我們在制作一個教學(xué)活動的時候，首先我們要圍繞我們的課程目標(biāo)來進(jìn)行制定,，我們的課程目標(biāo)是什么,，那么我們的課程環(huán)節(jié)，我們的課程流程就要緊貼著我們的課程目標(biāo)來完成,，那么我們這節(jié)課才是成功的,。

如何設(shè)計單元學(xué)習(xí)活動,？

1.單元教學(xué)內(nèi)容的分析（確定要教什么）把單元教學(xué)內(nèi)容的地位、作用,、單元內(nèi)的知識點(diǎn),、各知識點(diǎn)之間的結(jié)構(gòu)、體現(xiàn)的思想方法,，以及完成學(xué)習(xí)任務(wù)需要的從屬知識技能,、與本單元相關(guān)的知識和思想方法等進(jìn)行分析。這其中包括：

（1）單元主要內(nèi)容及課時分配,；

（2）單元教材編寫意圖（含課標(biāo)要求理解分析）：教材中的單元知識走向和邏輯鏈,，特別是每一節(jié)課內(nèi)容在單元中的地位，教材編寫的意圖等方面,；

（3）單元教材內(nèi)容的數(shù)學(xué)核心思想。教學(xué)內(nèi)容分析應(yīng)該建立在教師良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)之上,?？梢栽诮虒W(xué)組內(nèi)或?qū)W區(qū)中心集體研討，或?qū)＜业闹笇?dǎo)下完成,。

2.其次是學(xué)生情況的分析,，教師要了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，認(rèn)知水平,，基礎(chǔ)知識與技能的掌握程度,，學(xué)習(xí)起點(diǎn)的能力與學(xué)習(xí)特點(diǎn)等。包括：

（1）學(xué)習(xí)該單元學(xué)生已有知識背景(包括知識技能和方法);

（2）學(xué)習(xí)該單元學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗;

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)該單元內(nèi)容可能的困難;

（4）學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,、積極性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)法分析。

需要注意的是,，學(xué)生分析應(yīng)該有“前測”作為科學(xué)依據(jù),，不能僅憑經(jīng)驗判斷。學(xué)生分析是個性化的工作,，不能由他人的結(jié)果簡單代替自己的學(xué)生分析,。生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的“前測”往往可以通過訪談實現(xiàn)，可以是抽樣,，也可以是有針對性的,，如對于學(xué)困生做特別的訪談，可能會發(fā)現(xiàn)他們身上所具有的學(xué)習(xí)要素,。學(xué)生分析應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程的設(shè)計上,。

3.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計。

教學(xué)目標(biāo)包括：

（1）知識與技能,；

（2）過程與方法,；

（3）情感態(tài)度價值觀,、重點(diǎn)、難點(diǎn),。教學(xué)目標(biāo)是為學(xué)生的“學(xué)”所設(shè)計,，教師的“教”是為學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)的。

教學(xué)目標(biāo)是個性化的,，又是尊重數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展需要和學(xué)生未來學(xué)習(xí)需要的,。同時，教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)從以上幾個方面進(jìn)行思考,，但具體形式不一定逐條對應(yīng),。教材分析和學(xué)生分析是教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)和前提。特別值得指出的是,，教學(xué)目標(biāo)在學(xué)生分析之前和之后往往存在差異,。如果對教材分析的要求越透徹，對學(xué)生分析的要求越科學(xué)和規(guī)范,，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計就越不是一件簡單而迅速的工作,。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該在后期的教學(xué)活動中得到實在的落實，不能只寫不做,，特別是設(shè)計意圖中應(yīng)該逐步闡釋活動是如何通過組織與實施在為達(dá)成目標(biāo)服務(wù)的,。

4.單元教學(xué)活動的設(shè)計。

教學(xué)活動就是為教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)所設(shè)計的活動,。包括：

（1）活動內(nèi)容,；

（2）活動的組織與實施；

（3）活動的設(shè)計意圖,；

（4）活動的時間分配預(yù)設(shè),。

除了以上幾點(diǎn)外還應(yīng)注意教法與學(xué)法的設(shè)計?；顒拥慕M織與實施是指教學(xué)活動開展的具體形式,，包括學(xué)生學(xué)習(xí)方式—獨(dú)立學(xué)習(xí)，還是合作學(xué)習(xí),，還是建立在獨(dú)立學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的合作學(xué)習(xí),，還是在小組合作學(xué)習(xí)中的獨(dú)立學(xué)習(xí)等方式。教師活動的開展—提問或提出任務(wù),，組織合作學(xué)習(xí),，組織交流，講授等方式,?；顒硬牧系臏?zhǔn)備，如學(xué)具（寫明具體材料,、數(shù)量等）,、教具,、課件等。而活動的設(shè)計意圖是為教學(xué)活動和活動的組織實施進(jìn)行辯護(hù),，辯護(hù)的出發(fā)點(diǎn)是分析它們是否促成了學(xué)生教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,。不能簡單地主觀臆斷是為目標(biāo)服務(wù)，應(yīng)該有一定的理由—數(shù)學(xué)的,、教學(xué)的,。更不應(yīng)該寫成一些沒有針對性，放之四海而皆準(zhǔn)的口號式的“普遍真理”,。

工程設(shè)計活動分類,？

工程設(shè)計活動按照工程進(jìn)展分階段實施。

工程設(shè)計一般分為方案設(shè)計,、初步設(shè)計和施工圖設(shè)計三個階段,。大型基礎(chǔ)設(shè)施、復(fù)雜工業(yè)項目等工程在方案設(shè)計之前通常進(jìn)行可行性研究,，必要時進(jìn)行預(yù)可行性研究,，并在初步設(shè)計和施工圖設(shè)計之間增加擴(kuò)大初步設(shè)計或招標(biāo)設(shè)計階段。

由于行業(yè)不同和慣例差異,，工程設(shè)計階段劃分不同。大部分行業(yè)設(shè)計階段起始于總體設(shè)計或者方案設(shè)計,，終結(jié)于施工圖設(shè)計,。某些行業(yè)如煤炭、電力行業(yè),，將設(shè)計階段向前延伸,，規(guī)定預(yù)可行性研究報告、可行性研究報告歸入設(shè)計階段,。某些行業(yè)如海洋行業(yè),，將設(shè)計階段向后延伸，規(guī)定設(shè)計階段包括生產(chǎn)設(shè)計,、完工設(shè)計等后期工作,。

怎樣設(shè)計游戲活動方案？

游戲教育實施計劃制定中應(yīng)注意的問題： 1,、如何確定游戲的教育目標(biāo)并使之具體化,。

2、依游戲目標(biāo)設(shè)置環(huán)境,，有計劃地投放材料,，同時考慮相應(yīng)的指導(dǎo)方式。3,、注意自選游戲與其他游戲活動及生活活動的聯(lián)系,，加強(qiáng)與家庭教育的配合,。4、對計劃與目標(biāo)的實施情況作出反饋,。