階段小結(jié)與個(gè)人反思的句子,？

階段小結(jié)與個(gè)人反思句子:思,是一種美德反思,簡(jiǎn)而言之自我反思,自我檢查,以能自知己短,從而彌補(bǔ)短處,糾正過(guò)失,反思是認(rèn)識(shí)自己,、改正錯(cuò)誤,、提高有效途徑,反思使人格不斷提高,，對(duì)階段的總結(jié)之后及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)人的錯(cuò)誤，了解到需要改變的地方提高自己的能力,。

課堂小結(jié)的設(shè)計(jì)理念,？

課堂小結(jié)是一節(jié)課重要的組成部分，甚至是點(diǎn)睛之筆,。它能幫助學(xué)生鞏固知識(shí),，理清思路，加深對(duì)知識(shí)的記憶,。

課堂小結(jié)的設(shè)計(jì)主要遵循以下原則：

目的性原則,。

重點(diǎn)性原則。

針對(duì)性原則,。

結(jié)構(gòu)性原則,。

靈活性原則。

通過(guò)各種形式的小結(jié),，對(duì)老師和學(xué)生都起到了不同的作用,。

對(duì)學(xué)生：

幫助學(xué)生梳理整節(jié)課的重難點(diǎn),，讓學(xué)生對(duì)整節(jié)課有個(gè)大致印象。

幫助學(xué)生掌握知識(shí),，總結(jié)學(xué)習(xí)技巧,。

幫助學(xué)生加深對(duì)本次課堂的知識(shí)記憶。

對(duì)下一節(jié)課的學(xué)習(xí)起到承上啟下的作用,。

為幫助學(xué)生以后的知識(shí)復(fù)習(xí)起到關(guān)鍵性作用,。

對(duì)老師：

有助于幫助老師提高課堂效率，也就是對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行不斷完善,。

有助于老師不斷更新教學(xué)方法,，嘗試新教學(xué)理念。

有助于開(kāi)展教學(xué)反思和不斷創(chuàng)新,。不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，更加有利于教師的教學(xué)提升。

總之,，課堂教學(xué)是一門藝術(shù),，需要我們老師不斷總結(jié)和反思。課堂小結(jié)有利于老師不斷反思,，認(rèn)識(shí)自己教學(xué)的不足，并且做到不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,，這不僅有利于青年教師的成長(zhǎng),。也更有利于老教師的教學(xué)方法不斷更新，與時(shí)俱進(jìn),。

因此,，一節(jié)完整的課，不僅要有教學(xué)重難點(diǎn),，更要有課堂小結(jié),。雖然只是一個(gè)小小的環(huán)節(jié)，但它的作用卻是不容忽視的,。作為教師,，我們還是要做到善始善終，給一節(jié)完整的課畫(huà)上圓滿的句號(hào),。

階段小結(jié)與反思是什么意思,？

就是對(duì)某一階段的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)其中的不足之處進(jìn)行反省思考,。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)小結(jié)與評(píng)價(jià),？

新課標(biāo)提出:教師是課堂教學(xué)的組織者、合作者,、參與者,。

但在課堂教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中,，教師不能忘記自己是教學(xué)“主導(dǎo)”者。

因此,，教師的教學(xué)要具有科學(xué)性,、啟發(fā)性和藝術(shù)性，充分激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),。

教學(xué)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)出有利于學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與程度,。

如何提高課堂教學(xué)效率,，盡量在有限的時(shí)間里，出色地完成教學(xué)任務(wù),，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

下面根據(jù)我縣初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)如何提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率談?wù)勛约旱膸c(diǎn)思考,。

一,、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的前提課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是教師在備課的過(guò)程中，系統(tǒng)地分析教學(xué)內(nèi)容,、研究教學(xué)對(duì)象,、確定教學(xué)目標(biāo)、解決教學(xué)問(wèn)題和評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果的過(guò)程,。

優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，重點(diǎn)應(yīng)突出以下兩個(gè)方面:（一）優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)，它主宰著整個(gè)教學(xué)活動(dòng),。

因此,，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法,、媒體,，進(jìn)行必要的內(nèi)容重組和優(yōu)化。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，要通過(guò)師生的共同努力,，使學(xué)生在知識(shí)、技能,、能力,、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

（二）優(yōu)化教學(xué)過(guò)程傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程一般分為組織教學(xué)、復(fù)習(xí)引入,、講授新課,、練習(xí)鞏固,、課堂總結(jié)五個(gè)階段。

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，重要的是要打破程序化,，要充分考慮教材內(nèi)容、學(xué)生現(xiàn)狀和教師自身的特點(diǎn),，圍繞教學(xué)目標(biāo)合理,、科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，把握教學(xué)節(jié)奏,。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，突出學(xué)生活動(dòng)與教師指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)原則，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,，從而提高教學(xué)效率,。

二、突出重點(diǎn),、化解難點(diǎn)是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容一般講都是有自己獨(dú)特的教學(xué)要點(diǎn)需要學(xué)生掌握,，要讓學(xué)生把握一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，必須突出重點(diǎn),。

在教學(xué)過(guò)程中,，每一課時(shí)又往往有一些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生難以明確，難以掌握,，作為教師必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，把握重點(diǎn)要點(diǎn)，找出難點(diǎn),，化解難點(diǎn)以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

為了讓學(xué)生明確這堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn),，教師在上課時(shí),，要想出一定的辦法，引起學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的重視,。

講授重點(diǎn)內(nèi)容,，是整堂課的教學(xué)高潮。

教師要通過(guò)語(yǔ)調(diào),、手勢(shì),、板書(shū)等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具,，使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中留下深刻的印象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力,。

三,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的有效途徑隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的重要手段。

對(duì)教師來(lái)說(shuō),，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段是十分重要的,。

因?yàn)楝F(xiàn)代化教學(xué)手段有其顯著特點(diǎn):一是能有效地增大每一堂課的課容量；二是減輕教師板書(shū)的工作量,，使教師能把更多的時(shí)間和精力投放在引導(dǎo)學(xué)生探究重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題上，提高講解效率,；三是直觀性強(qiáng),，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于啟發(fā)學(xué)生的形象思維,，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,；四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。

在課堂教學(xué)中,，對(duì)于板書(shū)量大的內(nèi)容,，如平面幾何中的一些幾何圖形、一些簡(jiǎn)單但數(shù)量較多的小問(wèn)答題,、文字題,，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)，填空題,、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來(lái)完成,。

對(duì)于比較抽象，學(xué)生難于理解的內(nèi)容,，如三角形內(nèi)角和定理的證明,，三角形全等的判定，角平分線的性質(zhì),，對(duì)稱圖形的概念和性質(zhì)等,，借助電腦來(lái)生動(dòng)形象地展示所教內(nèi)容。

從而使抽象的問(wèn)題直觀化,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題的方法。

達(dá)到了化難為易的目的,，從而提高教學(xué)效率,。

四、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的重點(diǎn)教學(xué)方法是教師的教法與學(xué)生的學(xué)法的統(tǒng)稱,。

教是為了學(xué),，如果教學(xué)方法不夠恰當(dāng)，就不能使學(xué)生更好地了解和掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，更談不上提高課堂教學(xué)效率了,。

每一堂課都有相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求,。

在教學(xué)中，教師應(yīng)隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,，學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活選用教學(xué)方法。

教學(xué)方法很多,，對(duì)于新授課,。

我們采用講授法來(lái)向?qū)W生傳授知識(shí)。

而在幾何中,，我們還時(shí)常穿插演示法,，來(lái)向?qū)W生展示幾何模型，或者驗(yàn)證幾何結(jié)論,。

還可以結(jié)合課堂內(nèi)容,，靈活采取其他的方法，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，通過(guò)自己的觀察,，探索，動(dòng)手操作,，發(fā)展其獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,。

有時(shí)，在一堂課上,，要同時(shí)使用多種教學(xué)方法,。

一般說(shuō)，只有當(dāng)大多數(shù)學(xué)生都掌握了盡可能多的知識(shí),，這樣的教學(xué)效率才算是有效的,。

俗話說(shuō):“教無(wú)定法，貴在得法”,。

只要有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，都是好的教學(xué)方法。

我們要努力探索,，互相交流，確保課堂教學(xué)效率不斷提高,。

五,、實(shí)施情感教育是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的保證教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，因此提高教學(xué)效率不但要保證教師教的效率,，更要保證學(xué)生學(xué)的效率,。

在教學(xué)過(guò)程中，建立和諧,、民主,、平等的師生關(guān)系,，是十分重要的。

教師要隨時(shí)了解學(xué)生的對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況,，同時(shí)更應(yīng)注意學(xué)生的情緒變化和反應(yīng),。

及時(shí)與學(xué)生溝通，采取積極評(píng)價(jià),，使學(xué)生體驗(yàn)到尊重,、信任、寬容,、友愛(ài)的教育情感,。

特別對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，教師要更加關(guān)心和體貼他們,。

要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性的差異,，尋找他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì),，給他們獲得成功的體驗(yàn)，使他們意識(shí)到只要自己的努力,，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高,，同時(shí)要培養(yǎng)他們的自信心，讓他們熱愛(ài)數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

只有這樣，才能使教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，才能確保課堂教學(xué)效率的提高,。

效率是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。

提高課堂教學(xué)效率是我們教師追求的主要目標(biāo)之一,，教師在教學(xué)中只有認(rèn)真鉆研,，精選教學(xué)內(nèi)容，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方式,，創(chuàng)造寬松學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生形式多樣地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。

最后,，我想提醒全縣廣大的初中數(shù)學(xué)教師就如何提高課堂教學(xué)效率，應(yīng)思考下面幾個(gè)問(wèn)題:1．我們的課堂上是否有與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng),？2．我們的情境引入,、過(guò)渡語(yǔ)、小結(jié)語(yǔ)、板書(shū)等是否必要或費(fèi)時(shí)太多,？3．我們使用的教學(xué)手段如多媒體等是否有利于教學(xué),？是否有所謂“花架子”？4．我們?cè)谶M(jìn)行某一教學(xué)活動(dòng)時(shí),，是否有一部分學(xué)生無(wú)事可干,？5．我們的教學(xué)語(yǔ)言是否簡(jiǎn)練明了？是否有不必要的話,？6．對(duì)學(xué)生的提問(wèn),、學(xué)生的解答、板演,、小組討論等活動(dòng)是否有實(shí)效,？7．我們慣用的教學(xué)程序和方法是否適用于所有教學(xué)內(nèi)容？是否有僵化的傾向,？8．我們安排的教學(xué)和練習(xí)的內(nèi)容是否都是有用的,？9．我們安排的教學(xué)活動(dòng)有否擠占了學(xué)生的思考、動(dòng)手操作等實(shí)踐活動(dòng)的情況,？10．我們打算如何在“老師教得開(kāi)心,，學(xué)生學(xué)得愉快；課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,，學(xué)習(xí)質(zhì)量提高”方面去探索和改進(jìn),？以上這些問(wèn)題應(yīng)當(dāng)在課堂設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行思考、在教后進(jìn)行反思,。

只有這樣,，我們的課堂教學(xué)效率才會(huì)不斷提高。

營(yíng)銷與管理怎么理解,？

營(yíng)銷是一個(gè)公司的核心靈魂,，是生存之根本！

管理是完善體系的方法,！

管理與營(yíng)銷的關(guān)系,？

管理就是監(jiān)督、指揮,、指導(dǎo),、控制的簡(jiǎn)單說(shuō)法，是對(duì)于人或事,，對(duì)于單位或個(gè)人進(jìn)行的管控,、制約和引導(dǎo)。

營(yíng)銷則是對(duì)企業(yè)或個(gè)人提供的產(chǎn)品或勞務(wù)進(jìn)行銷售的活動(dòng),。

管理可能涉及到營(yíng)銷活動(dòng)的管理；

營(yíng)銷活動(dòng)中，也有相關(guān)的管理問(wèn)題,。比如對(duì)于營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的管理,，對(duì)于營(yíng)銷活動(dòng)的管理等等。

但是這兩者本質(zhì)上是不同的概念,。

科特勒營(yíng)銷管理與市場(chǎng)營(yíng)銷區(qū)別,？

答，市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué),，就是由美國(guó)營(yíng)銷學(xué)博士飛利浦-科特勒提出,，并加以完善的，所以,，科特勒營(yíng)銷管理,，也就是市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)，如果有區(qū)別,，區(qū)別在于翻譯和國(guó)內(nèi)編輯的內(nèi)容重組,。

營(yíng)銷與管理如何相結(jié)合？

“營(yíng)銷與管理”是一樣的,，都是“一體化”的一種職能,。營(yíng)銷是企業(yè)外部一體化的職能，管理是企業(yè)內(nèi)部一體化的職能,。

一體化就是組織,，一體化或組織起來(lái)形成一個(gè)整體，可以通過(guò)市場(chǎng)手段實(shí)現(xiàn),，也可以通過(guò)管理職能實(shí)現(xiàn),。所以，德魯克說(shuō)了,，管理是組織的一項(xiàng)職能或一個(gè)器官,，并強(qiáng)調(diào)企業(yè)外部組織將“管理化”，企業(yè)內(nèi)部組織將“營(yíng)銷化”,。

大客戶營(yíng)銷策略與管理,？

打造深層次客戶管理,促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展.智慧外勤能根據(jù)客戶類型,意向進(jìn)行分類,對(duì)客戶管理 分層次地進(jìn)行關(guān)系維護(hù)和產(chǎn)品滿足,完美發(fā)揮客戶管理的價(jià)值,迅速提升企業(yè)利潤(rùn)!

構(gòu)建統(tǒng)一的客戶資源庫(kù),通過(guò)客戶卡片聚合商機(jī),合同,項(xiàng)目等關(guān)鍵信息,實(shí)現(xiàn)商機(jī)根據(jù)標(biāo)簽分配對(duì)應(yīng)區(qū)域的銷售,銷售出差,報(bào)銷,客戶銷售進(jìn)展等數(shù)據(jù)一目了然.

快餐外賣怎么營(yíng)銷與管理？

　　1,、快餐品種的選擇

　　一種只經(jīng)營(yíng)一類快餐品種,，要么經(jīng)營(yíng)飯食，要么經(jīng)營(yíng)面條,，要么經(jīng)營(yíng)面點(diǎn);另一種是以經(jīng)營(yíng)某類快餐品種為主,，兼營(yíng)部分其它兩類品種為輔。所有的品種加起來(lái)最多20種左右就足夠了,。如果一個(gè)快餐店經(jīng)營(yíng)飯食或面點(diǎn),，最好同時(shí)經(jīng)營(yíng)幾種湯菜并提供一些免費(fèi)小菜,。

　　2、快餐店的定位及選址

　　快餐歷來(lái)以方便快捷,、物美價(jià)廉為主要特點(diǎn),，以社會(huì)大眾為主要服務(wù)對(duì)象，故任何中式快餐的定位都必須是大眾化的,、中低檔的,。中式快餐除了品種大眾化以外，其價(jià)位也大都定在5元左右,。位置應(yīng)選擇在工廠,、寫字樓、商業(yè)繁華區(qū),、學(xué)校等附近工薪階層或?qū)W生集中的地方,，以及車站、碼頭,、交通要道等流動(dòng)人口多的地方,，這樣才能保證有充足的客源。

　　3,、快餐店的規(guī)模及裝修

　　一家快餐店的裝修應(yīng)采用簡(jiǎn)單的格調(diào),、明快的色澤，給顧客一種輕松愉悅的感覺(jué);店堂內(nèi)的桌椅可采用西式快餐店的卡式桌椅,，這樣既富有時(shí)代感,，又能最大限度地利用店堂有限的空間;廚房也應(yīng)盡量采用不銹鋼等材料制成的廚具設(shè)施，給顧客以一種清潔衛(wèi)生的印象,。

　　4,、快餐店的經(jīng)營(yíng)管理

　　選好快餐的品種、選好快餐店的位置,、搞好快餐店的裝修并安裝好快餐店的設(shè)施,，然后你就找?guī)讉€(gè)廚師及廚工來(lái)做廚房，找?guī)讉€(gè)服務(wù)員來(lái)做前堂,，讓他們每天做好自己的工作,，最后當(dāng)然是老板親自收錢。廚師,，服務(wù)員,，動(dòng)作都一定要熟練快速，以滿足顧客來(lái)了就吃,，吃完就走的需求,。快餐店的全體人員既要分工明確,，又要相互配合,，那樣才能達(dá)到整體快捷的效果,。臺(tái)資味外賣快餐店的店堂、桌椅,、餐具,、廚具等都要勤于打掃，工作人員還要注意個(gè)人衛(wèi)生,，總之要隨時(shí)保持快餐店整潔舒適的形象。

　　餐飲外賣經(jīng)營(yíng)中的四大門檻要注意

　　門檻一：質(zhì)量與成本的平衡

　　餐飲外賣之所以說(shuō)成本低,，就因?yàn)椴推穯我?，廚師單一，原材料成本低,?？墒菑臉I(yè)者容易忽略了一點(diǎn)，餐飲企業(yè)真正的核心就是餐品,，如果味道不好,，品種不豐富，很難長(zhǎng)時(shí)間存活下去,。

　　另外,，餐飲外賣的目標(biāo)顧客相對(duì)較為固定，一般情況下,，很少有顧客會(huì)持續(xù)長(zhǎng)時(shí)間選擇一種外賣充饑,，這也導(dǎo)致在這個(gè)行業(yè)中不可能出現(xiàn)壟斷局面。

　　可投資者如果注重了餐品的品質(zhì)和品種,，直接帶來(lái)的惡果就是成本上升,，利潤(rùn)降低，同時(shí)高額的價(jià)格并非大多數(shù)消費(fèi)者所能承受,。而若降低了成本,，餐品的品質(zhì)絕對(duì)無(wú)法有所保證，但就品種就會(huì)十分單一,，無(wú)疑無(wú)法保持顧客的忠誠(chéng)度,。這也形成了餐飲外賣企業(yè)一個(gè)特有的現(xiàn)象：天天開(kāi)門，天天關(guān)門,，即天天有新的投資者進(jìn)入,，同時(shí)又有大量的老投資者退出。

　　所以平衡質(zhì)量與成本的關(guān)系至關(guān)重要,。別的不說(shuō),，單就是一個(gè)盈虧比例的計(jì)算，就絕對(duì)“秒殺”不少投資者的腦細(xì)胞,。

　　門檻二：跑不贏時(shí)間就是作死

　　設(shè)定一條省時(shí)的路線對(duì)于餐飲外賣企業(yè)而言至關(guān)重要,。因?yàn)?，選擇點(diǎn)外賣的時(shí)間大多集中在中午12點(diǎn)前后，而這時(shí)交通路況往往比較擁擠,，寫字樓的電梯也是很堵,，一個(gè)送餐員送一次餐至少需要30分鐘。而業(yè)內(nèi)從業(yè)者達(dá)成的共識(shí)是,，如果顧客等候時(shí)間超過(guò)了40分鐘,，那么退單率很高，而且第二次消費(fèi)幾率很低,。

　　也就是說(shuō),，如果餐飲外賣企業(yè)無(wú)法做到跑贏時(shí)間，那么基本上很難在市場(chǎng)中生存下去,。

　　另外,，如果要想做到跑贏時(shí)間，最為簡(jiǎn)單的方法就是大量招募快遞人員,，顯然這對(duì)大多數(shù)中小投資者而言很難做到,。

　　門檻三：選址之痛難以克服

　　所有人都知道餐飲外賣企業(yè)最大的目標(biāo)客戶就是寫字樓的白領(lǐng)，如果進(jìn)駐寫字樓,，租金高不說(shuō),，而且絕大多數(shù)寫字樓都不允許有明火出現(xiàn)，有的甚至連煙道都沒(méi)有,，所以無(wú)法做飯;如果守在寫字樓周邊,，一是寫字樓周邊的店鋪?zhàn)饨鹌毡椴坏停@對(duì)靠利潤(rùn)率較低,，走量維生的餐飲外賣企業(yè)而言無(wú)疑壓力巨大,，二是寫字樓周邊餐飲企業(yè)數(shù)量并不少，競(jìng)爭(zhēng)也較為激烈;如果選擇遠(yuǎn)離寫字樓,，送餐時(shí)間很難有所保證,，也就無(wú)法持續(xù)保證顧客的忠誠(chéng)度，不利于后期經(jīng)營(yíng),。

　　所以如何選擇一個(gè)適合自己的店址十分重要,。

　　注：由于餐飲外賣企業(yè)涉及餐飲銷售，同樣需要接受工商,、衛(wèi)生等部門的審查,，如果沒(méi)有實(shí)體門店，這一關(guān)就過(guò)不去,。

　　門檻四：口碑之爭(zhēng)就是資金的比拼

　　餐飲外賣企業(yè)的門檻低,，從業(yè)者自然就很多，但是目標(biāo)顧客的數(shù)量并不龐大,，舉個(gè)例子,，一個(gè)寫字樓里目標(biāo)顧客可能就是200多人,，可能會(huì)有四五家餐飲外賣企業(yè)盯著。為了贏得口碑,、顧客的青睞,，價(jià)格戰(zhàn)、增值服務(wù)戰(zhàn)無(wú)疑是最為簡(jiǎn)單直接的方法,，比如今天你打八折服務(wù),，明天我贈(zèng)送大瓶飲料……

　　這些舉措對(duì)于顧客而言是好的，因?yàn)榭梢韵硎芨嗟姆?wù)和優(yōu)惠,，但是對(duì)于投資者而言,，無(wú)疑是一個(gè)巨大的壓力，最為明顯的地方就是體現(xiàn)在錢上,，如果沒(méi)有雄厚的資金實(shí)力作為保證，根本無(wú)法長(zhǎng)期支撐這種價(jià)格戰(zhàn),。

　　據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹,，打兩三個(gè)月的價(jià)格戰(zhàn)，投入四五十萬(wàn)元是剛剛起步,，投入百八十萬(wàn)元才能見(jiàn)點(diǎn)效果,，由此可見(jiàn)這種燒錢的游戲，絕不適合絕大多數(shù)草根投資者,?？赡苡凶x者說(shuō)了，不也有很多較為成功的外賣企業(yè),，他們初始資金也不多,，他們?cè)趺纯高^(guò)來(lái)的?首先，他們介入時(shí)間早,，競(jìng)爭(zhēng)不激烈;其次,，他們都有外來(lái)資本注入，所以他們有實(shí)力玩價(jià)格戰(zhàn),。近5成死掉的餐飲外賣企業(yè)就是在價(jià)格戰(zhàn)過(guò)程中,，資金扛不住了，最終死掉,。