設(shè)置會計科目應(yīng)該遵循的原則有哪些,？

會計科目設(shè)置應(yīng)遵循的原則：

1．合法性原則

指所設(shè)置的會計科目應(yīng)當(dāng)符合國家統(tǒng)一的會計制度的規(guī)定,。

2．相關(guān)性原則

指所設(shè)置的會計科目應(yīng)當(dāng)為提供有關(guān)各方所需要的會計信息服務(wù)，滿足對外報告與對內(nèi)管理的要求,。

3．實用性原則

指所設(shè)置的會計科目應(yīng)符合單位自身特點,，滿足單位實際需要。

心理學(xué)研究應(yīng)該遵循的基本原則有哪些,？

1,、客觀性原則。

客觀性原則實際上就是實事求是的原則,，客觀地研究人的心理和行為應(yīng)該具備下列條件：①所研究的心理或行為應(yīng)該是可以觀察的,。這是指所研究的心理或行為應(yīng)該是有目共睹、有耳共聽的,。其他的人在大體相同的條件下也可以觀察到,，即所研究的心理或行為應(yīng)該是可以得到共證的。②所研究的心理或行為應(yīng)該是可以測量的,。所謂測量是指心理或行為可以被科學(xué)地觀察和記錄,。

2、發(fā)展性原則,。

辯證唯物主義認為,，客觀事物是不斷運動、變化和發(fā)展的,。那么,，作為對客觀事物反映的心理也是發(fā)展變化的。人的心理的發(fā)展與其他事物的發(fā)展一樣,，是矛盾運動的結(jié)果,。研究者遵循發(fā)展性原則，就是將人的心理活動看成是一個變化發(fā)展的過程,，在發(fā)展中研究個體在不同年齡階段上心理的發(fā)生和發(fā)展,。在發(fā)展中研究心理活動時，不僅要求闡明人已經(jīng)形成的心理品質(zhì),，而且還要求闡明那些剛剛產(chǎn)生、處于形成狀態(tài)的新的心理品質(zhì),。

3,、系統(tǒng)性原則。

對心理現(xiàn)象的研究必須在各個因素的前后聯(lián)系、相互作用的關(guān)系中去分析認識,。根據(jù)系統(tǒng)性原則,，必須研究各個心理過程，心理特征之間的相互聯(lián)系,、相互制約的關(guān)系,，而不能把心理現(xiàn)象看成是孤立存在的內(nèi)容去研究。

4,、教育性原則,。

在進行心理研究時，研究的選題,、使用的方法和程序不應(yīng)損壞被試（即被研究者）的身心發(fā)展,，而應(yīng)該符合教育的原則，特別是當(dāng)被試是兒童時,，由于他們的身心正處在發(fā)展階段,，認識能力較差，而且善于模仿,，研究者更要注意這個問題,。所以以人為對象進行心理研究時，在選擇方法和程序時不能只考慮對所需要研究的問題是否有利,，還要考慮所用的方法對被試的身心是否產(chǎn)生不良的影響,。

幼兒園教師在工作中應(yīng)該遵循的基本原則有哪些？

幼兒園教師在工作中應(yīng)該遵循的基本原則有 :

一,、尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的原則

二,、促進兒童全面發(fā)展的原則

三、面向全體,，重視個別差異的原則

四,、充分利用兒童，家庭,，社區(qū)教育資源的原則

五,、保教結(jié)合的原則

六、以游戲為基本活動的原則

七,、教育的活動性和活動的多樣性原則

八,、發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則