畢業(yè)論文任務(wù)書中的論文基本要求：

1,、獨(dú)立性：畢業(yè)論文必須經(jīng)護(hù)生本人努力,、指導(dǎo)老師指導(dǎo)下獨(dú)立完成,，不得弄虛作假,，抄襲或下載他人成果,。

2,、專業(yè)性：畢業(yè)論文的選題必須在護(hù)理學(xué)專業(yè)范圍之內(nèi),，并具有護(hù)理專業(yè)特點(diǎn),。

3,、鮮明性：論文應(yīng)主題鮮明,，論題、論點(diǎn),、論據(jù)一致,，中心突出，論據(jù)充分,，結(jié)論正確,；結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明,，格式規(guī)范,，文字流暢，切忌錯別字,。

4,、標(biāo)準(zhǔn)化：論文中使用的度量單位一律采用國際標(biāo)準(zhǔn)單位。

5,、三線表：論文中圖表具有代表性,，對所使用的圖表要給予解釋，統(tǒng)一標(biāo)注編號和圖題,，放置在論文的適當(dāng)位置中,，圖表要清晰、簡潔,、比例適當(dāng),。

6、篇幅字?jǐn)?shù)：篇幅在4000字左右（不含圖表,、等）,，不少于3500字。

7,、字形大?。簽樾《査误w，標(biāo)題為四號宋體加粗,，正文用宋體小4號字,，1．5倍行間距，A4紙打印,，頁邊距：上,、下各2．54cm，左,、右各3．17cm,，左側(cè)裝訂，一式三份,。護(hù)生同時應(yīng)將畢業(yè)論文制作成Word電子文檔（含初稿和正稿）上交學(xué)院,。

8,、完整性：論文形式應(yīng)完整，按照以下順序裝訂畢業(yè)論文,。

擴(kuò)展資料：

相關(guān)要點(diǎn)

要注重課題的實(shí)用性,、教學(xué)性

學(xué)習(xí)的最終目的是為了應(yīng)用。與實(shí)際結(jié)合的課程能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愛好,。在實(shí)際教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn),，拿到實(shí)用性強(qiáng)的課題的學(xué)生積極性明顯高于其他學(xué)生,。因此，課題應(yīng)盡可能地貼近生產(chǎn)實(shí)際,、生活實(shí)際,。而注重課題的教學(xué)性能使知識承上啟下，一方面強(qiáng)化原有知識,，另一方面保證了知識的前后連貫性,，有助于學(xué)生進(jìn)一步消化原有知識，提高自己,。

要考慮學(xué)生實(shí)際能力的差異

學(xué)生不可避免地在理論基礎(chǔ)和動手能力方面存在著較大的差異,。因此，課題的預(yù)備應(yīng)有層次性,。否則,，太簡單的課題將使部分能力較強(qiáng)的學(xué)生產(chǎn)生輕視的態(tài)度，草草了事,，或過早地完成設(shè)計(jì)而影響其他學(xué)生,；而太難的課題使部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生感到無從下手，產(chǎn)生畏懼感,，最后得由教師手把手地教，甚至由教師一手包辦,，使畢業(yè)設(shè)計(jì)流于形式,，起不到應(yīng)有的作用。因此在分組的時候就應(yīng)該合理安排,，而在布置課題時,，基礎(chǔ)好的學(xué)生和基礎(chǔ)差的學(xué)生的設(shè)計(jì)課題應(yīng)有所不同，盡可能符合每一位學(xué)生的實(shí)際能力,，使每一位學(xué)生都能產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望,，解決問題的迫切心理要求。

指導(dǎo)教師應(yīng)具備較強(qiáng)的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

畢業(yè)設(shè)計(jì)既涉及理論知識又涉及實(shí)際操作技能,。因此指導(dǎo)教師既要能從理論上指導(dǎo),，又能給予實(shí)踐上的幫助,。學(xué)校應(yīng)配備足夠的指導(dǎo)教師以滿足設(shè)計(jì)的需要。學(xué)校也可考慮聘請有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員參與這一過程,，以提高設(shè)計(jì)的質(zhì)量,。