人才素質(zhì)測評指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)主要包括以下幾個(gè)步驟:

　　(一)：明確測評的客體與目的。人才素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系的制定,，首先必須以一定的測評客體為對象,，以一定的測評目的為依據(jù),。測評客體的特點(diǎn)不同,，測評標(biāo)準(zhǔn)體系就不同，即使同一測評客體,，若測評目的不同,，則所制定的標(biāo)準(zhǔn)體系也不盡相同。素質(zhì)測評客體的特點(diǎn)一般由行業(yè)性質(zhì)決定,，技術(shù)工人素質(zhì)測評的標(biāo)準(zhǔn)體系顯然不同于科研人員素質(zhì) 測評的標(biāo)準(zhǔn)體系,，選拔性素質(zhì)測評的標(biāo)準(zhǔn)體系顯然要區(qū)別于配置性素質(zhì)測評的 標(biāo)準(zhǔn)體系。

(二)：確定測評的項(xiàng)目,。當(dāng)我們根據(jù)素質(zhì)測評的客體特征與測評目的確定了測評內(nèi)容之后,，需要將測評的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化，把它們變成可操作的測評項(xiàng)目,，工作分析是測評內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化的重要手段,。

　　(三)：確定測評標(biāo)準(zhǔn)體系結(jié)構(gòu) 在測評內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化的過程中，工作分析是按一定的層次進(jìn)行的,，作為工作分 析結(jié)果的人才素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系也具有一定的層次結(jié)構(gòu):第一分析層次的各個(gè) 項(xiàng)目稱為一級指標(biāo)(測評目標(biāo));第二分析層次的各個(gè)項(xiàng)目稱為二級指標(biāo)(測評項(xiàng)目);第三分析層次的各個(gè)項(xiàng)目稱為三級指標(biāo)(測評指標(biāo)),。其中一級指標(biāo)表示測 評對象的總體特征，二級指標(biāo)反映一級指標(biāo)的具體特征,，三級指標(biāo)說明二級指標(biāo)的具體內(nèi)容,。然而，無論哪一級指標(biāo)都是反映或說明測評對象的特征,，只不過具體反映與說明的程度有所不同,。

(四)：篩選與表述測評指標(biāo)。對每一個(gè)人才素質(zhì)測評指標(biāo),，都必須認(rèn)真分析研究,，界定其內(nèi)涵與外延，并給以清楚,、準(zhǔn)確的表述,，使測評者、被測評者及第三者均能明確測評指標(biāo)的含義,。 指標(biāo)的表述特別要注意保證不要引起測評者產(chǎn)生不同的理解,，并由此對標(biāo)準(zhǔn)掌握不一而產(chǎn)生誤差。此外,，還要分析測評指標(biāo)體系的整個(gè)內(nèi)涵,，把那些內(nèi)容上有重復(fù)的指標(biāo)刪除掉;同時(shí)根據(jù)方便可測性的要求，反復(fù)斟酌,，用較簡便可測的指標(biāo)去代替看似精確但可測性較差的指標(biāo),。 那么，如何來篩選那些優(yōu)良的人才素質(zhì)測評指標(biāo)呢?

一般是依據(jù)下列兩個(gè)問題逐個(gè)檢核指標(biāo):一是這個(gè)測評指標(biāo)是否具有實(shí)際價(jià)值，二是這個(gè)測評指標(biāo)是否切實(shí)可行,。如果一個(gè)測評指標(biāo)雖然具有實(shí)際價(jià)值,，但并不切實(shí)可行，或者雖有可行的條件但實(shí)際價(jià)值不大,，這種指標(biāo)都應(yīng)該剔除掉,，而另行設(shè)計(jì)符合實(shí)際的測評指標(biāo)。假如對上述兩個(gè)問題的回答都是肯定的,，就需要進(jìn)一步檢驗(yàn)這個(gè)測評指標(biāo)是否比其他指標(biāo)更為合理:第一步就是要對這個(gè)測評指標(biāo)陳述一個(gè)明確的理由與用途,，說明為什么要制定這個(gè)測評指標(biāo)，以及所得的結(jié)果將如何使用,。做到了這一點(diǎn)也就回答了這個(gè)測評指標(biāo)的潛在價(jià)值,。假如某一個(gè)測評指標(biāo)保留的必要性與潛在價(jià)值得到了肯定，下一步就要考慮它的可行性與現(xiàn)實(shí)性了,。

(五)：確定測評指標(biāo)權(quán)重,。因?yàn)楦鱾€(gè)測評指標(biāo)相對不同的測評對象來說會(huì)有不同的地位與作用，因此,， 要根據(jù)測評指標(biāo)對測評對象的反映的不同程度而恰當(dāng)?shù)胤峙渑c確定不同的權(quán)重,。

人員素質(zhì)測評是指測評主體從特定的人力資源管理目的出發(fā)，運(yùn)用各種測量技術(shù),，收集受測人在主要活動(dòng)領(lǐng)域中的表征信息,，對人的素質(zhì)進(jìn)行全面系統(tǒng)的評價(jià)，以求對人有客觀,、全面,、深入地了解，從而為人力資源開發(fā)和管理提供科學(xué)的決策依據(jù),。人員素質(zhì)測評分為兩部分組成：一是測評主體采用科學(xué)的方法,，收集被測評者在主要活動(dòng)領(lǐng)域中的表征信息；二是采用科學(xué)的方法,，針對人力資源管理的某一目標(biāo)作出量值與價(jià)值判斷,，或者直接從表征信息中引發(fā)與推斷出某些素質(zhì)特性。

一)素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系的要素 　　測評與選拔標(biāo)準(zhǔn)體系的測評對象的數(shù)量與質(zhì)量的測評起著“標(biāo)尺”作用,。素質(zhì)只有通過標(biāo)準(zhǔn)體系,，考試/大或者把它投影到測評標(biāo)準(zhǔn)體系中，才能表現(xiàn)它的相對水平與內(nèi)在價(jià)值,。

它一般由標(biāo)準(zhǔn),、標(biāo)度和標(biāo)記三個(gè)要素組成。

　(二)測評標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)成 　　測評標(biāo)準(zhǔn)體系設(shè)計(jì)為分為橫向結(jié)構(gòu)和縱向結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面,。橫向結(jié)構(gòu)是指將需要測評的員工素質(zhì)的要素進(jìn)行分解，并列出相應(yīng)的項(xiàng)目;縱向結(jié)構(gòu)是指將每一項(xiàng)素質(zhì)用規(guī)范化的行為特征或表征進(jìn)行描述與規(guī)定,，并按層次細(xì)分,。