設(shè)計(jì)依據(jù)也就是設(shè)計(jì)的背景,，要具有一定的教育意義,、理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。從三個(gè)方面考慮：

①要結(jié)合“教情”,，體現(xiàn)教育性,。活動(dòng)設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合該階段的教育方針,、教育理論,、德育目標(biāo)，突顯設(shè)計(jì)此次教育活動(dòng)的重要性,。例如,，以“閱讀”為主題的班會(huì)，其依據(jù)之一:“閱讀是收集信息,、認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,，是一種重要的學(xué)習(xí)方式,，也是一項(xiàng)最基本的學(xué)習(xí)能力。根據(jù)教育學(xué)家研究表明,，閱讀是解決素質(zhì)教育主要的途徑之一,。因此，學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣尤為重要”,。此部分重在對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀的引領(lǐng)和培養(yǎng),。

②要結(jié)合“社情”，體現(xiàn)社會(huì)性,。設(shè)計(jì)依據(jù)時(shí),，應(yīng)緊密結(jié)合當(dāng)前的時(shí)代特征或大的社會(huì)環(huán)境，提出組織該項(xiàng)活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值,，指出社會(huì)主流價(jià)值觀的導(dǎo)向作用,。例如，以“閱讀”為主題的班會(huì),，要指出當(dāng)前社會(huì)存在的普遍現(xiàn)象:在現(xiàn)代化,、電子化的沖擊下，人們漸漸忽視閱讀,，閱讀時(shí)間越來越少,，閱讀能力下降。

③要結(jié)合“班情,、學(xué)情”,，體現(xiàn)必要性。設(shè)計(jì)依據(jù)要符合班級(jí)實(shí)際,、學(xué)生年齡或心理特征,，突出現(xiàn)階段開展此次活動(dòng)的必要性。例如,，以“閱讀”為主題的班會(huì),，要充分結(jié)合題目中老師觀察或調(diào)查到的本班閱讀情況(不閱讀,、閱讀少、指出設(shè)計(jì)此好,、閱讀理解能力較低,，缺乏有效的閱讀策略等)，指出這次教育活動(dòng)的必要性,。

活動(dòng)目標(biāo)是指通過此項(xiàng)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,，以期達(dá)到的目標(biāo)或效果。它表明了此項(xiàng)教育活動(dòng)要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，是開展此次活動(dòng)的行動(dòng)指南,，也是檢驗(yàn)活動(dòng)效果的重要考核依據(jù)。因此,，設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)要注意以下幾點(diǎn),。

①要指向明確、具體合理,，具有可操作性,。目標(biāo)的設(shè)立要有明確的方向，既符合學(xué)生的實(shí)際需要和興趣,，又符合社會(huì)活動(dòng)的需要,，還要具有可操作性、可實(shí)現(xiàn)性,，切忌好高騖遠(yuǎn),。

②要層次清晰，結(jié)構(gòu)完整,，有一定邏輯性,。答題時(shí)，目標(biāo)要分要點(diǎn)呈現(xiàn),，有一定的邏輯性,。具體來說，可以從認(rèn)知,、行為,、情感或價(jià)值觀等維度出發(fā)來設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)。認(rèn)知維度要具體描述為“通過本次活動(dòng),，學(xué)生能夠了解┄┄理解┄┄認(rèn)識(shí)到┄┄?！毙袨榧寄芊矫嬉唧w描述為:“通過本次活動(dòng),，學(xué)生能夠做到┄┄養(yǎng)成┄┄行為習(xí)慣?！鼻楦谢騼r(jià)值觀方面要具體描述為:“通過本次活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生┄┄學(xué)生能夠感受┄┄,，樹立┄┄?！?/p>

③描述簡(jiǎn)潔,，標(biāo)準(zhǔn)合理，體現(xiàn)學(xué)生主體性,?；顒?dòng)目標(biāo)是行動(dòng)指南，是考核依據(jù),。在具體描述上一定要準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)潔、不煩瑣,，緊貼活動(dòng)實(shí)際,。例如：行為維度方面，具體要說明該活動(dòng)中學(xué)生能做到什么,，指向?qū)W生具體的行為變化,，必須要具有客觀性和可操作性，切忌太過籠統(tǒng)或抽象,。根據(jù)新課程改革的理念,，教育活動(dòng)的主體是學(xué)生，描述時(shí)要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，明確學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)中的主體地位,。