本學(xué)期的工作也結(jié)束了,。回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué),、共長的日子，真令人難忘,。本學(xué)期,，在本班教師的配合努力下，班級的各項(xiàng)工作開展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進(jìn)行總結(jié),。

(一)班風(fēng)班貌方面：

　　學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、愛哭,，依賴性強(qiáng),，霸道等現(xiàn)象;而且幼兒各方面能力都較弱。針對這一現(xiàn)狀,，我們將班級前期工作依然放在：與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗、自信,，謙虛的個性,、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上。著重于讓家長,，孩子充分認(rèn)識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響,。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內(nèi)容也立足于向家長傳遞先進(jìn),、科學(xué)合理的教育理念及做法,，在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與學(xué)期初相比,，均有明顯的提高,。參與集中活動時，自由活動時,，生活活動時,，孩子們基本上能積極、主動;遇到困難,，能請求老師幫助,、解決。進(jìn)步較明顯的孩子有：李文鈞,、劉俊麟,、夏星晨等。

(二)保教工作方面：

　　班級幼兒雖然有一部分幼兒已入過托兒所,，自理能力也較強(qiáng),，但他們畢竟年齡小，自我控制及自我保護(hù)能力等方面與小,、中,、大段幼兒相比都存在許多差異，需要我們教師投入更多的精力,，引起更全面的關(guān)注,，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動中,，不斷發(fā)展,，班級教師在意識、行動上均引起高度重視,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，及時溝通工作中遇到的問題，交流好的經(jīng)驗(yàn)做法,，共同注重幼兒一日生活中的每個細(xì)節(jié),，及時發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，給予特別的關(guān)心,、照顧,。在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動內(nèi)容的選擇,，組織形式方式的采用上,，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn),。幼兒逐漸積極參與,、互動,、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力,，旺盛的求知欲。能獨(dú)立,、自信地表達(dá)自己的想法,，會交談。

(三)班級教學(xué)方面：

1,、注重常規(guī)教育

　　新生入園是幼兒從家庭個體活動進(jìn)入集體活動的開始,，所以對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的。讓幼兒了解什么時候做什么,，怎么做,，從而養(yǎng)成習(xí)慣。幼兒的常規(guī)意識要不斷的強(qiáng)化,、鞏固,。如小便、洗手,、喝水,、睡覺是幼兒一日活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。我不僅讓他們了解講究衛(wèi)生,、安靜睡眠、按時喝水對身體的好處,，而且還教他們進(jìn)行活動的方法,。在生活中，不斷地提醒使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。在游戲時,，幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象很多，我們讓幼兒學(xué)習(xí)用一塊,，拿一塊,，學(xué)會等一等、謙讓,、輪流等友好交往的技能,。自由活動時幾個幼兒都想玩一樣玩具我就引導(dǎo)他們想辦法解決。提高他們交往能力和解決問題的能力,。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

　　我們重視創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。向幼兒提供多種材料,，師生共同制作,，培養(yǎng)了幼兒動手、動腦的能力,。在集體教學(xué)活動中,，為了讓幼兒保持良好的學(xué)習(xí)興趣，我們發(fā)動孩子,、家長帶來各種玩具,。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā) 幼兒學(xué)習(xí)的熱情,。

3,、保持幼兒持續(xù)發(fā)展。幼兒在發(fā)展的過程中總會遇到許多新的問題,。班級教師共同交流,、溝通、探討,，將最根本最緊迫的問題逐一探討,，想出合理的對策，共同協(xié)作,，使存在的問題得到根本解決,，使好的構(gòu)想做法要更加合理化，實(shí)用化,。

4,、針對本班幼兒多數(shù)個性較強(qiáng)，生活自理能力差,學(xué)習(xí)主動性,、積極性較差的現(xiàn)象,，共同交流，共同學(xué)習(xí)好的文章,，共同向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教;針對個別幼兒好動采取個別輔導(dǎo),，幫助。

(四)家長工作方面：

　　我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,，方式方法有所認(rèn)識,。許多家長非常重視教育，也知道從何下手,，來配合教師,。因此，開學(xué)初,，我們主要是和新生的家長們溝通,，詳細(xì)介紹。同時我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,，耐心,、細(xì)心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園,，班級,、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的,、方法;對于工作較忙的雙職工家長,，我們采取了定期定時與他們交流，將近期工作重點(diǎn),，幼兒表現(xiàn)反饋于他們,，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。在充分調(diào)動家長這一資源以來,，家園合作更加緊密,，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步,、持續(xù)發(fā)展,。同時還開展家園活動，如：家長會,、;組織家長參加親子趣味運(yùn)動會,，這些活動都得到家長的支持和一致好評。

(五)不足之處：

　　本學(xué)期工作雖然取得了成績,，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲,，使得一日活動的時間無法達(dá)到規(guī)定的要求;幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對其他教師不夠大膽問好;區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷提醒,，不夠自覺;個別幼兒喜歡打人,。

　　一學(xué)年來，工作中還有許許多多,，各個時期，不同細(xì)節(jié)的工作,。它們與保教工作,、家長工作、教研工作之間相輔相成,，互相促進(jìn),，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系,，統(tǒng)籌安排好時間,、主次上我們還沒有做的很科學(xué)、合理,。工作效率還要進(jìn)一步提高,。在今后的工作中,，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn),。