市場營銷策劃自考大綱,？

1,、市場營銷導論

2,、戰(zhàn)略計劃過程

3,、市場營銷調(diào)研與預(yù)測

4,、市場營銷環(huán)境分析

5,、市場購買行為分析

什么是大綱,怎么寫大綱,？

大綱是關(guān)于課程的指導性文件,，主要內(nèi)容包括：指導思想,、修業(yè)條件,、課程目標、內(nèi)容綱要（包括學時分配）,、學時安排表,、教材與參考資料、考核方式,、制定與審核等,。

訂婚大綱？

2,、男生向女生求婚

3,、雙方家長見面，商定彩禮等事宜,，很多地方還會合婚,，或用屬相看婚配是否合適

4、選定結(jié)婚日子

5,、領(lǐng)結(jié)婚證

6,、訂婚

7、確定婚禮預(yù)算

好了,，以上就是“訂婚的全部流程 結(jié)婚準備清單大全”的全部內(nèi)容了,，希望對大家有幫助呀。訂婚需要大家仔細一些,，因為訂婚的成敗關(guān)乎著后續(xù)婚禮的成功舉行,。如果大家即將要著手準備結(jié)婚物品的話，大家最好為自己的婚禮列一個結(jié)婚物品準備清單哦,，這有助于查缺補漏呀,。

鹿鼎記大綱？

清朝初年，天下始亂未定,。揚州妓女之子韋小寶機敏狡黠,，不學無術(shù)。他偶然救助江洋大盜茅十八,，遂得以上京,，更混入宮中成為老太監(jiān)海大富身邊的一名用來打探消息的“小太監(jiān)”。宮中暗潮洶涌,，斗爭不斷,。

小寶巧妙與各方勢力周旋，憑借純真與仗義取得康熙的信任,，進而拿下居功自傲的元老大臣鰲拜從此成為康熙身邊的紅人,。但鰲拜只是眾多野心家中的一位，西南有吳三桂蠢蠢欲動,、臺灣有前朝的鄭家勢力尋找時機,、北有俄羅斯羅剎國擴張疆土、遼東有神龍教興風作浪,。

此外,，小寶的師傅天地會總舵主陳近南高舉反清復明大旗，誓取康熙項上人頭,。小寶游刃有余,、八面玲瓏，不僅習得一身武功,，還娶回七位美艷嬌妻,，在亂世之中書寫著一個小人物的傳奇……

酒神大綱？

《酒神》,，原名《陰陽冕》,，是作家唐家三少在2009年所著的一本奇幻小說，目前已完結(jié),。講述國際巔峰調(diào)酒大師,、品酒大師，有酒神之稱的李解凍,，品嘗了出土的漢代美酒而醉死于而立之年,，死后意外地轉(zhuǎn)生到一個神奇的五行大陸，化身為小乞丐姬動,。在這個世界里,，有一種神奇的職業(yè)，叫陰陽魔師,，姬動毅然決定成為一名陰陽魔師,，在這擁有奇異的十系魔技的世界再現(xiàn)酒神輝煌,。

《酒神》小說大綱基本設(shè)定：

職業(yè)劃分

陰陽魔師分類：甲木系、乙木系,、丙火系,、丁火系,、戊土系,、己土系、庚金系,、辛金系,、壬水系、癸水系 （另有變異屬性風,、雷,、氣等）

職業(yè)等級：學徒（無陰陽冕）、學士（一冠）,、師（兩冠）,、大師（三冠）、宗師（四冠）,、大宗師（五冠）,、天士（六冠）、天師（七冠）,、天尊（八冠）,、專屬稱號（九冠）、圣級（九冠四星半99級次神級）,、神級（分為：三級神,，二級神，一級主神,，執(zhí)法神,，神王）

專屬稱號:

甲木系 功曹冕下

林一磊：東木帝國守護者（96級強者） 姚謙書：光明天干甲木圣徒（95級強者）

乙木系 太沖冕下

林清：東木帝國守護者（98級強者） 陳思璇（烈焰）：光明天干乙木圣徒（百級成神）

丙火系 勝光冕下

陰朝陽：姬動的師祖（97級強者） 姬動：光明天干雙火圣徒（百級成神）

丁火系 太乙冕下

陰昭融：姬動的師母（94級強者） 姬動：光明天干雙火圣徒（百級成神）

戊土系 天罡冕下

宋瑞龍：鎮(zhèn)守圣邪島的光明六龍之首石龍（91級）狼天意：光明天干戊土圣徒（95級）姬長信：姬動的玄祖 中土帝國守護者（96級強者）

己土系 大吉冕下

上官吟空：姬動的玄祖母、原魔師公會會長（93級）渺渺：光明天干己土圣徒（91級）

庚金系 傳送冕下

周小?。荷涤绣X商會會長（97級強者） 杜馨兒：光明天干庚金圣徒（91級強者）

辛金系 從魁冕下

獨孤雨劍：傻有錢商會副會長（91級強者）阿金：光明天干辛金圣徒（95級強者）

壬水系 神后冕下

水明月：原魔技公會會長（91級強者）杜明：光明天干壬水圣徒（91級強者）

癸水系 登明冕下

冷風云：原魔技公會長老（91級強者）藍寶兒：光明天干癸水圣徒（91級強者）

雷系 暫無 弗瑞：光明天干陽雷圣徒（九冠強者,，沒有提及具體等級）

天機 光明/黑暗天機

光明天機：云天機，姬動的好友 黑暗天機：黑暗五行大陸統(tǒng)治者,，本書的最終BOSS。

屬性圖騰:

基礎(chǔ)圖騰（天干神獸）

甲木系：青龍（青色的巨龍形象）

[前五青龍木神家在寅主銭財慶賀吉將]

乙木系：六合（乳白色六瓣玉蓮）

[前三六合木神家在卯主陰私和合吉將]

丙火系：朱雀（雞頭,，燕領(lǐng)，蛇頸,，龜背，魚尾,，通體都是閃爍著金光的火紅色）

[前二朱雀火神家在午主口舌懸官兇將]

丁火系：螣蛇（螣蛇無足,，通體呈現(xiàn)為深藍色,，有著細密的鱗片,，眼睛也為同色,，背后一雙翅膀有些像蝙蝠,。體長大約只有十余米）

[前一騰蛇火神家在巳主驚恐怖畏兇將]

戊土系：天空 （銀色大鳥）

[將]後六天空土神家在戌主欺殆不信兇將

己土系：天乙（三目鯨魚 ）

[猜測：後四太常土神家在未主冠帯衣服吉將]

庚金系：白虎（白色威猛巨虎）

[後五白虎金神家在申主疾病喪兇將]

辛金系：太陰（和黑白無常的形象相似）

[後二大陰金神家在酉主弊匿隠蔵吉將]

壬水系：天后（體態(tài)妖嬈的朦朧女性）

[後一天后水神家在亥主後宮婦女吉將]

癸水系：玄武（又稱“玄冥”,，蛇龜同體,，雙首一龜一蛇,，龜身）

[後三玄武水神家在子主亡遺盜賊兇將]

變異圖騰:

姬動：本應(yīng)是朱雀與螣蛇,，但是有了地底世界的兩大君王的火種后,，圖騰變成了火焰君王和暗炎魔

壬水系圖騰——天后

王,。之后因為火焰君王和暗炎魔王精神界面的完全融合使出超必殺技“日月陰陽界”后產(chǎn)生了新圖騰日月陰陽魚,。

弗瑞：天生雷屬性（火屬性變異分支）,。圖騰為紫雷耀天龍。

風鳥：脫離五行的風屬性,。沒有魔師會和風鳥契約,，但可做坐騎用,，黑暗死衛(wèi)曾騎乘過,。文中沒有表現(xiàn)其戰(zhàn)斗能力,。圖騰疑似為風鳥的首領(lǐng),。

迷亂魔煙豚：火屬性變異后擁有氣屬性,，在姬動去阿爾曼斯山山頂遇到,。圖騰未知,。

陳思璇：自創(chuàng)圖騰,，創(chuàng)世六合（模仿地心火蓮）,。

荊棘雷火龍：本是火屬性，但是因為吞食了雷獄神斧所以有了雷火雙屬性,。圖騰為荊棘烈火龍。

技能靈感

在文中,，烈焰?zhèn)魇诮o姬動的技能傳承自火焰君王（極致丙火/丙午元陽圣火）和暗炎魔王（極致丁火/丁巳冥陰靈火）,。據(jù)筆者考察,，作者唐家三少的靈感來源于KOF(King Of Fighter)中,。

試驗大綱,？

1,、試驗的目的,、依據(jù)和要求,；

2,、試驗方法及其原理,；

3,、試驗用到的被測件的描述,，包括件號,、名稱,、基本功能,、構(gòu)型信息等,；

4,、試驗用到的試驗設(shè)備和設(shè)施，包括測量儀器,、校準要求、安裝要求等,；

5,、試驗步驟,，需要一步一步地描述清楚,，并要在適當?shù)牡胤搅粲锌瞻祝怨┰囼炄藛T填寫試驗結(jié)果和確認結(jié)果（質(zhì)量人員）,；

6,、對于每一步驟，還要描述清楚測試是否通過的標準,，以供試驗人員參考,。

論文大綱,？

1,、論?題?：要求準確,、簡練,、醒?、新穎,。

　　2、?錄：?錄是論?中主要段落的簡表,。(短篇論?不必列?錄)

　　3,、摘要：是?章主要內(nèi)容的摘錄,，要求短,、精,、完整,。字數(shù)少可??字，多不超過三百字為宜,。

　　4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論?的題名,、提要和正?中選取出來的,，是對表述論?的中?內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯,。關(guān)鍵詞是?作機系統(tǒng)標引論?內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集,，以供讀者檢索,。每篇論??般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起??,，排在“提要”的左下?,。

word里的大綱視圖的“大綱”定義,？

大綱視圖用于審閱和處理文檔的結(jié)構(gòu),，其顯示效果等同于聯(lián)機版式視圖左邊的文檔結(jié)構(gòu)圖。

為處理文稿的目錄工作提供了一個方便的途徑,。

大綱視圖顯示出了大綱工具欄,，為用戶調(diào)整文檔的結(jié)構(gòu)提供了方便,，比如,，移動標題以及下屬標題與文本的位置、標題升級或降級等等,。

用戶使用大綱視圖來組織文檔結(jié)構(gòu)時,，可將章、節(jié),、目,、條等標題格式依次定義為一級、二級,、三級,、四級標題,，處理和觀察時只顯示所需級別的標題，而不必顯示出所有內(nèi)容,。

用戶操作時,，移動標題則其所有子標題和從屬正文也將自動隨之移動

課程大綱和教學大綱的區(qū)別,？

1,、教學大綱在教學目標上要求知識與技能的掌握，而課程大綱則強調(diào)三維目標,，分別是知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,。

2,、在教學方式上，教學大綱注重教師的教和學生學習的結(jié)果,，而課程大綱則注重的是學的過程和方法,。

3、在教材編寫上,，教學大綱強調(diào)學科自身的系統(tǒng)性,、邏輯性，課程大綱強調(diào)的是精選學生終身發(fā)展所必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，側(cè)重更多的是一種能力,。

4、教學評價方面,，教學大綱和課程大綱也有不同,，前者側(cè)重終結(jié)性評價和評價的篩選功能，后者則側(cè)重過程性評價和評價的教育發(fā)展功能,。

安徽高考大綱2021年高考大綱,？

安徽2021年沒有高考大綱，可以參考各個學科的《課程標準》

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