書(shū)本目錄行距,？

書(shū)本的目錄的行距，一般使用的是單倍行距,，因頁(yè)面關(guān)系可適當(dāng)調(diào)整,。

書(shū)本目錄有什么信息,？

書(shū)本目錄中，有什么息呢,？

一,、書(shū)本目錄中,，我們可以了解到,，本書(shū)共分為幾個(gè)篇章,，也就是幾個(gè)單元。每個(gè)篇章,，或單元的主要內(nèi)容是什么,。

二、書(shū)本目錄中,，會(huì)蘊(yùn)含著某些篇章中,，系統(tǒng)的分類，瀏覽小標(biāo)題下的內(nèi)容,，可以進(jìn)行方便的查閱,。

三、書(shū)本目錄中,，我們可以了解到,，哪些篇章為重要的學(xué)習(xí)點(diǎn)，知識(shí)性較強(qiáng),。哪些篇章為次要的學(xué)習(xí)點(diǎn),，可以進(jìn)行參閱。

四,、書(shū)本目錄中,，有每一主要內(nèi)容的相應(yīng)頁(yè)數(shù)，我們可以進(jìn)行快速的查找與翻閱,。

書(shū)本為什么要有頁(yè)碼和目錄,？

前沿和目錄是不需要設(shè)頁(yè)碼的，如果要設(shè)頁(yè)碼的話,，前言的前面插入分節(jié)符,，再插入頁(yè)碼，在頁(yè)碼格式設(shè)置中,，設(shè)置頁(yè)碼起始值為1,。然后斷開(kāi)“鏈接到上一節(jié)頁(yè)眉”選項(xiàng)，前言就能設(shè)頁(yè)碼了,。如果不設(shè)頁(yè)碼,，方法如下：

1.鼠標(biāo)放在正文頁(yè)（即你的第三頁(yè)）首行之前，點(diǎn)擊“插入”－“分隔符”,，選“分節(jié)符類型”中的“下一頁(yè)”,，按確定。

（此時(shí)在正文前自動(dòng)添上一空白頁(yè),，若還沒(méi)有生成目錄的話,，可用此頁(yè)作為目錄頁(yè)；如不需要,，按主鍵盤(pán)的退格刪除即可,，不要用Delete鍵刪除）,；

2.把鼠標(biāo)定位正文第一頁(yè)，點(diǎn)擊“視圖”－“頁(yè)眉和頁(yè)腳”顯示“頁(yè)眉和頁(yè)腳”工具欄,。

3.切換到頁(yè)腳狀態(tài),，點(diǎn)擊“頁(yè)眉和頁(yè)腳”工具欄中的“鏈接到前一個(gè)”圖標(biāo)，取消此圖標(biāo)的選中狀態(tài),，此時(shí),，頁(yè)腳右上部的“與上一節(jié)相同”的字樣消失。

4.點(diǎn)擊“插入－頁(yè)碼”彈出“頁(yè)碼”對(duì)話框,，確定“首頁(yè)顯示頁(yè)碼”復(fù)選框被選中,，然后點(diǎn)擊上面的“格式”按鈕，彈出“頁(yè)碼格式”對(duì)話框設(shè)置,，選中下方的“起始頁(yè)碼”選項(xiàng),，默認(rèn)顯示“1”（此處數(shù)字即為正文首頁(yè)顯示的頁(yè)碼），確定,，退出,。

5.保存，ok

初中學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力書(shū)本目錄,？

目錄：

　　模塊一 語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)

　　第一章 語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)

　　第一節(jié) 語(yǔ)言學(xué)若干知識(shí)點(diǎn)

　　第二節(jié) 文學(xué)理論若干知識(shí)點(diǎn)

　　第三節(jié) 文章學(xué)若干知識(shí)點(diǎn)

　　第四節(jié) 心理學(xué)若干知識(shí)點(diǎn)

　　第二章 語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域

　　第一節(jié) 閱讀與學(xué)習(xí)閱讀

　　第二節(jié) 寫(xiě)作與學(xué)習(xí)寫(xiě)作

　　第三節(jié) 口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　第四節(jié) 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)與語(yǔ)文課外活動(dòng)

　　第三章 語(yǔ)文課程資源

　　第一節(jié) 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)

　　第二節(jié) 語(yǔ)文教科書(shū)與教學(xué)參考書(shū)

　　第三節(jié) 優(yōu)秀語(yǔ)文教師課例

　　第四節(jié) 其他課程資源

　　模塊二 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一章 教學(xué)設(shè)計(jì)及教案樣式

　　第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的模式

　　第二節(jié) 課程綱要與單元計(jì)劃

　　第三節(jié) 課時(shí)計(jì)劃編制及語(yǔ)文教案樣式

　　第二章 閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（上）

　　第一節(jié) 對(duì)閱讀教學(xué)的認(rèn)識(shí)

　　第二節(jié) 閱讀教學(xué)的基本路徑

　　第三節(jié) 閱讀教學(xué)的其他路徑

　　第三章 閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（下）

　　第一節(jié) 散文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第二節(jié) 小說(shuō)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第三節(jié) 詩(shī)歌閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第四節(jié) 劇本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第五節(jié) 實(shí)用文章閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第六節(jié) 文言文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第四章 寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一節(jié) 自敘文寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第二節(jié) 虛構(gòu)故事寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第三節(jié) 闡釋文寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第四節(jié) 論辯文寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第五章 口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一節(jié) 口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)的原則和程序

　　第二節(jié)“日常生活中的口語(yǔ)交際”教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第三節(jié)“組織中的口語(yǔ)交際”教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第六章 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)

　　第一節(jié) 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)策略

　　第二節(jié) 知識(shí)性的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

　　第三節(jié) 探究性的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

　　模塊三 語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施

　　第一章 語(yǔ)文課堂教學(xué)行為及基本技能

　　第一節(jié) 講述

　　第二節(jié) 提問(wèn)

　　第三節(jié) 組織課堂活動(dòng)

　　第二章 語(yǔ)文課堂教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控行為及技能

　　第一節(jié) 即時(shí)反饋

　　第二節(jié) 即興應(yīng)變

　　第三章 語(yǔ)文教學(xué)中的媒體使用

　　第一節(jié) 板書(shū),、課件與電子白板

　　第二節(jié) 其他數(shù)字化媒體工具的應(yīng)用

　　第三節(jié) 可張貼表達(dá)交流工具

　　模塊四 語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)

　　第一章 從考試走向評(píng)價(jià)

　　第一節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)及理念

　　第二節(jié) 語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)概覽

　　第三節(jié) 初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)通論

　　第二章 促進(jìn)學(xué)習(xí)的語(yǔ)文學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

　　第一節(jié) 閱讀學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)及方法

　　第二節(jié) 寫(xiě)作學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)及方法

　　第三節(jié) 口語(yǔ)交際能力評(píng)價(jià)

　　第四節(jié) 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)

如何讓一個(gè)PDF文件，生成目錄,。就像書(shū)本目錄索引那樣,？

原word文件需要按照“正文”、“標(biāo)題”格式設(shè)定后,，并在生成pdf文件時(shí),，選擇“選項(xiàng)”==》在“包括非打印信息”下面，在選項(xiàng)”創(chuàng)建書(shū)簽時(shí)使用“前面打勾才行,。

書(shū)本高度,？

B5、A4,、16開(kāi)小學(xué)階段使用的二期課改教材（課本+練習(xí)）一律使用B5（169mm X 239mm）規(guī)格中學(xué)階段（含初中,、高中）使用的二期課改教材（課本+練習(xí)）一律使用A4（210mm X 297mm）規(guī)格

WORD如何使用項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)來(lái)快速制作書(shū)本的目錄？

添加項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)：

1,、電腦打開(kāi)Word,，然后選中要添加項(xiàng)目符號(hào)的文字。

2,、選中文字后,，點(diǎn)擊工具欄中的的項(xiàng)目符號(hào)或則編號(hào)，二者不可兼得。

3,、天機(jī)添加項(xiàng)目符號(hào)后,，文字就添加了項(xiàng)目符號(hào)。添加目錄：1,、選中要設(shè)置目錄的文字,，然后把文字設(shè)置為標(biāo)題,。2,、把文字設(shè)置為標(biāo)題后，點(diǎn)擊工具欄中的引用,。3,、點(diǎn)擊引用后，點(diǎn)擊目錄,。

4,、點(diǎn)擊目錄后，選擇自定義目錄,。

5,、進(jìn)入自定義目錄，點(diǎn)擊確定,。

6,、確定自定義目錄后，目錄添加好了,。

書(shū)本拓展句子,？

1、一本好書(shū)就是一位知心的朋友,。

2,、書(shū)是我們的朋友,它們可以幫助我們得到知識(shí)有益處的書(shū)無(wú)疑是我們最好的朋友。

3,、一本好書(shū)是教會(huì)我們明事理的好朋友,。

書(shū)本的畫(huà)法？

運(yùn)用簡(jiǎn)單幾何數(shù)學(xué)手法,也能把書(shū)本圖案畫(huà)出,。用工具直尺走好有尺寸的直線,、“────”線段,用量角器走好大小如一的弧度線、“﹝”,。

看看尺度是否一樣,﹝正確使用線段及弧度線)我們把有尺度有寸度的直線和弧相交接合起來(lái),再看看接合好的圖案效果,。

這樣過(guò)后,有模有樣的書(shū)本幾何圖就出來(lái)了。

一本合上的書(shū) 步驟：用直尺在紙上畫(huà)好平行的所有書(shū)邊,，再把書(shū)頁(yè)處用量角器描成立體書(shū)樣,，注意畫(huà)時(shí)把多的筆畫(huà)用橡皮擦干凈。

畫(huà)成后看看那里是否不得當(dāng)，可作點(diǎn)修改,。

這樣一本平放的書(shū)或本子就畫(huà)成了,。

一本打開(kāi)的書(shū) 步驟：鋪開(kāi)大紙，畫(huà)打開(kāi)的書(shū)本 ,，也比較容易,。請(qǐng)先把16開(kāi)紙對(duì)折一下，再鋪開(kāi),。

用量角器在再畫(huà)紙中間折印處先左邊或先右邊,，畫(huà)好上下4條等平弧度線，請(qǐng)使直尺和鉛筆再描好被掀開(kāi)書(shū)本兩邊和中間開(kāi)本線,。

看看那里不正,，可用橡皮及鉛筆修修、這樣被打開(kāi)的書(shū)本就畫(huà)成功了,。

多本書(shū) 步驟：先用直尺在紙上畫(huà)好所有書(shū)邊,，再把書(shū)頁(yè)處用量角器描成立體書(shū)樣，注意畫(huà)時(shí)把多的筆畫(huà)用橡皮擦干凈,。

畫(huà)成后看看那里是否不得當(dāng),，可作修改。 上次修改意見(jiàn)是要求寫(xiě)上步驟即可,，一步一圖要求過(guò)高了吧??

書(shū)本怎么拼讀,？

書(shū)本拼讀，shu ben 需要注意的是書(shū)是第一聲,，本是第三聲,，拼音一般都是有聲母和韻母組合而成的，也有特殊的情況,，比如e.er.等,，幾個(gè)特殊的拼音，一定要幫助孩子單獨(dú)的記憶這幾個(gè)特殊的拼音,，小朋友剛學(xué)拼音的時(shí)候比較困難,，家長(zhǎng)一定不要著急，慢慢的練習(xí),，讓孩子打好基礎(chǔ),。