誠信是建立良好合作關系的基礎,？

在社會主義核心價值觀中的個人層面上有愛國,，敬業(yè),，誠信,，友善,，由此可見，誠信對于我們來說的重要性,。誠信是立人之本,，立國之基，這一種信用品質,。在商業(yè)的合作中,，誠信是最重要的商業(yè)道德。只有以誠待人,，才能建立良好的合作關系,。

與客戶建立良好關系是維護客戶的？

首先維護好客戶關系就要把客戶當做朋友去對待

讓客戶深度的認知到銷售是在為客戶自己解決難題

這樣客戶能夠更加的體會到那種親密感

交易的結束并不意味著客戶關系的結束,，在售后環(huán)節(jié)還要與客戶保持聯(lián)系,，以確保他們的滿足感持續(xù)下去?？蛻舾敢馀c他們類似的人交往,，他們希望與公司的關系超過簡單的售買關系，因此與每一個客戶建立良好的互動關系很是重要,。

老客戶營銷,，簡單說就是怎樣用情感維護客戶關系,，讓客戶感受到溫暖，愿意與企業(yè)做朋友,，愿意再次消費并介紹朋友來購買,。這里，情感交流是用來維系客戶關系的重要方式,。

日常拜訪,、節(jié)日的問候、婚慶喜事,、過生日時的一句祝福,、一束鮮花，都會使客戶感到溫暖,，并且讓客戶知道,，她是企業(yè)的重要客戶。為了進一步讓客戶感到溫暖,，可以讓客戶參與到企業(yè)舉辦的活動中,，感受企業(yè)文化。

針對老客戶,，還可以推出更多的優(yōu)惠措施,，如數(shù)量折扣、贈品等,，并且通過贈送禮品,、有償介紹等方式，增加老客戶介紹業(yè)務的意愿,。當然現(xiàn)在的社會不同于過去,，人們不僅在追求物質的感受，更多的是精神上,、文化上的體驗,。每個人都有自己的喜歡的禮品，你不可能能夠挑選到每個人喜歡鐘愛的禮品,，所以更多的人群選擇了購買不同價位的阡陌禮品冊,，首先，阡陌禮品冊里面的禮品不是單一的一種,，接受者可任意挑選自己喜愛的禮品,，其次禮品冊的樣式多種多樣，傳遞的文化寓意比較高,，給不同人不同的文化體驗,。總之，老客戶維護是層層遞進的：從標準化服務階段發(fā)展到個性化客戶參與階段,，讓客戶感受到真心實意的溫暖,。

企業(yè)應該著眼于和客戶發(fā)展長期的互惠互利的合作關系，從而提高客戶對企業(yè)的忠誠度,。忠誠的客戶才愿意更多地購買企業(yè)的產(chǎn)品和服務,，隨著忠誠客戶年齡的增長、經(jīng)濟收入的提高,，客戶的購買力也將進一步增強,。并且，通過忠誠客戶的影響,，帶動他們的親朋好友也來購買,。　　所以,，用心維護好客戶關系,，用心溫暖你的客戶吧。

黨建工作的核心是黨群關系嗎,？

不是,。

黨建工作的根本職責和核心是：服務中心、建設隊伍,。

什么是大學生建立和諧的人際關系的核心,？

1.交往的迫切性和主觀性

　　迫切性表現(xiàn)在：由于生理和心理的漸趨成熟，大學生交友的愿望強烈,，學習及生活環(huán)境的改變使他們迫切需要結識新朋友和適應新環(huán)境,，同時自主擇業(yè)也使他們迫切想與人溝通，多方面獲得信息,。

　　2.情感性和非功利性

　　社會心理學研究表明，人的行為具有某種互酬性,?！俺辍卑ㄎ镔|內容也包括精神、情感內容,。

　　3.理想性和現(xiàn)實性

　　大學生正處于求知階段,，思想較單純，與人交往崇尚高雅,，鄙視庸俗,，崇尚真誠，特別渴望真誠純潔的友誼,。

什么是師生關系,？師生關系的基本要求有那些？如何建立良好的師生關系？

師生關系,，是指教師和學生在教育教學過程中結成的相互關系,，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度等,，它是教育教學過程中最基本,，也是最重要的關系。師生關系不僅是知識賴以傳授的重要條件,，而且是學生人生初期人際交流的重要組成部分,。積極的師生關系，可以使學生獲得積極的生活體驗和生活態(tài)度,，并且遷移到他的同伴關系,，使他與社會與他人形成積極的交往關系，從而影響他整個的人生,。處于社會轉型時期的教師,，面對當代社會知識信息傳播媒介日益擴大增多、傳播速度加快的現(xiàn)實,，應不斷地思考自身職能,，使學生們在富于教育性的師生關系中不僅獲得知識與智能的發(fā)展，而且體驗到平等,、民主,、尊重、信任,、理解,，同時受到激勵、鼓舞,、指導,、忠告和建議。

那么,，在當前教育形勢下如何建立良好的師生關系,？以及建立良好的師生關系有何積極意義？本文試圖從這些方面作初步的思考,。

一,、建立良好師生關系的可行性策略

(一)、確立科學的學生觀,，與學生平等對話,。老師要蹲下身來和學生交流，與學生處于平等地位,，讓學生真正感到老師是他們的朋友,，是合作的伙伴,。只有拉近師生間的“心靈距離”，才能更好地開展教學工作,。

（二）,、信任學生，確立學生的主體地位,。如果說民主是架在教師和學生心靈之間的橋梁,，那么信任便是這座橋的橋墩。只有相信學生擁有的能力及潛能,，才會給學生真正的民主權,。教師在整個教育過程中，必須充分尊重學生的個性特點,，尊重學生的人格和尊嚴,。對每一個學生都要以誠相待，即使學生有這樣那樣的錯誤缺點,，教師也應以理服人,，給予真誠的幫助。同時,，作為教師應該明確信任也是一種教育力量,，它能增強學生的自信心，會激勵他們克服困難,，勇于爭先,。學生往往能夠從教師的信任和期待中體驗到自己的尊嚴，認識到自身的價值,，從而激發(fā)自己要不斷進取,。

（三）、放寬視野,，鼓勵學生批判,。只知道盲目服從，一味接受的學生永遠只能生活在權威,、老師的陰影里,，成為知識的奴隸，老師應放遠目光,，從促進學生身心發(fā)展出發(fā),，鼓勵學生向書本,、向教師,、向權威挑戰(zhàn)，促進學生的獨立思維,、批判思維,、創(chuàng)新思維。

（四）、嚴于律己,，為人師表,。教師的教學過程，實則是一個言傳身教的過程,，教師的言行舉止,，思想道德，都是學生模仿的榜樣,，它將直接影響學生對道德品質和審美修養(yǎng)的培養(yǎng),，同時他還通過學生作用于家庭和社會。他不僅影響著學生學習期間的成長,，也影響著他們的一生,。為此教師必須嚴于律己，作好表率作用,。

此外,，教師要更好地肩負起“傳道、授業(yè),、解惑”的重任,，還必須不斷充電，完善自我,。教師只有不斷吸收新知識,、新信息，補充新鮮血液,，才能正確地給學生以指點,，順利地和學生合作，學生才會因教師無形的人格魅力,、知識魅力而樂于與老師交往,，并在老師的身教影響下樂于求知，積極探索,。

二,、建立良好的師生關系的積極意義

（一）、良好的師生關系有利于學生心理健康,，促進學生個性的和諧發(fā)展,。人際關系是對人的心理發(fā)展最具影響力的心理環(huán)境，大量事實表明,，師生關系,、同學關系適應良好的學生，其心理則會健康發(fā)展,；

反之,，師生關系,、同學關系適應不良的學生則會有敵對思想、自卑感,，從而對其心理健康產(chǎn)生不良影響,。大量的調查結果也表明，師生關系適應良好是學生心理健康的重要標志之一,。

（二）,、良好的師生關系是教育活動有效進行的重要保證。師生關系在教育活動與教育效果之間起著一種潛在的“中介”作用,，假如師生感情好,，老師的表揚，學生認為是鼓勵,；老師的批評,，學生認為是愛護，表揚和批評在融洽的師生感情中能成為學生前進的動力,。如果師生關系緊張,，表揚，學生認為是哄人,；批評,，學生認為是懲人，表揚和批評就成了教育的障礙,。同樣,，在良好的師生關系中，學生會深深地喜愛教師,，進而由愛老師轉變?yōu)閻鬯系恼n,，進而愛他所教的學科，正所謂“親其師而信其道”,。

（三）,、良好的師生關系有利于發(fā)展學生的人際交往能力，促進學生早日適應社會,?？梢哉f，一個人的發(fā)展取決于和他直接或間接進行交往的其他一切人的發(fā)展,，學生正是在與他人的交往中實現(xiàn)個體的社會化,。學生往往有意無意地模仿成人的態(tài)度或行為榜樣，通過他們去了解社會的期望和規(guī)范,，教師在“有意無意”中就充當了這樣的“榜樣”角色,。學生通過師生關系這扇窗戶，透視人與人之間的關系,，不斷擴大和深化人際關系網(wǎng),，發(fā)展社交技能，學會友好合作,，學會公平競爭,，學會選擇發(fā)展，學會適應生存,，從而有效加速社會化進程,。

為什么說溝通交流是建立良好人際關系的基石

只有溝通彼此才能了解對方的想法，才能更好的交往,，加深感情,。

人際關系是指人與人之間建立的心理關系，這句話是對的嗎,？

人際關系是人與人之間相互溝通,，建立起來的心理聯(lián)系是正確的。因為人緣關系也好,，人際關系也好,，靠的就是你怎么樣去溝通？怎么樣去維護,？如果說你不懂得溝通,，你怎么去建立你的人際關系。在這個社會,，人際關系很重要,，所以說溝通也很重要。溝通是人際關系的橋梁,。

企業(yè)有效開展全方位公共關系的基礎和起點是建立良好的,？

基礎和起點是建立良好的經(jīng)營信譽。

創(chuàng)業(yè)的核心是創(chuàng)新對嗎,？

對的,。

如果一套完整的創(chuàng)業(yè)模式?jīng)]有創(chuàng)新基因作為驅動的話，那么,，其創(chuàng)業(yè)的價值是有待商榷的,。

要創(chuàng)業(yè)首先就要考慮自己所設計的創(chuàng)業(yè)模式是否在符合市場需求的基礎上有所創(chuàng)新和突破，還是僅僅只是在復制,，因此創(chuàng)業(yè)的核心是創(chuàng)新,。

良好的記憶是天才的特征之一對嗎？

良好的記憶也是可以經(jīng)過后天的訓練的,，所以良好的記憶是天才的特征之一,，也不完全對。所謂天才,，就是1%遺傳加99%的后天努力,。