體育核心素養(yǎng)包括哪些,？

一,、內(nèi)容：

1、體育學(xué)科核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)與各類文化知識(shí)的整合性,，是學(xué)生跨學(xué)科綜合能力,、知識(shí)、能力和態(tài)度的綜合,。小學(xué)體育教育滲透德育的方法多種多樣,，體育教學(xué)也是實(shí)施德育教育的有效途徑之一。

2,、體育教師在游戲比賽中對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)的集體主義教育,，使學(xué)生樹立關(guān)心他人，互幫互助的良好意識(shí),，學(xué)會(huì)與他人和睦相處,，寬容他人的優(yōu)秀品質(zhì),；

3、要培養(yǎng)學(xué)生遇到困難要敢于面對(duì),、要堅(jiān)持不懈,，吃苦耐勞，培養(yǎng)學(xué)生自信,、果斷和超越自我的拼搏精神,。

小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包括？

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)為：教小朋友們關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí),，四則運(yùn)算,，圖形和長度的計(jì)算公式，單位轉(zhuǎn)換一系列的知識(shí),。

核心素養(yǎng)目標(biāo)包括哪些,？

1.宏觀辨識(shí)與微觀探析。能夠從不同層次認(rèn)識(shí)物質(zhì)的多樣性,，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類;能夠從元素,、原子、分子水平上認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化,，形成“結(jié)構(gòu)決定質(zhì)”的概念,。

2.變化觀念與平衡思想。能認(rèn)識(shí)到物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)和變化的,，知道化學(xué)變化需要一定的條件,，并且遵循一定的規(guī)律;認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的本質(zhì)是有新物質(zhì)產(chǎn)生，伴隨著能量的轉(zhuǎn)化,。

3.證據(jù)推理與模型認(rèn)知,。具有證據(jù)意識(shí)，能夠根據(jù)證據(jù)對(duì)物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)及其變化作出可能的假設(shè),，通過分析推理加以證實(shí)或證明。

4.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí),。理解科學(xué)探究是進(jìn)行科學(xué)解釋,、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和應(yīng)用的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，能夠發(fā)現(xiàn)并提出具有探究價(jià)值的問題,。

5.科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，有探索未知世界,、崇尚真理的意識(shí);欣賞化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重大貢獻(xiàn),。

語文核心素養(yǎng)包括哪些？

語文的核心素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng),，其要素包括語文知識(shí),、語言積累、語文能力,、語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，以及思維能力、人文素養(yǎng)等,。

語文素養(yǎng)：

語文素養(yǎng)是指語文能力和語文知識(shí),、思想情感、語言積累,、語感,、思維品質(zhì)、品德修養(yǎng),、審美情趣,、個(gè)性品格、學(xué)習(xí)方向,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合評(píng)價(jià)。

語文素養(yǎng),，是指學(xué)生在語文方面表現(xiàn)出的“比較穩(wěn)定的,、最基本的、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的學(xué)識(shí),、能力,、技藝和情感態(tài)度價(jià)值觀”，具有工具性和人文性統(tǒng)一的豐富內(nèi)涵,，是《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中的一個(gè)核心概念,。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括哪些,？

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)為：教小朋友們關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí),，四則運(yùn)算，圖形和長度的計(jì)算公式,，單位轉(zhuǎn)換一系列的知識(shí),，為初中和日常生活的計(jì)算打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)是通過教材,，教小朋友們關(guān)于數(shù)的認(rèn)識(shí),，四則運(yùn)算，圖形和長度的計(jì)算公式，單位轉(zhuǎn)換一系列的知識(shí),，為初中和日常生活的計(jì)算打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

荷蘭教育家弗賴登諾爾認(rèn)為：“數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，也必須扎根于現(xiàn)實(shí),，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),。”

的確,，現(xiàn)代數(shù)學(xué)要求我們用數(shù)學(xué)的眼光來觀察世界,，用數(shù)學(xué)的語言來闡述世界。

從小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理來看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不是被動(dòng)的吸收過程,，而是一個(gè)以已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的重新建構(gòu)的過程。

因此,，做中學(xué),，玩中學(xué)，將抽象的數(shù)學(xué)關(guān)系轉(zhuǎn)化為學(xué)生生活中熟悉的事例,，將使兒童學(xué)得更主動(dòng),。從我們的教育目標(biāo)來看，我們?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí),，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、分析和應(yīng)用等綜合能力。

數(shù)學(xué)六大核心素養(yǎng)包括哪些,？

數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)：數(shù)學(xué)抽象,、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模,、直觀想象,、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)分析

生物學(xué)核心素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容,？

生物學(xué)核心素養(yǎng)包括生命觀念,、科學(xué)思維、科學(xué)探究,、社會(huì)責(zé)任四個(gè)維度,。核心素養(yǎng)概念的提出，大家的共識(shí)是,，落實(shí)核心素養(yǎng)需要學(xué)生在真實(shí)的情境中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,，而不是從理論到理論,，更不是用所學(xué)的知識(shí)來解答題。

促進(jìn)學(xué)生基于真實(shí)情境進(jìn)行深度的思考與探究,是培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑,。所謂真實(shí)的情境,，就是從實(shí)踐中來的情境，不是虛構(gòu)的,。

真實(shí)的情境可以是從生活中來,，可以從生產(chǎn)中來，可以從科研實(shí)踐中來,，也可以從科學(xué)史中來,。

攝影的核心素養(yǎng)？

許多攝影師曾經(jīng)這樣說“拍的不夠好,，是因?yàn)槟汶x得不夠近”,。至今這句話仍被很多攝影師被奉為經(jīng)典之言。

這句話雖有一定道理,，但是不能迷信,，有時(shí)即便再靠近被攝體一點(diǎn)兒也不一定拍出好照片。

“距離”絕對(duì)不能讓你真正拍出好照片,，這句話的里的“距離”其實(shí)并非我們說的遠(yuǎn)近關(guān)系,，而是心里的切合點(diǎn)，是理解的程度,，想?yún)⑴c進(jìn)去的欲望,。

攝影不僅僅只是按動(dòng)快門，還包含著思考,。思考是優(yōu)秀攝影作品不可缺少的前提和要素,。

業(yè)余攝影者不如專業(yè)的人士拍得好，除攝影技巧和器材的差別外,，決定性的差別是思考的角度。 攝影中,，我們常常說感覺和判斷力,，其實(shí)它主要的內(nèi)涵就是：“你發(fā)現(xiàn)了，別人卻沒發(fā)現(xiàn)”,，這是選擇被攝體的重要原則,。

被攝體選擇得好壞直接決定著拍攝結(jié)果。主體一定是令自己心動(dòng)的可能是人物,，也可能是風(fēng)景,。很多人都拍，你也和別人一樣那樣拍,，肯定不會(huì)出好作品,。

尋找好的被攝體并不一定是什么重大發(fā)現(xiàn),，令你怦然心動(dòng)的東西往往就是最值得拍攝的對(duì)象。

拍攝大家都認(rèn)為好的東西是不能出來好照片的,，你覺得好別人也覺得,，視角都一樣。

我們要尋找別人沒能看到,，而你以獨(dú)特的視角發(fā)現(xiàn)的某一點(diǎn)不同尋常,，拍出來的作品一定會(huì)吸引和感動(dòng)觀者。

換句話說,，這樣的作品才是好作品,。

偶像的核心素養(yǎng)？

我對(duì)這個(gè)問題的回答是：

一個(gè)優(yōu)秀的偶像,，應(yīng)當(dāng)具備以下素質(zhì)：一,、偶像需要有最基本的為人處事的原則，三觀要正,，人品要硬,。

二、偶像應(yīng)在某一職業(yè)領(lǐng)域有優(yōu)于常人的成績,，為這一領(lǐng)域的發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn),。

三、偶像必須具備社會(huì)責(zé)任感,。

四,、偶像作為公眾人物，作為一種行為的導(dǎo)向,，應(yīng)以身作則,，謹(jǐn)言慎行，倡導(dǎo)文明,、積極,、健康等正向行為準(zhǔn)則。

五,、真正的偶像從來不是刻意為之,，之所以能成為他人的偶像，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為理所當(dāng)然的事,，卻是大多說人心中都無法企及的高度,。

公民素養(yǎng)的核心？

在剛剛結(jié)束的2016中國公益年會(huì)上,，荷福慈善基金會(huì)理事長,、上海荷福控股（集團(tuán)）有限公司董事長周錦霆接受了《公益時(shí)報(bào)》記者采訪,。周錦霆表示,，通過理念,、行動(dòng)、資源等多要素的聯(lián)合,，公益行業(yè)就會(huì)變得非常強(qiáng)大,，而且也會(huì)突顯自身優(yōu)勢(shì)，真正讓公眾收益,，公益應(yīng)該成為公民素養(yǎng)的核心內(nèi)容,。