教學(xué)步驟分為哪幾個(gè)？

根據(jù)課程內(nèi)容，選擇合適的導(dǎo)入方式,，吸引學(xué)生的注意力,，同時(shí)也可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

講授新課。

講授課程的內(nèi)容,，包括知識(shí)點(diǎn)的定義,、性質(zhì)、使用規(guī)則等方面,。

鞏固練習(xí),。

將所學(xué)習(xí)部分的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)例子的解答,，加深知識(shí)點(diǎn)的記憶,，鞏固知識(shí)點(diǎn)的使用等。

歸納小結(jié),。

將所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行歸納,，概括出本課所涉及的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到主次分明,，分清知識(shí)點(diǎn)的重要程度,。

布置作業(yè)。

適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)任務(wù),，是對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)一步加深知識(shí)鞏固和學(xué)習(xí)的重要途徑,，同時(shí)需要考慮到知識(shí)的拓展性等方面，來(lái)進(jìn)行合理的作業(yè)布置,。

風(fēng)險(xiǎn)管理分為哪幾個(gè)步驟,？

1.風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)的重要特征是它的不確定性和潛在性，不易被人們感受到或了解到,。因此,，風(fēng)險(xiǎn)管理首要的就是要識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，也就是要根據(jù)某種科學(xué)方法去認(rèn)識(shí)和區(qū)別風(fēng)險(xiǎn),。這些科學(xué)方法通常有：?jiǎn)柧碚{(diào)查,，財(cái)務(wù)報(bào)表分析，審查組織的相關(guān)數(shù)據(jù)和文件,，對(duì)設(shè)備和設(shè)施的自檢,，企業(yè)內(nèi)外專家咨詢等。在識(shí)別時(shí)可以運(yùn)用其中一個(gè)方法,，也可以同時(shí)兼用幾個(gè)方法,。

2.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估就是應(yīng)用各種概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法，測(cè)算出某一風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的頻率,，進(jìn)行估算損害程度,，既包括直接損害程度、防范和處理風(fēng)險(xiǎn)所消耗的人財(cái)物,，又包括與直接損失相關(guān)聯(lián)的間接損失程度,。其目的是為了對(duì)帶來(lái)不同程度損失的風(fēng)險(xiǎn)采取不同的對(duì)策,。

3.風(fēng)險(xiǎn)控制為了經(jīng)濟(jì)有效地控制和降低風(fēng)險(xiǎn)，就必須針對(duì)不同性質(zhì)的風(fēng)險(xiǎn)采取不同的手段或措施,。

4.風(fēng)險(xiǎn)調(diào)整這是針對(duì)不同的風(fēng)險(xiǎn)控制措施的結(jié)果進(jìn)行檢查和評(píng)估,，從而對(duì)原風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這是風(fēng)險(xiǎn)管理不可缺少的一步,。通過(guò)定時(shí)或不定時(shí)的檢查,、評(píng)估，來(lái)不斷完善整個(gè)風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng),，以獲得最佳成本效益,。

跳高分為哪幾個(gè)步驟？

助跑：左腳起跳為例,，助跑時(shí)右腳在前,，采用弧線助跑，身體保持一定的內(nèi)傾,，傾向弧線的中心,，以前腳掌落地。起跳：助跑的最后一步要以向下向后的動(dòng)作,，完成起跳落地,；擺動(dòng)腿彎曲，大腿向上擺到水平位置,；擺動(dòng)腿同側(cè)臂曲肘擺到肩的水平逐漸向上伸直,，異側(cè)臂曲臂擺至肩的水平位置。過(guò)桿和落地：背對(duì)橫竿,，過(guò)竿時(shí),，要抓住擺動(dòng)腿下放與倒肩，挺髖成背弓作的協(xié)調(diào)配合以及兩小腿上甩動(dòng)作,。

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主題審議分為哪幾個(gè)步驟？

五個(gè)步驟:

(一)一審教材:理順邏輯,，理清脈絡(luò)

本環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是解讀教材和主題說(shuō)明,，在明晰教材邏輯、讀懂主題主旨的前提下提煉出核心價(jià)值,，理清主題脈絡(luò),。

(二)二審兒童:了解經(jīng)驗(yàn)，把握核心

本環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是了解兒童帶著什么進(jìn)入主題以及在主題中能夠發(fā)展哪些經(jīng)驗(yàn),。

(三)三審資源:優(yōu)化內(nèi)容,，繪制主題網(wǎng)

本環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是梳理課程資源，優(yōu)化主題內(nèi)容,，使之更具園本化色彩,，進(jìn)而架構(gòu)主題的目標(biāo)和實(shí)施路徑,，繪制主題網(wǎng)絡(luò)圖。

(四)四審過(guò)程:跟蹤過(guò)程,，重構(gòu)主題網(wǎng)

本環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是監(jiān)控主題實(shí)施的過(guò)程,，發(fā)現(xiàn)兒童的興趣點(diǎn)和發(fā)展需要，增刪相應(yīng)內(nèi)容,，重構(gòu)主題網(wǎng)絡(luò)圖,。

(五)五審經(jīng)驗(yàn):反思主題，建立資源庫(kù)

本環(huán)節(jié)的主題任務(wù)是反思整個(gè)主題,，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),，匯總資料建立資源庫(kù)，為完善主題和開啟下一次主題審議奠定基礎(chǔ),。

創(chuàng)新營(yíng)銷分為哪幾個(gè)階段,？

我們可以把一個(gè)新產(chǎn)品的創(chuàng)新過(guò)程分為六個(gè)不同的階段：第一階段為產(chǎn)(續(xù)致信網(wǎng)上一頁(yè)內(nèi)容)品概念；第二階段為產(chǎn)品定義,；第三階段為雛形設(shè)計(jì),；第四階段為樣品研制；第五階段為小批量試產(chǎn)和產(chǎn)品推廣,；第六階段為大批量生產(chǎn)和促銷,。在這六個(gè)階段中，前兩個(gè)階段是關(guān)鍵,，到產(chǎn)品定義完成時(shí),，僅花費(fèi)了項(xiàng)目總成本的20%，但是卻決定了該項(xiàng)目80%的成功率,，因此這里也存在一個(gè)2/8原則,。產(chǎn)品定義一方面決定了產(chǎn)品在市場(chǎng)上的定位是否清晰，能否滿足目標(biāo)客戶的需求,，另一方面也決定了公司的風(fēng)險(xiǎn)大小,。如果進(jìn)入第三階段之后才發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，其錯(cuò)誤成本將急速上升,，因?yàn)楹竺鎺讉€(gè)階段動(dòng)用的人力,、物力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于前兩個(gè)階段，到后期階段才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題往往會(huì)騎虎難下,，對(duì)企業(yè)的危害非常大,。

　　在六個(gè)階段中，市場(chǎng)營(yíng)銷部門始終扮演著至關(guān)重要的角色,，在產(chǎn)品概念階段,，有兩個(gè)方面的工作要做,，第一步是形成產(chǎn)品概念,，即一個(gè)企業(yè)發(fā)現(xiàn)了某個(gè)市場(chǎng)機(jī)會(huì),，有一個(gè)初步的想法和假設(shè)；第二步是市場(chǎng)調(diào)查與機(jī)會(huì)分析,，即驗(yàn)證企業(yè)想法的可行性,，證實(shí)或否定我們的一些假設(shè)

初中軍訓(xùn)分為哪幾個(gè)步驟？

1.基礎(chǔ)列隊(duì)動(dòng)作及操練,，基礎(chǔ)的隊(duì)列動(dòng)作包括：立正,，稍息，敬禮,，蹲下,，坐下，齊步走,，正步走,，跑步走，站軍姿

2,、內(nèi)務(wù)整理：軍訓(xùn)期間,，學(xué)員每天按照內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)整理內(nèi)務(wù)，學(xué)?；蚪坦賱t會(huì)定期或不定期進(jìn)行內(nèi)務(wù)檢查,、內(nèi)務(wù)評(píng)比。整理內(nèi)務(wù),，在軍訓(xùn)中是一項(xiàng)重要的工作,。

內(nèi)務(wù)整理主要包括搞衛(wèi)生、疊被子(疊成豆腐塊),，室內(nèi)的各種物品的擺放等,。其實(shí)，軍訓(xùn)重視內(nèi)務(wù),，還有一個(gè)目的;就是鍛煉人的作風(fēng),。軍人要有雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，就從整理內(nèi)務(wù)鍛煉起來(lái),。

風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估分為哪幾個(gè)步驟,？

1、資產(chǎn)識(shí)別與賦值：對(duì)評(píng)估范圍內(nèi)的所有資產(chǎn)進(jìn)行識(shí)別,，并調(diào)查資產(chǎn)破壞后可能造成的損失大小,，根據(jù)危害和損的大小為資產(chǎn)進(jìn)行相對(duì)賦值,；資產(chǎn)包括硬件,、軟件、服務(wù),、信息和人員等,。

2,、威脅識(shí)別與賦值：即分析資產(chǎn)所面臨的每種威脅發(fā)生的頻率，威脅包括環(huán)境因素和人為因素,。

3,、脆弱性識(shí)別與賦值：從管理和技術(shù)兩個(gè)方面發(fā)現(xiàn)和識(shí)別脆弱性，根據(jù)被威脅利用時(shí)對(duì)資產(chǎn)造成的損害進(jìn)行賦值,。

4,、風(fēng)險(xiǎn)值計(jì)算：通過(guò)分析上述測(cè)試數(shù)據(jù)，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)值計(jì)算,，識(shí)別和確認(rèn)高風(fēng)險(xiǎn),，并針對(duì)存在的安全風(fēng)險(xiǎn)提出整改建議。

5,、被評(píng)估單位可根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果防范和化解信息安全風(fēng)險(xiǎn),，或者將風(fēng)險(xiǎn)控制在可接受的水平，為最大限度地保障網(wǎng)絡(luò)和信息安全提供科學(xué)依據(jù),。

車鉤檢查分為哪幾個(gè)步驟,？

檢：檢查鉤提桿及座是否彎曲、變形,、別勁,，鉤提桿座有無(wú)松動(dòng)、變形,；鉤提桿是否被異物纏繞,；鉤肩有無(wú)與沖擊座撞擊痕跡；上鎖銷及馬蹄環(huán)是否別勁,；鉤舌,、鉤腮、鉤身,、上下鉤耳有無(wú)裂損,。

測(cè)：檢查中對(duì)兩連掛車鉤互差及鉤提桿馬蹄環(huán)松余量限度有疑問(wèn)者、下作用車鉤鉤提桿與座間隙有疑問(wèn)者,，使用一號(hào)樣板或量具進(jìn)行測(cè)量,。

◆探：探身檢查鉤舌銷是否折斷，鉤鎖鐵是否落實(shí)（鎖腳露出鎖腳孔）,，跨裝貨物鉤提桿捆綁是否牢固,；鉤尾框、叢板及緩沖器有無(wú)破損,；叢板座鉚釘有無(wú)折斷,。

◆摘：與客車和機(jī)保車連掛的貨車上作用馬蹄環(huán)必須摘開。

◆敲：用檢點(diǎn)錘敲擊鉤尾和緩沖器托板螺栓是否松動(dòng),、折損,。

小米手機(jī)營(yíng)銷功能分為那幾個(gè)步驟,？

4.小米手機(jī)促銷策略 小米公司之所以能迅速成功的重要原因之一就是其出神入化的促銷策略——饑餓營(yíng)銷。 小米公司的饑餓營(yíng)銷重點(diǎn)分為兩步:第一步,地毯式宣傳,強(qiáng)力造勢(shì),。 傳統(tǒng)公司造勢(shì)大多通過(guò)新聞媒體,電視,廣告等傳統(tǒng)媒介

市場(chǎng)營(yíng)銷哲學(xué)分為哪幾個(gè)階段？

市場(chǎng)營(yíng)銷哲學(xué)演變主要?jiǎng)澐譃槲鍌€(gè)階段：

第一個(gè)階段是推銷觀念階段,。這一階段以生產(chǎn)者為中心,，自己生產(chǎn)什么就向消費(fèi)者推銷什么。

第二個(gè)階段是消費(fèi)觀念階段,。這一階段以消費(fèi)者為中心,，顧客需要什么，企業(yè)生產(chǎn)并銷售什么,。

第三個(gè)階段是社會(huì)營(yíng)銷觀念階段,。這一階段以消費(fèi)需要為中心，消費(fèi)至上的營(yíng)銷觀念,。

第四個(gè)階段是產(chǎn)品定位觀念階段。這一階段以消費(fèi)者心理需求的鮮明個(gè)性為中心,。

第五個(gè)階段是“4C”觀念階段,。這一階段以與消費(fèi)者進(jìn)行雙向溝通為中心，以消費(fèi)者為導(dǎo)向,。