護(hù)理專業(yè)主要崗位對(duì)應(yīng)的典型工作任務(wù),？

護(hù)理專業(yè)主要崗位對(duì)應(yīng)的典型工作就是醫(yī)院臨床或者是ICU

產(chǎn)品開發(fā)全過程的五大典型工作任務(wù),？

產(chǎn)品設(shè)計(jì) 產(chǎn)品生產(chǎn)成本分析 目標(biāo)顧客群的調(diào)查 同類競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品調(diào)查分析 產(chǎn)品試銷（順便調(diào)查顧客對(duì)該產(chǎn)品般而言，商品的生產(chǎn)分為三個(gè)階段：一,、 原始階段：商品尚未做任何的加工,；二,、 中間階段：商品尚需作進(jìn)一步的加工；三,、 完成階段：商品至此不再做任何加工手續(xù),。 反映） 反映良好的話 批量生產(chǎn)~~

監(jiān)理的工作任務(wù)是什么？

工程監(jiān)理工作任務(wù),，可以簡單地歸納為“三控,、兩管,、一協(xié)調(diào)”。三控,，即質(zhì)量控制（包括工程施工安全質(zhì)量控制）,、造價(jià)控制和進(jìn)度控制；兩管,，即工程合同管理和工程信息管理,；一協(xié)調(diào)，即協(xié)調(diào)工程建設(shè)相關(guān)各方的關(guān)系,。

校長的工作任務(wù)是什么,？

國家教育行政部門或其他辦學(xué)機(jī)構(gòu)管理部門任命的學(xué)校行政負(fù)責(zé)人。校長綜理全校的校務(wù),，對(duì)外代表學(xué)校,，對(duì)內(nèi)主持校務(wù)。中國共產(chǎn)黨的十一屆三中全會(huì)以來,教育逐步走上正軌,。因而更強(qiáng)調(diào)校長必須要懂得學(xué)校教學(xué),、教育和管理工作。

校長的職責(zé),，具體內(nèi)容繁多,大致可分4類：

①行政職責(zé),；

②輔導(dǎo)職責(zé)；

③指導(dǎo)職責(zé),；

④研究和實(shí)驗(yàn)職責(zé),。隨著建設(shè)具有中國特色的社會(huì)主義學(xué)校教育事業(yè)的不斷發(fā)展，中國對(duì)各級(jí)各類學(xué)校校長的培養(yǎng),、選拔,、任用以及他們的職責(zé)正在不斷改革和探索。

1.題目感悟文章標(biāo)題“把自己捐出去”的意思是什么,？

1,、奉獻(xiàn)精神：照顧家庭，服務(wù)社會(huì),，奉獻(xiàn)青春2,、捐獻(xiàn)身體器官：如角膜等

行政執(zhí)法的工作任務(wù)是什么？

答：實(shí)施法律的功能,、實(shí)現(xiàn)政府管理的職能,、保障權(quán)利的功能。

1,、行政執(zhí)法是指建立在近代國家權(quán)利力的立法,、執(zhí)法,、司法三分立的基礎(chǔ)上的國家行政機(jī)關(guān)和法律委托的組織及其公職人員依照法定職權(quán)和程序行使行政管理權(quán),，貫徹實(shí)施國家立法機(jī)關(guān)所制定的法律的活動(dòng),。

2、行政執(zhí)法要堅(jiān)持的基本原則有：合法性原則,、合理性原則,、正當(dāng)程序原則、效率原則,、誠實(shí)守信原則,、責(zé)任原則。行政執(zhí)法則無論是直接執(zhí)行法律,。還是直接執(zhí)行法規(guī),、規(guī)章，都是將法的規(guī)范直接用于解決社會(huì)問題,，調(diào)整現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系,，并最終實(shí)現(xiàn)法對(duì)社會(huì)的調(diào)節(jié)。

3,、行政執(zhí)法的主體是國家行政機(jī)關(guān),，它是行政主體執(zhí)行、適用法律處理國家內(nèi)政外交事務(wù),，對(duì)社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、文化等各種事項(xiàng)及個(gè)人組織實(shí)施行政管理,，遵循的是具有迅速,、簡便、以效率為優(yōu)先特征的行政程序,。

保安每天的工作任務(wù)是什么,？

感謝邀請(qǐng)。凡是和安全沾邊的事,，保安都要干,，可能崗位不同，具體的工作任務(wù)會(huì)有所側(cè)重,。物業(yè)小區(qū)保安的主要職責(zé)可概括為“五防”：防火,、防盜、防搶,、防破壞,、防其他災(zāi)害。希望對(duì)您有幫助,。

副班長的工作任務(wù)是什么,？

1、 必須服從車間,、班長的工作安排,。

2,、 協(xié)助班長的日常管理、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)及人員管理等工作,，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,。

3、 積極向班長提出設(shè)備運(yùn)行中的隱患,，并及時(shí)消除隱患,，做到防患于未然。

4,、 積極提出生產(chǎn)中的合理化建議,，做好修舊利廢工作。

5,、 協(xié)助班長做好工作計(jì)劃,、材料計(jì)劃、檢修計(jì)劃,。

6,、 及時(shí)向班長匯報(bào)反饋班組員工在班組管理方面和學(xué)習(xí)方面的建議意見。

7,、 班長請(qǐng)假外出,，必須承擔(dān)起班組的全面工作。

教導(dǎo)主任的工作任務(wù)是什么,？

教研工作是搞好教學(xué),、提高教育質(zhì)量的有力保障，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的需要,，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要,，是改進(jìn)教學(xué)、提高教師業(yè)務(wù)水平,，活躍學(xué)術(shù)氣氛的一種好形式,。作為教導(dǎo)主任，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)教研工作的意義,、作用,，否則，教研工作就難以深入開展,，教育教學(xué)工作就難以上臺(tái)階,。

　　我們這里所說的教研工作一般意義情況下是指常規(guī)教研和專題課題研究。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的大背景下,，教導(dǎo)主任在教研工作的指導(dǎo)管理中，針對(duì)常規(guī)教研工作和專題課題研究工作，主要抓哪些方面呢,？

　　一,、構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)規(guī)范管理

實(shí)踐告訴我們，建立科學(xué)合理的教研活動(dòng)運(yùn)行和管理機(jī)制,，是啟動(dòng)和不斷深化教研工作的前提,。因此,，結(jié)合本校實(shí)際,，建立合理的機(jī)制，是教導(dǎo)主任思考的頭等大

事,。當(dāng)然需要校長的配合,、支持，應(yīng)將此項(xiàng)工作列入學(xué)校工作的議事日程,。要注意抓好組織,、管理、內(nèi)容,、獎(jiǎng)勵(lì)等幾方面工作的落實(shí),。

　　1、組織落實(shí)

　　要統(tǒng)一規(guī)劃,、領(lǐng)導(dǎo)全校的教研,、科研工作，就應(yīng)努力建立以校長為龍頭,，教導(dǎo)處為主體的學(xué)校教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成教導(dǎo)處-----教研組-----參與教研的教師組成的三級(jí)教研組織結(jié)構(gòu)。這樣才能保證全員參與,，對(duì)教研工作的考核,、評(píng)價(jià)才能落到實(shí)處，才能推動(dòng)教研工作上臺(tái)階,。同時(shí),，可以聘請(qǐng)有關(guān)教研的專家開設(shè)講座、進(jìn)行指導(dǎo),，加強(qiáng)聯(lián)系,，提高這三級(jí)教研組織的研究水平與研究能力。

　　2,、管理落實(shí)

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，要制定和完善諸如教研組工作細(xì)則；有關(guān)教育科研的選題論證,、中期檢查,、成果鑒定和成果推廣的工作規(guī)范；教研工作的檢查考評(píng)意見；教學(xué)各

部門和有關(guān)教學(xué)人員參與教研活動(dòng)的職責(zé)要求,；教研組長職責(zé),；集體備課要求……等等各項(xiàng)制度。應(yīng)把教研方面的工作列為校內(nèi)考核的重要內(nèi)容,，甚至作為評(píng)優(yōu),、晉

級(jí)、和職稱評(píng)定的主要依據(jù),。通過各項(xiàng)制度的建立和措施的實(shí)施使教研工作步入正?；⒖茖W(xué)化,、規(guī)范化的軌道,。

　　3、內(nèi)容落實(shí)

　　無論常規(guī)教研還是專題課題研究,，都必須做到內(nèi)容落實(shí),。常規(guī)教研一般主要有集體學(xué)習(xí)理論、集體備課,，組織觀摩課,、研究課等等，無論哪一種類型的活動(dòng),，都必須有主題,、有中心發(fā)言人、有時(shí)間保證,、有活動(dòng)記錄,。

特別是專題課題研究，是教研工作深層次發(fā)展的要求,，是學(xué)校教研工作水平和能力的體現(xiàn),。各校應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況，確定符合學(xué)校實(shí)際,、有研究價(jià)值的總課題,，

由教研組或教師自主申報(bào)承擔(dān)其子課題的研究，最終確定各子課題的研究人員,，發(fā)揮教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性,。學(xué)校教學(xué)、教研工作都圍繞總課題的研究來開展,。

課題研究一開始特別要注意規(guī)范化,，子課題的申報(bào)包括子課題名稱、研究的目的與意義,、研究的主要內(nèi)容,、方法及手段、研究成果形式等幾方面。不僅要有實(shí)施方

案,，還要有具體的研究計(jì)劃,。根據(jù)計(jì)劃、方案,，定期開展課題研究活動(dòng),，對(duì)課題研究中的不足進(jìn)行修正，對(duì)取得的階段成果進(jìn)行交流總結(jié),，加強(qiáng)教研工作的過程落

實(shí),、內(nèi)容落實(shí)。

　　4,、激勵(lì)落實(shí)

應(yīng)確立全面的成果意識(shí),，既注重教學(xué)成果,，更要注重教研成果,。因此，要采取多種方式促使教師參與教研活動(dòng),，提高教師的研究水平,。如：創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師外出學(xué)

習(xí)，進(jìn)行學(xué)校優(yōu)秀論文評(píng)選,、教研優(yōu)秀教師評(píng)選,，對(duì)于不同級(jí)別的獲獎(jiǎng)或刊物發(fā)表的文章的教師，完成課題研究任務(wù)的教師,，要給予獎(jiǎng)勵(lì),，并且，要加大獎(jiǎng)勵(lì)的力

度,。要形成制度化和規(guī)范化,，提高教師參與教研工作的積極性。同時(shí)要注意,，由于教師有不同層次,，一般可分為新上崗教師、骨干教師,、成熟型教師三種層次,，對(duì)不

同層次的教師要采取不同層次的目標(biāo)激勵(lì)。

　　二,、認(rèn)真制定學(xué)校教研工作計(jì)劃

教導(dǎo)主任一般只制定了教學(xué)工作計(jì)劃,，涉及內(nèi)容比較廣泛。為將教研工作推向深入,，教導(dǎo)主任應(yīng)根據(jù)教研工作的發(fā)展趨勢(shì)和教研室的工作安排,，以及學(xué)校實(shí)際，單獨(dú)

制定符合本校實(shí)際的教研工作計(jì)劃，以便更好地開展學(xué)校教研工作,，好的教研計(jì)劃是教研工作得以順利開展和具有較高質(zhì)量的保證,，將使教研工作收到事半功倍的效

果計(jì)劃要嚴(yán)謹(jǐn)、周密,、全面,、合理，要具體化,，可操作化,。

　　三、關(guān)于教研組工作的內(nèi)容,、層次要求

　學(xué)科教研組的工作是達(dá)成學(xué)校教研計(jì)劃的關(guān)鍵,，因此，學(xué)科教研組作為學(xué)校教研組織結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，其工作的開展情況直接影響到整個(gè)學(xué)校教研工作的推

進(jìn),。同時(shí)，學(xué)科教研組肩負(fù)著學(xué)科教研的主要任務(wù),，在組織協(xié)調(diào)學(xué)科教學(xué),、教研、教改,，促進(jìn)教師素質(zhì)提高,，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面具有十分

重要的作用,。因而,，教導(dǎo)主任要搞好教研工作，就必須指導(dǎo)好教研組的工作,，將其作為一件重要工作來抓實(shí),、抓好。

　　1,、教研組長會(huì)

時(shí)間方面：開學(xué)初必須召開一次教研組長會(huì),，提出本期（或?qū)W年度）學(xué)校教研工作方向、思路,，討論修訂學(xué)校教研工作計(jì)劃,。從現(xiàn)實(shí)情況看，由于許多學(xué)校的學(xué)科組

教研工作計(jì)劃均表現(xiàn)出隨意性大,、層次不高,、形式單一、內(nèi)容單調(diào)等特征,。所以要督促各學(xué)科教研組根據(jù)學(xué)校整體教研工作安排,，制定詳細(xì)具體,、切實(shí)可行的學(xué)科組

教研工作計(jì)劃及內(nèi)容安排。另外,，每月應(yīng)定期召開一次教研組長會(huì),。

　　內(nèi)容方面：

　　一是學(xué)習(xí)有關(guān)條例、制度,，以及相關(guān)理論,、研究成果等；

　　二是相互交流教研工作中的情況和經(jīng)驗(yàn),；

　　三是督促檢查學(xué)科組教研工作按計(jì)劃開展的情況,；

　　四是研究后階段工作。

　　2,、教研組活動(dòng)

　按照學(xué)科組期初的教研計(jì)劃,，教研組活動(dòng)要按計(jì)劃開展，教導(dǎo)主任要盡量深入到活動(dòng)中去,，加強(qiáng)督查,、指導(dǎo)?；顒?dòng)形式要做到多種多樣,、生動(dòng)活潑,，學(xué)科內(nèi)研究與

學(xué)科間研究相結(jié)合,，校內(nèi)自主研究與校外參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合，要講求實(shí)效,。目前教研活動(dòng)中,，研究只停留在表面，而且自我主觀意識(shí)比較強(qiáng),，忽視了教師---教材---學(xué)生之間的客觀規(guī)律,、相互關(guān)系、聯(lián)系手段的研究,。

　　教研組活動(dòng)的內(nèi)容上要注意三個(gè)層次：

　?。?）、理論學(xué)習(xí),、研究,，鉆研教學(xué)大綱和教材

　　第一方面，為了提高教研組教師的認(rèn)識(shí)水平,，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是非常重要的。首先期初計(jì)劃就要認(rèn)真安排,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要注意體現(xiàn)時(shí)代性,、相關(guān)性,，并且做好學(xué)習(xí)筆記備查。提倡期終寫學(xué)習(xí)心得,，保證教師觀念時(shí)刻緊跟時(shí)代節(jié)奏,。

第二方面，學(xué)習(xí),、鉆研教學(xué)大綱和教材,。這是教研的基本內(nèi)容。教育是發(fā)展的,，隨著社會(huì)的進(jìn)步,，大綱要求和教材也隨將發(fā)生變化，學(xué)生也會(huì)發(fā)生變化,。對(duì)廣大教師

來講,，無論是年輕教師還是老教師，都要認(rèn)真進(jìn)行研究,。而且要將現(xiàn)代教育思想貫穿于研究中,，將學(xué)生實(shí)際與大綱教材有機(jī)結(jié)合。對(duì)大綱教材的研究,，主要抓四個(gè)明

確：

　　A,、明確該科目的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)生必須掌握的最重要的理論和技能是什么,，教學(xué)體系的結(jié)構(gòu),，主要的思路和邏輯主線是什么。

　　B,、明確教材的各部分在整個(gè)學(xué)科體系中處于什么地位,，它們之間是怎樣聯(lián)系的。

　　C,、明確哪些是教材中的基本現(xiàn)象,、基本理論、基本技能,。

　　D,、明確每個(gè)部分的具體教學(xué)目標(biāo)、要求是什么,，并據(jù)此確定教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)層次,。

　　以上四方面是動(dòng)態(tài)的，既要結(jié)合學(xué)生的知識(shí)水平,、能力水平作相應(yīng)的變通,，不能一成不變。

　?。?）,、熟悉,、研究教學(xué)過程。

主要是指課堂教學(xué)的研究,。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,，可以說，課堂教學(xué)的研究深入與否在很大程度上決定了課堂教學(xué)質(zhì)量的高低,。課堂教學(xué)的研究一般采

取說客,、獻(xiàn)課、評(píng)課的方式進(jìn)行,，要有計(jì)劃的安排教師全員參與,，共同研究，整體提高,，可以在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。說課是基礎(chǔ)，評(píng)課是關(guān)鍵,，要客觀的評(píng)出問

題,、評(píng)出改進(jìn)措施、評(píng)出努力方向,。教學(xué)過程研究主要包括：

　　A,、教法研究。主要研究教材的處理方法,、教學(xué)思路設(shè)計(jì),、課堂結(jié)構(gòu)安排、教學(xué)語言設(shè)計(jì),、提問設(shè)計(jì),、板書設(shè)計(jì)、難點(diǎn)突破的方法等等,。

　　B、學(xué)法研究,。主要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,、方法，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，揭示學(xué)習(xí)規(guī)律,，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試的方法等等,。

　　C,、教學(xué)手段研究。主要研究如何利用教學(xué)的輔助手段激發(fā)學(xué)生的興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)的輔助手段主要包括自制教具,、掛圖、投影,、錄像,、電視，特別是CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）的研究,。

　?。?）、研究教育教學(xué),。

　　主要是指課題研究,。對(duì)于學(xué)校目前的狀況來講，需研究的問題較多,；另一方面,，由于信息、資料不足,，資金有限,，因而，課題研究工作中要注意：

　　A,、以應(yīng)用研究為主,。課題研究要與學(xué)校實(shí)際工作聯(lián)系起來，干什么,，研究什么,，相互促進(jìn)。

　　B,、以微觀研究為主,。即課題要小，便于集中精力研究,，容易組織資料,，也容易取得效果。

　　C,、以引入研究為主,。就是從自身的工作需要出發(fā)，引入和借鑒他人的研究成果,，經(jīng)過自己的消化和改造,，創(chuàng)造性的運(yùn)用到教育教學(xué)工作中去。

　　另外,，要逐步增加資金投入,，加大教研組學(xué)習(xí)交流的力度。鼓勵(lì)與其他學(xué)校教研組的合作,，積極參加上級(jí)教研部門組織的教研培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動(dòng),，開闊視野，提高教研工作的層次,。為了強(qiáng)化管理,，可以制定學(xué)后匯報(bào)制度，擴(kuò)大影響面,，提高信息的利用率,。

　　3、集體備課

　　教研組工作還有一種比較常見的形式---集體備課,，各教研組可根據(jù)各自的實(shí)際情況,，每一學(xué)期中開展4--8次集體備課活動(dòng)。主要是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容,，采取一位教師重點(diǎn)準(zhǔn)備,，中心發(fā)言，然后圍繞下列問題進(jìn)行研究：

　?。?）,、學(xué)生情況分析（共性特點(diǎn)和本校學(xué)生實(shí)際）；

　?。?）,、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求；

　?。?）,、教學(xué)的主要內(nèi)容（包括重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵和發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的要求）；

　?。?）,、采用的教學(xué)方法及其理論依據(jù)；

　?。?）,、作業(yè)、練習(xí)的設(shè)計(jì)理由,；

　　（6）,、其他注意事項(xiàng),。

　　集體備課對(duì)于教師相互學(xué)習(xí)、共同提高非常有益,。特別是對(duì)于青年教師的培養(yǎng)非常有效,。

　　四,、教研組工作的評(píng)價(jià)、考核

　　為了加強(qiáng)教研組建設(shè),，提高教研組工作的效益,，促進(jìn)教研組工作水平的進(jìn)一步提高，必須搞好對(duì)教研組工作的評(píng)價(jià),。

　　教研組教研工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

　?。ㄒ唬⒔萄杏?jì)劃目標(biāo)的評(píng)價(jià),，包括以下指標(biāo)：

　　1,、學(xué)期、學(xué)年教研任務(wù)指標(biāo),，要求任務(wù)明確,、目標(biāo)具體。

　　2,、教研課題的選擇及教研實(shí)施計(jì)劃,，要求具體落實(shí)，具有學(xué)科特點(diǎn)和針對(duì)性,。

　　3,、每周教研活動(dòng)內(nèi)容及具體安排，要求嚴(yán)格考勤,，保證時(shí)間,，研究效益和效率。

　　4,、組織教師參與量,。要求自覺參與教研，主動(dòng)實(shí)施教改,。

　　5,、教研教改示范課和專題研究課的安排、計(jì)劃和實(shí)施,。要求有說課,、聽課、評(píng)課記錄,。

　　6,、學(xué)科競(jìng)賽及課外活動(dòng)指導(dǎo)計(jì)劃目標(biāo)

　　（二）,、教研活動(dòng)過程評(píng)價(jià),。教研活動(dòng)過程是實(shí)施教研計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)教研目標(biāo)的能動(dòng)過程。主要包括：

　　1,、集體學(xué)習(xí)研究的次數(shù),，每次學(xué)習(xí)研究的記錄。要求內(nèi)容詳實(shí),。

　　2,、每次集體學(xué)習(xí)研究的出勤記錄。

　　3,、教研活動(dòng)后記記錄,。

　　四、搞好教研工作要注意的幾個(gè)問題

　　1,、要多讀書,、多學(xué)習(xí)

　　除一些相關(guān)性、專業(yè)性比較強(qiáng)的書籍外,，讀書面要廣,，如：社會(huì)、歷史,、文學(xué),、語言、哲學(xué),、地理,、天文等文理科均要涉及，兼收并蓄,。注意閱讀專業(yè)期刊和理論專著,。通過學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平,，增強(qiáng)素質(zhì),，推動(dòng)工作向深層次發(fā)展?！?/p>

　　2,、要善于積累和處理資料、信息

作為教導(dǎo)主任,，要能夠高速,、高效的獲取當(dāng)今世界教育發(fā)展的最新信息，既包括教育理論的新發(fā)展,，也包括教育實(shí)踐的新動(dòng)態(tài),，并且能夠?qū)Λ@得的的信息進(jìn)行識(shí)別、

分類,、編碼,、分析,、評(píng)估,，內(nèi)化到個(gè)人的知識(shí)體系中,，解決教育實(shí)踐中存在的實(shí)際問題。積累資料的方法常見有做卡片,、做索引,、剪貼報(bào)和記筆記。另一方面,，在目

前情況下,，教導(dǎo)處應(yīng)為廣大參與教學(xué)研究的教師提供相關(guān)資料，保證教研工作的順利進(jìn)行,。

　　3,、要善于反思

教研工作既然是一項(xiàng)研究性的工作，過程中總有一些失敗和教訓(xùn),，既要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),，又要查找失敗的原因。反思雖然點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，零零碎碎,，但它來自實(shí)踐，出自

深刻的思考,，特別具有真實(shí)性,，是一份非常珍貴的材料。在反思的基礎(chǔ)上,，善于從新的角度和高度去思考問題,，創(chuàng)造性的運(yùn)用已知信息，提煉出具有更新價(jià)值的精

華,。

　　4,、要多寫作

　　教研最終要通過文字載體，以不同的論文形式將研究結(jié)果表述出來,。要寫一篇論文,，逼著自己帶著目的學(xué)習(xí)相關(guān)的理論書籍和參考資料，查找相應(yīng)的理論觀點(diǎn),，思考自己的工作實(shí)踐,。在實(shí)踐和理論之間反復(fù)探究，認(rèn)識(shí)和水平也就不斷提高,，同時(shí)也為學(xué)校其他教師起到了表率作用

無差異性市場(chǎng)營銷策略應(yīng)用的典型產(chǎn)品有,？

答，無差異化的市場(chǎng)營銷,，請(qǐng)參考肯德基和麥當(dāng)勞就非常典型了,。

國內(nèi)的餐飲業(yè)中，都講究的是差異化營銷，首先就是特色餐飲,，要有地方特色,，要有特色菜。

而外國的快餐鏈條中,，沒有特色食品,，一個(gè)漢堡一杯可樂，就可以覆蓋到全世界的每一個(gè)角落,。

同樣是快捷食品,，做國內(nèi)知名老字號(hào)的，具有明顯地方特色的狗不理包子徹底倒閉了,，而做無差異化營銷的洋快餐,，卻始終如日中天。

而且,，兩家看似是死對(duì)頭的洋快餐,，卻處處互相學(xué)習(xí)，互相依靠,，彼此促進(jìn),。

這就是無差異化營銷最典型的案例。