中考英語課程標準要求？

說實話,，中考課程表準要求有很多,，在這里我們做個大致的總結(jié)和歸納,。

? ?首先是單詞的熟練拼寫，也就是說只要看到相關(guān)語境時,，腦海里馬上閃現(xiàn)出該單詞的寫法,。?

? ?其次，短語的固定搭配在語境中的正確使用,，切記不可寫多或?qū)懮佟?/p>

? ?最后根據(jù)語句的時態(tài)，選擇正確的時態(tài)來答問題,。

趙州橋課程標準要求學(xué)生學(xué)會什么,？

通過學(xué)習，讓學(xué)生知道,，它的作者,，年代，以及趙州橋的建筑特點,，和它的歷史地位,。

小學(xué)音樂新課程標準有什么要求？

您好,，表現(xiàn)是實踐性很強的音樂學(xué)習領(lǐng)域,，是學(xué)習音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑,。教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱,、演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性潛能,，使學(xué)生能用音樂的形式表達個人的情感并與他人溝通,、融洽感情，在音樂實踐活動中使學(xué)生享受到美的愉悅,，受到情感的陶冶,。

【內(nèi)容】演唱

【標準】1～2年級

參與各種演唱活動。

知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。

能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首,。

【標準】3～6年級

樂于參與各種演唱活動,。

知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng),。

能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

小學(xué)新課程標準具體要求,？

1,、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，激勵學(xué)生學(xué)習,；

2,、圍繞教學(xué)目標，開展教學(xué)活動,；

3,、突出思維訓(xùn)練，培養(yǎng)思維能力,；

4,、著眼學(xué)生發(fā)展，組織學(xué)生活動,；

5,、運用多種教學(xué)方法，選用恰當教學(xué)媒體,；

6,、重視教師的人格力量，規(guī)范教師的課堂行為,。

小學(xué)新課程標準中要求背誦哪些古詩,？

1．關(guān)雎(關(guān)關(guān)雎鳩) 詩經(jīng)　　

2．蒹葭(蒹葭蒼蒼) 詩經(jīng)　　

3．觀滄海(東臨碣石) 曹操　　

4．飲酒(結(jié)廬在人境) 陶潛　　

5．送杜少府之任蜀州(城闕輔三秦) 王勃　　

6．次北固山下(客路青山外) 王灣　　

7．使至塞上(單車欲問邊) 王維　　

8．聞王昌齡左遷龍標遙有此寄(楊花落盡子規(guī)啼)李白　　

9．行路難(金樽清酒斗十千) 李白　　

10．望岳(岱宗夫如何) 杜甫　　

11．春望(國破山河在) 杜甫　　

12．茅屋為秋風所破歌(八月秋高風怒號) 杜甫　　

13．白雪歌送武判官歸京(北風卷地白草折) 岑參　　

14．早春呈水部張十八員外(天街小雨潤如酥) 韓愈　　

15．酬樂天揚州初逢席上見贈(巴山楚水凄涼地) 劉禹錫　　

16．觀刈麥(田家少閑月) 白居易　　

17．錢塘湖春行(孤山寺北賈亭西) 白居易　　

18．雁門太守行(黑云壓城城欲摧) 李賀　　

19．赤壁(折戟沉沙鐵未銷) 杜牧　　

20．泊秦淮(煙籠寒水月籠沙) 杜牧　　

21．夜雨寄北(君問歸期未有期) 李商隱　　

22．無題(相見時難別亦難) 李商隱　　

23．相見歡(無言獨上西樓) 李煜　　

24．漁家傲(塞下秋來風景異) 范仲淹　　

25．浣溪沙(一曲新詞酒一杯) 晏殊　　

26．登飛來峰(飛來峰上千尋塔) 王安石　　

27．江城子(老夫聊發(fā)少年狂) 蘇軾　　

28．水調(diào)歌頭(明月幾時有) 蘇軾　　

29．游山西村(莫笑農(nóng)家臘酒渾) 陸游　　30．破陣子(醉里挑燈看劍) 辛棄疾　　31．過零丁洋(辛苦遭逢起一經(jīng)) 文天祥　　32．天凈沙·秋思(枯藤老樹昏鴉) 馬致遠　　33．山坡羊·潼關(guān)懷古(峰巒如聚) 張養(yǎng)浩　　34．己亥雜詩(浩蕩離愁白日斜) 龔自珍

新課程標準對英語口語的要求？

理解英語的語意,，提高會話和應(yīng)用懶,。

新課程標準對課堂教學(xué)有哪些要求？

課程標準對課題教學(xué)的要求,，以中學(xué)英語為例進行說明,。

1 注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫技能為基礎(chǔ)的綜合語言運用能力，這是語言的工具性,。

2 教學(xué)中,，經(jīng)常進行中西方文化對比，傳承優(yōu)秀文化,，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力,。

3 培養(yǎng)學(xué)生批判質(zhì)疑的思維習慣，養(yǎng)成創(chuàng)新思維能力,。（以上兩點是語言的人文性）

4 進行學(xué)習方法上的指導(dǎo),，養(yǎng)成正確的學(xué)習策略,，尤其是培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

5 通過學(xué)習,，逐漸形成正確的人生觀和價值觀,。

新課程標準對小學(xué)英語教師提出哪些要求？

小學(xué)英語新課程標準對閱讀教師的要求是保證課堂中能夠按照新的閱讀標準來實行,。

依據(jù)新課程標準要求,，如何落實好過程性評價？

我覺得新大綱在過程性評價中應(yīng)重視思維品質(zhì)培養(yǎng),，比如過程性評價也要注意個體內(nèi)差異評價,，把每個評價對象個體過去與現(xiàn)在進行對比從而得到結(jié)論的評價過程的評價方法，目標與過程并重,，及時反映學(xué)習中的真實情況，促使總結(jié)經(jīng)驗,、糾正不足,。

另外過程性評價也是個系統(tǒng)，結(jié)合課程前后,，不能脫節(jié),，同時要注意學(xué)生素養(yǎng)評價整合。

初中美術(shù)新課程標準對國畫教學(xué)的要求,？

一,、考試目標

1. 美術(shù)學(xué)科的知識與能力。掌握美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)知識,、美術(shù)創(chuàng)作和欣賞的基本方法,，在初中美術(shù)教學(xué)中有效地加以運用；掌握美術(shù)學(xué)科教學(xué)的理論和方法,，了解初中美術(shù)課程的性質(zhì)和基本理念,，運用《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》指導(dǎo)教學(xué)。

2. 美術(shù)教學(xué)設(shè)計能力,。了解教學(xué)設(shè)計方法,，規(guī)范地撰寫教案，準確地設(shè)定和表述教學(xué)目標,、重點和難點,，合理地選擇和運用教學(xué)資源，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,，恰當?shù)剡x擇教學(xué)策略,、方法和手段，調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習過程,。

3. 美術(shù)教學(xué)實施能力,。掌握初中美術(shù)教學(xué)的組織形式及基本步驟,，恰當?shù)剡\用教學(xué)策略和教學(xué)方法；準確地表述和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，有效地引導(dǎo)和組織學(xué)生的學(xué)習活動,，并有針對性地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)；運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行美術(shù)教學(xué),。

4. 美術(shù)教學(xué)評價能力,。了解美術(shù)教學(xué)評價的基本類型和具體方法，合理運用多種評價方式,，通過教學(xué)評價改進教學(xué)和促進學(xué)生的發(fā)展,。

二、考試內(nèi)容模塊與要求

（一）學(xué)科知識

1. 了解中外美術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò),、重要的美術(shù)人物,、美術(shù)風格與流派及美術(shù)現(xiàn)象，知道美術(shù)的基本理論,。

——了解中國不同歷史時期美術(shù)門類的主要成就,。如：陶瓷藝術(shù)、青銅藝術(shù),、雕塑藝術(shù),、繪畫藝術(shù)、工藝美術(shù),、書法篆刻,、民間美術(shù)、建筑藝術(shù)等,。

——了解西方從原始藝術(shù)到當代藝術(shù)的發(fā)展,。如：洞穴壁畫、文藝復(fù)興時期美術(shù),、古典主義,、浪漫主義、印象派,、后期印象派,、現(xiàn)實主義、現(xiàn)代主義等,；各時期的建筑藝術(shù)以及現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù),。

——知道美術(shù)的概念、性質(zhì)和價值等基本理論,。如：造型元素與形式原理,、美術(shù)創(chuàng)作思想、美術(shù)的社會價值等,。

2. 知道美術(shù)主要類別和技法理論,，了解美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)欣賞的基本過程與方法,，并具有一定的創(chuàng)作能力和欣賞能力。

——了解美術(shù)的主要分類方法及其結(jié)果,。

——知道相關(guān)技法理論,。如：色彩、解剖,、透視,、材料等知識。

——了解美術(shù)創(chuàng)作（含設(shè)計）的基本過程和方法,。

——掌握欣賞美術(shù)作品的方法,。

3. 掌握《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》的主要精神和內(nèi)容。

——了解初中美術(shù)課程的性質(zhì),、理念和價值,。

——熟悉初中美術(shù)課程的學(xué)習領(lǐng)域，理解課程標準所規(guī)定的課程目標,、教學(xué)內(nèi)容及要求,，運用課程標準指導(dǎo)教學(xué)。

——知道《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》有關(guān)教學(xué),、評價,、教材編寫,、課程資源利用與開發(fā)等方面的建議,。

4. 了解美術(shù)學(xué)科教學(xué)的基本理論，并用以指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)活動,。

——理解美術(shù)課程的價值與目標,。

——了解美術(shù)課程與教材的意義、結(jié)構(gòu)和編寫方法,。

——知道初中學(xué)生的身心特征與美術(shù)能力發(fā)展的規(guī)律,。

——了解合格美術(shù)教師的素質(zhì)與能力的要求。

——熟悉美術(shù)課程資源利用與開發(fā)的方法,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。

——掌握基本的美術(shù)教學(xué)設(shè)計、實施與評價的方法,。

（二）教學(xué)設(shè)計

1. 恰當?shù)卦O(shè)定并清晰地表述教學(xué)目標,。

2. 確定教學(xué)的重點和難點，并采取恰當?shù)慕虒W(xué)策略以突出重點和解決難點,。

3. 根據(jù)美術(shù)教材的內(nèi)容合理地組織教學(xué),，設(shè)計教學(xué)過程及環(huán)節(jié)。

4. 選擇適當?shù)慕虒W(xué)策略,、方法和手段,，有效地開展教與學(xué)的活動,。

5. 合理選擇多種美術(shù)教學(xué)資源，尤其是當?shù)匚幕Y源和自然資源,，使教學(xué)更有效,。

（三）教學(xué)實施

1. 運用有效的教學(xué)組織形式、恰當?shù)慕虒W(xué)策略和方法,，開展初中美術(shù)教學(xué),。

2. 創(chuàng)設(shè)情境，促進學(xué)生對美術(shù)的感悟和體驗,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考或大膽創(chuàng)作,。

3. 準確、清晰地表述美術(shù)教學(xué)內(nèi)容,、闡釋美術(shù)概念,、演示美術(shù)原理和技法。

4. 有效組織學(xué)生的學(xué)習活動,，注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習興趣與能力,，引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作與探究性學(xué)習,。

5. 合理整合多種教學(xué)資源,，運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行美術(shù)教學(xué)。

（四）教學(xué)評價

1. 運用現(xiàn)代教學(xué)評價理論對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的過程和結(jié)果進行評價,，全面考查學(xué)生在知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展狀況,。

2. 理解教學(xué)評價的導(dǎo)向,、診斷、反饋,、激勵等功能,，了解診斷性、過程性,、終結(jié)性等評價類型和定性,、定量等評價方式，并在美術(shù)教學(xué)中綜合運用,，促進學(xué)生的發(fā)展,。

3. 全面、客觀地對教學(xué)進行反思和評價,，提出改進的思路和措施,。