9.1型管理方式是什么,？

管理方格理論中9.1是高任務(wù)低關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)方式,。這種類型領(lǐng)導(dǎo)方式，即重點放在工作上,，而對人很少關(guān)心,。領(lǐng)導(dǎo)人員的權(quán)力很大,，指揮和控制下屬的活動，而下屬只能奉命行事,，不能發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性,。

"1.1"方格表示對人和工作都很少關(guān)心。

"1.9"方格表示重點放在滿足職工的需要上,，而對指揮監(jiān)督,、規(guī)章制度卻重視不夠。

"5.5"方格表示領(lǐng)導(dǎo)者對人的關(guān)心和對工作的關(guān)心保持中間狀態(tài),，只求維持一般的工作效率與士氣,，不積極促使下屬發(fā)揚創(chuàng)造革新的精神。

"9.9"方格表示對人和工作都很關(guān)心,，能使員工和生產(chǎn)兩個方面最理想,、最有效地結(jié)合起來。

管理方格理論是美國得克薩斯大學(xué)的行為科學(xué)家羅伯特·布萊克和簡·莫頓提出來的,。具體標志是1964年他們的著作《管理方格》的出版,。管理方格理論利用二維的坐標將管理分為對生產(chǎn)運營的關(guān)注度（橫坐標值）和對人的關(guān)注度（縱坐標值）。

19型管理方式又可稱為什么管理方式,？

一是人治管理模式。主要特點就是老板說了算,，決策靠感覺,，組織靠道義，領(lǐng)導(dǎo)靠威信,，激勵靠獎金,。

二是法治管理模式，主要特點是企業(yè)像一臺機器運轉(zhuǎn),，主要靠精心設(shè)計的機制流程,、程序、制度,，一般有運行慣性,，不因某個人的改變而改變,。

三是文治管理模式，主要是在法治模式基礎(chǔ)上的提升,，以人為核心,，以理念為導(dǎo)向，以戰(zhàn)略為中心,，以制度為基礎(chǔ)的系統(tǒng)化的文化管理模式,。

屬于財務(wù)型風險管理方式的是？

財務(wù)型風險管理技術(shù)是以提供基金的方式,，降低發(fā)生損失的成本,。即通過事故發(fā)生前所做的財務(wù)安排，來解除事故發(fā)生后給人們造成的經(jīng)濟困難和精神憂慮,，為恢復(fù)企業(yè)生產(chǎn),、維持正常生活等提供財務(wù)支持。

1.自留風險是指對風險的自我承擔,，即企業(yè)或單位自我承受風險損害后果的方法,。自留風險是一種非常重要的財務(wù)型風險管理技術(shù)。自留風險有主動自留和被動自留之分,。通常在風險所致?lián)p失頻率和程度低,、損失在短期內(nèi)可以預(yù)測以及最大損失不影響企業(yè)或單位財務(wù)穩(wěn)定時采用的自留方法。自留風險成本低,，方便有效,，可減少潛在損失，節(jié)省費用,。但自留風險有時會因風險單位數(shù)量的限制或自我承受能力的限制,，而無法實現(xiàn)其處理風險的效果，導(dǎo)致財務(wù)安排上的困難而失去作用,。

2.轉(zhuǎn)移風險是指一些單位或個人為避免承擔損失,，有意識的將損失或損失有關(guān)的后果轉(zhuǎn)嫁給另一些單位或個人去承擔的風險管理方法。如訂立保險合同,。投保人交納保費,，將個人面臨的財產(chǎn)風險、人身風險,、和責任風險轉(zhuǎn)移給保險公司,。這種風險管理方法，有許多優(yōu)越之處,，是進行風險管理最有效的方法,。

轉(zhuǎn)移風險又包括:

1、財務(wù)型非保險轉(zhuǎn)移風險,。財務(wù)型非保險轉(zhuǎn)移風險是指單位或個人通過經(jīng)濟合同,，將損失或損失有關(guān)的財務(wù)后果轉(zhuǎn)移給另外一些單位或個人承擔,，如保證互助、基金制度等;或人們利用合同的方式,，將可能發(fā)生的,、不定事件的任何損失責任，從合同一方當事人轉(zhuǎn)移給另一方,，如銷售,、建筑、運輸合同及其他類似合同的免責規(guī)定和賠償條款等,。

2,、財務(wù)型保險轉(zhuǎn)移風險。財務(wù)型保險轉(zhuǎn)移風險是指單位或個人通過訂立保險合同,，將其面臨的財產(chǎn)風險,、人身風險和責任風險等轉(zhuǎn)嫁給保險人的一種風險管理技術(shù)。投保人繳納保費,，將風險轉(zhuǎn)嫁給保險人,，保險人則在合同規(guī)定的責任范圍內(nèi)承擔補償或給付責任。保險作為風險轉(zhuǎn)移方式之一,，有很多的優(yōu)越之處,，是進行風險管理最有效的方法之一。

任務(wù)驅(qū)動型作文的文體任務(wù),？

“任務(wù)驅(qū)動型作文”,，就是有意在多角度材料中增加任務(wù)驅(qū)動型指令，就事論事,，集中精力論清說透,，呈現(xiàn)出思維的深化——緊扣事件具體分析和解決問題，即完成任務(wù),。

簡單地說,，就是針對材料提出的問題和對該材料的不同觀點，選擇合適的觀點,，闡釋自己對該問題的看法,，提出解決該問題的方法，這就是寫的基本任務(wù),。

考試寫作都可以視為一項任務(wù)寫作。不管要求是“指令”（必須寫什么）還是“禁令”（不能寫什么）,，寫作都要明確題目要求,，并遵照“要求”完成寫作任務(wù)。命題作文,、話題作文,、材料作文其實都有任務(wù),。 “材料作文” ，首先要閱讀材料,，從材料中獲得觀點,，并圍繞觀點展開論述。

管理方式的管理方式是什么,？

凡事不要太過了,，只考慮到管理者一方的要求，沒有考慮被管理者的感受,。這就是不夠人性化,。具體怎么管理：

1、多占在對方立場去想想,，如果管理方式能得到大多數(shù)人的認可,，并后80%以上的人能夠做到并且可以接受就是好的管理，好的管理都是人性化的,。

2,、在管理方案或制度實施前，先小范圍地對不同層次的人員進行溝通,，針求一下他們的意見,，你的管理就更人性化了。

55型管理方式又稱為什么管理,？

5. 5型,，又稱為中間型管理，這類領(lǐng)導(dǎo)方式對生產(chǎn)和對人的關(guān)心都是適度的,，其基本假設(shè)認為,，極端會引起矛盾，因此需要折中,，用放棄某種東西的一半來換取另一種東西的一半,，以尋求一種平衡。

任務(wù)型管理的含義,？

　　任務(wù)管理是一套適用于任何協(xié)作型組織（如政府機關(guān),、 企事業(yè)單位），全面實施任務(wù)過程化,、規(guī)范化,、信息化的 管理產(chǎn)品。

以A（金字塔）&T（扁平化） 管理思想為理論基礎(chǔ),，以任務(wù)（項目,、活動、事宜）過程化管理為核心,。以整合企事業(yè)單位內(nèi),、外部資源實現(xiàn) 知識協(xié)同管理(KM)為最終目標,，是真正實現(xiàn)企事業(yè)單位內(nèi)部管理辦公、任務(wù)過程追蹤,、經(jīng)驗知識積累,、效能 績效評估，迅速提升“ 執(zhí)行力”的有力工具,。

教學(xué)型實習(xí)的特點是,？

教學(xué)實習(xí)的類型大體有以下幾種：

①參觀和認識實習(xí)。一般在實習(xí)初期進行,，并與有關(guān)的理論課程相結(jié)合,。

②結(jié)合單門學(xué)科的教學(xué)實習(xí)。一般結(jié)合專業(yè)課進行,，處于學(xué)習(xí)職業(yè)技能的開始階段,。

③專業(yè)基本工種的教學(xué)實習(xí)。一般確定一至二個專業(yè)的主要工種,，有一定的技能水平要求,。實習(xí)結(jié)束后經(jīng)過考核可以發(fā)給相應(yīng)的技術(shù)等級證書。這種教學(xué)實習(xí)在學(xué)生掌握基本技能后可以適當與實際生產(chǎn)結(jié)合進行,。

④輪換工種的教學(xué)實習(xí),。這包括專業(yè)范圍內(nèi)幾種常見的工種，對每個工種安排一定的操作時間,，要求學(xué)生通過實習(xí)對設(shè)備與操作程序具有一定的認識,。

⑤綜合性教學(xué)實習(xí)。這種實習(xí)通常在生產(chǎn)條件下進行,。學(xué)生在完成這種實習(xí)期間,，必須具有多門學(xué)科的知識。

a型性格人的特點是,？

a型人格者屬于較具進取心,、侵略性、自信心,、成就感,，并且容易緊張。a型人格者總愿意從事高強度的競爭活動,，不斷驅(qū)動自己要在最短的時間里干最多的事,，并對阻礙自己努力的其他人或其他事進行攻擊。

a型性格的人,，由于對自己期望過高,，以致在心理和生理上，負擔都十分沉重。

冬雨型的特點是什么,？

特點：夏季炎熱干燥,冬季溫和多雨；成因：受副熱帶高氣壓帶和西風帶交替控制,夏季受副熱帶高氣壓帶控制,盛行下沉氣流,炎熱干燥,；冬季受西風帶控制,多降水,溫和多雨.通過氣候的成因分析,我們可以知道：

原因：冬季受西風帶控制,多降水,溫和多雨.