如何基于主題設計情景任務活動語文小學,？

1. 引入主題：在研究的主題上讓學生作一個回顧,，并對之前的主題進行詳細的概述和討論,，從而激發(fā)學生對新任務的興趣和自覺性,； 2. 情景任務活動：讓學生根據(jù)課堂所討論的主題,，探究相關知識,，創(chuàng)造情景,，將學生們放在真實的和虛擬的生活狀態(tài)之中去練習語文技能,； 3. 提高學生綜合能力：鼓勵學生利用角色訪問不同的信息源,，運用多種策略,，綜合利用知識，提升學生對信息思維和綜合能力的培養(yǎng),； 4. 豐富課堂氛圍：加強與學生的互動,，讓課堂更加活躍，學生能扮演角色說話講故事,，從而讓老師更加有趣,，讓課堂氛圍更加豐富。

觀察認識型活動的3種設計思路,？

觀察認識型活動的三種設計思路 每設計思路都有它新穎的一面 第一條設計思路是從背景和不僅開始第二次順著地勢從繪畫的思路開始 第三,，設計思路將會在音樂方面發(fā)展

遠足活動設計？

當然有 高三都有,。而且是個大活動,。感覺是僅次于高一的遠足，高二的成人禮和高三百日誓師的大項目,。高一高二排練入場都要將近一周的時間,。還要設計班旗，有的班還會租玩偶服之類的,。學校還會發(fā)水果我們高三的時候

做營銷型設計師還是設計型設計師,？

兩者簡單來說,，技術型設計師可理解為被動式設計，多以熟練的工具技巧為主,；營銷型設計師可理解為主動式設計,，多以想法、創(chuàng)意為前提去設計,；兩者各有優(yōu)點,，主要看在哪里運用。

平常企業(yè)設計師崗位為技巧型較多,；但例如廣告媒體藝術類企業(yè)多為營銷創(chuàng)意型崗位設計師,。要說缺點，那就是各自的優(yōu)點便是對方的缺點

教學活動設計簡述,？

一,、教案設計的基本內(nèi)容：①分析教學對象與教材；②設計教學目標,；③進行學習任務分析,；④設計教學思路與環(huán)節(jié)；⑤設計教學評價,；⑥編寫出教案,。

二、教案設計的步驟：①導入環(huán)節(jié),；②新課教學過程,；③練習設計；④教學后記,。

三,、教案設計的要求：①內(nèi)容聯(lián)系實際，目標定位準確,，要適應全體學生且有應用價值,；②邏輯清晰，通過案例讓學生參與其中,，注重培養(yǎng)學生的主體意識與探索能力,；③教學方法與時俱進、新穎,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。

活動設計的步驟？

1.首先,，要策劃一個活動必須確定-一個主題,，這個主題最好用一個詞可概括。

2.確定了主題之后要做的就是尋找創(chuàng)意。在來賓的眼里大多數(shù)活動都大同小異,，無非就是紅地毯,、旗幟、空飄球,、氣拱門,、背景板、鑼鼓,、歌舞之類。要讓你的活動在他們腦海中留下印象,，你必須有所創(chuàng)意,。

3.有了主題，有了廣告語,，再有個創(chuàng)意,，我們開始籌劃整個活動的過程。做方案時要首先考慮資金,，因為一場的預算是有限的,，不可能像奧運會開幕式一樣無限制的超支。我們必須讓每一份資金發(fā)揮最大的效率,。資金的分配實際是一個非常大的問題,。

4.建立活動的支持系統(tǒng)，就是整個活動流程的控制,。一個好的策劃,，必須要有一個好的執(zhí)行力，才能夠把策劃完善地呈現(xiàn)出來,。

5.現(xiàn)場活動中,，人員分組是一個非常關鍵的問題。很多時候,，現(xiàn)場的活動是要由現(xiàn)場各方的努力才能做到銜接得行云流水,。通常可以分成幾個組,，舞臺組,，后勤組，接待組,，保安組等等,。

6.賓客散去之后，你的任務還沒有結束,，當你的團隊在收拾東西的時候你就要把這個活動從頭到尾在腦海中過一遍,，這個活動達到了哪些預期的效果，看看那些流程沒有執(zhí)行到位，出了哪些問題,，如何改正,。是不是千頭萬緒，如果用一個標準的表格去思考,，你會一場比一場辦得好,。

什么是設計活動？

設計活動是以觀念的構思形成藝術設計產(chǎn)品的表象的設計,，是體現(xiàn)著價值觀念的取向,、滲透于人的生活方式的設計，所以它必然作用于人的精神生活和個性心理,，既成為融經(jīng)濟,、科技于一體的人文精神建設的新途徑，同時又成為文化事業(yè)的組成部分,。這就是說,，設計藝術是一種文化創(chuàng)造，設計師必須敏銳地注意到文化差異的分析方法,，并且能將這種分析運用到設計作品上,。

活動設計的原則？

1,、規(guī)模

在設計活動時要充分考慮到場地大小對人們心理的影響,，不能為了大而大

2、形式

活動設計不能嘩眾取寵,，要力求簡單,，線條清晰，要考慮觀眾的消費心理和消費行為特點,。

3,、聚焦

觀眾永遠是活動設計與策劃的焦點。

4,、時機

在設計活動時要考慮當?shù)氐纳缃涣晳T,，文化和環(huán)境，假日等等,。

5,、營造

要了解活動的生命曲線，辨識活動的低谷和高潮部分,，盡量維持活動的愉悅平衡水平,。

如何創(chuàng)造出一個為觀眾所喜愛的大型活動？

1,、營造氛圍

要人人們有視覺上的驚訝,，氛圍是一種環(huán)境,，用其來滿足參與者的物質需要，同時強化活動的風格和實質,。

2,、要有一些自由的味道

要能夠激發(fā)人們從日常的約束中解放出來，并能夠在某種程度上改變一下他們習以為常的角色和職業(yè),。

3,、將慶典的藝術和科學結合起來，使人們感受到傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技的魅力,。

4,、最后要設法創(chuàng)立并能自始至終維持慶典的氣氛和狀態(tài)，讓參觀者總是處于一種躍躍欲試的狀態(tài),，喚醒他們并積極參與和體驗,。

構造了形成活動體驗的幾個維度：

1、到達,，形成對活動的第一印象

2、營銷材料

3,、交通和入場

4,、氛圍和裝飾

5、飲食服務

6,、娛樂因素

7,、紀念品等相關物品

8、離開,，形成最后

任務驅動型作文的文體任務,？

“任務驅動型作文”，就是有意在多角度材料中增加任務驅動型指令,，就事論事,，集中精力論清說透，呈現(xiàn)出思維的深化——緊扣事件具體分析和解決問題,，即完成任務,。

簡單地說，就是針對材料提出的問題和對該材料的不同觀點,，選擇合適的觀點,，闡釋自己對該問題的看法，提出解決該問題的方法,，這就是寫的基本任務,。

考試寫作都可以視為一項任務寫作。不管要求是“指令”（必須寫什么）還是“禁令”（不能寫什么）,，寫作都要明確題目要求,，并遵照“要求”完成寫作任務。命題作文、話題作文,、材料作文其實都有任務,。 “材料作文” ，首先要閱讀材料,，從材料中獲得觀點,，并圍繞觀點展開論述。

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