核心要義什么意思？

核心要義指的是事物或問題的最重要的,、最本質的部分或內容,。這個詞語通常用于強調一個概念或觀點的核心部分,，以便更好地理解或表達該概念或觀點。例如,，在閱讀一篇文章或書籍時,，我們需要找到其中的核心要義,，這樣才能快速地獲得最重要的信息并進行進一步的理解和思考,。在學習或研究一個領域時，了解其核心要義是非常重要的,，因為這可以幫助我們更深入,、更全面地理解和掌握這個領域的知識和技能,。同時，對于表達自己的觀點和想法來說,，能夠準確地把握核心要義也是至關重要的,，因為這能夠幫助我們更清晰地表達和傳遞信息。

扶貧的核心要義是什么,？

中國特色反貧困理論的要義是,，在中國共產黨的堅強領導下，以人民為中心,，充分發(fā)揮中國特色社會主義的制度優(yōu)越性,，激發(fā)群眾的內生力量并形成全社會的合力，以精準扶貧為方略,，求真務實,，做到“真扶貧、扶真貧,、脫真貧”,。

風險文化核心的要義？

風險文化

健康的風險文化至少應包括以下幾方面的內容：

（1）樹立正確的風險管理理念,。在商業(yè)銀行經(jīng)營管理中,，風險無所不在。經(jīng)營管理的每一個環(huán)節(jié)和過程都伴隨著對風險的管理和控制,。因此,，必須樹立正確的風險文化，把合規(guī)管理和風險控制理念貫穿到全體員工和所有的業(yè)務條線,。

（2）加強高級管理層的驅動作用,。先進的風險文化必須與商業(yè)銀行風險管理戰(zhàn)略相融合，才能進一步牢固風險管理的基礎,，提高風險管理的成效,，從而促進商業(yè)銀行各項業(yè)務的健康發(fā)展。而實現(xiàn)這一點,，高級管理層的重視和支持就至關重要,。

（3）創(chuàng)建學習型組織，充分發(fā)揮人的主導作用,。

風險文化由風險管理理念,、知識和制度三個層次組成，其中風險管理理念是風險文化的精神核心,，也是風險文化中最為重要和最高層次的因素,，比起知識和制度來說，它對員工的行為具有更直接和長效的影響力,。

先進的風險管理理念主要包括：

（1）風險管理水平體現(xiàn)商業(yè)銀行的核心競爭力,，是創(chuàng)造資本增值和股東回報的重要手段,。

（2）風險管理的目標不是消除風險，而是通過主動的風險管理過程實現(xiàn)風險與收益的平衡,。

（3）風險管理戰(zhàn)略應納入商業(yè)銀行的整體戰(zhàn)略之中,，并服務于業(yè)務發(fā)展。

（4）商業(yè)銀行應充分了解所有風險,，建立和完善風險控制機制,，對不了解或無把握控制風險的業(yè)務，應采取審慎態(tài)度,。

mece原則的核心要義,？

MECE（相互獨立、完全窮盡）是麥肯錫思維過程的一條基本準則,。 “相互獨立”意味著問題的細分是在同一維度上并有明確區(qū)分,、不可重疊的，“完全窮盡” 則意味著全面,、周密,。

新舊動能轉換的核心要義是什么？

“新舊動能轉換的核心要義是‘四新四化’,關鍵措施是‘雙招雙引’,。

何為"國術"的其核心要義是什么,？

對于這個問題我的理解是參考這句話：武術者，強身健體,。

國術者,，保家衛(wèi)國?！　?國術現(xiàn)在是指我國傳統(tǒng)的武術,；也就是是對我國武術的尊稱?！　‘斎粚τ趪g還有說法就是只殺敵,，不表演的武術，就叫國術,?！　?927年，由張之江發(fā)起,，馮玉祥,、于右任、蔡元培等人呼吁,，在南京創(chuàng)立了國術研究館,，稱“國術館組設，原本救國之熱誠，以期強種強國,，而循至于民眾均國術化”,。1928年更名為南京中央國術館,，首次出現(xiàn)“國術”二字,，后臺灣沿用之。現(xiàn)在所指的國術小說類就是明國時期,，寫中華傳統(tǒng)武術的小說,，而沒有內力、輕功可以飛天之流的傳統(tǒng)武俠那種小說,，我們將其稱之為國術小說,。

營銷的核心是什么？

營銷的核心是以客戶為中心,，讓客戶付出盡可能少的金錢成本,、時間成本、行為成本,、心理成本,，收獲更多的實際價值和心理價值。市場營銷是在創(chuàng)造,、溝通,、傳播和交換產品中，為顧客,、客戶,、合作伙伴以及整個社會帶來經(jīng)濟價值的活動、過程和體系,。主要是指營銷人員針對市場開展經(jīng)營活動,、銷售行為的過程。

1,、以客戶為中心思維：作為賣方希望付出少收獲多,，作為買方的客戶自然也希望付出少收獲多，這就產生了矛盾,。很多產品競爭激烈,，客戶選擇多，賣方不占優(yōu)勢,。

2,、塑造產品實際價值：產品的價值是需要塑造的（塑造價值無需額外成本），因為它本身不會說話,，絕大多數(shù)客戶也不會知曉你產品的（獨特）價值,。“酒香不怕巷子深”，那是因為足夠香讓人遠遠就聞到了,，再是巷子里只有這一個賣家,。

3、增加客戶心理價值：讓客戶感覺占了個便宜,。第一個天平是量化的成本與收益,，這個天平摻入了感觀上的價值。而心理價值不需要額外付出多少成本,，卻可以讓天平向客戶的那一端傾斜,。

三全育人的核心要義？

三全育人是指全員育人,，全程育人和全方位育人,，高校要把立德樹人作為根本任務，融入思想道德教育,，文化知識教育,，社會實踐教育各環(huán)節(jié)，提高站位,，以知促行,。

“三全育人”綜合改革既是對當下育人項目、載體,、資源的整合,，更是對長遠育人格局、體系,、標準的重新建構,。做好試點工作，不僅要鞏固優(yōu)勢,、擴大影響,，更要破立并舉、善于創(chuàng)新,。通過改革試點,，構建一體化育人體系，為辦好中國特色社會主義大學,、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻力量,。

人力資理論的核心要義？

人力資源管理的核心就是發(fā)現(xiàn)人才,、利用人才,。人力資源管理機制就是為了促進企業(yè)人力資源戰(zhàn)略的實施而存在的,目的就是抓住人力資源管理的核心要義,實施有效的激勵、牽引等人才管理策略,提高企業(yè)人力資源管理的水平,提高企業(yè)的市場競爭力,確保企業(yè)的持續(xù),、穩(wěn)定發(fā)展,。

勞動教育的核心要義,？

勞動教育，有利于學生形成正確的價值觀念,，對于引導學生踐行社會主義核心價值觀具有重要意義,。通過勞動教育，讓學生熱愛勞動,、尊重勞動,，尊重每一位勞動者，使他們真正認識到勞動是財富的源泉,，“幸福是奮斗出來的”

;讓他們相信勞動是推動人類社會進步的根本力量,，社會發(fā)展中的各種難題,，只有通過創(chuàng)造性勞動才能破解;讓他們自覺將日常生活與理想追求緊密結合,，在勞動創(chuàng)造中實現(xiàn)遠大理想和個人目標，樹立依靠辛勤勞動,、誠實勞動,，以勞動獲取財富、實現(xiàn)人生價值的正確思想觀念,。