首先，大量的閱讀是掌握一門語言的鑰匙,，無論中文還是外語。我知道有很多很聰明,、天資甚高的學(xué)生，就是流傳中的“不怎么學(xué)習(xí)做題，也能成績(jī)出類拔萃”的學(xué)霸。如果再去仔細(xì)觀察,，會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)理化尤其顯著。而語文和英語這樣的語言學(xué)習(xí),，是很難一蹴而就,，必須長(zhǎng)期積累才能達(dá)成。這兩門功課要學(xué)得好（我們這里的好不是指狹義的考試成績(jī)好,，而是真正的聽說讀寫都好），課外的功夫往往比課內(nèi)的功夫下得還要多,，而課外功夫大量的就是閱讀,。所以我們經(jīng)常見到報(bào)道，某某省文科狀元,，閱讀量多么驚人,，讀了多少多少名著。

閱讀能力,，跟所有育兒的問題一樣,，都會(huì)指向那個(gè)基本原則——身教勝于言傳。如果父母是愛讀書之人,，孩子經(jīng)?？吹礁改缸x書，耳濡目染,，會(huì)對(duì)孩子培養(yǎng)閱讀愛好有很大的幫助,。這不是我說的，是把被學(xué)校開除的問題孩子教成讀莎士比亞,、狄更斯閱讀高手的教師MarvaCollins回答家長(zhǎng)問題時(shí)的答案,。

所有的孩子都需要大人的引導(dǎo)和指導(dǎo)，包括那些最優(yōu)秀的孩子,。這也不是我說的,，是執(zhí)教25年的RafeEsquith說的。那么在閱讀這件事上，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)孩子呢,？

在孩子能進(jìn)行自主閱讀之前,，家長(zhǎng)需要不厭其煩得為孩子讀書。對(duì)于孩子來說,，喜歡的東西需要一遍遍重復(fù),。我給兩個(gè)孩子講故事經(jīng)常要重復(fù)N遍，每一次我都盡量保持著熱情和興趣,，不會(huì)讓他們覺得我在應(yīng)付差事,。每一天，不管多忙,，我都要抽出時(shí)間給孩子講故事,。即便孩子可以自主閱讀了，我有時(shí)候還會(huì)給他講個(gè)故事,，這是一種親子聯(lián)結(jié),。

孩子看的書，家長(zhǎng)最好能自己看一下,。一是掌握一下內(nèi)容是否適合孩子,，第二，可以跟他一起探討書中的內(nèi)容,，對(duì)主人公和情節(jié)的看法,。這樣的過程，不僅能促進(jìn)對(duì)書籍的理解,，經(jīng)常也是進(jìn)行道德品質(zhì),、價(jià)值觀塑造的好時(shí)機(jī)。

對(duì)于自主閱讀的孩子,，每天最好能保證他有三十分鐘時(shí)間閱讀,。有一些美國(guó)小學(xué)，一年級(jí)的老師布置的作業(yè)就是每天三十分鐘閱讀,。

讀什么樣的書,？

一句話，讀高質(zhì)量的書,。閱讀這件事,，質(zhì)和量同樣重要。如果只能選一個(gè),，質(zhì)比量更重要,。讀了很多書，但質(zhì)量都比較低,，還不如不讀,。為什么,？因?yàn)榈唾|(zhì)量的書對(duì)語言文字的運(yùn)用是低水平的，思想水平也不能保證,。還是那句話,，見識(shí)了好的，才能樹立高的標(biāo)準(zhǔn),。這就是現(xiàn)在很多成年人,，讓他用網(wǎng)絡(luò)的非正式語言聊天都沒問題，寫個(gè)正式的報(bào)告就捉襟見肘,，因?yàn)樗佑|的大部分都是網(wǎng)絡(luò)語言,，已經(jīng)對(duì)應(yīng)用正規(guī)的書面語感到生疏了。天天吃快餐不會(huì)餓死,，但是會(huì)營(yíng)養(yǎng)失調(diào),。

其次，主動(dòng)閱讀和被動(dòng)閱讀有巨大差別,?？措娨暿且粋€(gè)被動(dòng)接收的過程，在其中很少發(fā)生主動(dòng)思考,。所以,，對(duì)于喜歡思考的人來說，基本上都是喜歡閱讀超過喜歡看電視,。閱讀嚴(yán)格說來,，不可能完全被動(dòng)，但是對(duì)于思考的卷入程度的差異,，也能分出來主動(dòng)閱讀和被動(dòng)閱讀。主動(dòng)閱讀的讀者,，去跟隨作者,，分析他的觀點(diǎn)，再加入自己的思考,，就像和作者在對(duì)話,，主動(dòng)吸收，也會(huì)拋出問題,。主動(dòng)閱讀是一個(gè)相當(dāng)耗費(fèi)腦力的活動(dòng),，但會(huì)充分消化吸收書中的內(nèi)容，變?yōu)樽约旱乃枷搿?/p>

1．書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。

　　生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀,。知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段和最好途徑。孩子在學(xué)校學(xué)到的主要是課本知識(shí),，孩子如果只是掌握課本上的那點(diǎn)知識(shí),，那么知識(shí)結(jié)構(gòu)難免單一。閱讀有益的課外書不但有助于開闊視野,、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好,、學(xué)會(huì)為人處世等，而且可以增長(zhǎng)見識(shí),，做到不出家門而知天下事,，不出國(guó)門而了解世界各地的歷史文化、風(fēng)土人情,。

　　2．讀書有助于孩子形成良好的品格和健全的人格,。

　　那些主人公具有美好品格的書籍，那些富有人文精神的書籍,，很容易在閱讀者的內(nèi)心引起震蕩,。比如讀魯迅的書，會(huì)被魯迅“我以我血薦軒轅”的赤子之心打動(dòng),；讀李白的詩(shī),，會(huì)被李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的傲骨打動(dòng)；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,，會(huì)被主人公保爾不向命運(yùn)屈服的鋼鐵般的意志所折服……這些向上的精神會(huì)對(duì)人格起到升華的作用,，并可以促使一個(gè)人形成良好的道德品格和健全的人格。

　　3．讀書可以給我們打拼的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量,。

　　讀書能夠祛除內(nèi)心的浮躁,，讓一顆心沉浸在文字寧?kù)o的世界里，給心靈以慰藉和滋潤(rùn),。還能祛除內(nèi)心的空虛,，讓一顆心在知識(shí)的海洋中漸漸豐盈、充實(shí)起來,。所以,，讀書人不會(huì)無奈和茫然，因?yàn)橛袝鵀榘?；不?huì)孤獨(dú)和寂寞,，因?yàn)橛袝鵀榘椤?/p>

　　4．讀課外書有助于積累詞匯，提高寫作能力,。

　　博覽群書,，是一個(gè)積累的過程，天長(zhǎng)日久,，自然會(huì)產(chǎn)生寫的欲望,。而且因?yàn)樽x的書多,，寫起來也會(huì)有信手拈來的感覺。你如果多讀幾個(gè)孩子的作文,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些勤讀書的孩子,，寫出來的作文大多引經(jīng)據(jù)典，內(nèi)容充實(shí),，而且有深度,。杜甫詩(shī)曰：“讀書破萬卷，下筆如有神,?！闭f的就是這個(gè)道理。

　　5．提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

　　孩子在學(xué)校主要依賴?yán)蠋?、教材和課堂，這樣在一定程度上限制了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,?？聪矚g的課外讀物能提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)認(rèn)知,、主動(dòng)吸收知識(shí),，并積極運(yùn)用這些知識(shí)開動(dòng)腦筋去思考問題、分析問題,、解決問題,，從而有效地培養(yǎng)和確立主體意識(shí)，使孩子從依賴型的學(xué)習(xí)向主體型的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,。

　　總之,，可以用培根的一句話來高度概括讀書的好處：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧,，演算使人精密,，哲理使人深刻，道德使人高尚,，邏輯修辭使人善辯,?！?/p>

　　一個(gè)人想學(xué)有所成,，一個(gè)重要的法寶就是讓讀書學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。從小培養(yǎng)孩子愛讀書,、讀好書的習(xí)慣,，將使孩子受益終身。 楊絳曾說,，很多人的問題在于,，書讀得太少,，而想得太多。思考是好事,，但是需要有好的引導(dǎo)才能往正確方向成長(zhǎng),，書就是這樣一個(gè)引導(dǎo)。我看歷史書,，生活中工作中根本用不到,，但是長(zhǎng)期下來，宏觀思考能力,、分析能力,、批判性思維能力都得到了提升。書讀過之后,，大部分內(nèi)容我也都忘記了,。但是經(jīng)年累月，我從書中吸取了養(yǎng)分,，今天的我再也不是昨天的我了,。這就是成長(zhǎng)。