中小學課程設計的依據(jù)論文？

小學科學課程無論是教材的編寫,，還是教學過程,、教學方法的的確立，都是有其理論依據(jù)的,。

盡管理論有其歷史的局限性,，理論也是相對的，但在新的理論誕生之前,，找到這些教學資源(教材,、教法、學法等)可能的,、現(xiàn)存的理論依據(jù),，仍然是一件十分有意義的事情；至少可以加快我們成為研究型,、學者型科學教師的步伐,，使我們的教學站得更高看得更遠；可以使我們明明白白教書,、清清楚楚育人,；可以使我們好的教學行為有了可持續(xù)發(fā)展的力量而得到強化，促使不好的教學行為慢慢地被這些理論開導而削減,。

“論文”和“畢業(yè)設計”,、“課程設計”有什么區(qū)別？

論文：是對某一事物的解釋,。也有畢業(yè)論文,。

畢業(yè)設計：是在大四的下學期，這一個學期都要從事的工作,，也是一個必修環(huán)節(jié),，是對你本科所學知識的融會貫通。針對你四年來所學的知識,，做一個實體出來,，比如你學的計算機專業(yè)，你可能就會做個XX系統(tǒng),，XX網(wǎng)站出來,。最后還需要答辯。

課程設計：針對你學完的某一門課,，最后做的設計,，比如說你學過了機械設計這門課程，老師會安排你專門抽出兩周左右的時間，給出一些機械設計相關的題目,，可以任選其一（一般可以組隊）,，完成這個題目，最后要做簡單的答辯,。

課程論文與論文的區(qū)別,？

課程論文指的是針對該項課程而寫的論述性文章，也就是對該課程里的所有或者部分項目的歸述行文章,。

課程論文一般是老師來書寫,，目的是為了對該課程的講授進行準備。論文指的是論述性文章,，也就是對某個課題進行詳細描述和說明論證的文章,。

論文一般是大學或者研究生畢業(yè)需要完成的任務，只要完成了論文,，才有畢業(yè)的資格,。

課程論文標準格式？

進入大學才會發(fā)現(xiàn),，不少老師都喜歡在課程結(jié)束時布置課程論文作為同學們該課程成績的一部分,。占10～20分的比重。

同時,，老師還對論文字數(shù)有一定的要求,，一千、兩千字的尤為多,。那該怎么樣完成課程論文呢,？

作者以自己的學習經(jīng)驗，和剛完成課程論文的心得給大家介紹怎么寫好課程論文,。

1,、了解課本的主要內(nèi)容。這一步可以通過閱讀目錄來完成,。通過目錄,，你可以知道該課程學習的意義、作用和目前在生產(chǎn)生活中的應用,，以及對你所學的專業(yè)有什么樣的作用,。

以《分子生物學》為例，第一章是導讀,，講解的是分子生物學學科的意義和作用,。以及分子生物學研究對中醫(yī)藥的發(fā)展的影響。

在讀后面各章節(jié)的目錄時,，你可以了解到每一章都是什么內(nèi)容,。比如《分子生物學》這本書后面的四章講解了基礎知識,，DNA是什么？RNA是什么,？他們都有什么樣的工作機制,？有什么作用？

而后面幾章不再是解說分子生物學技術(shù)的基礎內(nèi)容,，而著裝講解一些實驗技術(shù)——PCR擴增技術(shù)、DNA分子雜交技術(shù)……在目錄里也能看到課本里的內(nèi)容,。如PCR技術(shù)的概念,、需要什么東西、有什么樣的結(jié)果,。

通過查看目錄就可以幫助大家簡單回顧老師上課講的內(nèi)容,。

2、篩選重要內(nèi)容,。完成第一步對課本內(nèi)容的回顧后,，要開始選擇把哪些章節(jié)的什么內(nèi)容寫進課程論文。

有些專業(yè)的課本非常厚,，不能全部寫進課程論文里,，這就需要我們學會刪減。選擇更為重要,、經(jīng)典的章節(jié)內(nèi)容寫進去,。

3、課程論文是有套路的,！看到這里你就賺了,。課程論文只是老師檢測你聽課是否認真的手段，所以寫論文時,，首段可以寫：我們在這一學期跟隨老師學習了哪一個學科,。這門學科的意義在于…………。

中間部分,，從第二段就可以開始介紹課本內(nèi)容,。這一本書大致分為幾個板塊：（學科意義）（基礎知識）、（技術(shù)應用）等,。

第一個板塊告訴我們…………（將課本里的內(nèi)容精簡的寫上去一些,。）第二、第三板塊同理,，這樣既清晰明了,，讓老師知道你對課本內(nèi)容掌握較好，還能讓老師知道你善于思考和總結(jié),?？梢詫⒄n本分塊歸納,。

作為期末考試的一項內(nèi)容，課程論文只是老師評判你日常有沒有聽課的一個手段,。并不是洪水猛獸,，只要你能掌握我說的三個方法，加上平時上課稍微能聽一些,。保證可以寫出來符合要求的課程論文,。

我的兩千字課程論文只花了半個小時不到的時間就完成了。相信你掌握好這個方法,，你也可以坐到,。

課程論文格式？

1,、封面,，帶有校微，下面寫上某某專業(yè)課程論文,，論文題目,，和個人信息。

2,、第二頁,，有些老師會要求有誠信聲明，那就要寫,。

3,、第三頁，摘要,。摘要（居中,，楷體，小三,，加粗,，段前段后12磅，2倍行距）摘要正文（楷體,，小四,，段前段后0行，1.5倍行距,，首行縮進2字符）關鍵詞：xx,；xx；xx,；xx,；（黑體，小四,，加粗）（中文摘要為第4節(jié)）備注：中英文摘要,、目錄,、插圖目錄頁碼需用Ⅰ、Ⅱ,、Ⅲ

4,、第四頁，英文摘要ABSTRACT（居中,，Times New Roman,三號,，加粗，段前段后12磅,，2倍行距）備注：涉及到字母,、數(shù)字及單位一律采用“Times New Roman”字體

5、第五頁,，目錄（居中，黑體,，小三,，加粗，段前段后12磅,，2倍行距）

6,、第六頁，正文第一章xx（一級標題,，黑體,，三號，加粗,，居中,，段前段后12磅，2倍行距）1.1前言（二級標題,，黑體,，四號，加粗,，頂格,，段前段后6磅，1.5倍行距）1.1.1 xx(三級標題,，黑體,，小四，加粗,，頂格,，段前段后0行，行間距24磅）（后面參考第一章）正文中字體為宋體小四,，行間距為24磅,。

7,、后面參考文獻，參考文獻（黑體,，三號,，加粗，居中,，段前段后12磅,，2倍行距）：字體，宋體,，小四,，行間距25磅，左對齊,，參考文獻按照論文中出現(xiàn)先后次序排列并且量須達到15篇以上,。參考文獻在正文中以右上標的形式引出。例如：中國大學學報論文,。若同時引用2篇文獻應表示為：中國大學學報論文,。

課程論文屬于學術(shù)論文嗎？

不屬于,，

學術(shù)論文和結(jié)課論文不一樣,。

這里兩者是不一樣的。因為兩者的論文方向不一致,。具體來看,，學術(shù)論文是某個科學領域中的學術(shù)問題進行研究的方向，而結(jié)課論文的方向是就某一個學科以論文的方式進行驗收,。所以兩者在形式上是具有很大區(qū)別的,。

營銷策劃主修課程有哪些？

主要課程有:管理學,，微觀經(jīng)濟學,，宏觀經(jīng)濟學，統(tǒng)計學,，會計學,，經(jīng)濟法，消費者行為學,，財務管理,，市場營銷，消費者心理學等一系列課程,！

以前自己做過的課程設計可以作為論文嗎,？

以前做過的課程設計不可以作為論文，因為論文它是具有一定的論文結(jié)構(gòu)和一定的完整性的,，而你的課程設計,，他和論文的結(jié)構(gòu)是不一樣的,，所以你需要這些修改，然后才能夠?qū)⑺鳛檎撐?，不能直接使用課程設計作為一個論文,。這也是不符合規(guī)定和要求的。

論文設計來源,？

論文設計的來源可以是教師的課題,，學生自己在實踐當中的發(fā)現(xiàn)，或者是實習基地的啟發(fā)等等

課程設計步驟,？

1,、首先明確課件的類型，根據(jù)課件的類型和內(nèi)容選擇相應的模板,。課程數(shù)據(jù)的第一步要明確自己設計的是什么科目的課件,，要選擇什么風格的模板。

2,、要根據(jù)實際的授課對象進行課程設計風格的選擇,。例如如果授課對象是小學以下，那么就要選擇色彩相對豐富,，具體化的圖片格式和風格。如果授課對象為高中或大學生,，就要選擇相對簡約或商務風的風格模板,。

3、到互聯(lián)網(wǎng)查閱相關參考資料,。課件設計要充分利用網(wǎng)上的資源,，借鑒那些優(yōu)秀的課程設計，思考優(yōu)缺點并運用到自己的課件當中,。

4,、通過學習和思考初步做出課件的草稿和大綱。首先要將需要在課件中展示的內(nèi)容,，按順序做出綱要,。根據(jù)內(nèi)容的多少制定課件的長度和頁數(shù)。

5,、豐富課程設計的大綱,，細化課件內(nèi)容?？梢愿鶕?jù)初步制定好的課件進行試講,，記錄其中所涉及到的問題。

6,、通過試講和思考指出其中需要改正的問題,，豐富課件內(nèi)容,，提升課件的整體質(zhì)量。通過自我檢查可以找到課件中的不足,，缺失的內(nèi)容和需要升華的部分要認真的進行改進,，從而提升課件的整體效果。