中小學(xué)課程設(shè)計的依據(jù)論文,？

小學(xué)科學(xué)課程無論是教材的編寫，還是教學(xué)過程、教學(xué)方法的的確立,，都是有其理論依據(jù)的。

盡管理論有其歷史的局限性,，理論也是相對的,，但在新的理論誕生之前，找到這些教學(xué)資源(教材,、教法,、學(xué)法等)可能的、現(xiàn)存的理論依據(jù),，仍然是一件十分有意義的事情,；至少可以加快我們成為研究型、學(xué)者型科學(xué)教師的步伐,，使我們的教學(xué)站得更高看得更遠(yuǎn),；可以使我們明明白白教書、清清楚楚育人,；可以使我們好的教學(xué)行為有了可持續(xù)發(fā)展的力量而得到強化,，促使不好的教學(xué)行為慢慢地被這些理論開導(dǎo)而削減。

“論文”和“畢業(yè)設(shè)計”,、“課程設(shè)計”有什么區(qū)別,？

論文：是對某一事物的解釋。也有畢業(yè)論文,。

畢業(yè)設(shè)計：是在大四的下學(xué)期,，這一個學(xué)期都要從事的工作，也是一個必修環(huán)節(jié),，是對你本科所學(xué)知識的融會貫通,。針對你四年來所學(xué)的知識，做一個實體出來,，比如你學(xué)的計算機專業(yè),，你可能就會做個XX系統(tǒng)，XX網(wǎng)站出來,。最后還需要答辯,。

課程設(shè)計：針對你學(xué)完的某一門課，最后做的設(shè)計，比如說你學(xué)過了機械設(shè)計這門課程,，老師會安排你專門抽出兩周左右的時間,，給出一些機械設(shè)計相關(guān)的題目，可以任選其一（一般可以組隊）,，完成這個題目,，最后要做簡單的答辯。

課程論文與論文的區(qū)別,？

課程論文指的是針對該項課程而寫的論述性文章,，也就是對該課程里的所有或者部分項目的歸述行文章。

課程論文一般是老師來書寫,，目的是為了對該課程的講授進(jìn)行準(zhǔn)備,。論文指的是論述性文章，也就是對某個課題進(jìn)行詳細(xì)描述和說明論證的文章,。

論文一般是大學(xué)或者研究生畢業(yè)需要完成的任務(wù),，只要完成了論文，才有畢業(yè)的資格,。

課程論文標(biāo)準(zhǔn)格式,？

進(jìn)入大學(xué)才會發(fā)現(xiàn)，不少老師都喜歡在課程結(jié)束時布置課程論文作為同學(xué)們該課程成績的一部分,。占10～20分的比重,。

同時，老師還對論文字?jǐn)?shù)有一定的要求,，一千,、兩千字的尤為多。那該怎么樣完成課程論文呢,？

作者以自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，和剛完成課程論文的心得給大家介紹怎么寫好課程論文,。

1,、了解課本的主要內(nèi)容。這一步可以通過閱讀目錄來完成,。通過目錄,，你可以知道該課程學(xué)習(xí)的意義、作用和目前在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用,，以及對你所學(xué)的專業(yè)有什么樣的作用,。

以《分子生物學(xué)》為例，第一章是導(dǎo)讀,，講解的是分子生物學(xué)學(xué)科的意義和作用,。以及分子生物學(xué)研究對中醫(yī)藥的發(fā)展的影響。

在讀后面各章節(jié)的目錄時，你可以了解到每一章都是什么內(nèi)容,。比如《分子生物學(xué)》這本書后面的四章講解了基礎(chǔ)知識,，DNA是什么？RNA是什么,？他們都有什么樣的工作機制,？有什么作用？

而后面幾章不再是解說分子生物學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)內(nèi)容,，而著裝講解一些實驗技術(shù)——PCR擴增技術(shù),、DNA分子雜交技術(shù)……在目錄里也能看到課本里的內(nèi)容。如PCR技術(shù)的概念,、需要什么東西,、有什么樣的結(jié)果。

通過查看目錄就可以幫助大家簡單回顧老師上課講的內(nèi)容,。

2,、篩選重要內(nèi)容。完成第一步對課本內(nèi)容的回顧后,，要開始選擇把哪些章節(jié)的什么內(nèi)容寫進(jìn)課程論文,。

有些專業(yè)的課本非常厚，不能全部寫進(jìn)課程論文里,，這就需要我們學(xué)會刪減,。選擇更為重要、經(jīng)典的章節(jié)內(nèi)容寫進(jìn)去,。

3,、課程論文是有套路的！看到這里你就賺了,。課程論文只是老師檢測你聽課是否認(rèn)真的手段,，所以寫論文時，首段可以寫：我們在這一學(xué)期跟隨老師學(xué)習(xí)了哪一個學(xué)科,。這門學(xué)科的意義在于…………,。

中間部分，從第二段就可以開始介紹課本內(nèi)容,。這一本書大致分為幾個板塊：（學(xué)科意義）（基礎(chǔ)知識）,、（技術(shù)應(yīng)用）等。

第一個板塊告訴我們…………（將課本里的內(nèi)容精簡的寫上去一些,。）第二,、第三板塊同理，這樣既清晰明了,，讓老師知道你對課本內(nèi)容掌握較好,，還能讓老師知道你善于思考和總結(jié),。可以將課本分塊歸納,。

作為期末考試的一項內(nèi)容,，課程論文只是老師評判你日常有沒有聽課的一個手段。并不是洪水猛獸,，只要你能掌握我說的三個方法,，加上平時上課稍微能聽一些。保證可以寫出來符合要求的課程論文,。

我的兩千字課程論文只花了半個小時不到的時間就完成了,。相信你掌握好這個方法，你也可以坐到,。

課程論文格式,？

1、封面,，帶有校微,，下面寫上某某專業(yè)課程論文，論文題目,，和個人信息,。

2、第二頁,，有些老師會要求有誠信聲明,，那就要寫。

3,、第三頁,，摘要。摘要（居中,，楷體,，小三，加粗,，段前段后12磅,，2倍行距）摘要正文（楷體，小四,，段前段后0行,，1.5倍行距，首行縮進(jìn)2字符）關(guān)鍵詞：xx,；xx；xx,；xx,；（黑體,，小四，加粗）（中文摘要為第4節(jié)）備注：中英文摘要,、目錄,、插圖目錄頁碼需用Ⅰ、Ⅱ,、Ⅲ

4,、第四頁，英文摘要ABSTRACT（居中,，Times New Roman,三號,，加粗，段前段后12磅,，2倍行距）備注：涉及到字母,、數(shù)字及單位一律采用“Times New Roman”字體

5、第五頁,，目錄（居中,，黑體，小三,，加粗,，段前段后12磅，2倍行距）

6,、第六頁,，正文第一章xx（一級標(biāo)題，黑體,，三號,，加粗，居中,，段前段后12磅,，2倍行距）1.1前言（二級標(biāo)題，黑體,，四號,，加粗，頂格,，段前段后6磅,，1.5倍行距）1.1.1 xx(三級標(biāo)題，黑體,，小四,，加粗，頂格,，段前段后0行,，行間距24磅）（后面參考第一章）正文中字體為宋體小四,，行間距為24磅。

7,、后面參考文獻(xiàn),，參考文獻(xiàn)（黑體，三號,，加粗,，居中，段前段后12磅,，2倍行距）：字體,，宋體，小四,，行間距25磅,，左對齊，參考文獻(xiàn)按照論文中出現(xiàn)先后次序排列并且量須達(dá)到15篇以上,。參考文獻(xiàn)在正文中以右上標(biāo)的形式引出,。例如：中國大學(xué)學(xué)報論文。若同時引用2篇文獻(xiàn)應(yīng)表示為：中國大學(xué)學(xué)報論文,。

課程論文屬于學(xué)術(shù)論文嗎,？

不屬于，

學(xué)術(shù)論文和結(jié)課論文不一樣,。

這里兩者是不一樣的,。因為兩者的論文方向不一致。具體來看,，學(xué)術(shù)論文是某個科學(xué)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)問題進(jìn)行研究的方向,，而結(jié)課論文的方向是就某一個學(xué)科以論文的方式進(jìn)行驗收。所以兩者在形式上是具有很大區(qū)別的,。

營銷策劃主修課程有哪些,？

主要課程有:管理學(xué)，微觀經(jīng)濟學(xué),，宏觀經(jīng)濟學(xué),，統(tǒng)計學(xué)，會計學(xué),，經(jīng)濟法,，消費者行為學(xué)，財務(wù)管理,，市場營銷,，消費者心理學(xué)等一系列課程！

以前自己做過的課程設(shè)計可以作為論文嗎,？

以前做過的課程設(shè)計不可以作為論文,，因為論文它是具有一定的論文結(jié)構(gòu)和一定的完整性的,，而你的課程設(shè)計,，他和論文的結(jié)構(gòu)是不一樣的,，所以你需要這些修改，然后才能夠?qū)⑺鳛檎撐?，不能直接使用課程設(shè)計作為一個論文,。這也是不符合規(guī)定和要求的。

論文設(shè)計來源,？

論文設(shè)計的來源可以是教師的課題,，學(xué)生自己在實踐當(dāng)中的發(fā)現(xiàn)，或者是實習(xí)基地的啟發(fā)等等

課程設(shè)計步驟,？

1,、首先明確課件的類型，根據(jù)課件的類型和內(nèi)容選擇相應(yīng)的模板,。課程數(shù)據(jù)的第一步要明確自己設(shè)計的是什么科目的課件,，要選擇什么風(fēng)格的模板。

2,、要根據(jù)實際的授課對象進(jìn)行課程設(shè)計風(fēng)格的選擇,。例如如果授課對象是小學(xué)以下，那么就要選擇色彩相對豐富,，具體化的圖片格式和風(fēng)格,。如果授課對象為高中或大學(xué)生，就要選擇相對簡約或商務(wù)風(fēng)的風(fēng)格模板,。

3,、到互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)參考資料。課件設(shè)計要充分利用網(wǎng)上的資源,，借鑒那些優(yōu)秀的課程設(shè)計,，思考優(yōu)缺點并運用到自己的課件當(dāng)中。

4,、通過學(xué)習(xí)和思考初步做出課件的草稿和大綱,。首先要將需要在課件中展示的內(nèi)容，按順序做出綱要,。根據(jù)內(nèi)容的多少制定課件的長度和頁數(shù),。

5、豐富課程設(shè)計的大綱,，細(xì)化課件內(nèi)容,。可以根據(jù)初步制定好的課件進(jìn)行試講,，記錄其中所涉及到的問題,。

6,、通過試講和思考指出其中需要改正的問題，豐富課件內(nèi)容,，提升課件的整體質(zhì)量,。通過自我檢查可以找到課件中的不足，缺失的內(nèi)容和需要升華的部分要認(rèn)真的進(jìn)行改進(jìn),，從而提升課件的整體效果,。