中小學(xué)課程設(shè)計的依據(jù)論文,？

小學(xué)科學(xué)課程無論是教材的編寫,，還是教學(xué)過程、教學(xué)方法的的確立,，都是有其理論依據(jù)的,。

盡管理論有其歷史的局限性，理論也是相對的,，但在新的理論誕生之前,，找到這些教學(xué)資源(教材、教法,、學(xué)法等)可能的,、現(xiàn)存的理論依據(jù)，仍然是一件十分有意義的事情,；至少可以加快我們成為研究型,、學(xué)者型科學(xué)教師的步伐，使我們的教學(xué)站得更高看得更遠,；可以使我們明明白白教書,、清清楚楚育人；可以使我們好的教學(xué)行為有了可持續(xù)發(fā)展的力量而得到強化,，促使不好的教學(xué)行為慢慢地被這些理論開導(dǎo)而削減,。

“論文”和“畢業(yè)設(shè)計”、“課程設(shè)計”有什么區(qū)別,？

論文：是對某一事物的解釋,。也有畢業(yè)論文。

畢業(yè)設(shè)計：是在大四的下學(xué)期,，這一個學(xué)期都要從事的工作,，也是一個必修環(huán)節(jié)，是對你本科所學(xué)知識的融會貫通,。針對你四年來所學(xué)的知識,，做一個實體出來，比如你學(xué)的計算機專業(yè)，你可能就會做個XX系統(tǒng),，XX網(wǎng)站出來,。最后還需要答辯,。

課程設(shè)計：針對你學(xué)完的某一門課,，最后做的設(shè)計,，比如說你學(xué)過了機械設(shè)計這門課程，老師會安排你專門抽出兩周左右的時間,，給出一些機械設(shè)計相關(guān)的題目,，可以任選其一（一般可以組隊），完成這個題目,，最后要做簡單的答辯,。

課程論文與論文的區(qū)別？

課程論文指的是針對該項課程而寫的論述性文章,，也就是對該課程里的所有或者部分項目的歸述行文章,。

課程論文一般是老師來書寫，目的是為了對該課程的講授進行準(zhǔn)備,。論文指的是論述性文章,，也就是對某個課題進行詳細描述和說明論證的文章。

論文一般是大學(xué)或者研究生畢業(yè)需要完成的任務(wù),，只要完成了論文,，才有畢業(yè)的資格。

課程論文標(biāo)準(zhǔn)格式,？

進入大學(xué)才會發(fā)現(xiàn),，不少老師都喜歡在課程結(jié)束時布置課程論文作為同學(xué)們該課程成績的一部分。占10～20分的比重,。

同時,，老師還對論文字?jǐn)?shù)有一定的要求，一千,、兩千字的尤為多,。那該怎么樣完成課程論文呢？

作者以自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，和剛完成課程論文的心得給大家介紹怎么寫好課程論文,。

1、了解課本的主要內(nèi)容,。這一步可以通過閱讀目錄來完成,。通過目錄，你可以知道該課程學(xué)習(xí)的意義,、作用和目前在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用,，以及對你所學(xué)的專業(yè)有什么樣的作用。

以《分子生物學(xué)》為例,，第一章是導(dǎo)讀,，講解的是分子生物學(xué)學(xué)科的意義和作用。以及分子生物學(xué)研究對中醫(yī)藥的發(fā)展的影響。

在讀后面各章節(jié)的目錄時,，你可以了解到每一章都是什么內(nèi)容,。比如《分子生物學(xué)》這本書后面的四章講解了基礎(chǔ)知識，DNA是什么,？RNA是什么,？他們都有什么樣的工作機制？有什么作用,？

而后面幾章不再是解說分子生物學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)內(nèi)容,，而著裝講解一些實驗技術(shù)——PCR擴增技術(shù),、DNA分子雜交技術(shù)……在目錄里也能看到課本里的內(nèi)容,。如PCR技術(shù)的概念、需要什么東西,、有什么樣的結(jié)果,。

通過查看目錄就可以幫助大家簡單回顧老師上課講的內(nèi)容。

2,、篩選重要內(nèi)容,。完成第一步對課本內(nèi)容的回顧后，要開始選擇把哪些章節(jié)的什么內(nèi)容寫進課程論文,。

有些專業(yè)的課本非常厚,，不能全部寫進課程論文里，這就需要我們學(xué)會刪減,。選擇更為重要,、經(jīng)典的章節(jié)內(nèi)容寫進去。

3,、課程論文是有套路的,！看到這里你就賺了。課程論文只是老師檢測你聽課是否認(rèn)真的手段,，所以寫論文時,，首段可以寫：我們在這一學(xué)期跟隨老師學(xué)習(xí)了哪一個學(xué)科。這門學(xué)科的意義在于…………,。

中間部分,，從第二段就可以開始介紹課本內(nèi)容。這一本書大致分為幾個板塊：（學(xué)科意義）（基礎(chǔ)知識）,、（技術(shù)應(yīng)用）等,。

第一個板塊告訴我們…………（將課本里的內(nèi)容精簡的寫上去一些。）第二,、第三板塊同理,，這樣既清晰明了，讓老師知道你對課本內(nèi)容掌握較好，還能讓老師知道你善于思考和總結(jié),?？梢詫⒄n本分塊歸納。

作為期末考試的一項內(nèi)容,，課程論文只是老師評判你日常有沒有聽課的一個手段,。并不是洪水猛獸，只要你能掌握我說的三個方法,，加上平時上課稍微能聽一些,。保證可以寫出來符合要求的課程論文。

我的兩千字課程論文只花了半個小時不到的時間就完成了,。相信你掌握好這個方法,，你也可以坐到。

課程論文格式,？

1,、封面，帶有校微,，下面寫上某某專業(yè)課程論文,，論文題目，和個人信息,。

2,、第二頁，有些老師會要求有誠信聲明,，那就要寫,。

3、第三頁,，摘要,。摘要（居中，楷體,，小三,，加粗，段前段后12磅,，2倍行距）摘要正文（楷體,，小四，段前段后0行,，1.5倍行距,，首行縮進2字符）關(guān)鍵詞：xx；xx,；xx,；xx,；（黑體，小四,，加粗）（中文摘要為第4節(jié)）備注：中英文摘要,、目錄、插圖目錄頁碼需用Ⅰ,、Ⅱ,、Ⅲ

4、第四頁,，英文摘要ABSTRACT（居中,，Times New Roman,三號，加粗,，段前段后12磅,，2倍行距）備注：涉及到字母、數(shù)字及單位一律采用“Times New Roman”字體

5,、第五頁,，目錄（居中,，黑體,，小三，加粗,，段前段后12磅,，2倍行距）

6、第六頁,，正文第一章xx（一級標(biāo)題,，黑體，三號,，加粗,，居中，段前段后12磅,，2倍行距）1.1前言（二級標(biāo)題,，黑體，四號,，加粗,，頂格，段前段后6磅,，1.5倍行距）1.1.1 xx(三級標(biāo)題,，黑體，小四,，加粗,，頂格，段前段后0行，行間距24磅）（后面參考第一章）正文中字體為宋體小四,，行間距為24磅,。

7、后面參考文獻,，參考文獻（黑體,，三號，加粗,，居中,，段前段后12磅，2倍行距）：字體,，宋體,，小四，行間距25磅,，左對齊,，參考文獻按照論文中出現(xiàn)先后次序排列并且量須達到15篇以上。參考文獻在正文中以右上標(biāo)的形式引出,。例如：中國大學(xué)學(xué)報論文,。若同時引用2篇文獻應(yīng)表示為：中國大學(xué)學(xué)報論文。

課程論文屬于學(xué)術(shù)論文嗎,？

不屬于,，

學(xué)術(shù)論文和結(jié)課論文不一樣。

這里兩者是不一樣的,。因為兩者的論文方向不一致,。具體來看，學(xué)術(shù)論文是某個科學(xué)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)問題進行研究的方向,，而結(jié)課論文的方向是就某一個學(xué)科以論文的方式進行驗收,。所以兩者在形式上是具有很大區(qū)別的。

營銷策劃主修課程有哪些,？

主要課程有:管理學(xué),，微觀經(jīng)濟學(xué)，宏觀經(jīng)濟學(xué),，統(tǒng)計學(xué),，會計學(xué)，經(jīng)濟法,，消費者行為學(xué),，財務(wù)管理，市場營銷,，消費者心理學(xué)等一系列課程,！

以前自己做過的課程設(shè)計可以作為論文嗎,？

以前做過的課程設(shè)計不可以作為論文，因為論文它是具有一定的論文結(jié)構(gòu)和一定的完整性的,，而你的課程設(shè)計,，他和論文的結(jié)構(gòu)是不一樣的，所以你需要這些修改,，然后才能夠?qū)⑺鳛檎撐?，不能直接使用課程設(shè)計作為一個論文。這也是不符合規(guī)定和要求的,。

論文設(shè)計來源,？

論文設(shè)計的來源可以是教師的課題，學(xué)生自己在實踐當(dāng)中的發(fā)現(xiàn),，或者是實習(xí)基地的啟發(fā)等等

課程設(shè)計步驟,？

1、首先明確課件的類型,，根據(jù)課件的類型和內(nèi)容選擇相應(yīng)的模板,。課程數(shù)據(jù)的第一步要明確自己設(shè)計的是什么科目的課件，要選擇什么風(fēng)格的模板,。

2,、要根據(jù)實際的授課對象進行課程設(shè)計風(fēng)格的選擇。例如如果授課對象是小學(xué)以下,，那么就要選擇色彩相對豐富,，具體化的圖片格式和風(fēng)格,。如果授課對象為高中或大學(xué)生,，就要選擇相對簡約或商務(wù)風(fēng)的風(fēng)格模板。

3,、到互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)參考資料,。課件設(shè)計要充分利用網(wǎng)上的資源，借鑒那些優(yōu)秀的課程設(shè)計,，思考優(yōu)缺點并運用到自己的課件當(dāng)中,。

4、通過學(xué)習(xí)和思考初步做出課件的草稿和大綱,。首先要將需要在課件中展示的內(nèi)容,，按順序做出綱要。根據(jù)內(nèi)容的多少制定課件的長度和頁數(shù),。

5,、豐富課程設(shè)計的大綱，細化課件內(nèi)容,?？梢愿鶕?jù)初步制定好的課件進行試講,，記錄其中所涉及到的問題。

6,、通過試講和思考指出其中需要改正的問題,，豐富課件內(nèi)容，提升課件的整體質(zhì)量,。通過自我檢查可以找到課件中的不足,，缺失的內(nèi)容和需要升華的部分要認(rèn)真的進行改進，從而提升課件的整體效果,。