簡述認知操作的內(nèi)涵及常用策略？

認知策略因所學知識的類型而有所不同,，復述、精細加工和組織策略主要是針對陳述性知識的,，針對程序性知識則有模式再認策略和動作系列學習策略等。

價格策略和促銷策略的區(qū)別,？

價格策略指的是對于價格的具體安排和執(zhí)行策略,，也就是說如何開出符合的價格既能獲得豐富的收益，也能夠被市場和消費者接受,。

價格策略需要有一個明確的具體計劃,。

促銷策略指的是具體促銷的方法方式和策略，也就是說以最優(yōu)的方式來通過促銷活動獲得收益,。

促銷策略需要有一定的戰(zhàn)略方針,，而且不能出錯,。

促銷策略和營銷策略的區(qū)別？

區(qū)別在于促銷策略的范圍遠沒有營銷策略大,。營銷策略除了促銷策略外,，還包括產(chǎn)品策略，價格策略和分銷渠道策略,。上述四種策略中,，產(chǎn)品策略是基礎(chǔ)，價格策略最靈活,，分銷渠道策略是銷售路徑,，促銷策略是促進銷售的利器。四個方面一起構(gòu)成了市場營銷組合,。

請簡述學習策略中元認知策略的特點和意義,？

特征

1、主動性

一般學習者采用學習策略都是有意識的心理過程,。對于較新的學習任務(wù),，學習者總是在有意識、有目的地思考著學習過程的計劃,。

2,、有效性

所謂策略，實際上是相對效果和效率而言的,。

3,、過程性

學習策略是有關(guān)學習過程的策略。它規(guī)定學習時做什么不做什么,、先做什么后做什么,、用什么方式做、做到什么程度等諸多方面的問題,。

4、程序性

學習策略是學習者制訂的學習計劃,，由規(guī)則和技能構(gòu)成,。每一次學習都有相應的計劃，每一次學習的學習策略也不同,。

意義

把學習策略視作學習活動或步驟,。它不是簡單的事件，而是用于提高學習效率,，對信息進行編碼,、分析和提取的智力活動，是選擇,、整合應用學習技巧的一套操作過程,。

把學習策略視作學習的規(guī)則,、能力或技能。

把學習策略視作學習計劃,，是學習者為了完成學習目標而制定的復雜計劃,。

所謂學習策略，就是學習者為了提高學習的效果和效率,，有目的,、有意識地制定的有關(guān)學習過程的復雜方案。

莞香文化的內(nèi)涵和實質(zhì),？

莞香作為東莞最具地方特色的歷史資源,，是東莞區(qū)別于其他地方城市的具有區(qū)域影響力的重要載體。

在莞香生產(chǎn)貿(mào)易中積淀形成的莞香文化,，內(nèi)涵十分深厚,。莞香文化所承載的歷史，是一部早期東莞人積極開展經(jīng)濟貿(mào)易交流活動的開拓史,，是東莞人敢為天下先,、誠信奉獻、包容創(chuàng)新的精神象征,。一方面,，東莞有近千年歷史的莞香種植加工與開放貿(mào)易傳統(tǒng)，莞香文化是東莞乃至嶺南文化的重要組成部分,；另一方面,，莞香作為中國傳統(tǒng)文化的代表性香品，具有突出個性特征的地域文化基因,，是東莞難得的具有區(qū)域影響力的一張歷史文化名片,。

app的廣告策略和促銷策略怎么寫

app的廣告策略和促銷策略是通過多渠道、定向推送具有吸引力的廣告內(nèi)容,，結(jié)合用戶行為和偏好數(shù)據(jù)進行精準營銷,，以提高用戶轉(zhuǎn)化率和留存率。

針對不同用戶群體,，制定相應的促銷活動,，如限時折扣、會員特權(quán)等,，激發(fā)用戶購買欲望,，并通過推廣活動獲取更多用戶。

此外,，定期優(yōu)化廣告和促銷策略,，加強與合作平臺、社交媒體等的合作，以擴大品牌知名度和用戶群體規(guī)模,，實現(xiàn)全面的市場推廣和銷售目標,。

簡述言語和語言的內(nèi)涵？

人們運用語言進行交際的過程叫言語,。

語言是社會現(xiàn)象,，是語言學研究的對象；言語則是心理現(xiàn)象,，是心理學研究的對象,。

言語是指人們對語言的運用，它有兩個意思：一是指人的說和寫的過程,，是人的一種行為,，叫言語活動，也叫言語行為,；二是指人說出來的話,，寫出來的東西，也叫言語作品,。

先秦儒法之爭的內(nèi)涵和實質(zhì),？

儒家和法家的本質(zhì)與內(nèi)涵區(qū)別就在于性善還是性惡。

1,、儒家是相信人性本善的,，雖然這個善是本能也很脆弱，但因了這個善才有了仁,，才有了儒家通過教化將這種善有本能導向有意識,，然后再通過修身持德的自我修養(yǎng)將之升華為無意識的自覺。這是儒學從夫子以來的根本法門,。

2,、荀子不相信性本善，所以他的學生門都走向了法家,，人性額,，所以要嚴加管束、要用賞罰二柄想驅(qū)使,，短時間很有效,，但利益總跟不上人心欲望的增長速度，到了這時法家就束手無策了,，而儒家的學說恰恰就是從內(nèi)心給你的欲望套上一個枷鎖并用家國情懷、責任,、仁善將之升華,，所以后世的帝王之學，才會調(diào)和二者，陰法陽儒,。但這只是帝王之學,，是統(tǒng)治者的權(quán)術(shù)，儒法從未合流過,，至少儒家是不會和法家所合流的,。

強軍思想的精神實質(zhì)和內(nèi)涵？

習近平強軍思想內(nèi)涵豐富,思想深邃,是一個具有時代性引領(lǐng)性獨創(chuàng)性的科學理論體系.其中,深刻分析國內(nèi)外形勢的深刻變化,明確了強軍定位;提出建設(shè)一支聽黨指揮,能打勝仗,作風優(yōu)良的人民軍隊,把人民軍隊建設(shè)成為世界一流軍隊,確定了強軍目標,。

互聯(lián)網(wǎng)思維的內(nèi)涵和實質(zhì),？

互聯(lián)網(wǎng)思維的內(nèi)涵就是超乎想象，實質(zhì)就是快速和廣普,。