《紙人》讀書心得？

《紙人》讀后感

假期內(nèi),，閑來無趣,，隨手取來一本書看。這本書的名字叫《紙人》,，作者叫殷鍵靈,。這本書是校訊通公司作為獎品郵給我的，先前因為工作忙,，沒細致地看,，只瀏覽了一下，知道是一部重點反映青春期少女的生活及心理的故事類書籍,。今天一頁頁地細細看完后,，感覺這真是一部反映孩子從小學到大學的心里路程的好書,，以前只讀過像三毛寫小學階段生活的篇章，像這樣完整地記錄一個人成長的故事還是第一次讀到,。這部書是以第一人稱寫的,，文中的“我”在不同的時期，對家長,、老師,、同學及周圍的人有不同的認識。小時候,，“我”對李老師的崇拜和對Y老師的憎恨,、Q老師的反感，感情是那么單純而熱烈,；到了中學對木溪老師的迷戀更是體現(xiàn)出“我”對別人關(guān)愛的渴求,；而到了高中時代，這種對老師的崇拜與愛慕卻因為自身生理特征的變化而有些微妙,，“我”對L老師的感情很模糊,，自己也說不清楚是什么。這部小說中其實寫了兩個“我”,，一個是生理上的自然我,，另一個是精神上的我，文中稱它為“丹妮”,，是這個叫“丹妮”的一直在引領著我成長,，每當我迷惘時、高興時,、痛苦時,，它都會出現(xiàn)幫助我、開導我,，為我指明方向,。等我真的長大了，它卻消失了,，再也不回來了,。其實，“我”和“丹妮”是一個人,，告訴我們只不過文中的“我”在各種時候都能正確思考問題,，正確對待自己和周圍的人，所以“我”才得以健康成長,。

閱讀這部小說,，最讓我深思的一個問題就是老師在學生一生中的影響力，教師可以讓一個學生健康成長,、脫穎而出,，也可以扼殺一個學生,，讓他萬劫不復，我深感教師責任的重大,。在我們的一生中，我們要教多少學生,，自己也記不清,，雖然我們不能保證每一個學生都從自己這受益，但一定不要讓一個學生受到傷害,，不然真的要像一個故事中說的,，我們死后要下十九層地獄都不為過。

讀書心得格式,？

讀書心得可以寫出讀書筆記,，包括好詞、好句和讀后感,。

世界名勝讀書心得,？

太多太多的世界奧妙，等著我們?nèi)ヌ剿?；太多太多的地理知識寶藏,，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和珍藏—從印度洋海底的奇妙世界，到撒哈拉的沙漠風光,；從北冰洋的巍峨冰川,，到喜馬拉雅山的壯麗奇觀；從丹麥美人魚的童話王國,，到芬蘭耳朵山上圣誕老人的故鄉(xiāng)……

鄉(xiāng)村物語讀書心得,？

打開孟廣順先生的《鄉(xiāng)村物語》。我微感意外,。一篇篇文章在眼前自由地行走,，有散文,，報告文學，書信……甚至論壇討論的內(nèi)容。我見到的是一個真實立體的孟廣順先生,。從書中無法找到一位刻意雕琢風格的作家，沒有成規(guī)的風格本身就是一種風格：體現(xiàn)出作者寫作的自由與真實,。而豐富的生活閱歷與知識儲備決定了書中內(nèi)容與文體的多樣,。這是我第一次瀏覽的印象?！　〉诙?，我認真讀了一遍?？吹搅嗣舷壬@樣的話：“當前散文的最大特點,，就是正在運用小說,、詩歌、人物特寫乃至紀實類等諸多文種的風格與元素,，逐步融合,，逐步統(tǒng)一，有的很難說清散文到底是哪種文體,，……所以散文不是千人一面的,，必須成為集各家長處之大成?！蔽也恢肋@里作者所指的“散文”概念是廣義而言還是狹義而言,。如果是廣義上的散文，那么確然如此,。但是如果是指狹義上的散文,，當今文體的泛化誠然反映出文學的繁榮與大眾化，例如余秋雨的文化散文就增加了其文化知識含量,，但散文作為一種文體有其文學規(guī)定性,，一味泛化必然導致最終散文本體的消失。我以為,，散文的基本特征在于情感的灌注,、審美的本質(zhì)、生命的體驗等等,。余秋雨早期的《文化苦旅》,、《山居筆記》等確實為散文開拓了新的領域，可惜后來作品越來越呈現(xiàn)一種以見聞或?qū)W識代替體驗的霸氣,。那卻是有點越走越遠了,。所以散文可以集各家之長，那是給散文添磚加瓦,，卻并非要令散文本身異化,。不知孟先生以為然否？　　以我以上觀點看此書,。上編《肖像》,、《還是那雙眼睛》是人物特寫，而下編基本都是報告文學,，這些篇章透露出作者身上曾經(jīng)烙下的記者痕跡：對新聞的敏感,、對社會的關(guān)注、對事件的洞察力,、對問題的前瞻性和隱約的政治色彩,。其中尤為精彩的是《九洲颶風起》，作者信息整合的手段,、社會關(guān)注的層面,、文章切入角度與行文邏輯,，都讓人嘆為觀止。從床具到攬月牌之風,，從企業(yè)人侯景奇到品牌的打造,，還有最后關(guān)于“九”字的哲學闡釋，如此龐雜的內(nèi)容,，文章卻從容不迫有條有理,，顯示出作者胸有丘壑以及運籌帷幄的高超。我想：作者也許曾是一位優(yōu)秀的記者,。　　另外《高山與平原的思念》,、《漫步國子監(jiān)》,、《瓊崖尋奇》、《子建悲歌》,、《走進河洛》,、《走向太極》、《踏尋龍的足跡》等篇目可以提煉出兩個關(guān)鍵詞：行走,、文化,。這似乎有一點余秋雨痕跡，但知識含量顯然又加重了,。這些厚重而專業(yè)的多方面多層次知識使我又想到：作者也許是一位嚴謹治學知識淵博的學者,，同時他又善于以自己的實踐去探求真理?！　〉谌伍喿x,，我專門挑出認為最有血肉的散文《鄉(xiāng)村物語》細細品讀。它讓我想起了“前現(xiàn)代”的散文家劉亮程（曉華汪政語）,，兩者都對鄉(xiāng)村哲學體現(xiàn)出一種難以割舍的情結(jié),。而《鄉(xiāng)村物語》比起劉亮程更多地凸顯出對村莊及故人一種具體真實的回憶和情感。作者在文中充分調(diào)動眼,、耳,、鼻、舌,、身,、意各種身體器官感覺，貫穿春夏秋冬一年四季,，穿插親人故人等人物特寫,，在回憶與體驗的抒情中不乏精彩的細節(jié)和睿智的思考，顯出深厚的語言功底和文章的廣泛內(nèi)涵,。而作者對鄉(xiāng)村的感性描述透露出的濃濃鄉(xiāng)村溫情與簡單樸素的美學（就觀望角度而非修辭角度）,，因為其真實所以有時是復雜而矛盾的,。如“兒不嫌母丑”的至理，貧困愁苦卻沒有煩惱憂愁的原色快樂,，苦澀的情愛最后也變成美滿等等鄉(xiāng)村哲學的體現(xiàn),，這種真實樸素在當今流行的散文時尚化、實用化潮流中顯出“陌生化”“純樸化”而區(qū)分出作者的個性,?！　⊙诰沓了肌Ｎ腋杏X到書中在內(nèi)容上通過真實情感及厚重學識實現(xiàn)自己對文體意識的探索和建構(gòu),，這種探索和建構(gòu)同時也是對當今城市小資文化的反撥,。從這方面來看，它無疑具有更積極的意義,?！　?/p>

什么是讀書心得？

讀書心得體會是在讀書后產(chǎn)生的心得與感受,，以及對內(nèi)容的理解與感悟,。寫讀書心得體會，不僅可以明白書中或文中的內(nèi)容和主旨,，還可以培養(yǎng)明晰的頭腦,，敏銳的眼光；并且使日后無論做什么事,，有自己獨特的主張或見解,，不會人云亦云，盲目附和,。二,、寫作方法 (一)簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見或感想,。換句話說,，就是應用自己的話語，把讀過的東西,，濃縮成簡略的文字,，然后加以批評，最重要的是提出自己的看法或意見,。(二)將自己閱讀過的文字,，從寫作技巧的觀點來評論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何,，效果如何,。(三)應用原文做導引，然后發(fā)表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導,，然后發(fā)表見解,。(四)先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證,。(五)將讀過的東西,，把最受感動的部分做為中心來寫；也可以把自己當做書中的「主角」來寫,；也可以采用書信的方式來寫,；更可以采用向老師或同學報告的方式來寫。

武松報仇,，讀書心得,？

讀書心得：

1，武松出差回來后,，發(fā)現(xiàn)哥哥大郎被西門慶和潘金蓮合謀殺害,，殺了潘金蓮，西門慶,，押王婆到縣衙自首，還是合理合法的,。

2,，到了在飛云浦殺了2個公差和蔣門神派的2個殺手后，返回去殺了張都監(jiān),、蔣門神,、張團練后，殺紅了眼,，又殺了夫人丫鬟月蘭等人,，就是濫殺無辜了，實屬不該,。

3,，兩次報仇都太血腥了！

什么才是讀書心得,？

看書品書,，看書不僅是簡簡單單的消磨時間，陶冶情操的過程,，更是一個成長學習的過程,，從文字中學會體會到有用的東西，有自己的體會,，而寫于紙上或者分享出去就是自己的讀書心得

讀書心得怎么寫,？

1、簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書,、文的篇名,、作者、寫作年代,，以及原書或原文的內(nèi)容概要,。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊,。這部分一定要突出一個“簡”字,，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容,，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分,，略去與感想無關(guān)的東西。

2,、亮明基本觀點,。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來,。這樣的句子可稱為“觀點句”,。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點,?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首,，也可以在篇末或篇中,。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法,，把觀點寫在篇首,。

3、圍繞基本觀點擺事實講道理,。這部分就是議論文的本論部分,，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性,，使論點更加突出,、更有說服力。這個過程應注意的是,，所擺事實,、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務,。

4,、將自己閱讀過的書籍或文字，從寫作技巧的觀點來評論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何,，效果如何,。

應用原文做導引，然後發(fā)表自己的意見.比如我們讀了某一本書或某一篇文章以後,，可以引用其中的一句話做為引導,，然後發(fā)表自己的意見或看法。

5,、先發(fā)表自己的意見或感想,，然後引用讀過的文章來做印證.這是一種「倒果為因」的寫法，先說結(jié)果,，然後說明為什麼是這一種結(jié)果的原因,。

6多個將讀過的東西，把最受感動的部分做為中心來寫;也可以把自己當做書中的主角來寫;也可以采用書信的方式來寫;更可以采用向老師或同學報告的方式來寫,。

讀書心得是什么,？

有自己的見解，根據(jù)文中結(jié)合實際有什么感想,，分析人物之間的關(guān)系,，了解時代背景，體會作者的意圖,，想表達什么,，說明什么。

一,、概述　　讀書心得體會是在讀書后產(chǎn)生的心得與感受,，以及對內(nèi)容的理解與感悟,。

　　寫讀書心得體會,，不僅可以明白書中或文中的內(nèi)容和主旨，還可以培養(yǎng)明晰的頭腦,，敏銳的眼光,；并且使日后無論做什么事，有自己獨特的主張或見解,，不會人云亦云,，盲目附和。

編輯本段二,、寫作方法

　　(一)簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容,，然后寫出自己的意見或感想。換句話說,，就是應用自己的話語,，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然后加以批評,，最重要的是提出自己的看法或意見,。

　　(二)將自己閱讀過的文字，從寫作技巧的觀點來評論它的優(yōu)劣得失,，看看它給人的感受如何,，效果如何。

　　(三)應用原文做導引,，然后發(fā)表自己的意見,。比如我們可以引用書中的一句話做為引導，然后發(fā)表見解,。

　　(四)先發(fā)表自己的意見或感想,，然后引用讀過的文章來做印證。

　　(五)將讀過的東西,，把最受感動的部分做為中心來寫,；也可以把自己當做書中的「主角」來寫；也可以采用書信的方式來寫,；更可以采用向老師或同學報告的方式來寫,。

例文：

童年

讀了《童年》這本書，使我受益匪淺,。和高爾基比童年,，我們今天是多么幸福啊。

高爾基出生在一個木工家庭,，5歲時,，父親病故了，他的生活更加艱苦了,，他和媽媽就住在外祖父家里,。由于家境貧困，他上學只好穿母親的皮鞋,，外祖母的外套,，黃色的衣衫和補丁褲子。

高爾基這樣一身不協(xié)調(diào)的裝束,，都引起同學們的嘲笑,。和高爾基相比，我們現(xiàn)在穿的全是自己的新衣服,，想到這兒,，我不禁有些慚愧。盡管我們有這么好的條件,，卻生在福中不知福,，常常挑三揀四,，有的衣服穿的時間長了就不愿意再穿。

高爾基為了上學,，只得去撿垃圾換錢,。每到不上學的日子，他就早早起來,，背著一個大布袋,，走街串巷，撿一些破布頭,、爛紙片賣給廢品加工廠,。運氣好才能有半個盧布的收入，如果運氣不好呢,，高爾基上學的事就沒了著落,。再想想我們，我們現(xiàn)在什么也不用操心,，過著衣來伸手,，飯來張口的好日子，相比之下,，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活,，有什么理由不好好學習呢？

撿垃圾換來的錢成了高爾基的學費來源,，但學校里那些有錢人的孩子并不理解高爾基的行為,，反而去嘲笑他，說他身上有臭味,，我覺得并不是高爾基的身上有臭味,，而是那些有錢人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭,。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學習的動力,。他發(fā)奮學習，刻苦讀書,，終于取得優(yōu)異的成績,，受到了同學們的喜愛和敬重,。

我和書沉思,，不僅思緒萬千。與高爾基的童年比起來,，我們是多么幸福,，又是多么奢侈呀。我們應該向高爾基學習,，不管在多么惡劣的環(huán)境下,，都要好好學習,，努力奮斗，朝著美好的未來不斷前進,。

如何分享讀書心得,？

可以通過以下方式分享讀書心得：1、在社交媒體平臺上發(fā)表讀后感,，包括對書籍的評價,、收獲和感悟等。2,、參加讀書會或讀書小組,，與其他讀者交流心得，聽取不同觀點,。3,、寫博客或個人網(wǎng)站，將自己的讀書心得整理成文章,。4,、和朋友或同事面對面討論，分享彼此的心得,?？偟膩碚f，分享讀書心得需要具備清晰的表達能力和思考能力,，同時還要有開放的心態(tài),，欣賞不同的見解，并不斷學習,。