怎么確定報(bào)刊主題,？

可以根據(jù)以下三點(diǎn)來確定：

一,、報(bào)刊的子類別甚至孫類別,。比如報(bào)刊如果屬于語言文學(xué)大類的,，你就可在語言文學(xué)大類下面的小類－子類甚至是孫類中進(jìn)行選擇：是偏重于語言還是偏重于文學(xué)抑或?qū)﹂_?如果偏重于語言，是偏重于現(xiàn)代漢語還是偏重于古代漢語抑或?qū)﹂_?

二,、主要目標(biāo)讀者及其需求,。如果要辦一份語言文字類報(bào)刊，你就要進(jìn)行主要目標(biāo)讀者的確定：以哪個(gè)年齡段為主?以哪類職業(yè)人群為主?以哪類語言文字能力者為主?訂閱自己報(bào)刊比例最高的會(huì)是哪類人群?他們對(duì)報(bào)刊會(huì)有什么要求?他們的第一要求和第二要求各是什么?

3.主辦方需要達(dá)成的目標(biāo)和任務(wù),。出版管理部門對(duì)出版物有一個(gè)十二字管理方針：社會(huì)效益第一,，經(jīng)濟(jì)效益第二。這十二字方針基本既是主辦方要遵守的,，也是主辦方應(yīng)該達(dá)成的總目標(biāo)：社會(huì)效益第一,，就是要將內(nèi)容質(zhì)量高、社會(huì)影響好,、輻射影響面大當(dāng)成主要目標(biāo),；經(jīng)濟(jì)效益第二，就是要在不影響報(bào)刊正能量發(fā)揮的前提下,，增加訂閱量,、廣告收入以及各種活動(dòng)收入等。

如何確定申論主題,？

文章立意是一個(gè)動(dòng)態(tài)化的過程,，呈現(xiàn)出來的結(jié)果即是文章的框架，申論文章最適合的寫作文體是議論文,，那么文章框架及時(shí)文章的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)。

中心論點(diǎn)=主題+核心觀點(diǎn)

分論點(diǎn)一=主題+分觀點(diǎn)一

分論點(diǎn)二=主題+分觀點(diǎn)二

分論點(diǎn)三=主題+分觀點(diǎn)三

(一)題干分析法

(二——材料分析法

注意：兩者結(jié)合使用,，但遵循題干優(yōu)先原則

立意方法講解

(一)題干分析法：審題干給定話題內(nèi)的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系,。

(二)材料分析法：核心句、核心段,、篇章整合

通過審題能確定部分立意的因素,，但是仍然有因素不確定，此時(shí)需結(jié)合材料分析來進(jìn)行,，最快速而有效的屬核心段法,。

怎樣確定申論主題？

首先考生要確立一條主線,，圍繞主題來闡述主題,，所有的分論點(diǎn)都往這條主線上靠。文章要有主線,，也即寫作線索,，一篇文章只能有一個(gè)主題,、一條主線，全文各個(gè)部分都要圍繞這條主線來論述,。確定好,、表達(dá)好主線，文章才能脈絡(luò)分明,，觀點(diǎn)明確,，使表達(dá)的觀點(diǎn)為閱卷者所理解。要說什么,、解決什么問題,，就從頭到尾一貫說什么、解決什么,，前后一致,，連貫到底。比如以宣傳和發(fā)展紅色文化來倡導(dǎo)核心價(jià)值觀作為主題,，以分析現(xiàn)狀中存在的問題,、提出思路解決問題為主線，那么所有的材料,、所有的論述都要圍繞這條主線,，不說無關(guān)的話題，用具體實(shí)例,、理論觀點(diǎn)來體現(xiàn)主題,、證明主題，這樣才能保證不會(huì)偏題,。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家指出,，考生在寫作時(shí)應(yīng)一線串幾面，通過一條主線把幾個(gè)方面的分論點(diǎn)串聯(lián)起來,，共同為表達(dá)中心思想服務(wù),。用題目規(guī)定的大主題來統(tǒng)領(lǐng)自己想到的小角度，時(shí)時(shí)處處呼應(yīng)主題,、寫出代表主題的關(guān)鍵詞,，則文章應(yīng)有的主題與實(shí)際寫到的具體切入角就統(tǒng)一起來，立意上就站得住腳,，高分也就能拿到手了,。主題該怎么確定?一般說來可以從兩方面找到確定文章的主題： 一、把握試題要求和材料的含義,。注意看文章題和分析,、對(duì)策等大題的核心提示。往往在核心提示中包含著主題,。 二,、在材料中找出最重要的關(guān)鍵詞,。一般不是出現(xiàn)在材料首則，就是出現(xiàn)在最后一條材料,，或是附錄的政策文件節(jié)選中;不是由國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出的,，就是文件或?qū)＜姨岢龅摹Ｖ灰遣牧系闹黝},，一定會(huì)反復(fù)出現(xiàn),，所以抓材料中出現(xiàn)頻率高、提出者地位最高(或文件層級(jí)最高)的觀點(diǎn)性關(guān)鍵詞,，就可以把握材料主題,，進(jìn)而確立文章的總論點(diǎn)。 首先,，分論點(diǎn)不能偏離大主題,，要以材料的內(nèi)容為根本。要大處著眼,、小處著手,，總論點(diǎn)是宏觀層次，具體的分論點(diǎn)是微觀層次的,，把微觀角度統(tǒng)一在宏觀角度之下,，把觀點(diǎn)和內(nèi)容往大主題的框架里裝，從而獲得恰當(dāng)?shù)慕嵌?。凡是符合材料主旨的具體觀點(diǎn),、思路，可以有選擇地挑出幾個(gè),，在大主題的統(tǒng)領(lǐng)下組合起來,，為論證大主題服務(wù)。 其次,，分論點(diǎn)從小處著手,，角度選擇不要太偏?？忌M量從材料中發(fā)現(xiàn)論點(diǎn)，這樣既符合緊扣材料的要求,，又可以有更多的參考資料,。有的考生選取的角度雖小，但過于標(biāo)新立異,，立論的角度很少有人涉足,，或是需要較深的專業(yè)知識(shí)才能很好的論述，給申論寫作制造了不必要的麻煩,。以征地主題為例,，有考生提出的總論點(diǎn)是：征地問題產(chǎn)生的根源,。給定材料基本沒有涉及征地問題產(chǎn)生根源的內(nèi)容，而且這一論點(diǎn)涉及一些歷史遺留問題,，沒有經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的深入研究是很難有定論的,，這樣的角度就是太偏且太難的，沒有抓住材料核心問題,。

初步確定主題的方法,？

會(huì)議主題是會(huì)議要討論的主要問題和要議定的事項(xiàng)，它決定著會(huì)議的性質(zhì)和方向,，是會(huì)議目標(biāo)的體現(xiàn),。

議題是對(duì)會(huì)議主題的細(xì)化，是由領(lǐng)導(dǎo)決定的,。確定主題的主要方法有：

一是要有確實(shí)的依據(jù),，二是必須要結(jié)合本單位的實(shí)際，三是要有明確的目的,。提出議題有兩種情況：

一是由領(lǐng)導(dǎo)提出,，二是領(lǐng)導(dǎo)提出會(huì)議的目標(biāo)和要求，由秘書部門向所屬單位征求意見,，經(jīng)篩選整理后,，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審定。會(huì)議的議題無論是領(lǐng)導(dǎo)提出的,，還是秘書部門征求意見整理的,，都應(yīng)建立在調(diào)查研究、實(shí)事求是的基礎(chǔ)上,，盡量避免主觀性和片面性,，使其科學(xué)合理，具有較強(qiáng)的針對(duì)性,。

app主題色怎么確定,？

改變手機(jī)圖標(biāo)顏色方法有兩種:

1、把手機(jī)的顏色反轉(zhuǎn)/護(hù)眼模式打開,不過這個(gè)顏色看起來有點(diǎn)不清楚,。

2,、設(shè)置新的主題壁紙,然后直接圖標(biāo),顏色就會(huì)變的。

拓展資料：

手機(jī)圖標(biāo)就像電腦圖標(biāo)一樣,，是一個(gè)程序的標(biāo)記,。如：照相機(jī)、設(shè)置,、信箱,、通訊錄等。通常為透明背景的圖片如PNG格式。在手機(jī)中一半內(nèi)置的圖標(biāo)都是經(jīng)過美化的,，后來安裝的軟件由于是個(gè)人制作,，一定程度上不是那么完美，包括大小,、 尺寸,、比例等等，如果嫌不美觀,， 可以到安裝目錄比對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的圖標(biāo)尺寸然后替換,，用PHOTOSHOP或者其他繪圖軟件工具制作。 注意：一定要名稱一樣,，格式一樣或者修改安裝表文件,，指向你所更換的圖標(biāo)文件，起到一定的美化作用,。同時(shí)手機(jī)圖標(biāo)要有一定的共同性,，便于不同品牌的圖標(biāo)的圖標(biāo)功能相近性，便于使用,。

戰(zhàn)友聚會(huì)主題怎么確定,？

戰(zhàn)友聚會(huì)主題可以確定為戰(zhàn)友情。

紅色調(diào)研怎么確定主題,？

了解調(diào)研地的歷史來由,，確定研究方向。

小學(xué)教研活動(dòng)主題如何確定,？

制定教研組計(jì)劃,，可以分時(shí)間段進(jìn)行下列主題的探究：《如何提高小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣》《計(jì)算器的使用對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響》《如何更好的看站小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課新理念》《傳統(tǒng)教育模式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的弊端》《怎樣提高數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的有效性》等等

主題內(nèi)容的確定包括什么？

綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的確定大體上可以分為如下三種方式,。

(一)封閉式,。這種方式是指教師或?qū)W校通過考慮學(xué)校＼社區(qū)、學(xué)生等各方面的情況,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指定一個(gè)主題,，在確定主題之前不做專門的調(diào)查研究。如果教師或?qū)W校對(duì)學(xué)生和課程資源的情況缺乏了解,，主題的學(xué)習(xí)就會(huì)遇到許多矛盾和困難,，就會(huì)影響主題學(xué)習(xí)的成效。如果對(duì)學(xué)生和課程資源的情況有一定的了解和把握,，還能在一定程度上保證主題學(xué)習(xí)的成效,。

(二)開放式。這是指學(xué)校和教師通過廣泛深入的調(diào)查,，研究學(xué)生的興趣愛好和課程資源情況,，以學(xué)生為主體確定主題的方式,。表現(xiàn)為首先由學(xué)生根據(jù)各自的興趣,、愛好和條件提出主題,，然后教師再對(duì)它們進(jìn)行歸類，合并相同或相近的主題,，同時(shí)根據(jù)課程資源的情況確定上述主題的可行性,，逐步減少主題的數(shù)量，直到最后全班確定一個(gè)主題或少數(shù)幾個(gè)主題,。

如2001年上半年,，筆者和其他三位教師(我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師組織方式采取小分隊(duì)教學(xué)的形式進(jìn)行，一般兩位教師組成一個(gè)教學(xué)小分隊(duì),，在這里兩個(gè)教學(xué)小分隊(duì)負(fù)責(zé)一個(gè)班的教學(xué))在五(2)班研究性課程(當(dāng)時(shí)稱為研究性課程,，下半年發(fā)展為以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng))的教學(xué)中，采取了開放式的方式確定主題,。我們先讓每個(gè)學(xué)生提出一至兩個(gè)自己感興趣的主題,。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)匯總，得出選擇次數(shù)居前五位的主題,，分別是軍事技術(shù)＼太空研究,、海洋研究、克隆技術(shù),、零花錢的使用,。為了便于指導(dǎo)，我們?cè)僮寣W(xué)生進(jìn)行一次選擇,，即每個(gè)學(xué)生從以上五個(gè)主題中選擇一個(gè)自己最感興趣或比較感興趣的主題,，結(jié)果選擇次數(shù)居前三位的是海洋研究、太空研究和軍事技術(shù),。由于選擇克隆技術(shù)和零花錢的使用兩個(gè)主題的人數(shù)很少(都在3人以下),。這樣，我們將海洋研究,、太空研究和軍事技術(shù)問題作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主題,，讓學(xué)生選擇其中的一個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

(三)半開放式,。這種方式通常是教師事先通過與學(xué)生訪談,、與同事討論等方式，大致了解學(xué)生的興趣愛好情況,，并對(duì)校內(nèi)外課程資源作一個(gè)大致的了解和分析,，然后擬定幾個(gè)主題，讓學(xué)生從中選擇,，將選擇人數(shù)最多的一個(gè)或幾個(gè)主題作為學(xué)習(xí)的共同主題的方式,。

如2001年夏秋，筆者參加了深圳市南山區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革行動(dòng)研究課題組的工作。課題組分析了深圳南山的課程資源情況,，確定了綜合實(shí)踐活動(dòng)的六大主題軸,，并給小學(xué)中年級(jí)、小學(xué)高年級(jí)和七至九年級(jí)(初中)擬定了推薦性主題,。平時(shí),，在與學(xué)生的接觸中，筆者發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生喜歡玩電腦,、四驅(qū)車,、遙控車等，另外,，中年級(jí)學(xué)生中小胖子人數(shù)迅速增加,。這樣，在三(2)班綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中,，筆者根據(jù)上述推薦性主題和所了解的情況確定了四個(gè)主題——我和電腦交朋友,、小小車迷、肥胖與健康,、我心中的小區(qū),，并明示給學(xué)生，讓他們從中選擇自己最感興趣或比較感興趣的主題,。結(jié)果學(xué)生選擇上述四個(gè)主題的人數(shù)分別是23,、9、4和10,，因此筆者將《我和電腦交朋友》作為該班學(xué)生學(xué)習(xí)的主題,。

如上三種方式中，封閉式簡(jiǎn)便易行,，但往往忽視學(xué)生的興趣,、愛好，影響學(xué)生學(xué)習(xí)主題的積極性,。開放式能充分考慮并體現(xiàn)學(xué)生的興趣,、需要，使學(xué)習(xí)的主題符合課程資源的實(shí)際情況,，往往能使學(xué)生饒有興趣地參與主題探究和實(shí)踐活動(dòng),，保證學(xué)習(xí)、研究的成效,，是一種比較理想的方式,。但是操作起來比較復(fù)雜。半開放式既注意了主題學(xué)習(xí)的可操作性,，又照顧了不同學(xué)生的興趣愛好,，給學(xué)生以選擇的余地,，是一種行之有效的方式。由于小學(xué)生的興趣愛好正在形成之中,，不穩(wěn)定性和可塑性并存,，因此小學(xué)中年級(jí)可更多地采用半開放式；隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),，更多地采取開放式。

為什么要確定315主題,？

有一個(gè)主題,，并與中消協(xié)每年確定的工作主題相呼應(yīng)。

在2011年前后,，常見的高頻詞是“安全”“誠(chéng)信”“護(hù)航”“做主”等,，維權(quán)色彩濃厚；從2016年起,，類似“新消費(fèi)”“新業(yè)態(tài)”等字眼明顯增加,。此時(shí)消費(fèi)習(xí)慣已經(jīng)發(fā)生變化，以互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)為代表的新型消費(fèi)嶄露頭角,，但也帶來了相關(guān)投訴的增加,。

看曝光案例也能發(fā)現(xiàn)這樣的趨勢(shì)。2015年晚會(huì)曝光案例主要涉及汽車4S店,、調(diào)和油,、服裝等，以線下服務(wù),、商品質(zhì)量為主,；到了2016年，曝光的案例涉及外賣平臺(tái)上的黑心作坊,、電商刷好評(píng),、“掃一掃”二維碼偷信息等問題，體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)生活的特點(diǎn),。據(jù)中消協(xié)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，自2016年起，經(jīng)營(yíng)性互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的投訴量逐年上升,，并從2019年起連續(xù)三年排名服務(wù)類投訴第一位,。可見,，服務(wù)方式變了,、消費(fèi)習(xí)慣變了，消保組織和媒體監(jiān)督的重點(diǎn)也變了,。

對(duì)經(jīng)營(yíng)者來說,，不能再用“新生事物有待完善”等借口而置身事外,。誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、保護(hù)消費(fèi)者利益,，是任何新服務(wù),、新業(yè)態(tài)的立身之本。否則,，都可能成為新一年消保組織和3·15晚會(huì)上的曝光對(duì)象,。