市場營銷策略有哪些,？

市場營銷策略包括：價格策略,、產(chǎn)品策略,、渠道策略和促銷策略,。

價格策略主要是指產(chǎn)品的定價，主要考慮成本,、市場,、競爭等，企業(yè)根據(jù)這些情況來給產(chǎn)品進行定價,。

產(chǎn)品策略主要是指產(chǎn)品的包裝,、設計、顏色,、款式,、商標等，給產(chǎn)品賦予特色,，讓其在消費者心目中留下深刻的印象,。

渠道策略是指企業(yè)選用何種渠道使產(chǎn)品流通到顧客手中。它有很多種,，比如直銷,、間接渠道（分銷、經(jīng)銷,、代理等）,，企業(yè)可以根據(jù)不同的情況選用不同的渠道 。

促銷策略主要是指企業(yè)采用一定的促銷手段來達到銷售產(chǎn)品,，增加銷售額的目的,。手段有折扣,、返現(xiàn)、抽獎,、免費體驗等多種方式,。

市場營銷渠道策略有哪些,？

(一),、直接渠道或間接渠道的營銷策略(二)、長渠道或短渠道的營銷策略(三),、寬渠道或窄渠道的營銷策略(四),、單一營銷渠道和多營銷渠道策略(五)、傳統(tǒng)營銷渠道和垂直營銷渠道策略（垂直營銷系統(tǒng)）

市場營銷競爭策略有哪些,？

簡單講三個大方面 1）產(chǎn)品策略 2）價格策略 3）銷售策略

1）產(chǎn)品策略指自己產(chǎn)品定義和競爭對手有區(qū)隔,。舉個例子，如果這個領域有一家很強占主要份額的競爭對手,，那么在產(chǎn)品定義的時候不要和他硬碰硬,，找到自己的強項，針對一些細分領域的細分需求做突破口

2）價格策略,，比如采用低利潤率的方式先吸收客戶,，然后在后續(xù)的延展銷售過程中獲得利潤?；蛘叩蛢r策略吸引頭部客戶做標桿,，把盈利點放在中長尾客戶

3）銷售策略，組織專門的針對主要的競爭對手的攻堅計劃,，比如某個時間段集中針對某個競爭對手（比如發(fā)現(xiàn)自己的產(chǎn)品或者定價策略對于某個競爭對手???殺傷力）又比如某個競爭對手處于特殊的狀況,，轉型期，從對于流量需求開始轉向利潤需求等特殊時候,，采取專門的銷售競爭方案

市場營銷品牌策略有哪些,？

主要有以下幾個方面：

一、功效優(yōu)先策略

二,、價格適眾策略

三,、品牌提升策略

四、刺激源頭策略

五,、現(xiàn)身說法策略

六,、媒體組合策略

七、單一訴求策略

八,、終端包裝策略

九,、網(wǎng)絡組織策略

十、動態(tài)營銷策略 希望能幫助你,！

融資戰(zhàn)略有哪些內容,？

描述一番藍圖,，多約幾家投資公司，最終目的實現(xiàn)利益最大化,！

教育策略有哪些內容,？

教育學生是一門科學，也是一門藝術,，一千個學生就有一千種教育方法,；教育學生的方法雖然多種多樣，但是學生的性格都是相對固定的,，因此,，班主任可以根據(jù)學生的性格類型在班級活動中采取相應的教育方法，達到較好的教育效果,。

1,、自主型性格特征

這類學生通常以自我為中心，做事情大膽自信,，喜歡我行我素,，任何事情都想自己獨立做主，不愿服從教師的指示,，不愿接受教師的支配,，經(jīng)常會出現(xiàn)“頂嘴”現(xiàn)象，不服教師的管教,，是大人眼中的“小倔頭”,。

教育方法

對這些學生，班主任在班級管理中要有平靜的心態(tài),，對待他們一些出格的做法要有耐心,，不要以硬對硬；做事時,，可以讓他們和其他學生共同協(xié)商解決,，同時給他們一定的自主權，讓他們參加打掃衛(wèi)生,、檫黑板等力所能及的活動,，使他們在活動中有滿足感；也可以組織簡單的班級體育活動,，如棋類,、基本體操等集體性活動，讓他們從中體會紀律的約束性,，學會服從,。

2、封閉型性格特征

這類學生給人的印象是過分緊張；在學校學習和家庭生活中遇到困難,、挫折時,，容易退縮，害怕教師的批評或指責,，在交往中很少突出自己,，愿意服從教師和老師等權威人物，是教師和老師眼中的“乖乖孩”,， 受不得批評和委屈,。

教育方法

對待這些學生，班主任在欣賞之余,，要多與他們溝通,，了解他們的需求,，讓他們和其他同學一起游戲和玩耍,，讓他們體會班級的溫暖和快樂；也可以組織他們到游樂園,、動物園,、公園等場所，擴大他們的交往空間,，形成良好性格,；還可以讓他們參加球類、接力跑,、拔河等公開,、激烈的體育活動，讓他們在緊張激烈的氣氛中接受考驗,，增強信心,。切忌批評和指責，這樣會使他們過分緊張,，而產(chǎn)生退縮,。

3、抑郁型性格特征

這類學生沉默寡言,，缺乏交往能力,，不善于表達自己感受，對一切事物都缺乏興趣和參與動力,，對未來失去信心,，對于自己的缺點和過錯，總是過分自責,，不喜歡與人交談和參加群體活動,；大多面無表情，精神萎靡,；喜歡觀察,，喜歡提出問題,；喜歡看書，喜歡學習新知識,，善于思考,。

教育方法

對待這些學生，班主任要幫助他們樹立生活目標,，讓他們認識到生活的意義,，同時讓他們參加繪畫、書法,、讀書,、運動會、社會實踐等豐富多彩的文體活動,，使他們轉移目標,，從不良情緒中解脫出來，消除抑郁,。針對他們交往能力差的問題,，教師要鼓勵他們主動與人交往，使他們學會合作,、學會交流,，幫助他們樹立信心。

4,、沖動型性格特征

這類學生受社會,、家庭的影響，感情容易沖動,、性情暴躁,，做事風風火火，不計后果,。具體表現(xiàn)為:課堂上與老師頂嘴,、沖動是容易和同學打架等等，是我們生活中所說的“急性子”,。

教育方法

針對這些學生,，班主任首先要放平心態(tài)，給他們以寬容和關愛,，同時要從他們的角度去思考,，了解他們犯錯誤的根源，對癥下藥,，用愛心去感化他們,，從而使他們易燥、易沖動的缺點逐步得以改善；同時也可以組織他們參加郊游,、爬山,、慢跑、打太極拳等緩慢,、持久的體育活動,，逐步培養(yǎng)穩(wěn)健性格。

5,、馬虎型性格特征

這類學生的性格樂觀開朗,，喜怒哀樂常常表露于外，做事情缺乏合理規(guī)劃,、缺乏專注度,，難以持久，容易半途而廢,；受教師批評和責罵會有悔意,，但會很快忘記，是我們通常所說的“馬大哈”,。

教育方法

班主任可以幫助他們制定科學合理的計劃,，使他們做到心中有數(shù)，如幫他們制定學習目標,、復習計劃等等，改變不良性格,；馬虎和個性是緊密相聯(lián)系的,，為克服這種現(xiàn)象，班主任可以組織他們參加棋類,、書畫,、釣魚等文體活動磨煉他們的意志，逐步養(yǎng)成認真做事的好習慣,。

6,、敏感型性格特征

這類學生對周圍的人和事物都極為關心，總是希望成為老師的“好幫手”,；和人交往時,，喜歡聽取別人的意見，在意別人對他們的評價,，如對老師的評語非常敏感,，父母對其他人好時會出現(xiàn)妒忌心理。

教育方法

針對這些學生,，教師要及時與他們溝通,，了解情況，查找原因，并鼓勵他們經(jīng)常參加球類,、拔河,、游戲等集體性強的體育項目，因為這類項目的共同特點是要求每個人互相配合,、交流,，強調團隊意識和集體精神，多參加這些活動能夠使他們與他人相互合作,、相互交流,，增強集體意識，培養(yǎng)合作精神,。

7,、多疑型性格特征

有的學生由于父親或母親不幸離異（身亡）造成家庭生活困難，加上同學們的冷漠和歧視,，他們變得敏感多疑,，受不得批評和委屈，把別人的幫助看作是“別有用心”,，于是不愿與他人接觸交往,，對周圍的人常有厭煩、鄙視或戒備心理,。

教育方法

對于這種性格多疑的學生來說,，班主任要多關心他們，關愛他們,，發(fā)現(xiàn)不良傾向及時引導,；也可以通過“智子疑鄰、疑鄰盜斧”等故事,，讓他們從中學會冷靜,、分析事物的道理；同時可以組織乒乓球,、網(wǎng)球,、羽毛球等班級體育競賽活動，因為這些項目要求運動者頭腦冷靜,、思維敏捷,、判斷準確、當機立斷,，對幫助他們改善不良性格有積極作用,。

8、嫉妒型性格特征

這類學生學習成績或某一方面突出,，受到教師的寵愛和放縱,，而形成一種心理優(yōu)越感,，不切合實際地高估自己、盛氣凌人,、自以為是,，常常使別人感到難堪；做事總是喜歡與其他同學相比較,，發(fā)現(xiàn)別人比自己強時,，則心灰意冷，懷有仇恨心理,，影響學習和交往,。

教育方法

對于這些學生，班主任首先要了解情況,、分析原因,，引導他們覺察自己的不良行為，采用弱點展示,、角色替換等方法對他們進行適度調適,，及時改正；也可以組織開展郊游,、參觀等活動,，擴大他們的生活空間；同時讓他們參加體操,、馬拉松,、藝術體操等具有技巧性的體育活動，使其缺點得以改善,。

9,、文靜型性格特征

這類學生性格內向，不善于表達自己感受,，有時不懂控制情緒就會大發(fā)脾氣；不喜歡沖突,；遇壓力時有回避和退縮傾向,，如拖延做功課；不喜歡也不擅長作決定,。

教育方法

對待這些學生最好的方法就是表揚和贊賞,。工作中，班主任對他們所作的每一件事情都要從積極的方面給予肯定,，這樣他們做事會更有動力,。另外，要鼓勵他們多參加球類,、接力跑,、拔河等公開,、激烈的體育競賽，使他們在活動中迎接挑戰(zhàn),，接受考驗,，避免過分依賴。

10,、悲觀型性格特征

由于教師和家長對他們的期望值過高,，他們的壓力很大，有話無處說,，以致產(chǎn)生悲觀情緒,；具體表現(xiàn)為：課堂上無精打采、昏昏欲睡,；生活中,，意志消沉、多愁善感,，做事怕?lián)L險,。

教育方法

對于這些學生，班主任一定要了解他們的心理需求,，給他們制定適度的學習目標,，讓他們體會到學習的快樂，緩解心理壓力,；同時可以組織他們參加立定跳遠,、跳繩、跑步,、步行,、基本體操等簡單、易行的體育活動,，從中體驗快樂,，從而逐步恢復勇氣，樹立信心,。

總之,，要使教育達到預期的目的，教師要根據(jù)學生的性格選擇不同的教育方法,，持之以恒,；只有這樣才能收到良好的教育效果。

市場營銷環(huán)境分析內容和方法有哪些,？

市場營銷環(huán)境分析常用的方法為SWOT法,，它是(優(yōu)勢)、(劣勢),、(機會),、(威脅)的意思,。具體內容如下：　

(一) 外部環(huán)境分析（機會與威脅）　　環(huán)境機會的實質是指市場上存在著“未滿足的需求”。它即可能來源于宏觀環(huán)境也可能來源于微觀環(huán)境,。隨著消費者需求不斷變化和產(chǎn)品壽命周期的縮短,，引起舊產(chǎn)品的不斷被淘汰、要求開發(fā)新產(chǎn)品來滿足消費者的需求,，從而市場上出現(xiàn)了許多新的機會,。　　環(huán)境機會對不同企業(yè)是不相等的,，同一個環(huán)境機會對這一些企業(yè)可能成為有利的機會,，而對另一些企業(yè)可能就造成威脅。環(huán)境機會能否成為企業(yè)的機會,，要看此環(huán)境機會是否與企業(yè)目標,、資源及任務相一致，企業(yè)利用此環(huán)境機會能否比其競爭者帶來更大的利益,?！　…h(huán)境威脅是指對企業(yè)營銷活動不利或限制企業(yè)營銷活動發(fā)展的因素。這種環(huán)境威脅,，主要來自兩方面：一方面,，是環(huán)境因素直接威脅著企業(yè)的營銷活動，如政府頒布某種法律,，它對造成環(huán)境污染的企業(yè)來說,，就構成了巨大的威脅；另一方面,，企業(yè)的目標,、任務及資源同環(huán)境機會相矛盾?！?/p>

（二）內部環(huán)境分析（優(yōu)勢/劣勢分析）　　識別環(huán)境中有吸引力的機會是一回事,，擁有在機會中成功所必需的競爭能力是另一回事。每個企業(yè)都要定期檢查自己的優(yōu)勢與劣勢,，這可通過“營銷備忘錄優(yōu)勢／劣勢績效分析檢查表”的方式進行,。管理當局或企業(yè)外的咨詢機構都可利用這一格式檢查企業(yè)的營銷、財務,、制造和組織能力。每一要素都要按照特強,、稍強,、中等、稍弱或特弱劃分等級,。很清楚,，公司不應去糾正它的所有劣勢,，也不是對其優(yōu)勢不加利用。主要的問題是公司應研究,，它究竟是應只局限在已擁有優(yōu)勢的機會中,，還是去獲取和發(fā)展一些優(yōu)勢以找到更好的機會。有時,，企業(yè)發(fā)展慢并非因為其各部門缺乏優(yōu)勢,，而是因為它們不能很好地協(xié)調配合。因此,，評估內部各部門的工作關系作為一項內部審計工作是非常重要的,。

閱讀預測的方法和策略有哪些？

閱讀預測的方法和策略,，最主要的方法還是平時多閱讀,，尤其是在一些歸類復習卷里面的閱讀練習，多做多讀,，找出規(guī)律,，然后進行總結學習。

市場營銷,，高價策略有哪些優(yōu)勢缺點,？

撇脂定價(skimmingprice)這種策略也稱高價策略,指企業(yè)以大大高于成本的價格將新產(chǎn)品投入市場,以便在短期內獲取高額利潤,盡快收回投資,然后再逐漸降低價格的策略.索尼公司的電器產(chǎn)品在投入市場之初,大都采用了該策略.我們生活中的許多電子產(chǎn)品,高科技產(chǎn)品也都曾采取過此做法.一般地,撇脂定價策略適合于市場需求量大且需求價格彈性小,顧客愿意為獲得產(chǎn)品價值而支付高價的細分市場.或企業(yè)是某一新產(chǎn)品的唯一供應者時,采用撇脂定價可使企業(yè)利潤最大化.但高價會吸引競爭者紛紛加入,一旦有競爭者加入時,企業(yè)就應迅速降價.

市場營銷哪些內容？

市場營銷所包括產(chǎn)品質量,、定價,、促銷、分銷,、宣傳,、職責、探索,、分割,、優(yōu)先、定位,。市場營銷指的是工商企業(yè)引導和促使商品從生產(chǎn)領域到達消費領域或用戶,，為實現(xiàn)目標市場所進行的