反問的巧妙應(yīng)用

問句中包括一般疑問句,、設(shè)問句,、反問句,，今天主要分析反問這種表達(dá)方式的含義以及在考題中的應(yīng)用技巧,。

反問也叫反詰,，反問的應(yīng)用是為了加強(qiáng)表達(dá)的語(yǔ)氣,，因而用疑問的方式表達(dá)確定含義的一種修辭方式,。問而無答的反問方式一般分為兩種,，一種是用肯定句表達(dá)否定的內(nèi)容;一種是用否定句表達(dá)肯定的內(nèi)容,。

1.肯定句表達(dá)否定：此珍寶如此稀有珍貴，世間有幾人能享有呢?

2.否定句表達(dá)肯定：環(huán)境優(yōu)雅,、空氣清新,、景物優(yōu)美，這么難得的地方能說它不好嗎?

注意在應(yīng)用中不要將反問和設(shè)問混淆：

1.設(shè)問多是自問自答;反問多是問而不答,。

2.設(shè)問本身不否定什么或者肯定什么;反問句則自身表達(dá)肯定或者否定,。

3.設(shè)問主要是引起注意，引人思考;反問則主要是加強(qiáng)語(yǔ)氣，抒發(fā)情感和態(tài)度,。

那么在具體做題的過程中,，反問有著廣泛的應(yīng)用，對(duì)于主旨概括題,、態(tài)度觀點(diǎn)題,、修辭判斷題、病句辨析題等都有著具體的應(yīng)用,，下面分別針對(duì)幾種題型分析反問在解題中的技巧應(yīng)用,。

一、反問——主旨概括題

例題：從1901年到1961年,，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)幾乎完全為歐美白人壟斷;20世紀(jì)60年代以后,，亞、非,、拉美作家居多數(shù);90年代則沒有歐美白人作家獲獎(jiǎng)。而60年代以后正是歐美科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代,，這是否意味著技術(shù)突起,、科學(xué)猛進(jìn)會(huì)使文學(xué)作品失去人文魅力?

上面這段話主要支持( )

A.科技高度發(fā)展可能使文學(xué)中的人文精神走向淺薄

B.不排除技術(shù)和科學(xué)的干擾，就沒有優(yōu)秀的文學(xué)作品

C.真正優(yōu)秀的文學(xué)作品只能產(chǎn)生在落后的國(guó)家和地區(qū)

D.科技發(fā)展是以文學(xué)作品喪失人文魅力為代價(jià)的

【答案】A

【解析】本題屬于主旨概括題,，首先根據(jù)“轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn)”尋找文段的主旨句為“而60年代以后正是歐美科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代,，這是否意味著技術(shù)突起、科學(xué)猛進(jìn)會(huì)使文學(xué)作品失去人文魅力?”

【技巧應(yīng)用】文段的關(guān)鍵句為反問句,，我們知道反問句自帶否定以為,，加上文段中“是否”，因而整個(gè)句子表達(dá)不確定的含義,。A項(xiàng)中的副詞“可能”表達(dá)不確定的猜測(cè)含義,，因此同義替換為A項(xiàng)。

【方法拓展】排除法——排同存異法,。根據(jù)B項(xiàng)“不/就”,、C項(xiàng)“只能”D項(xiàng)“是”均表達(dá)的是確切含義，只有A項(xiàng)副詞“可能”表達(dá)的不確定含義,，根據(jù)試卷為單選題,，排同存異亦可以選擇A項(xiàng)。