蒙氏早教中心運(yùn)營管理方案？

1.進(jìn)行市場考察后,，根據(jù)實(shí)際位置,，消費(fèi)，人群來開展自己業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大化,，裂變,。

2.開業(yè)前期十天左右，進(jìn)行社區(qū)宣傳,，推廣的如何,，決定生意的好壞和后期的發(fā)展！現(xiàn)在父母更注重后代的發(fā)展與進(jìn)步!

3.可以結(jié)合一些其它行業(yè)的營銷方案,，運(yùn)用到自己的實(shí)力當(dāng)中,，我借鑒過，身在其中,，相信你一定可以做好,！

4.近幾年早教的發(fā)展方向很好，基本每一個(gè)新的樓盤,，都會(huì)有一家早教和游樂場同時(shí)進(jìn)行,！

2-3歲寶寶早教方案？

答：2~3歲寶寶早教建議學(xué)下面5種技能：

1.認(rèn)知能力訓(xùn)練：增加顏色,、形體的認(rèn)識(shí),；認(rèn)識(shí)上下、左右,、前后,、里外、高低,、遠(yuǎn)近,、快慢、來去,、寬窄,，以及早上看太陽時(shí)能認(rèn)東南西北；要在實(shí)際生活中逐步知道什么是黎明,、清晨,、早上、上午,、中午,、下午、晚上,、夜里,、昨天、今天,、明天,。

2.語言能力訓(xùn)練：將談話與識(shí)字結(jié)合，寫上小白板，讀一讀,、認(rèn)一認(rèn),；集體唱歌、跳舞,，發(fā)言答題,；學(xué)習(xí)看圖說一二句話，學(xué)習(xí)給圖畫出題目,。

3.生活自理能力,、習(xí)慣訓(xùn)練：鼓勵(lì)寶寶跟家人一起吃好飯,；鼓勵(lì)孩子幫大人做事開始學(xué)做家里的整潔,；學(xué)會(huì)使用電視機(jī)、CD機(jī),；學(xué)會(huì)自己洗臉,、刷牙、洗腳,。

4.運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練：學(xué)雙足,、單足跳躍、騎搖馬,、學(xué)童車,、鉆矮洞、滑滑梯,；接住地面滾來的球到接住拋來的球,，學(xué)習(xí)用沙包或球投進(jìn)筐。

5.人際智能訓(xùn)練：教育孩子懂禮貌,，熱情接待,，落落大方地談話；常帶孩子去將要上學(xué)的幼兒園玩耍,，與老師和小朋友交流,。

馮德全早教方案是什么？

《馮德全早教方案》精品禮盒共包括《馮德全早教方案1:三歲締造一生》,、《馮德全早教方案2:閱讀點(diǎn)燃智慧》,、《馮德全早教方案3:假期重于學(xué)期》、《馮德全早教方案4:都市白領(lǐng)育兒手冊(cè)》,、《馮德全早教方案5:玩得好學(xué)得好》,、《馮德全早教方案6:0～3歲嬰幼兒家長指導(dǎo)手冊(cè)（全五冊(cè)）》、《馮德全早教方案7:畢家媽媽育兒經(jīng)》,、《馮德全早教方案8:狀元媽媽教子53招》,、《馮德全早教方案9:36招教出好孩子》圖書十三冊(cè)，內(nèi)贈(zèng)基礎(chǔ)認(rèn)字卡片60張。

2歲學(xué)顏色早教游戲方案,？

　　1,、它是什么顏色

　　您按照彩色圖提前畫好樹葉、小草,、太陽,、黃色的帽子等事物的輪廓圖，您每展示一幅圖,，就讓孩子說說是什么顏色的,。說完以后，讓孩子看看彩色圖,，讓孩子判斷剛才說的對(duì)不對(duì),。

　　講解：2歲以后的孩子對(duì)常見事物是比較熟悉的，但對(duì)常見事物的回憶可能會(huì)出現(xiàn)一些因素的盲區(qū),，色彩就可能成為孩子回憶的盲區(qū),。父母還可以在市場上買一些涂色的書籍，讓孩子自己根據(jù)記憶涂上顏色,。如果孩子所選擇的顏色不是常規(guī)的,，只要孩子能自圓其說也可以。

　　2,、色彩排列

　　提前畫色彩排列圖(不同顏色的色塊排列整齊),，讓孩子按照順序用彩色積木擺出來，比如“紅,、紅,、黃”或是“紅、黃,、紅”,。排列的時(shí)候，沒有必要告訴孩子這都是什么顏色,，您需要盡量讓孩子理解搭積木的順序要和圖上的“一樣”,。

　　這樣的游戲，即使孩子不能清晰地記憶相對(duì)應(yīng)的色彩詞匯,，孩子也可以完成,。

　　講解：在認(rèn)識(shí)色彩及其名稱的基礎(chǔ)上，還可以通過游戲讓孩子把色彩和空間排列順序結(jié)合起來,。

　　3,、給小熊穿衣服

　　利用玩具“小熊穿衣”，讓孩子學(xué)會(huì)搭配衣服,。比如,，媽媽拿一件白底紅花的上衣,，讓孩子給熊寶寶找一條合適的褲子，無論孩子找的褲子是什么樣子或款式,，您都可以給予一些評(píng)論,。

　　講解：色彩認(rèn)知的學(xué)習(xí)不單純只是知道顏色的名稱，更重要的是讓孩子得到視覺的不同感受,，建立符合視覺習(xí)慣的色彩之美,。

　　4、考察紅綠快速認(rèn)知

　　先提問孩子：“十字路口的紅綠燈是用來干什么的?”然后您總結(jié)：紅綠燈是用來指揮交通的,，紅燈亮的時(shí)候汽車不能走,，否則就會(huì)撞車。然后教孩子兒歌：“馬路上,，汽車多,，紅燈綠燈管交通。紅燈亮,，汽車停,，綠燈點(diǎn)亮汽車行?！?/p>

　　您拿紅色、綠色的顏色牌,，給孩子一輛小車,，讓孩子看見綠燈就開小車，看見紅燈就把小車停下來,。也可以讓孩子拿顏色牌,，您來開小車，這樣容易讓孩子理解游戲規(guī)則,。

　　講解：讓孩子在游戲中看色彩信號(hào)做動(dòng)作,，讓孩子把色彩信息與動(dòng)作行為相聯(lián)系，有利于孩子思維敏捷性的培養(yǎng),。

　　5,、分水果

　　您提前準(zhǔn)備紅色小桶和黃色水果筐，讓孩子把揀回來的水果分類放置,，把紅色的水果放到紅色的桶里,，黃色水果放在黃色的水果筐里。

　　講解：通過游戲促進(jìn)孩子按色分類的能力,，在這里,，我們特別強(qiáng)調(diào)是色彩的一一對(duì)應(yīng)，如果孩子知道顏色就直接要求,，如果孩子不清楚就告訴孩子放到“一樣顏色”的地方,。

早教怎么教,？

早教分為三個(gè)階段。

第一階段,，是孩子說話之前,。這階段早教主要是感染，熏陶,。豐富的面部表情,，得體的肢體語言，標(biāo)準(zhǔn)的普通話都會(huì)給孩子一種潛移默化的影響,。

第二階段是孩子會(huì)說話至三歲之前,，孩子的語言發(fā)展能力非常快,。這階段的早教主要是關(guān)注孩子的言行舉止,，豐富孩子的語言，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力,，引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)知世界,，給孩子盡可能多的生活信息，社會(huì)信息,，道德信息,，這階段父母的早教方式主要是講故事，朗誦詩句,，帶孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

第三個(gè)階段是三歲至五歲前這個(gè)階段，孩子的世界觀逐漸形成,，是人生的關(guān)鍵階段,，孩子有什么樣的世界觀，就會(huì)有什么么樣的人生,。這階段早教,，一要抓緊識(shí)字，背誦詩文,，欣賞圖文,，培養(yǎng)愛好，陶冶情操,，給孩子海量的故事內(nèi)容,。早教中，我們要注意孩子的動(dòng)手能力的培養(yǎng),，但要防止揠苗助長,，不可把寫字當(dāng)成訓(xùn)練內(nèi)容，以免損傷孩子手指的小肌肉,?？傊?，早教方法，內(nèi)容必須科學(xué)選擇,，力避盲目強(qiáng)行,，一定要遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律，做到科學(xué)啟蒙,，讓孩子熱愛生活,，熱愛世界！

早教怎么教最好,？

第一,、父母應(yīng)給嬰兒布置一個(gè)“小天堂

　　為了使嬰兒的視覺提早發(fā)展，可為他布置一個(gè)舒適的,、色彩鮮艷的環(huán)境,。如在嬰兒睡床的周圍，可為他掛一些紅,、綠,、黃等色彩鮮艷的玩具或?qū)嵨铮判r花或塑料花等,。

　　嬰兒的衣服,、被子等用品，最好也用不同顏色制成,。當(dāng)嬰兒醒時(shí),，通過觀察可刺激他的視覺，促使其功能的成熟,。

　　第二、可讓嬰兒多聽悅耳的音樂

　　大多數(shù)的嬰兒都是喜歡聽音樂的,，因?yàn)槁犚魳房梢越o嬰兒快樂以及滿足,。并且通過研究表明，多聽音樂的嬰兒比一般同齡嬰兒要機(jī)靈得多,，并且動(dòng)作以及語言也要早熟一點(diǎn)的,。

　　但給孩子聽音樂時(shí)要注意音量不要太大，同時(shí)音樂的聲源不宜離孩子的耳朵太近,，以免損害小兒的聽力,。

　　第三、讓嬰兒動(dòng)手動(dòng)腳

　　嬰兒動(dòng)作的發(fā)展,，反應(yīng)了神經(jīng)系統(tǒng)的健全和發(fā)展程度,，因此嬰兒要加強(qiáng)動(dòng)作訓(xùn)練，多活動(dòng)手腳,。

　　5—6個(gè)月后的嬰兒可以自己玩玩具和實(shí)物了,，一般多挑些色彩鮮艷的玩具讓嬰兒玩耍,，品種要經(jīng)常調(diào)換，以提高他的興趣,。

　　此外,，還可以讓嬰兒適當(dāng)?shù)脑诖采线M(jìn)行打滾、爬,、踢等,，這樣的話，則可以增加孩子對(duì)外界的接觸和觀察,，從而提高嬰兒對(duì)外界的認(rèn)知能力,。

　　第四、讓嬰兒多接觸大自然

　　1歲以內(nèi)的嬰兒應(yīng)經(jīng)常到大自然中,，如抱他們?nèi)ス珗@或田野,，看看綠色的世界，看看五彩繽紛的田園風(fēng)光,，接受自然美的`熏陶;可帶他們?nèi)?dòng)物園看各種動(dòng)物,，或看家禽、小鳥等,，提高嬰兒觀察的興趣,，發(fā)展其好奇心。

　　經(jīng)?？杀雰喝タ纯瓷痰曛嘘惲械母鞣N商品,、畫片、模特兒等,，在觀察的同時(shí),，對(duì)孩子進(jìn)行親切的解說。

　　這樣,，不僅有助于發(fā)展孩子的視覺,、感覺和聽覺，豐富嬰兒感性的知識(shí),，更重要的是為孩子良好的心理發(fā)展打下基礎(chǔ),。

　　另外，經(jīng)常在大自然中出現(xiàn)能呼吸到新鮮空氣,，接受陽光的沐浴和活動(dòng)四肢,，使嬰兒的身體健康成長。

　　第五,、讓嬰兒多與成人交往

　　為了發(fā)展嬰兒的語言和表達(dá)能力,，大人應(yīng)該多跟嬰兒接觸，經(jīng)常與孩子“說話,、“提問,，引逗他們發(fā)聲和發(fā)笑;訓(xùn)練他們叫“爸,、媽等單音詞，教他們做些簡單的動(dòng)作;給他們講解畫片的內(nèi)容等,。

　　成人,，經(jīng)常與嬰兒交往，不僅使他語言表達(dá)能力和理解能力得到,、發(fā)展,，同時(shí)能使他獲得一種身心發(fā)展的重要環(huán)境。不僅孩子身心感到舒適,、愉快和滿足,，而且嬰兒的智力能也得到發(fā)展。

　　適合寶寶的幾種早教方法?

　　一,、運(yùn)動(dòng)能力

　　俯臥抬頭

　　嬰兒一個(gè)月后頭部可逐漸抬起,，家長可用一些帶響的或色彩鮮艷的玩具在前逗引，讓嬰兒聯(lián)系自己抬頭,。抬頭動(dòng)作從抬起45度到90度,，逐漸穩(wěn)定。2個(gè)月的嬰兒一般能抬到45度,，個(gè)別嬰兒可達(dá)90度,。這種俯臥抬頭的聯(lián)系不僅鍛煉了嬰兒頸部、背部的肌肉力量,，而且有助于增加?jì)雰旱姆位盍俊?/p>

　　頭豎直

　　每日適當(dāng)?shù)刎Q立起抱嬰兒數(shù)次,，讓嬰兒聯(lián)系將頭豎起，一般2個(gè)月嬰兒頭可豎10余秒至1-2分鐘,，聯(lián)系豎頭時(shí)家長一定要注意保護(hù)好,。還可講嬰兒背部貼住母親胸部抱，這樣?jì)雰好媲笆且粋€(gè)廣闊的空間,，有很多新奇的東西引起嬰兒的興趣,，使得孩子更主動(dòng)的聯(lián)系抬頭。

　　二,、認(rèn)知能力

　　視覺

　　視覺是人的感覺系統(tǒng)中最重要的，大多信息都是靠視覺來傳達(dá),，這時(shí)可對(duì)嬰兒施行一些專門的視覺訓(xùn)練,。方法：嬰兒仰臥時(shí)可在其上方20-30厘米處懸吊一些嬰兒感興趣的玩具，如彩色的環(huán),、鈴,、球，最好是紅色的,，或放一些能發(fā)聲的玩具,，每次最好放一件,，經(jīng)常調(diào)換或變換位置。

　　聽覺

　　除了在視覺訓(xùn)練及動(dòng)作訓(xùn)練伴隨時(shí)有一些聽覺訓(xùn)練,，無論是躺著或抱著時(shí),，家長可在嬰兒的不同方向用說話聲、玩具響聲或音樂聲等訓(xùn)練嬰兒尋找聲源,。聽覺訓(xùn)練要注意所用的聲音刺激要柔和,、動(dòng)聽，聲音不要連續(xù)很長,，否則嬰兒會(huì)失去興趣,、停止反應(yīng)。

　　三,、語言能力

　　感知語言

　　自出生開始家長就要對(duì)嬰兒多說話,，此時(shí)嬰兒雖不能說話卻能感知語言，要給嬰兒創(chuàng)造一個(gè)豐富的語言環(huán)境,，利用各種機(jī)會(huì)及各種游戲動(dòng)作與嬰兒說話,。

　　發(fā)音

　　可對(duì)嬰兒發(fā)不同的單音節(jié)，如啊,、噢,、嗚等，重復(fù)發(fā)這些音以教嬰兒發(fā)音,，當(dāng)嬰兒自動(dòng)地發(fā)出這些單音后,，家長要給予應(yīng)答和適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，如帶有表情的贊揚(yáng),、撫摸,、抱等。

　　誤區(qū)

　　目標(biāo)定得太高

　　在家長們的心中,，都給孩子設(shè)計(jì)了美好的未來,，許多家長們認(rèn)為：不能讓孩子輸在起跑線上。孩子要是晚認(rèn)了幾天字,，少學(xué)了幾個(gè)單詞是天大的失誤,。更有一些家長，認(rèn)為自己的孩子并不出色也不會(huì)有“大出息,。其實(shí)人生的起跑線不止一條,，人生隨時(shí)都有不同的起跑點(diǎn)。

　　盼孩子是“神童

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn),，希望孩子“正常發(fā)展的只有三成,，大多數(shù)家長希望孩子是“超常的，最好是位神童。其實(shí),，超常和低智力的兒童所占的比例都非常少,，90%以上的兒童都是正常孩子。如果家長非要給正常的孩子定一個(gè)超常的標(biāo)準(zhǔn),，那結(jié)果只能等于拔苗助長,。

　　過分地強(qiáng)調(diào)知識(shí)灌輸

　　有些家長把教育片面地理解為傳授書本知識(shí)，他們不顧嬰幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn),，硬性地給孩子規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù),，讓嬰幼兒像學(xué)生那樣坐下來學(xué)習(xí)，剝奪了他們玩耍的時(shí)間,，這對(duì)孩子的身心健康很不利,。

　　對(duì)孩子要求過高

　　孩子畢竟是孩子，具有孩子的天性,，辦事不可能像大人那樣考慮周全,，犯錯(cuò)誤時(shí)有發(fā)生。如用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子,，孩子就會(huì)覺得事事辦不好,，事事都難辦，從而失去前進(jìn)的信心,，長期這樣也不利于孩子的健康成長,。

　　1、給孩子隨意玩耍的時(shí)間,，不要把生活安排得太有規(guī)則

　　自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)對(duì)學(xué)齡前的孩子來說,，更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng),。所有的孩子都需要有一些無所事事,，隨意玩耍的時(shí)間。

　　2,、教導(dǎo)他關(guān)懷別人

　　快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié),，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺,，可以幫助孩子多與他人接觸,。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體,，幫助無家可歸的孩子,。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出,，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂,。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣,。

　　3、鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng)

　　陪你的孩子玩球,、騎腳踏車,、游泳……多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開朗,。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒,，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象,，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感,。

　　4、笑口常開

　　常和孩子說說笑話,、一起編些好笑的歌,，和你的孩子一起開懷大笑，對(duì)你和孩子都有益處,。光是大笑,，就是很好的運(yùn)動(dòng)。

　　5,、有創(chuàng)意的贊美

　　當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí),，不要只是說：“很好?！辟澝酪唧w一些,，說出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻,，或是比上次表現(xiàn)更好,，例如，“你今天有主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說早安,，真的很有禮貌,。”不過,，贊美時(shí)也要注意,，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢獎(jiǎng)賞孩子,，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上,，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn),，完成一件事情所帶來的滿足與成就感,，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來獎(jiǎng)賞他。

　　6、確保孩子吃得健康

　　健康的飲食,，不僅讓孩子身體健康,，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心,，盡量遵循健康原則,，例如：低脂、低糖,、新鮮,、均衡的飲食。

　　7,、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份

　　雖然科學(xué)家已證實(shí)沒有所謂的“莫札特效應(yīng)”,，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù),、舞蹈等活動(dòng),，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn),，當(dāng)孩子隨音樂舞動(dòng)或是拿著畫筆鴉,，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法,。孩子喜歡畫畫,、跳舞或彈奏音樂，也會(huì)對(duì)自己感到比較滿意,。

　　8,、常常擁抱

　　輕輕一個(gè)擁抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷,，是無聲的“我愛你”,。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康,、較活潑,，情緒也較穩(wěn)定。對(duì)于大人而言,，擁抱也能讓人減輕壓力,，撫平不安的情緒。

　　9,、用心聆聽

　　沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心,。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽,，當(dāng)孩子對(duì)你說話時(shí),，盡量停下你手邊正在做的事情,，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話,，不要中途打斷,、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了,。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時(shí)，是最佳的傾聽時(shí)刻,。

　　10,、放棄完美主義

　　我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時(shí)候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)例如,，嫌棄他們沒把桌子擦干凈,，干脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美,，會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣,。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時(shí),，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎,？”“想像10年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎,？”如果答案是No,，那么就放手讓孩子去做吧。

　　11,、教導(dǎo)他解決問題

　　從學(xué)會(huì)系鞋帶到自己過馬路,，每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對(duì)的問題,，就能帶給他們快樂與成就感,。

　　12、給他表演的舞臺(tái)

　　每個(gè)孩子都有特有的天賦,，要給他們機(jī)會(huì)表現(xiàn)一下,，如果他們喜歡說故事，鼓勵(lì)他多說故事給你聽,。如果他對(duì)數(shù)字很擅長,，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價(jià)格便宜的東西,。當(dāng)你能欣賞孩子的才能,，并表現(xiàn)出你的熱情時(shí)，孩子自然會(huì)更有自信心,。

　　我們身邊的孩子所需要的,，不只是衣食無慮的生活環(huán)境,，他們需要大人陪伴他去經(jīng)歷它的成長過程。有句話說：“要知道孩子眼中的世界是什么樣子,，得先蹲下來,，由孩子的位置和高度去看世界?！?/p>

10-12個(gè)月寶寶早教方案,？

　　1、加強(qiáng)下肢肌肉力量,，引導(dǎo)小兒學(xué)習(xí)站立與行走,，進(jìn)一步擴(kuò)大活動(dòng)范圍。

　　2,、培養(yǎng)對(duì)圖片,、文字、書的注意與興趣,，以促進(jìn)思維能力的發(fā)展,。

　　3、促進(jìn)學(xué)習(xí)和理解語言能力的發(fā)展,，不斷豐富的語言,。

　　4、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),，強(qiáng)化其良好的行為習(xí)慣,。

　　一、認(rèn)知能力的培養(yǎng)

　　1,、視覺訓(xùn)練：培養(yǎng)小兒觀察力和對(duì)圖片,、文字的注意、興趣,，培養(yǎng)小兒對(duì)書籍的愛好,。

　　2、聽覺訓(xùn)練：積極為嬰兒創(chuàng)造語言環(huán)境,，使其熟悉語言和漸漸理解語言,。

　　二、動(dòng)作能力的培養(yǎng)

　　站立練習(xí),。

　　(1)扶站：小兒兩手扶站較穩(wěn)時(shí),，可訓(xùn)練一手扶站。

　　(2)獨(dú)站,。

　　起立練習(xí),。

　　(1)拉站。

　　(2)從站位至坐下,。

　　站穩(wěn)練習(xí)：左右側(cè)交替練習(xí),，可增強(qiáng)嬰兒腰部肌肉的力量和協(xié)調(diào)性,。

　　行走練習(xí)。應(yīng)循序漸進(jìn),，注意保護(hù),。

　　5、手部動(dòng)作訓(xùn)練,。

　　(1)手的控制能力,。

　　(2)手的使用。

　　三,、習(xí)慣和生活能力的培養(yǎng)

　　1,、睡眠：白天睡眠次數(shù)可逐漸減至每日2次，每次睡眠時(shí)間1～2小時(shí),。

　　2、飲食：隨著小兒年齡增長,，喂養(yǎng)次數(shù)每日可逐漸減到4～5次,。定時(shí)進(jìn)餐，有助于消化系統(tǒng)有節(jié)律地工作,。訓(xùn)練進(jìn)食自理的能力,。

　　3、教會(huì)小兒在大小便前有所表示,。

　　4,、教小兒配合成人穿衣、戴帽,、穿襪,、穿鞋等。這不僅能培養(yǎng)小兒生活自理能力,，而且能強(qiáng)化左右的方位意識(shí),。

　　四、社會(huì)交往能力的培養(yǎng)

　　1,、與人交往：交往游戲,、觀察學(xué)習(xí)與人的交往場景。

　　2,、引導(dǎo)小兒主動(dòng)發(fā)音和模仿發(fā)音,，積極為嬰兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。

　　五,、綜合練習(xí)

　　表演操,、兒歌、游戲,、體操,、按摩可促進(jìn)小兒對(duì)語音的理解,、增進(jìn)親子交往，激發(fā)小兒積極愉快的情緒,。

2到3個(gè)月寶寶早教方案,？

　　1、耍脾氣

　　寶寶年紀(jì)小小就已經(jīng)會(huì)發(fā)脾氣了,，這一點(diǎn)都不奇怪哦,，如果媽媽只顧著看電視不關(guān)注寶寶，寶寶就會(huì)依依呀呀地哭喊起來耍脾氣抗議呢!寶寶或許還會(huì)無緣無故地哭,，無論爸媽怎么抱他,、哄他、親他,，使出渾身解數(shù)寶寶都還是不買賬,，爸媽曾一度擔(dān)心可能是寶寶的身體哪里不舒服了。然后寶寶突然聽到一些音樂,，或者換奶奶抱抱,，寶寶又開始傻傻地笑起來。

　　其實(shí)面對(duì)寶寶的這些性情大變,，最好的辦法就是換一換人,，或者環(huán)境。如果媽媽哄沒有效果,，就讓爸爸抱抱,，或許更能讓寶寶安靜下來;如果換人都沒用，那么可以帶寶寶出去逛逛,，或者播放一些音樂,，用新環(huán)境來轉(zhuǎn)移一下寶寶的注意力。

　　2,、認(rèn)生

　　快到3個(gè)月的時(shí)候,，有些寶寶就能夠認(rèn)生了，一旦寶寶感知道有陌生人靠近,，或者是陌生人想要抱抱他,，他都會(huì)很不給別人面子地大聲哭喊。如果家里人少,，日常只是爸媽和保姆在照顧的話,，寶寶的陌生人焦慮會(huì)更甚。

　　有一些人認(rèn)為寶寶認(rèn)生是聰明的表現(xiàn),，其實(shí)寶寶認(rèn)生更多是和少見人有關(guān),，一部分也是與性格有關(guān)，這樣的寶寶可能不容易與人交往,。一般隨著年齡的增長,，寶寶的陌生人焦慮會(huì)減緩很多,。如果寶寶怕生不讓抱或者親親，家長便不要勉強(qiáng)他了,。家長平時(shí)可以多抱著寶寶出去走走,，見見親戚朋友，更多接觸生人的機(jī)會(huì)能夠逐漸消除寶寶對(duì)陌生人的恐懼,。

　　3,、吸吮手指

　　2-3個(gè)月的寶寶總是喜歡把小手或者大拇指伸到嘴里吸吮，很多媽媽因?yàn)榕聦殞氿B(yǎng)成吸手指癖好,，就加以糾正,，這是不科學(xué)的。這個(gè)時(shí)期的寶寶吸吮手指是一種無意識(shí)的行為,，和媽媽的哺乳有著密切的關(guān)系,，但也并非說明寶寶是餓了，媽媽要趕緊給寶寶喂奶,。

　　寶寶的這種吸吮行為是一種運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的體現(xiàn),，寶寶能夠把手準(zhǔn)確地放到嘴里吸吮其實(shí)是一個(gè)很了不起的進(jìn)步呢!所以家長不必急于制止寶寶的這種行為哦。

　　如果寶寶在半歲以后還是經(jīng)常出現(xiàn)吸吮手指的行為,，那么媽媽可以對(duì)寶寶稍加引導(dǎo)，但不是打?qū)殞毜氖謬?yán)厲告誡他不準(zhǔn)這樣做,，而是適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)移寶寶的注意力,，比如媽媽可以將小玩具塞到寶寶手上，或者握住寶寶的手和他說話,。這樣能夠很好地消退寶寶的這種吮手指的行為哦,。

　　4、踢被子

　　寶寶竟然開始踢被子了,，是因?yàn)楸蛔幼屗杏X很熱呢還是因?yàn)閷殞毷窃谡{(diào)皮呢?媽媽給寶寶換上一張薄一點(diǎn)的被子,，還是照樣被寶寶一腳踢開。寶寶毫不費(fèi)力地將被子踢開,，而且非常高興地舞動(dòng)四肢,，嘎嘎笑出聲來。

　　寶寶這是在和媽媽比賽呢,，看你蓋得快還是我的“旋風(fēng)腿”踢得快,。寶寶踢動(dòng)雙腿其實(shí)也是在鍛煉寶寶的腿部肌肉呢，面對(duì)如此“好勝”的寶寶,，媽媽就別把被子蓋到寶寶的腳上,，讓腳露在外面，讓他有空間練習(xí)“旋風(fēng)踢”但又不輕易著涼,。

　　媽媽平時(shí)也可以抓住寶寶的小腳,，幫寶寶做一些腿部運(yùn)動(dòng),，有時(shí)候?qū)殞殨?huì)將踢腿的力量使在你手上，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，寶寶小腿的力量還真不小呢!

　　2-3個(gè)月寶寶的智力訓(xùn)練法

　　1,、訓(xùn)練轉(zhuǎn)頭和抬頭：主要是訓(xùn)練頸部活動(dòng)力量，鍛煉頸部和背部肌力,，并開闊眼界,，擴(kuò)大視覺范圍。

　　方法：將寶寶抱在身上,，面向前方,，有人在其背后忽而向左，忽而向右伸頭,，變換著或搖動(dòng)鈴鐺,，或呼喚寶寶名字，或與他說話,，以此挑逗孩子,，促其左右轉(zhuǎn)頭。

　　方法：俯臥抬頭,，寶寶取俯臥位平放在床上,，訓(xùn)練時(shí)家長可配合鈴聲，鼓勵(lì)寶寶跟著鈴聲抬頭,，此時(shí)嬰兒不僅能抬起面部觀察帶響的棒鈴,，而且下頜也能短時(shí)間離開床面，雙肩也隨著抬了起來,。每天可以練習(xí)2~3次,，通過訓(xùn)練可以增強(qiáng)頸部的力量，也可以開闊眼界,，豐富視覺范圍,。

　　豎抱抬頭，媽媽豎直抱起寶寶,，爸爸拿著色彩鮮艷和帶響聲的玩具,，一邊放在接近孩子的面部前方，一邊跟小兒逗說,，這時(shí)小兒前傾的頭有時(shí)能抬起來觀察彩色玩具,。

　　2、訓(xùn)練手的握力

　　方法：媽媽將食指或撥浪鼓柄塞入寶寶手中使其握住,，并能留握片刻,。

　　為了更好的訓(xùn)練手的活動(dòng)，還可以準(zhǔn)備一些抓握玩具，如,，搖鈴,、能捏響的軟塑料或橡皮玩具，使其從抓,、握開始,，而后向搖、捏等動(dòng)作的方向發(fā)展,。

　　3,、看和玩小手：通過看、玩小手,，促進(jìn)手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展,。

　　方法：2個(gè)月的小嬰兒天生非常喜歡看自己的小手，要給他創(chuàng)造條件,，讓孩子有看自己的手,、玩自己的手和吸吮自己手的機(jī)會(huì)。不僅不能干涉,，而且還可以在孩子的手上拴塊紅布或戴個(gè)發(fā)響的手鐲,，激發(fā)他看手和玩手。

　　4,、練習(xí)“會(huì)爬”

　　通常爬是從7個(gè)月開始練習(xí),，9個(gè)月才會(huì)隨意地會(huì)爬。這里所說的“會(huì)爬”只是表示寶寶俯臥時(shí)有向前竄行的動(dòng)作,，并非是真正的爬,。

　　目的：通過這一動(dòng)作，促進(jìn)小兒大腦感覺統(tǒng)合的健康發(fā)展,，有利于開發(fā)智力潛能和激發(fā)愉快的情緒。

　　方法：俯臥練習(xí)抬頭時(shí)可用手抵住寶寶的足底,。雖然,，此時(shí)的頭和四肢還不能離開床面，但小嬰兒會(huì)用全身的力量向頭方竄行,，做出類似爬行的動(dòng)作,。

　　5、聽覺

　　(1)寶寶吃奶時(shí),，放一些悅耳的輕音樂給寶寶聽,，吃完奶后，媽媽可以把孩子抱起來,，一邊輕輕拍,，一邊唱一些優(yōu)美的歌曲或念一些短小的兒歌。

　　(2)在寶寶周圍遠(yuǎn)近不同的地方，人為地發(fā)出一些聲音,，如撥浪鼓聲,、鑰匙聲、小鈴聲,、口哨聲等,，刺激寶寶對(duì)不同的聲源作出反應(yīng)。

　　6,、逗引孩子發(fā)音：促進(jìn)孩子發(fā)音,。

　　兩個(gè)月的寶寶對(duì)說話時(shí)的情緒表現(xiàn)似乎有所反應(yīng)，如果媽媽爸爸用嚴(yán)厲怒斥的語氣和寶寶說話,，寶寶會(huì)哭;用和藹親切的語音和寶寶說話,，寶寶會(huì)笑，四肢還會(huì)愉快地舞動(dòng),，露出歡快的神情,。兩三個(gè)月是嬰兒簡單發(fā)音階段。

　　方法：家長用親切和溫柔的語音,，面對(duì)寶寶,，讓孩子看著大人的口型，一個(gè)音一個(gè)音地發(fā)出a,o,e等母音,。練一段時(shí)間后,，應(yīng)停下來逗寶寶玩，引他笑,，而后還可以從頭再練一會(huì)兒發(fā)音,。

　　7、發(fā)出笑的反應(yīng)：通過視聽訓(xùn)練,，發(fā)出笑的反應(yīng),。

　　方法：在視覺方面首先練習(xí)視力集中，可將紅球,、鈴鐺或玩具移至寶寶面前,，當(dāng)他注視后，可緩慢移動(dòng)物體,，使寶寶的眼睛能跟著物體動(dòng),，以提高他集中和注意能力。也可以試著看畫片,，一方面可提高注視力,，高興時(shí)會(huì)發(fā)出笑聲反應(yīng)。

早教古詩,？

1.靜夜思[ 唐 ] 李白

床前明月光,，疑是地上霜,。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng),。

2.望廬山瀑布[ 唐 ] 李白

日照香爐生紫煙,，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天,。

3.贈(zèng)汪倫[ 唐 ] 李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲,。

桃花潭水深千尺,，不及汪倫送我情。

4.黃鶴樓送孟浩然之廣陵[ 唐 ] 李白

故人西辭黃鶴樓,，煙花三月下?lián)P州,。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流,。

5.早發(fā)白帝城 [ 唐 ] 李白

朝辭白帝彩云間,，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住,，輕舟已過萬重山,。

6.夜宿山寺 [ 唐 ] 李白

危樓高百尺，手可摘星辰,。不敢高聲語,，恐驚天上人。

7.獨(dú)坐敬亭山[ 唐 ] 李白

眾鳥高飛盡,，孤云獨(dú)去閑,。相看兩不厭，只有敬亭山,。

8.秋浦歌其十五[ 唐 ] 李白

白發(fā)三千丈,，緣愁似個(gè)長。不知明鏡里,，何處得秋霜,。

9.古朗月行[ 唐 ] 李白

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤,。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端,。

仙人垂兩足,，桂樹何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成,，問言與誰餐,。

蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏,，天人清且安,。

陰精此淪惑，去去不足觀,。憂來其如何,，凄愴摧心肝。

10.春曉[唐]孟浩然

春眠不覺曉,，處處聞啼鳥,。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少,。

早教術(shù)語,？

一、早教體系

二,、早教理念

三,、早教五大領(lǐng)域

四、早教八大智能

五,、全腦開發(fā)

六,、三大音樂啟蒙教育法