辯證思維方法主要有哪些,？

辯證思維方法主要有歸納與演繹,，分析與綜合,，抽象與具體，邏輯與歷史相統(tǒng)一,。辯證思維方法又稱辯證分析方法，是哲學(xué)術(shù)語,，也就是辯證法的方法,，是根據(jù)客觀事物自身的辯證本質(zhì)進(jìn)行思維與分析的科學(xué)方法。

辯證法把客觀世界的各種事物和現(xiàn)象,，看作是普遍聯(lián)系和永恒變化著的,，并把世界的發(fā)展變化看成是自身所固有的各種矛盾發(fā)展變化的結(jié)果。

創(chuàng)新思維方法,？

創(chuàng)新思維一共有八種方法,。分別是：加法思維、減法思維,、變換思維,、逆向思維、類比思維,、聯(lián)想思維,、迂回思維、發(fā)散思維,。

創(chuàng)新核算的方法主要有哪些,？

創(chuàng)新核算的主要方法如下：

(一)設(shè)置賬戶

設(shè)置賬戶是對會計(jì)核算的具體內(nèi)容進(jìn)行分類核算和監(jiān)督的一種專門方法。由于會計(jì)對象的具體內(nèi)容是復(fù)雜多樣的,，要對其進(jìn)行系統(tǒng)地核算和經(jīng)常性監(jiān)督,，就必須對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行科學(xué)的分類，以便分門別類地,、連續(xù)地記錄,，據(jù)以取得多種不同性質(zhì),、符合經(jīng)營管理所需要的信息和指標(biāo)。

(二)復(fù)式記賬

復(fù)式記賬是指對所發(fā)生的每項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),，以相等的金額,，同時(shí)在兩個(gè)或兩個(gè)以上相互聯(lián)系的賬戶中進(jìn)行登記的一種記賬方法。采用復(fù)式記賬方法,，可以全面反映每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的來龍去脈,，而且可以防止差錯(cuò)和便于檢查賬簿記錄的正確性和完整性，是一種比較科學(xué)的記賬方法,。

(三)填制和審核憑證

會計(jì)憑證是記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),，明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任，作為記賬依據(jù)的書面證明,。正確填制和審核會計(jì)憑證,，是核算和監(jiān)督經(jīng)濟(jì)活動財(cái)務(wù)收支的基礎(chǔ)，是做好會計(jì)工作的前提,。

(四)登記會計(jì)賬簿

登記會計(jì)賬簿簡稱記賬,，是以審核無誤的會計(jì)憑證為依據(jù)在賬簿中分類，連續(xù)地,、完整地記錄各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)件業(yè)務(wù),，以便為經(jīng)濟(jì)管理提供完整、系統(tǒng)的記錄各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),，以便為經(jīng)濟(jì)管理提供完整,、系統(tǒng)的會計(jì)核算資料。賬簿記錄是重要的會計(jì)資料,，是進(jìn)行會計(jì)分析,、會計(jì)檢查的重要依據(jù)。

(五)成本計(jì)算

成本計(jì)算是按照一定對象歸集和分配生產(chǎn)經(jīng)營過程中發(fā)生的各種費(fèi)用,，以便確定各該對象的總成本和單位成本的一種專門方法,。產(chǎn)品成本是綜合反映企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的一項(xiàng)重要指標(biāo)。正確地進(jìn)行成本計(jì)算,，可以考核生產(chǎn)經(jīng)營過程的費(fèi)用支出水平,，同時(shí)又是確定企業(yè)盈虧和制定產(chǎn)品價(jià)格的基礎(chǔ)。并為企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營決策,，提供重要數(shù)據(jù),。

(六)財(cái)產(chǎn)清查

財(cái)產(chǎn)清查是指通過盤點(diǎn)實(shí)物，核對賬目,，以查明各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)物資實(shí)有數(shù)額的一種專門方法,。通過財(cái)產(chǎn)清查，可以提高會計(jì)記錄的正確性，保證賬實(shí)相符,。同時(shí),，還可以查明各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)物資的保管和使用情況以及各種結(jié)算款項(xiàng)的執(zhí)行情況，以便對積壓或損毀的物資和逾期未收到的款項(xiàng),，及時(shí)采取措施,，進(jìn)行清理和加強(qiáng)對財(cái)產(chǎn)物資的管理。

(七)編制會計(jì)報(bào)表

編制會計(jì)報(bào)表是以特定表格的形式,，定期并總括地反映企業(yè),、行政事業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)活動情況和結(jié)果的一種專門方法。會計(jì)報(bào)表主要以賬簿中的記錄為依據(jù),，經(jīng)過一定形式的加工整理而產(chǎn)生一套完整的核算指標(biāo),，用來考核、分析財(cái)務(wù)計(jì)劃和預(yù)算執(zhí)行情況以及編制下期財(cái)務(wù)和預(yù)算的重要依據(jù),。

創(chuàng)新方法主要有哪些,？

延伸法：對原有產(chǎn)品進(jìn)行再創(chuàng)造使之更為完美,；移植法：對原有產(chǎn)品進(jìn)行改造使之適用其它用途,；擴(kuò)展法：利用現(xiàn)有的技術(shù)，解決生產(chǎn)生活中的問題,；仿生法：模擬生物的動作,、能力解決問題；變異法：對現(xiàn)有技術(shù)通過結(jié)合變化構(gòu)思出新的機(jī)構(gòu)類型

休閑農(nóng)業(yè)產(chǎn)品營銷創(chuàng)新思維模式主要都有哪些,？

所謂爆品戰(zhàn)略,，就是找準(zhǔn)用戶的需求點(diǎn)，直接切入,，做出足夠好的產(chǎn)品,， 集中所有的精力和資源，在這一款產(chǎn)品上做出突破,，即單點(diǎn)突破,。

如韓國正官莊高麗參、新西蘭佳沛奇異果,、中國涼茶加多寶,、老干媽、褚橙……都是這樣的成功案例,。

凡是認(rèn)知廣泛,，沒有消費(fèi)障礙的食品品類，適合做爆品營銷模式,。例如枸杞,、蟲草、臍橙、大棗,、核桃等等,。

營銷思維管理方法？

營銷思維管理包括逆向思維管理以及創(chuàng)新思維管理,。

創(chuàng)新性思維有哪些,？

常用的創(chuàng)新性思維有逆向思維、側(cè)向思維,、求異思維,、類比思維、綜合（集中）思維,、發(fā)散（擴(kuò)散）思維,、頓悟（靈感）思維等方式。

1,、逆向思維

小學(xué)時(shí)都學(xué)過“司馬光砸缸”的故事,。小孩落水會淹死，要救出落入水缸的小孩,，常規(guī)方法是把人拉出水面,。把一個(gè)小孩拉出水缸，對大人來說不成問題,，但對還是少年的司馬光來說卻不是一件容易的事,，弄不好自己還可能被對方拉下水。司馬光考慮的不是常人想的“人離水能活”這一條方法,，而是反過來“水離人,，人也能活”這種思維方法，結(jié)果砸破水缸救出小孩,，這就是一種逆向思維,。

逆向思維可分為功能反轉(zhuǎn)、結(jié)構(gòu)反轉(zhuǎn),、因果反轉(zhuǎn),、狀態(tài)反轉(zhuǎn)等幾種。從已有事物的相反功能去設(shè)想和尋求解決問題的新途徑,，獲得新的創(chuàng)造發(fā)明的思維方式即為功能反轉(zhuǎn),。從已有事物的相反結(jié)構(gòu)形式去設(shè)想和尋求解決問題的新途徑的創(chuàng)造性思維方式屬結(jié)構(gòu)反轉(zhuǎn)。如一般的門鎖鎖舌有斜口,，這樣關(guān)門比較方便,，但卻容易通過塞入硬片等方法把門撬開，防盜功能差,，有人把門框上鎖孔內(nèi)側(cè)焊個(gè)斜片,，將鎖舌改成方形,，這樣從結(jié)構(gòu)上與原鎖反轉(zhuǎn)，關(guān)門照樣方便,，但由外往里撬門,，由于鎖舌是方形的就不易被撬開了，從而使防盜性能大大增加,。

2,、側(cè)向思維

側(cè)向思維與逆向思維一樣，都是相對常規(guī)思維活動而言的,。它們的區(qū)別在于：逆向思維在許多場合表現(xiàn)為與他人的思維方向相反,，但軌跡一致，而側(cè)向思維不僅在方向上,，而且在軌跡上也有所不同,，偏重于另辟溪徑。

側(cè)向思維是擺脫常規(guī)思維方式或習(xí)慣思維（思維定勢）的束縛,，換一種新的觀察角度來思考,。新的視角應(yīng)是不引人注目的側(cè)路。有這樣一個(gè)故事,，一人想過河,，便大聲問那些老大會不會游泳，會游泳的船老大都圍了過來,，只有一位在原地不動,，他便過去問那人水性好不好,?！皩Σ黄穑也粫斡?！”,，“好，我坐你的船,！”,。我們不禁要問，為什么要乘不會游泳的船老大船呢,？原來,，船老大不會游泳，出于本能自然是小心劃船,，反而比較安全,。這人就是運(yùn)用了側(cè)向思維。

3,、求異思維

善于“標(biāo)新立異”是發(fā)明家的共同之處,。這就需要我們有一種求異思維,，在常人習(xí)以為常的工具、用具,、方法中標(biāo)新立異,，創(chuàng)出新品。求異思維的關(guān)鍵在于不受任何框架,、任何模式的約束,，能夠突破、跳出傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣勢力的禁錮,，從新的角度認(rèn)識問題,，以新的思路、新的方法創(chuàng)造人類前所未有的更好,、更美的東西,。日常所說的“出奇制勝”，就是求異思維,，使“圓變方,，縱變橫，平面變立體,，飛機(jī)入水,，船上天”。例如手機(jī)制造,，屏幕越來越大,、功能越來越強(qiáng)，成本越來越高,。有廠家推出功能減少,、使用方便、價(jià)格低廉的手機(jī),，就是求異思維的結(jié)果,。

4、類比思維

類比思維是一種邏輯思維方式,，人們通過類比已有事物開啟創(chuàng)造未知事物的發(fā)明思路,。它把己有的事和物與一些表面看來與之毫不相于的事和物聯(lián)系起來，尋找創(chuàng)新的目標(biāo)和解決的方法,。常見的方式有：形式類比,、功能類比和幻想類比等多種類型。如由鳥的飛行運(yùn)動制成了飛機(jī),。飛機(jī)高速飛行時(shí)機(jī)翼產(chǎn)生強(qiáng)烈振動,，有人根據(jù)蜻蜒羽翅的減振結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)了飛機(jī)的減振裝置。這些是形式類比,。功能類比是根據(jù)人們的某種愿望或需要類比某種自然物或人工物的功能,，提出創(chuàng)造具有近似功能的新裝置的方法,，這種方法特別在仿生學(xué)研究上有廣泛應(yīng)用，例如鱷魚夾,、各種機(jī)械手等,。

培根有句名言：“類比聯(lián)想支配發(fā)明”。培根把類比思維和聯(lián)想緊密相聯(lián),，有類比更需要聯(lián)想,，不論是尋找創(chuàng)造目標(biāo)，還是尋找解決方法都離不開聯(lián)想的作用,。要用好類比思維,，應(yīng)該提高聯(lián)想能力，特別是掌握相似聯(lián)想,，是用好這一思維的重要條件,。

5、綜合思維

學(xué)習(xí)物理我們知道,，不同方向的力能夠產(chǎn)生合力,。在發(fā)明創(chuàng)造中，同樣可以把幾個(gè)不同的主意融合起來,，取其長處,、相互補(bǔ)充、組合起來,，用以解決一個(gè)難題或者完成一件作品,，這就是綜合思維，又稱集中思維,。

綜合思維可以綜合多種方法,，對原理、設(shè)計(jì),、結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理改進(jìn),、互補(bǔ),、綜合,，達(dá)到理想目標(biāo)。近年來普遍使用的“頭腦風(fēng)暴法”（也稱為腦力激蕩法）和之前常說的“諸葛亮?xí)h”,、“三個(gè)臭皮匠,、抵個(gè)諸葛亮”等就是這種思維的具體應(yīng)用。

6,、發(fā)散思維

圍繞一個(gè)問題,，突破常規(guī)思維的束縛，沿不同方向去思考,、探索,，尋求解決這一問題的各種可能性,，由一點(diǎn)到多點(diǎn)的思維形式就叫做發(fā)散思維，又稱擴(kuò)散思維,、多向思維,、輻射思維。通常人們考慮問題,，總是由提出問題的起點(diǎn)到解決問題的終點(diǎn),，喜歡按一條思路進(jìn)行，走不通就打住,，問題被擱置,。也許，換一個(gè)思路從多個(gè)不同角度去考慮就很容易能夠解決問題,。思維擴(kuò)散的范圍愈廣,，產(chǎn)生的設(shè)想愈多，解決問題的可能性就愈大,。

發(fā)散思維的常用操作方式有：材料發(fā)散,，就是用某種材料為基點(diǎn)，設(shè)想它的多種用途,，并對材料的各種專用特性進(jìn)行研究,、改進(jìn)，達(dá)到要求的目標(biāo),；功能擴(kuò)散,，以某種事物的功能為擴(kuò)散中心，設(shè)想這種功能的其他用途,；形態(tài)擴(kuò)散,，以某種事物形態(tài)（顏色、形狀,、聲音,、氣味等）為擴(kuò)散中心設(shè)想出能被利用的各種可能性。發(fā)散思維與綜合思維不同,，綜合思維由多點(diǎn)集中到一點(diǎn),，而發(fā)散思維是由一點(diǎn)擴(kuò)散到多點(diǎn)。 ?

豪宅營銷的十大創(chuàng)新思維,？

①營銷戰(zhàn)略的圈層化

②市場格局的清晰化

③極致價(jià)值的品牌化

④營銷系統(tǒng)的平臺化

⑤營銷策略的參與感

⑥目標(biāo)消費(fèi)群的精準(zhǔn)化

⑦營銷傳播的塔式結(jié)構(gòu)

⑧營銷傳播的內(nèi)容化

⑨品牌價(jià)值的原創(chuàng)性

⑩品牌資產(chǎn)持續(xù)夯實(shí)

創(chuàng)新思維是培養(yǎng)方法,？

一、 橫向思維法

　　橫向思維是將思維對象從橫的方向,，依照其各相應(yīng)的部分的特點(diǎn)進(jìn)行思考,，從而找出有待進(jìn)一步完善的部位，確定如何改進(jìn)的思維方式,。(列舉,、模塊,、并存)

　　二、 縱向思維法

　　將思維對象從縱的發(fā)展方向,，依照其各個(gè)發(fā)展階段進(jìn)行思考,，從而推斷出下一步發(fā)展趨向，確定研究內(nèi)容的思維方式,。(順序,、流程、延伸)

　　三,、 逆向思維法

　　不采用人們通常思考問題的思路,，而是反過來，從對立的,、完全相反的角度去思考問題的方法,。實(shí)際上就是“反其道而行之”。這是一種非常奇特而又絕妙的思維方法,，常常能出奇制勝,。(都說好，就思考其壞;說不)

　　四,、 側(cè)向思維

　　將人們通常思考問題的思路稍加扭轉(zhuǎn),，另辟蹊徑，換個(gè)角度,，采用被人忽視的方法解決問題,。它與逆向思維法的區(qū)別在于，它不是從問題的反面,，而是從側(cè)面的某個(gè)角度來進(jìn)行思考,。(正面進(jìn)攻、歪打正著,，淘金受河阻)

　　五,、 分合思維法

　　將思考對象的有關(guān)部分，從思想上將它們分離或合并,，試圖找到一種新的產(chǎn)物的思維方法,。分合思維包括分離思維和合并思維。(分離——合并)

　　六,、 顛倒思維法

　　將思考對象的整體,、部分或有關(guān)性能顛倒過來，以求得新的思維產(chǎn)物的思維方法,。

　　顛倒思維法包括：上下顛倒、左右顛倒,、前后顛倒,、大小顛倒,、動靜顛倒、快慢顛倒,、有無顛倒,、是非顛倒、正負(fù)顛倒,、內(nèi)外顛倒,、長短顛倒、好壞顛倒,、主次顛倒等等,。

　　七、 質(zhì)疑思維法

　　不迷信書本和權(quán)威,，不受傳統(tǒng)觀念束縛,，也不人云亦云地跟著別人的思路轉(zhuǎn)，敢干大膽質(zhì)疑,，并在質(zhì)疑的基礎(chǔ)上推翻舊理論,，創(chuàng)立新學(xué)說或做出新發(fā)明的思維方式。

　　八,、 克弱思維法

　　就是在創(chuàng)造研究過程中遇到障礙時(shí),，能夠潛心尋找有關(guān)事物的弱點(diǎn)，并作為新研究的著眼點(diǎn),。攻克了弱點(diǎn),，就能夠解決問題?？巳跛季S法是古今中外創(chuàng)造發(fā)明活動的中心,，是人們打通思維障礙,會議營銷，進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)明,、技術(shù)革新等行之有效的方法,。

創(chuàng)新思維與方法訓(xùn)練？

　一,、腦力激蕩法(Brainstorming)

　　腦力激蕩法是最為人所熟悉的創(chuàng)意思維策略,，該方法法是由Osborn早于1937年所倡導(dǎo)，此法強(qiáng)調(diào)集體思考的方法,，著重互相激發(fā)思考,，鼓勵(lì)參加者于指定時(shí)間內(nèi)，構(gòu)想出大量的意念,，并從中引發(fā)新穎的構(gòu)思,。腦力激蕩法雖然主要以團(tuán)體方式進(jìn)行，但也可于個(gè)人思考問題和探索解決方法時(shí)，運(yùn)用此法激發(fā)思考,。該法的基本原理是：只專心提出構(gòu)想而不加以評價(jià);不局限思考的空間,，鼓勵(lì)想出越多主意越好。

　　此后的改良式腦力激蕩法是指運(yùn)用腦力激蕩法的精神或原則,，在團(tuán)體中激發(fā)參加者的創(chuàng)意,。

　　二、三三兩兩討論法

　　此法可歸納為每兩人或三人自由成組,，在三分鐘中限時(shí)內(nèi),，就討論的主題，互相交流意見及分享,。三分鐘后,，再回到團(tuán)體中作匯報(bào)。

　　三,、六六討論法(Phillips 66 Technique)

　　六六討論法是以腦力激蕩法作基礎(chǔ)的團(tuán)體式討論法,。方法是將大團(tuán)體分為六人一組，只進(jìn)行六分鐘的小組討論,，每人一分鐘,。然后再回到大團(tuán)體中分享及做最終的評估。

　　四,、心智圖法(Mind Mapping)

　　是一種刺激思維及幫助整合思想與信息的思考方法,，也可說是一種觀念圖像化的思考策略。此法主要采用圖志式的概念,，以線條,、圖形、符號,、顏色,、文字、數(shù)字等各樣方式,，將意念和信息快速地以上述各種方式摘要下來,，成為一幅心智圖(Mind Map)。結(jié)構(gòu)上,，具備開放性及系統(tǒng)性的特點(diǎn),，讓使用者能自由地激發(fā)擴(kuò)散性思維，發(fā)揮聯(lián)想力,，又能有層次地將各類想法組織起來,，以刺激大腦做出各方面的反應(yīng)，從而得以發(fā)揮全腦思考的多元化功能,。

　　五,、曼陀羅法

　　曼陀羅法是一種有助擴(kuò)散性思維的思考策略，利用一幅像九宮格圖，將主題寫在中央,，然后把由主題所引發(fā)的各種想法或聯(lián)想寫在其余的八個(gè)圈內(nèi),，此法也可配合"六何法"從多方面進(jìn)行思考,。

　　六,、分合法(Synectics)

　　Gordon 于1961年在《分合法：創(chuàng)造能力的發(fā)展(Synectics: the development of creativity)》一書中指出的一套團(tuán)體問題解決的方法。此法主要是將原不相同亦無關(guān)聯(lián)的元素加以整合,，產(chǎn)生新的意念/面貌,。分合法利用模擬與隱喻的作用，協(xié)助思考者分析問題以產(chǎn)生各種不同的觀點(diǎn),。

　　七,、逆向思考法

　　是可獲得創(chuàng)造性構(gòu)想的一種思考方法，此技法可分為七類,，如能充分加以運(yùn)用,，創(chuàng)造性就可加倍提高了。

　　八,、屬性列舉法(Attribute Listing Technique)

　　是由Crawford于1954年提倡的一種著名的創(chuàng)意思維策略,。此法強(qiáng)調(diào)使用者在創(chuàng)造的過程中觀察和分析事物或問題的特性或?qū)傩裕缓筢槍γ宽?xiàng)特性提出改良或改變的構(gòu)想,。

　　九,、希望點(diǎn)列舉法

　　這是一種不斷的提出“希望”、“怎樣才能更好”等等的理想和愿望,，進(jìn)而探求解決問題和改善對策的技法,。

　　十、優(yōu)點(diǎn)列舉法

　　這是一種逐一列出事物優(yōu)點(diǎn)的方法,，進(jìn)而探求解決問題和改善對策,。

　　十一、缺點(diǎn)列舉法

　　這是一種不斷的針對一項(xiàng)事物,，檢討此一事物的各種缺點(diǎn)及缺漏,，并進(jìn)而探求解決問題和改善對策的技法。

　　十二,、檢核表法(Checklist Method)

　　檢核表法是在考慮某一個(gè)問題時(shí),，先制成一覽表，對每項(xiàng)檢核方向逐一進(jìn)行檢查,，以避免有所遺漏,。此法可用來訓(xùn)練員工思考周密，及有助構(gòu)想出新的意念,。

　　十三,、七何檢討法(5W2H檢討法)

　　是“六何檢討法”的延伸，此法之優(yōu)點(diǎn)及提示討論者從不同的層面去思巧和解法問題。所謂5W,，是指：為何(Why),、何事(What)、何人(Who),、何時(shí)(When),、 何地(Where);2H指：如何(How)、何價(jià)(How Much),。

　　十四,、目錄法

　　比較正統(tǒng)的名稱是“強(qiáng)制關(guān)聯(lián)法”，意指在考慮解決某一個(gè)問題時(shí),，一邊翻閱資料性的目錄,，一邊強(qiáng)迫性的把在眼前出現(xiàn)的信息和正在思考的主題聯(lián)系起來，從中得到構(gòu)想,。

　　十五,、創(chuàng)意解難法

　　美國學(xué)者Parnes(1967)提出“創(chuàng)意解難”(Creative Problem Solving)的教學(xué)模式，是發(fā)展自O(shè)sborn所倡導(dǎo)的腦力激蕩法及其它思考策略,，此模式重點(diǎn)在于解決問題的過程中,，問題解決者應(yīng)以有系統(tǒng)有步驟的方法，找出解決問題的方案,。