專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的？

專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定：

從一般意義上來(lái)審視，高校培養(yǎng)的創(chuàng)新型人才是指具有創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的人才,。

創(chuàng)新型人才不僅是全面發(fā)展的人才，還是充分發(fā)展的人才,，更是在此基礎(chǔ)上不斷對(duì)社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明做出較大貢獻(xiàn)的人才,。因此，必須從高校的實(shí)際出發(fā),，采取切實(shí)可行的措施,，有力、有效地推動(dòng)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),。從現(xiàn)實(shí)情況看,，高校體制改革是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在,。經(jīng)過(guò)幾十年建設(shè),，我國(guó)高校自主創(chuàng)新能力有了很大提高，但在體制和機(jī)制方面還需不斷完善,。

專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)方案區(qū)別,？

人才培養(yǎng)方案是專業(yè)建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，是專業(yè)建設(shè)的組成部分,。

專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)方案區(qū)別,？

我國(guó)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)解決國(guó)家統(tǒng)一性與地區(qū)學(xué)校的多樣性、靈活性之間矛盾的策略有兩條:1.以專業(yè)大類而不是專業(yè)為基本類別進(jìn)行開發(fā),；2.以模塊而不是課程為基本單元進(jìn)行開發(fā),。要打通大類專業(yè)中各專業(yè)之間的界線，形成以專業(yè)大類為基本類別的課程模塊庫(kù),。也就是說(shuō)國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要放棄專業(yè)與課程這兩個(gè)概念,，抓住這兩個(gè)概念的兩頭，即作為專業(yè)組合的專業(yè)大類,，和作為課程組織單位的模塊,。

以專業(yè)大類為開發(fā)的基本類別,，可以給職業(yè)院校在專業(yè)定位的選擇上提供自由度；以模塊為開發(fā)的基本單元,，可以給職業(yè)院校在課程設(shè)置上提供自由度。其核心就是要在功能定位上把國(guó)家層而的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與院校層而的人才培養(yǎng)方案區(qū)分開來(lái),。如果把整個(gè)課程體系比喻為一個(gè)超市,，那么專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是這個(gè)超市的倉(cāng)庫(kù)，而人才培養(yǎng)方案是這個(gè)超市貨架上而向客戶的商品,。國(guó)家層而制訂標(biāo)準(zhǔn),，應(yīng)注意與學(xué)校層而人才培養(yǎng)方案制訂的區(qū)別，為實(shí)施留有余地,。過(guò)去國(guó)家層而的課程開發(fā)行為由于被框定在專業(yè)與課程這兩個(gè)概念中,，以致沒(méi)有把專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)方案在功能定位上完全區(qū)分開來(lái)，使得教育部課程開發(fā)行為與職業(yè)院校課程開發(fā)行為沒(méi)有實(shí)質(zhì)區(qū)別,，反而制約了職業(yè)教育課程建設(shè)的進(jìn)程,。

專業(yè)認(rèn)定可以用人才培養(yǎng)方案嗎？

不一樣 一個(gè)完整的專業(yè)培養(yǎng)方案應(yīng)該具備的三個(gè)基本要素: 一是要選擇構(gòu)建培養(yǎng)方案的主線, 二是要根據(jù)不同的學(xué)科專業(yè),選擇課程體系的結(jié)構(gòu)模式, 三是選擇適當(dāng)?shù)募夹g(shù)路線對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行具體的修訂. 人才培養(yǎng)方案是根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格所制定的實(shí)施人才培養(yǎng)活動(dòng)的具體方案,，是對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的邏輯起點(diǎn),、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、內(nèi)容與方法,、條件與保障等培養(yǎng)過(guò)程和方式的描述和設(shè)計(jì),。

軍事人才培養(yǎng)方案？

人才培養(yǎng)方案是針對(duì)學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)和方向以及畢業(yè)后應(yīng)具備的能力素質(zhì),，對(duì)教學(xué)課程和內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置,，是院校教學(xué)工作的依據(jù)。

要使軍校培養(yǎng)的人才符合部隊(duì)建設(shè)的需要,，就必須制定出符合部隊(duì)建設(shè)需要的人才培養(yǎng)方案,。

深化國(guó)防和軍隊(duì)改革，著重建立了聯(lián)合作戰(zhàn)指揮機(jī)構(gòu),，組建了新型作戰(zhàn)力量,，進(jìn)行了編制體制調(diào)整，我軍實(shí)現(xiàn)了整體性革命性重塑,。

企業(yè)人才培養(yǎng)方案,？

針對(duì)企業(yè)如何培養(yǎng)和使用人才，以下提出幾點(diǎn)建議：

一是建立科學(xué)的選才用才機(jī)制,。建立人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，大力推行公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗,、賽場(chǎng)賽馬等方式,，引入科學(xué)的定性定量的人才測(cè)評(píng)手段,，把優(yōu)秀人才選聘到合適的崗位上，實(shí)現(xiàn)能上能下,、能進(jìn)能出,、量才使用、人盡其才,。建立公開,、公平、公正的人才考評(píng)機(jī)制,，將考評(píng)結(jié)果與任用和收入掛鉤,，保證符合企業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)的人才在企業(yè)內(nèi)有其位、謀其職,、授其權(quán),、獲其利，實(shí)現(xiàn)人才優(yōu)勝劣汰,。做到人才使用和人才培養(yǎng)的統(tǒng)一,，以合理使用來(lái)加快培養(yǎng)，以進(jìn)一步培養(yǎng)來(lái)促進(jìn)使用,，對(duì)有潛力的年輕人才,，要大膽壓擔(dān)子、給位子,，讓他們?cè)谥匾獚徫唤?jīng)風(fēng)雨,、見(jiàn)世面、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),、增才干,。

二是多措并舉,做好企業(yè)技能人才培養(yǎng)使用。要充分發(fā)揮人才市場(chǎng)配置人才資源的基礎(chǔ)性作用,通過(guò)舉辦各種綜合性和專業(yè)性的技能人才招聘會(huì),，為用人單位和各類人才提供雙向選擇的機(jī)會(huì),，使人才市場(chǎng)真正成為單位選才、人才擇業(yè)的主渠道;要圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和關(guān)鍵行業(yè)緊缺的專業(yè),，通過(guò)設(shè)立“333”金藍(lán)領(lǐng)企業(yè)技能人才培訓(xùn)計(jì)劃,加快培養(yǎng)大批具有較高知識(shí)水平,、有精湛技藝、能獨(dú)立解決技術(shù)難題的高技能人才;要采取“送出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,，不斷加大技能人才的培養(yǎng)力度,多給他們鍛煉、考驗(yàn),、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),給他們交任務(wù),、壓擔(dān)子，按照“口才、文才,、實(shí)才”不同類型的崗位要求,實(shí)行“訂單”培訓(xùn),量才所用,傾力打造企業(yè)技能人才“高地”,。

三是關(guān)心關(guān)愛(ài),積極營(yíng)造栓心留人的外部環(huán)境。我國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“選準(zhǔn)了人,，就有了希望,。”

因此,要順時(shí)應(yīng)勢(shì),，立足全局,，切實(shí)把經(jīng)濟(jì)建設(shè)與人才隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加快人力資源向人才資本的轉(zhuǎn)變,，努力以“第一資源”來(lái)支撐和促進(jìn)“第一要?jiǎng)?wù)”。

完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案的注意事項(xiàng),？

人才培訓(xùn)內(nèi)容及注意事項(xiàng)主要有以下三方面：

一是要有業(yè)務(wù)方面的內(nèi)容,，讓參加培訓(xùn)的人才對(duì)公司業(yè)務(wù)有一個(gè)熟悉和了解，方便以后參與公司的管理和針對(duì)性地開展研究,，這方面的培訓(xùn)注意不要太細(xì)化,，要有整體性；

二是要有管理方面的培訓(xùn),，管理出效益,，作為人才，對(duì)管理知識(shí)要提高,，要掌握好的管理方法,，以促進(jìn)公司的良性發(fā)展，這方面的內(nèi)容要結(jié)合公司實(shí)際,，不要太空洞

中專藝術(shù)設(shè)計(jì)制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案,？

本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人，主要面向藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)方向,，培養(yǎng)具有一定現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng),，良好的職業(yè)道德和工匠精神，掌握本專業(yè)必需的審美,，創(chuàng)意思維等基本知識(shí)和造型基礎(chǔ),，設(shè)計(jì)軟件，攝影攝像,，平面廣告設(shè)計(jì),，網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)，影視廣告設(shè)計(jì),，廣告文案撰寫,，企業(yè)形象設(shè)計(jì)等主要技術(shù)技能，為進(jìn)階學(xué)習(xí)儲(chǔ)備必須的知識(shí)與技能,。

人才培養(yǎng)目標(biāo)

人才培養(yǎng)規(guī)格和知識(shí)技能素質(zhì)構(gòu)造

招生對(duì)象,，學(xué)歷層次,，辦學(xué)形式及學(xué)制

主要課程設(shè)置

集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)方案編制說(shuō)明

干警人才培養(yǎng)方案范文？

首先篩選人才干警,，之后在全警開展教育培訓(xùn),，最后抓好落實(shí)

師徒制人才培養(yǎng)方案？

一,、建立師徒制人才培養(yǎng)方案

1,、確定培養(yǎng)目標(biāo)：明確培養(yǎng)目標(biāo)，確定師徒制人才培養(yǎng)的方向,，以及培養(yǎng)的目標(biāo)人群,。

2、確定培養(yǎng)內(nèi)容：確定師徒制人才培養(yǎng)的內(nèi)容,，包括培養(yǎng)的專業(yè)知識(shí),、技能、思維方式等,。

3,、確定培養(yǎng)方式：確定師徒制人才培養(yǎng)的方式，包括實(shí)踐,、講座,、討論、實(shí)習(xí)等,。