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2023-07-20 05:57:11營(yíng)銷對(duì)象1

語文素養(yǎng)如何提高?

信奉七訣,,語文卓越9

(續(xù)上期)

素質(zhì)教育與應(yīng)試教育這兩個(gè)詞已使用多年,,按中國(guó)的現(xiàn)狀看,應(yīng)試教育仍是重頭戲,,其實(shí),,應(yīng)試教育只有兩次考試是最關(guān)鍵的,那就是中考和高考,。目前,,由于教育管理者不掌握教育和考試的規(guī)律,教師和家長(zhǎng)短視,,很多地方從一年級(jí)到高三都在搞題海戰(zhàn)術(shù),,學(xué)生苦不堪言。多年前,,流行一句順口溜:“考考考,,老師的法寶;分分分,,學(xué)生的命根,。”這句話反映的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)在還在繼續(xù),。其實(shí),,我并不反對(duì)考試,關(guān)鍵是考什么,,怎么考,。語文是十二年基礎(chǔ)教育的最重要科目,也是學(xué)生最頭疼的科目,,其中文言文和作文讓很多學(xué)生焦頭爛額,。語文學(xué)習(xí)有其特殊的規(guī)律和方法,說俗一點(diǎn),,語文學(xué)習(xí)是有“密碼”的,,但是,眾多的教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)都沒有掌握密碼,,總是用加班加點(diǎn),題海戰(zhàn)術(shù)來應(yīng)對(duì),,結(jié)果自然就是教師辛苦,,學(xué)生痛苦,家長(zhǎng)愁苦,。我覺得上述的順口溜應(yīng)該改為:巧巧巧,,老師的法寶;趣趣趣,,學(xué)習(xí)主動(dòng)力,。有教師說,要應(yīng)對(duì)應(yīng)試教育,,我不得不搞題海戰(zhàn)術(shù),。我覺得應(yīng)試教育和素質(zhì)教育是可以兼顧的,可以成為素質(zhì)教育的強(qiáng)者,,也可以成為應(yīng)試教育的贏家,。經(jīng)過多年的研究,我總結(jié)出語文的1234567,,也就是標(biāo)題所說的“信奉七訣,,語文卓越”,這是經(jīng)過眾多驗(yàn)證是行之有效的理念和方法,。我的專題講座《信奉七訣,,語文卓越》曾在廣東多個(gè)地市和浙江、上海等地給學(xué)生和教師講過,,反響很好,。從本期開始,,簡(jiǎn)略介紹語文的1234567,有興趣的讀者可留意我的公眾號(hào)上的推送,。

信奉七訣,,語文卓越

語文1234567是指

一趣一恒一內(nèi)涵

二讀

三源

四功

五感

六根

七多

四功:語文有四大功能:工具性、人文性,、啟智性,、娛樂性。

語文教學(xué)界歷來就認(rèn)為語文有兩大功能:工具性和人文性,。其實(shí),,這個(gè)觀點(diǎn)是有缺陷的。我認(rèn)為語文有四大功能,,就是工具性,、人文性、啟智性和娛樂性,。

語文的娛樂性,,就是文學(xué)作品可以用來消遣。小說讓人著迷,,就充分顯示語文的娛樂性,。優(yōu)美的散文讓人如沐春風(fēng),也是語文的娛樂性的體現(xiàn),。讀詩讓人愉悅,,也是語文的娛樂性在起作用。戲劇讓人觀眾廢寢忘食,,就充分顯示語文的娛樂性,。

有一個(gè)方言口音濃重的南方人出差到北方,有一天,,他到小食店去吃早餐,,他問:“小姐,水餃多少錢一碗,?”但是,,他的方言音太重了,將原話說成了“睡覺多少錢一晚,?”女服務(wù)員一聽,,就生氣地罵道:“流氓!”這個(gè)客人聽力也有問題,,他把“流氓”聽成了“六毛”,。他就高興地說:“六毛?太便宜了,。我要兩碗,?!苯Y(jié)果女服務(wù)員哭笑不得,想走開算了,,這位南方客人又把她叫?。骸拔疫€要饅頭?!迸?wù)員說:“沒有饅頭,只有饃,?!彼_心地說:“饃饃也行?!钡?,他卻把“饃饃”說成了“摸摸”,女服務(wù)員更生氣,,哭了,。

有一個(gè)美國(guó)人來中國(guó)留學(xué),他看到A報(bào)上有一則新聞,,標(biāo)題是“中國(guó)隊(duì)大勝美國(guó)隊(duì)”,,然后他又看到B報(bào)上也有一則內(nèi)容相同的新聞,標(biāo)題卻是“中國(guó)隊(duì)大敗美國(guó)隊(duì)”,,他不解地問中國(guó)朋友,,中國(guó)朋友說:“不管是勝還是敗,中國(guó)都是贏家,?!?/p>

有一個(gè)英國(guó)人來中國(guó)留學(xué),課堂上,,老師叫他用“東西”造句,,他造了一個(gè)句子:“老師是個(gè)什么東西?”老師說:“你不能這樣說,。東西是指物,,不是指人。這樣說是罵人的,?!蹦莻€(gè)留學(xué)生若有所思地說:“哦,我知道了,,老師不是個(gè)東西,。”老師說:“你這樣說,,我真是要嘔血了,?!绷魧W(xué)生說:“老師嘔心瀝血,值得敬佩,!”

從前,,有這樣一個(gè)故事:某單位,局長(zhǎng)正準(zhǔn)備提升王副科長(zhǎng)為正科長(zhǎng),,那天,,局長(zhǎng)叫王副科長(zhǎng)到財(cái)會(huì)室拿計(jì)算器給他用一下,王副科長(zhǎng)把計(jì)算器交給局長(zhǎng)時(shí),,順便問了一句:“局長(zhǎng),,你算什么東西?”局長(zhǎng)一聽,,臉都變色了,,但他沒有說什么,王科長(zhǎng)一頭霧水,。過幾天,,新科長(zhǎng)任職了,不是王副科長(zhǎng),,是另一個(gè)人,。

從前,有四個(gè)朋友在一起喝酒,,一共叫了八個(gè)菜,。正準(zhǔn)備動(dòng)筷子的時(shí)候,有一人提議,,以各自的姓講一個(gè)故事的題目,,講完后根據(jù)故事的相應(yīng)內(nèi)容取一個(gè)菜或幾個(gè)菜。

第一個(gè)人說:“我姓黃,,我講的故事的題目叫‘黃鼠狼偷雞’,。”于是,,他就把一只雞拿走了,。

第二個(gè)人說:“我姓姜,我講的故事的題目叫‘姜太公釣魚’,?!庇谑牵桶岩粭l魚拿到自己的面前,,占為己有,。

第三個(gè)人興奮地說:“我姓秦,我講的故事的題目叫‘秦始皇吞并六國(guó)?!庇谑?,他把剩下的六個(gè)菜都挪到了自己的面前。

第四個(gè)人一看,,八個(gè)菜已被三個(gè)人全拿光了,,他就大聲地說“我姓孫,我講的故事的題目叫‘孫悟空大鬧天宮’,?!庇谑牵幌伦影炎雷酉品?,四個(gè)人誰也吃不到,。

有一次,有幾個(gè)美女去逛街,,想買玉米棒,一個(gè)女孩問:“帥哥,,玉米棒多少錢一根,?”賣玉米的小伙子說:“三塊?!迸⒄f:“太貴了,。”她們就要走了,,小伙子說:“……”女孩生氣了,,就把警察叫過來,說:“他欺負(fù)我們,,耍流氓,。”警察問:“他怎么欺負(fù)你們,?”“他要我們給一個(gè)嫁他,。”小伙子說:“你們誤會(huì)了,,我是想叫你們還個(gè)價(jià),。”“我明明聽到你說‘給一個(gè)嫁我’,?!毙』镒诱f:“我是說給一個(gè)價(jià)我,給個(gè)價(jià),,就是還一個(gè)價(jià),。”

在某地,,“兩”和“涼”讀音相近,,有一次就鬧了誤會(huì),。有一天,有一個(gè)大媽坐公交車,,這一路公交車的票價(jià)是一塊錢,,但是,最近換了空調(diào)車,,票價(jià)變成了兩塊錢,,但那個(gè)大媽不知道。上車時(shí),,大媽投了一塊錢,。司機(jī)提醒:“兩塊?!贝髬屢宦?,應(yīng)了一聲:“是涼快?!彼緳C(jī)見大媽不理解,,就說:“空調(diào)車,兩塊,?!贝髬層謶?yīng)了一句:“空調(diào)車是涼快?!彼緳C(jī)又說:“投兩塊,。”大媽說:“不但頭涼快,,腳都涼快,。”大媽說著就往車廂后面走,,司機(jī)急了,,就說:“錢投兩塊?!贝髬尣唤馄湟?,說:“前頭涼快,后頭人少更涼快,?!逼渌丝团醺勾笮Α?/p>

有一個(gè)小伙子一回到家,,就說:“老婆,,我回來了。”他老婆說:“以后你不要稱呼我為老婆,?!薄澳窃摲Q呼你什么?”他老婆說:“女王吧,?!彼瞎f:“哦,我知道了,?!钡诙欤麄兎蚱迋z外出吃飯,,正在吃飯的時(shí)候,,他的岳母來電話,問:“你在哪里吃飯,?”他說:“在順德酒樓,。”岳母問:“跟誰一起,?”他回答說“跟女王八,。”他的老婆一聽:“???什么,?你說我是女王八,?”他理直氣壯地說:“昨天你不是叫我稱呼你為女王八嗎?”

以上故事也同樣表明語文的娛樂性,。

上文節(jié)選自公眾號(hào)edu615

如何提高語文素養(yǎng),?

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

要想使學(xué)生學(xué)好語文,,提高語文素養(yǎng)就必須積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。有興趣的學(xué)習(xí)不僅能使人全神貫注,,深入思考,,甚至可以達(dá)到廢寢忘食的境地;沒有興趣的學(xué)習(xí)就會(huì)變成一種苦役,。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,,提高學(xué)習(xí)的自覺性;引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要意義,;努力使教學(xué)有新意,,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;注意感情的培養(yǎng),以情激趣,;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的好奇心,;通過美感激發(fā)學(xué)生的興趣;讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,,主動(dòng)學(xué)習(xí),;

激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣可以采用設(shè)疑法,以此激起學(xué)生的積極思維和求知欲望,,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,。懸念法,使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生一種關(guān)切的心情,,就像章回小說中的“欲知后事如何,,且聽下回分解”一樣,使關(guān)切的心情變成學(xué)習(xí)的興趣,。感染法,,在教學(xué)中教師應(yīng)通過深入發(fā)掘課文蘊(yùn)含的感情,使學(xué)生從中受到感染,,吸引學(xué)生從而產(chǎn)生興趣,。激勵(lì)法,心理學(xué)認(rèn)為,,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),,應(yīng)以鼓勵(lì)為主。多表揚(yáng),,多鼓勵(lì),,可以更好地激起學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),從而讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,。誘導(dǎo)法,,就是通過采用適當(dāng)?shù)姆椒右哉T導(dǎo),把學(xué)生其它方面的興趣吸引到語文學(xué)習(xí)上來,。

二,、課堂閱讀教學(xué)和課外閱讀輔導(dǎo)相結(jié)合。

(一),、課堂閱讀教學(xué)是提高小學(xué)生語文素養(yǎng)的主要途徑,。

“教材是語文學(xué)習(xí)的載體,是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的例子,?!保ㄚw景瑞:《探索語文教學(xué)的真諦》)教材中的課文篇數(shù)雖然有限,但卻是學(xué)生積累和吸收優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)的主要窗口?,F(xiàn)行的人教版小學(xué)語文教材中的課例有許多是大師級(jí)的名篇佳作,,文質(zhì)兼美,,屬于經(jīng)典作品,有一定的蘊(yùn)涵和深度,,經(jīng)得起吟詠和品味,;教材中還有一些極具時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)的作品,這些作品則能讓學(xué)生接受現(xiàn)代文明的熏陶,。在閱讀教學(xué)中,,我們憑借它可以對(duì)學(xué)生滲透思想教育;憑借它可以向?qū)W生傳授語文知識(shí),,進(jìn)行知識(shí)的積累,;憑借它可以去訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技能;憑借它可以培養(yǎng)學(xué)生良好的語感,;憑借它可以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。總之,,上好課堂閱讀教學(xué)是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵所在,。

1、在課堂閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感 ,。

“語感”是學(xué)生語文素養(yǎng)中語文能力的重要方面,。當(dāng)一個(gè)人在聽話時(shí),能通過快速的感知體驗(yàn),,比較準(zhǔn)確地把握對(duì)方言語的主旨要點(diǎn),,體會(huì)到言語中蘊(yùn)含的感情,甚至能聽出言外之意,,這就說明他有較強(qiáng)的語感,;閱讀一篇文章,能準(zhǔn)確捕捉到文章的意旨,,也說明有著很強(qiáng)的語感,。一個(gè)人如有很強(qiáng)的語感,,說話時(shí)方能做到得體自然,,寫文章時(shí)才能做到準(zhǔn)確達(dá)意。語感能力的高低決定語文能力的高低,,語感能力的高低決定語文審美能力的高低,。把語感培養(yǎng)作為語文教學(xué)的重要任務(wù),是當(dāng)今語文教學(xué)改革的一個(gè)思想亮點(diǎn),,是一線進(jìn)行語文教學(xué)的前提與基礎(chǔ)任務(wù),,還是當(dāng)前語文教學(xué)的目的之一。

語感培養(yǎng)的方法有:1,、聯(lián)系生活,,獲得語感,。生活體驗(yàn)是一種非言語實(shí)踐,它包括生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),、自然風(fēng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和人生社會(huì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等的體驗(yàn),,沒有這種體驗(yàn),語感培養(yǎng)就是蒼白的,,沒有生命力和表現(xiàn)力的,。學(xué)生要多接觸生活、多觀察,、多體驗(yàn),、積累生活經(jīng)驗(yàn)中的語言材料;教師要引導(dǎo)學(xué)生積極聯(lián)系生活實(shí)踐,,回憶生活經(jīng)歷,,喚起有關(guān)表象,進(jìn)行有關(guān)聯(lián)想和想象,,從中體味言語所構(gòu)成的情景,,領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)涵的思想感情,獲得準(zhǔn)確的語感,。如,,我在教學(xué)《月光曲》一課時(shí),充分利用體驗(yàn)朗讀,,培養(yǎng)學(xué)生語感,,達(dá)到了很好的效果。在學(xué)生初讀課文了解大體內(nèi)容以后,,我啟發(fā)說:“同學(xué)們,,《月光曲》的譜寫過程是多么感人啊,!快讀一讀,,把文中的‘貝多芬’換成‘我’,邊讀邊把自己的所思所感盡情地表達(dá)出來,!”學(xué)生們好奇地捧起課本,,如饑似渴地朗讀起來。他們不知不覺進(jìn)入文本,,真正把自己和文本的人物融為一體,,細(xì)膩的情感如涓涓細(xì)流汩汩涌出。當(dāng)讀到“盲姑娘渴望親耳聽到貝多芬的演奏,,卻又怕哥哥難過,,安慰哥哥:‘我不過隨便說說罷了?!币欢螘r(shí),,有的同學(xué)動(dòng)情地說:“多么善良的姑娘啊,,她是那么通情達(dá)理、善解人意,?!庇械膶W(xué)生說:“真沒想到在這個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)上,依然有人那么喜歡我的音樂,。她雖然窮,,但我一定要滿足她的愿望,親自為彈奏,。一曲,。”當(dāng)學(xué)生讀到“貝多芬……推開門……前面坐著個(gè)十六七歲的姑娘,,臉很清秀,,可是眼睛瞎了?!睍r(shí),,震驚地說:“是她嗎?這就是那位善良的姑娘嗎,?那斷斷續(xù)續(xù)的琴聲是出自她的手嗎,?她真是身強(qiáng)志堅(jiān)啊,!—這不正反映了貝多芬對(duì)盲姑娘的同情,、關(guān)愛,反映了盲姑娘堅(jiān)強(qiáng),、善良的品性嗎,?

2、誦讀體味,,形成語感,。要養(yǎng)成反復(fù)誦讀,潛心揣摩的習(xí)慣,。要在充分讀的過程中整體感知,,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,,在讀中受到情感的熏陶,。當(dāng)今語言學(xué)習(xí)缺乏充分的朗讀訓(xùn)練,,朗讀的時(shí)間,,次數(shù)太少,這正是學(xué)生語感能力弱的癥結(jié)所在,。因此要多讀典范課文,,對(duì)精彩段落,,精粹詩文一定要熟讀成誦,潛心揣摩,。要把文章的語氣,、節(jié)奏、句式和作者的情趣意旨通過富有情感的誦讀表現(xiàn)出來,。例如我在教朱自清的《匆匆》一文時(shí),,給學(xué)生充足的時(shí)間去朗讀,達(dá)到熟讀成誦,。然后讓學(xué)生說說讀課文后的體會(huì),,如果體會(huì)不深刻,再讓學(xué)生大聲朗讀課文體會(huì)情感,。最后再有感情地朗讀課文,,把作者的情趣意旨通過富有情感的誦讀表現(xiàn)出來。通過誦讀揣摩,,得其意旨,,知其意味,領(lǐng)略語言之美,,正是培養(yǎng)語感的過程,。那么,熟讀成誦的文章,,對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響,,這是一個(gè)潛滋暗長(zhǎng),積少成多,,由感到悟,,從量變到質(zhì)變的過程。這樣,,良好的言語習(xí)慣養(yǎng)成了,,語言修養(yǎng)加強(qiáng)了,語感也就具備了,。

(二),、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀是提高小學(xué)生語文素養(yǎng)的重要保證。

新頒布的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)學(xué)生課外閱讀的面和量都做出了要求,,要求學(xué)生廣泛地涉獵書籍報(bào)刊,,閱讀各種類型,各種體裁,,各種風(fēng)格的作品,。“提倡少做題,,多讀書,,好讀書,,讀好書,讀整本書,?!彪S著網(wǎng)絡(luò)的普及,還要鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)瀏覽,。一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于100萬字,。課外閱讀是課堂閱讀的延伸和拓展,一方面,,課堂上所學(xué)的新知識(shí)往往需要課外閱讀的配合來加深理解,,另一方面,課堂上所學(xué)到的技能可以在課外閱讀中加以運(yùn)用,,作為知識(shí)的運(yùn)用和技能和檢驗(yàn),。葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“少數(shù)語文水平較好的學(xué)生,你要問他們的經(jīng)驗(yàn),,異口同聲說是得益于課外看書,。”顯而易見,,廣泛的課外閱讀可以幫助學(xué)生開闊視野,,豐富知識(shí),增長(zhǎng)智慧,,提高讀寫能力,,課外閱讀對(duì)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)有著極大的作用。1,、擴(kuò)展閱讀,,多實(shí)踐,提高學(xué)生語文綜合能力,。每課書教完后,,我都要找來與課文有關(guān)的材料為學(xué)生擴(kuò)展閱讀,讓他們擴(kuò)大閱讀量,。讓學(xué)生有新的感受,、新的體驗(yàn),除此之外,,還上網(wǎng)查閱資料,,為學(xué)生擴(kuò)大閱讀量。曾下載文章《安徒生童話》,、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》,、小學(xué)生生優(yōu)秀作文。通過多讀,提高了學(xué)生的欣賞水平,,也使學(xué)生的思想逐漸變得深邃了,。

2,、 多讀多背,,使學(xué)生積累更多的知識(shí)。

我國(guó)著名的語言學(xué)家呂叔湘先生曾講過,,他二十年代在北大讀書時(shí),,教他們莎士比亞的一位外國(guó)教授,一上課就讓他們讀,,如果不懂,,還要讀。就這樣,,一堂課讀來讀去,,終于領(lǐng)會(huì)了莎翁戲詞的妙處了??梢娮x,,在語文學(xué)習(xí)中是很重要的。葉圣陶先生多次重申“要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,,非多讀不可”,,在他的《精讀指導(dǎo)舉隅》一文中,力推“吟誦”,。正如詩圣杜甫所云“讀書破萬卷,,下筆如有神”。在教學(xué)中,,注意多讀書,。在教《百合花》一文中,為了體會(huì)通訊員的性格特征,,我讓學(xué)生默讀課文劃出表現(xiàn)通訊員性格特征的語句,,學(xué)生找到后,反復(fù)朗讀體會(huì)通訊員的性格特征,,體會(huì)描寫好在哪,,以后怎樣借鑒寫法,也寫出這樣精彩的作品,。由于注意朗讀和體會(huì),,學(xué)生明確了寫人物性格特征的寫法。

三,、開展語文活動(dòng),,厚實(shí)文化積淀

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實(shí)踐……”,?!凹埳蟻淼媒K覺淺,絕知此事要躬行”,, 我國(guó)最早的教育著作《學(xué)記》中早已提出:“雖有佳肴,,弗知其味;雖有至道,,弗知真善,。”無論何種版本的教材,,無不關(guān)注學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng),。多年的語文教學(xué)工作,讓我也深深地感受到:語文知識(shí)的積累只有通過具體的活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn),,活動(dòng)是厚實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)的必要途徑之一,,我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐的。

1,、每日一句的積累,,古詩名句、歇后語,、成語典故,,名言名句作為課堂檢驗(yàn)的重頭戲,學(xué)生在積累的過程中發(fā)現(xiàn)了漢字里蘊(yùn)含的審美價(jià)值,,找到了學(xué)習(xí)的樂趣,,有利于教育教學(xué)的開展,更有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的感情,。

2,、不定時(shí)的舉行朗誦會(huì),有詩朗誦,,經(jīng)典文本的朗誦,,張志公先生曾說過:“詩的語言,音調(diào)和押韻,,念起來給人以極大的快感”,。結(jié)合課文新課標(biāo),精選優(yōu)秀古詩文作品,,每次分組舉行,,汲及寫景、立志,、惜時(shí),、做人等方面,要求學(xué)生熟讀并背誦,并要求學(xué)生能夠談出自己的見解,,此活動(dòng)增加了積累,,鍛練了語文,陶冶了性情培養(yǎng)了審美能力和性趣,,增加了文化更深的認(rèn)識(shí),。

3、每日的一句,,全班同學(xué)都參與“我喜歡的名句”活動(dòng),,每天由一位同學(xué)將喜歡的名句寫在相應(yīng)的專欄里,,其余的同學(xué)可以寫也可以為自己選擇,,將自己喜歡的名句放到摘抄本,日記或作業(yè)本的封面,,通過這項(xiàng)活動(dòng),,使同學(xué)們從平淡的文學(xué)世界走向了心中的殿堂,同時(shí)也豐富了他們的寫作語文,,學(xué)生的作品逐漸散發(fā)出濃郁的文化氣息,。

4、開展閱讀文學(xué)經(jīng)典子籍活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著也是厚實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)的必由途徑,。經(jīng)典在不同的時(shí)期,意義不同,。特別是我國(guó)歷精典子籍,,處在青少年時(shí)期要應(yīng)該作為學(xué)習(xí)生活重要組成部分,例如《四書》《史記》《公羊傳》等,,作為教師的我們每一次閱讀都是第一次接觸一個(gè)世界,,如同現(xiàn)實(shí)中接受新鮮的經(jīng)驗(yàn)一樣,許多年以后,,也許我們已經(jīng)忘記了我們讀過的書,,可是它已經(jīng)把種子留在了我們身上,它可以持續(xù)地在我們身上起作用,。所以在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)不僅僅是看重書中的情節(jié),,更應(yīng)該是書中所涉及的文學(xué)知識(shí)和做人的道理,俗語書:“讀一部好書,,做完美人生”雖然我們已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn),,但在教的過程中確沒能更好的去引導(dǎo)學(xué)生。

四,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

良好的語文習(xí)慣對(duì)提高語文素養(yǎng)有著舉足輕重的作用。良好的語文習(xí)慣有益于人們的身心健康,有助于形成正確的思維方式和良好的思維品質(zhì),。這種習(xí)慣對(duì)語言功能的發(fā)展,,語文規(guī)范的形成,語文能力的提高都會(huì)起到直接的作用,。

培養(yǎng)良好的語文習(xí)慣,,主要采用這樣一些有效的做法:建立教學(xué)常規(guī),在教學(xué)之初用一段時(shí)間,,重點(diǎn)建立教學(xué)常規(guī),,為學(xué)生規(guī)定一定的學(xué)習(xí)語文的規(guī)矩,如語文課上怎樣讀書,,怎樣提問,,怎樣回答……每個(gè)老師制定的項(xiàng)目不同,但目的是一個(gè)建立良好的課堂教學(xué)秩序,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。教給學(xué)習(xí)方法,強(qiáng)化訓(xùn)練,,培養(yǎng)良好的語文習(xí)慣,,先要有一定的程序和方法,再加以強(qiáng)化訓(xùn)練,,例如,,培養(yǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,教師在指導(dǎo)預(yù)習(xí)的步驟和方法,,逐步形成一定的思維方式,,達(dá)到自動(dòng)的程度,這樣,,預(yù)習(xí)的習(xí)慣就養(yǎng)成了,。嚴(yán)格要求,堅(jiān)持不懈,,良好的語文習(xí)慣不是短時(shí)間就能培養(yǎng)起來的,,不良的語文習(xí)慣也不是短時(shí)間就能改變的,因此需要時(shí)間嚴(yán)格要求,,作堅(jiān)持不懈的努力,。

因此,在我們的語文教學(xué)中應(yīng)著眼于學(xué)生的終自發(fā)展,,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和思維品質(zhì)的培養(yǎng),,以活動(dòng)促使學(xué)生去認(rèn)真閱讀積極研究,積累營(yíng)養(yǎng),,學(xué)生才不至于“陷入與文化根基斷裂的危險(xiǎn)”教師要想辦法讓學(xué)生喜歡我國(guó)的經(jīng)典子籍以及我們的國(guó)文,,扶著學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)走好語文學(xué)習(xí)的每一步,,力爭(zhēng)讓學(xué)生對(duì)我們的民族語言有深厚的感情,讀書有鑒別,,學(xué)語文有“靈氣”寫文章有個(gè)性,,如果語文教師能為學(xué)生打下一個(gè)“精神底子”也就能放飛學(xué)生明天的夢(mèng)想。當(dāng)我們的語文教學(xué)真正激發(fā)了學(xué)生探索欲望,,學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)就會(huì)落到實(shí)處,,語文教學(xué)改革才會(huì)有光明的前景。但愿語文學(xué)習(xí)成為老師和學(xué)生普遍感到快樂和輕松的事情,,因?yàn)閷W(xué)生有了堅(jiān)實(shí)的語文素養(yǎng)和自由寬廣的語文學(xué)習(xí)空間,。

如何提高自身媒介素養(yǎng)?

多看書提高自身修養(yǎng),,和高素質(zhì)的人多交往,。

如何提高語文綜合素養(yǎng)?

語文不僅是所有學(xué)科中的基礎(chǔ)學(xué)科,,也是工具學(xué)科,,更是新高考背景下取得高考勝利的關(guān)鍵學(xué)科,,所以有人說,,新高考改革下,得語文者,,得高考,。

既然這樣,如何提高語文綜合素養(yǎng)呢,?

首先,,要明白語文綜合素養(yǎng)的內(nèi)涵很豐富,而新高考考的主要是四大核心素養(yǎng),,即交化傳承與理解,,語言建構(gòu)與運(yùn)用,思維發(fā)展與提升,,審美鑒賞與創(chuàng)造,。

其次,要明白語文綜合素養(yǎng)其實(shí)可用“聽,、說,、讀、寫”四個(gè)字來概括,。

再次,,要想提高學(xué)生“聽、說,、讀,、寫”的能力,,必須通過培養(yǎng)語文四大核心素養(yǎng)來具體實(shí)施。每一核心素養(yǎng)中均可貫穿“聽,、說,、讀、寫”四個(gè)字,。

第四,,在培養(yǎng)文化傳承與理解的核心素養(yǎng)時(shí),要知人論世,,掌握文體知識(shí),。在培養(yǎng)語言建構(gòu)與運(yùn)用核心素養(yǎng)時(shí),要讀準(zhǔn)字音,,辨認(rèn)字形,,積累詞語與優(yōu)美的句句式與句子。在培養(yǎng)思維發(fā)展與提升核心素養(yǎng)時(shí),,重點(diǎn)利語法,、修辭、邏輯,、寫作等知識(shí)多角度,、多層次分析問題。在培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造核心素養(yǎng)時(shí),,要擴(kuò)大閱讀面,,要掌握各種文體的審美技巧,審美角度,,審美層次等,。

第五,有人說,,新高考改革下,,得閱讀者得語文,所以要想培養(yǎng)語文綜合素養(yǎng),,提高閱讀興趣,,博覽群書是必須的。

第六,,讀萬卷書,,行萬里路。語文要生活化,,生活要語文化,。語文理論必須與生活實(shí)踐相結(jié)合。

如何提高漢字文化素養(yǎng),?

首先要弄懂語法,,了解詞的用法,,如此,才能知道話怎么說,,詞怎么用,。我們經(jīng)常看到的一種現(xiàn)象,,一篇文章里,,句子不通,詞不達(dá)意,,這都是不懂語法,、不了解詞的用法帶來的問題。

不是說要求人人都達(dá)到語言學(xué)家的水平,,但最基本的漢語言語法必須有所了解,,這是基礎(chǔ)

教師如何提高專業(yè)素養(yǎng)?

一,、努力提高師德修養(yǎng),,增強(qiáng)教師的人格魅力

傳道者必須聞道在先,塑造他人靈魂的人,,自身必須有高尚的靈魂,。教師不僅要有較高的文化修養(yǎng),而且還要有較高的道德修養(yǎng),。教師的一言一行,,舉手投足無不影響著學(xué)生。教師的語言要規(guī)范,、文明,舉止大方端莊,,嚴(yán)肅而不古板,。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,,積極適應(yīng)新的教育觀念

目前,,為了進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,提升學(xué)生綜合素質(zhì),,國(guó)家正努力實(shí)施全面的新課程改革,。面對(duì)新課改,教師個(gè)人綜合素質(zhì)的完善,,教師群體素質(zhì)的提高也才是學(xué)校取勝的關(guān)鍵,,我們唯有在素質(zhì)上勝人一籌,才能在新課改速度上快人一拍,,才能在新課改措施上高人一著,,才能在新課改成果上超人一等,。

三、鉆研專業(yè)知識(shí),,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),,提高教學(xué)教育能力

專業(yè)知識(shí),是每個(gè)教師必須具備的,,只有具備了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),,才能在教學(xué)中站得高看得遠(yuǎn),才能放得開并收得攏,,才能準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)掌握的程度并適時(shí)調(diào)整教學(xué),,才能面向全體學(xué)生并大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

如何提高籃球戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng),?

教中學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)是有些困難的,,因?yàn)槟莻€(gè)年齡段的孩子都喜歡一個(gè)人單干,所以最好是先讓他們知道籃球戰(zhàn)術(shù)配合比自己一個(gè)人單干要好很多,,配合是籃球的重要部分……在平時(shí)的教學(xué)中可以選擇戰(zhàn)術(shù)中最簡(jiǎn)單的檔拆配合來加以說明,,然后再下面可以進(jìn)行分組教學(xué)比賽,讓他們運(yùn)用此戰(zhàn)術(shù),,并適時(shí)的加以說明……

對(duì)于中學(xué)生的教學(xué)不能急的,,他們的性格致使他們?cè)诒荣愔泻茈y到配合,只有從點(diǎn)滴做起,,慢慢來,!

如何提高語言素養(yǎng)作文?

修養(yǎng)是個(gè)人魅力的基礎(chǔ),,其它一切吸引人的長(zhǎng)處均來源于此,。古人云:“修身、齊家,、治國(guó),、平天下”。把“修身”列在首位說明良好的個(gè)人修養(yǎng)是成就事業(yè)的前提,。做一個(gè)文明的大學(xué)生是學(xué)校和社會(huì)對(duì)我們的基本要求,。

但是在高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)在社會(huì)里,修養(yǎng)不高的人卻比比皆是,。缺乏修養(yǎng)的人還有很多,,有些人亂扔垃圾,甚至隨地吐痰,。還有些竟然臟話連篇,,不注意語言文明。

一個(gè)人如果要獲得別人的贊賞,、別人的尊重,、甚至吸引別人的注意,,提高自身的修養(yǎng)是非常重要的。

為什么有些人說話,、舉手投足,、甚至微笑或者問候;更甚至接聽電話都給人一種很舒服的感覺,而有些人則恰恰相反呢?這里面就是一個(gè)人的修養(yǎng)了,。有時(shí),,優(yōu)雅和禮貌并不完全是做給別人看的,其實(shí)從內(nèi)心深處,,我們每一個(gè)人都很欣賞這樣的美,。并不一定長(zhǎng)得很美、很帥;并不一定擁有一把很好的嗓子,、或者一只名牌的手表,,稍加注意,就可以在普通人中脫穎而出,,這就是個(gè)人的修養(yǎng)了,。俊朗的外表,、皎好的面容僅僅是母親給的,。但優(yōu)雅禮貌的行為則是后天的獲得。許多時(shí)候,,后天的獲得都可以彌補(bǔ)先天的不足的,。

因此,迫切的希望我們?cè)谔岣呓?jīng)濟(jì)水平的過程中能夠提高自己的修養(yǎng),,只有每個(gè)人的修養(yǎng)得到了提高,,整個(gè)社會(huì)才可以算是真正發(fā)展起來了。

題:如何提高語文素養(yǎng),?

語文是我們的基礎(chǔ)學(xué)科之一,,它不僅是我們?nèi)粘=涣鳌⒈硎鏊枷氲墓ぞ?,也是各學(xué)科中的重要環(huán)節(jié)。提高語文素養(yǎng)需要長(zhǎng)期的積累和堅(jiān)持不懈的努力,。下面列出幾種可以提高語文素養(yǎng)的方法:

1. 多讀好書

閱讀是提高語文素養(yǎng)最為基本的方法之一,,多讀好書可以幫助我們豐富詞匯、提高閱讀能力,、培養(yǎng)文化素養(yǎng),,從中吸納語言表達(dá)和寫作技巧。

2. 提高寫作能力

寫作是語文素養(yǎng)重要的方面之一,,通過寫作可以幫助我們提高語言表達(dá)和組織能力,,培養(yǎng)思維敏捷性,。寫日記、讀書筆記,、文章和議論文等作品都可以有益于提高寫作能力,。

3. 認(rèn)真聽講

在課堂上,要認(rèn)真聽講,,掌握好老師所說的知識(shí)點(diǎn),,并且積極向老師請(qǐng)教,及時(shí)解答自己的疑惑,。

4. 積累詞匯

詞匯是語言的靈魂,,豐富的詞匯量是語文素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。通過閱讀,、背誦,、記憶和運(yùn)用逐漸積累詞匯。

5. 多練習(xí)

在學(xué)習(xí)中,,不斷進(jìn)行語文水平的測(cè)試和練習(xí)也是提高語文素養(yǎng)的好方法,,有利于鞏固知識(shí)點(diǎn)、提高學(xué)習(xí)效果,,并且從題目中總結(jié)出規(guī)律和技巧,。

6. 學(xué)習(xí)語言表達(dá)

如何提高自我素養(yǎng)自我修養(yǎng)?

首先,,我們要搞清這兩個(gè)詞的基本概念,。素養(yǎng),指一個(gè)人從懂事到成年的階段,,所接受的思想政治,、文化、業(yè)務(wù)和身心等各方面的培養(yǎng),,最終化為一種應(yīng)變能力,,主要體現(xiàn)在道德品質(zhì)、言談舉止和知識(shí)儲(chǔ)備等方面,。修養(yǎng),,指一個(gè)人從成年一直到死亡的階段,對(duì)內(nèi)心思想的深造,、性格形成的塑造以及人生正確方向的改造等,,最終化為一種為人處世上的態(tài)度所流露出來的人格魅力。

由此可見,,要想提高素養(yǎng),,文化至關(guān)重要。一個(gè)沒有任何文化底蘊(yùn)的人,是沒有肥料滋養(yǎng)心中這片圣土,,培植出高品質(zhì)的行為能力果實(shí),。我們可以從各種文化領(lǐng)域當(dāng)中,汲取其精華去其糟粕,。

當(dāng)然,,除了課本上的文化,琴棋書畫也是重要的一部分,。我們絕大部分的孩子,,只從其中學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)皮毛,從形式上有了認(rèn)知,,從內(nèi)容上有了理解,。卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到,用生命去體會(huì),,那種深入骨髓的徹悟和吸納,,更沒有把各種文化精髓以思想形式體現(xiàn)在智慧和融入道德品質(zhì)當(dāng)中。

由于,,當(dāng)今社會(huì)一味的提升學(xué)習(xí)成績(jī)效率,,卻完全忽視了體育和勞動(dòng),對(duì)人體素養(yǎng)提高的重要性,。以至于,,造成當(dāng)今的孩子們,在素養(yǎng)方面的嚴(yán)重缺失,,甚至連基本的生活料理都做不到,,何談素養(yǎng)。

也許,,有人要問,,外在美算不算素養(yǎng)呢?當(dāng)然不算,,這只不過是一種打扮而已,。只有內(nèi)在美,以審美形象塑造的自我,,不管在人前,,還是在人后,都讓人覺得由里到外的美麗而迷人,,而不是,,除了自己美,別人都是丑八怪,。

那么接下來,修養(yǎng)和素養(yǎng)能不能同時(shí)提高呢?首先,,我們都知道的一個(gè)事實(shí),,年輕人都會(huì)出現(xiàn)叛逆期。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為,,這是由于孩子們的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)的日益增強(qiáng),,迫切希望早日擺脫成人(尤其父母)的監(jiān)護(hù)。

其中,,在孩子的叛逆期間,,正是由修養(yǎng)到素養(yǎng)的轉(zhuǎn)換期。隨著一個(gè)人的心智日漸成熟,,個(gè)性的修養(yǎng)卻需要終身維護(hù),。

修養(yǎng),我們需要注意以下幾點(diǎn),。一,,文化的一生攝取,終身受益,,始終會(huì)改變?cè)械淖晕?。二,中庸之道,,做人不能過強(qiáng)過剛也不能過軟過弱,。三,文明至上,,禮儀是尊重他人的最高表現(xiàn),。四,內(nèi)外兼修,,知行合一,。五,虛懷若谷,,氣宇軒昂,。六,做人懂深淺,,做事知進(jìn)退,。七,修心養(yǎng)性,,得失坦然,。

我們一定要知道,不論是提高素養(yǎng)還是修養(yǎng),,最終目的,,就是為了讓大家更真實(shí)更全面的了解那個(gè)越來越招人待見的自己。在人生道路上,千萬別自我膨脹而趾高氣昂,。一個(gè)人,,一旦變成了孤家寡人,會(huì)變得非常丑陋而討人嫌的,。

最近,,頻繁出現(xiàn)的豪車女們,不正是因?yàn)槿狈ψ罨镜乃仞B(yǎng)或修養(yǎng),,才引火燒身的嘛,。

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