問卷分析報(bào)告怎么寫范文？

問卷分析報(bào)告怎么寫,，主要把握以下幾方面,。

第一,，對問卷進(jìn)行系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析,，特別是問卷設(shè)定的主要問題,。

第二,，通過分析問題,，寫出問卷所反饋問題,，以及針對這些問題,，問卷調(diào)查對象給出的建議和意見。

第三,，問卷所反饋問題,，對今后工作的啟示和意義。

公眾號(hào)推廣分析報(bào)告范文,？

用戶分析這個(gè)里面,，我們重點(diǎn)看看關(guān)注來源，通過這個(gè)數(shù)據(jù)可以知道公眾號(hào)的新增人數(shù)來自：名片分享,、掃描二維碼,。這兩個(gè)渠道可以通過對比知道渠道來源情況。

判斷其是名片分享多,，還是掃描二維碼多,，名片分析是在銷售時(shí),，指引用戶關(guān)注公眾號(hào)。掃描二維碼是技術(shù)和電商人員在網(wǎng)站上做了引流,。

若是發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)渠道的新增用戶比較多,。那就要合理利用渠道，有針對性的對渠道,。

需求分析報(bào)告怎么寫范文,？

需求分析報(bào)告怎么寫？

要說這個(gè)公司或部門的整體情況,，就是他的現(xiàn)狀是什么,？

了解需求分析的目的，大體上需求分析報(bào)告要組織各層面?zhèn)€人員組成分析組,，分析在新形勢新條件下,，需求導(dǎo)向是什么？

需求的量是多少,？

需求的方向,，需要的范圍是哪些？另外,，針對這些問題情況提出針對性的意見和建議,。

如何寫好網(wǎng)絡(luò)營銷分析報(bào)告？

第一,，行業(yè)環(huán)境,。企業(yè)產(chǎn)品有多少在做網(wǎng)絡(luò)營銷，也就是對手的環(huán)境,，了解行業(yè)內(nèi)營銷使用情況,。

第二，自身環(huán)境 有沒有能力做這這個(gè),。自身的優(yōu)勢在哪里,，如何配備人力物力財(cái)力。分析的時(shí)候就是對手做什么方式的營銷,，做了多久,，他們的優(yōu)勢在哪里，缺陷在哪里,，自己需要結(jié)合實(shí)際情況怎么做,，要有詳細(xì)的計(jì)劃，還有就是如何評估效果等,。

設(shè)備事故分析報(bào)告怎么寫,？最好有范文？

設(shè)備了事故后按照設(shè)備事故的“四不放過原則”進(jìn)行分析寫報(bào)告,，首先要召開事故分析會(huì),，事故的原因沒有查清楚不放過,，先查找事故發(fā)生的原因，事故的責(zé)任人是誰,，責(zé)任人應(yīng)該受到什么樣的教育,，報(bào)告還要起到教育大多數(shù)人的目的，事故的損失是多少,。以及以后預(yù)防事故發(fā)生采取的措施是什么等等,。

高中生偏科現(xiàn)象課題研究報(bào)告范文？

不是我自各的,在網(wǎng)上摘的,希望對你有用

高中生偏科現(xiàn)象的結(jié)題報(bào)告

推薦一,、課題研究的的背景：

偏科,，是我們在評價(jià)學(xué)生時(shí)經(jīng)常用到的一個(gè)詞。在平時(shí)學(xué)習(xí)中,，學(xué)生在成績上反映出來的某科分?jǐn)?shù)持續(xù)低下,，我們稱之為偏科?；?qū)W生對某學(xué)科的態(tài)度特別冷淡,，不感興趣，我們也稱之為偏科,。

有的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,，在某門課上表現(xiàn)非常好，而在有些課上顯得特別差,，甚至出現(xiàn)不及格現(xiàn)象,。學(xué)習(xí)偏科，作為高中生學(xué)習(xí)過程普遍出存在的現(xiàn)象,，一直以來令家長頭痛不已,。

偏科存在著假性偏科和真性偏科。所謂假性偏科就是無論成績突出的,，還是成績特別差的，都是暫時(shí)性的,，而長期以來都是偏科狀態(tài),，并投入很大的精力在落后的課程上，補(bǔ)課,，強(qiáng)化做題等等方法用盡,，依然成績甚微，就有可能是真性偏科,。

由于社會(huì)不斷發(fā)展的原因,，使得偏科的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，這不僅影響著個(gè)人的發(fā)展,，而且對公民的思想道德建設(shè),，社會(huì)和諧發(fā)展都產(chǎn)生著不利的影響,。其中以下三種原因：

（一）教師問題：學(xué)生偏科學(xué)習(xí)，受教師影響較大,。學(xué)生偏愛某一學(xué)科,，能提高該科學(xué)習(xí)成績，而好的學(xué)習(xí)成績又強(qiáng)化了對該科的喜愛,，形成良性循環(huán),；反之學(xué)生不喜歡某個(gè)老師，也往往不喜歡某個(gè)老師所教的學(xué)科,，久之,，學(xué)習(xí)成績下降，喪失對這一科學(xué)好的信心,，導(dǎo)致惡性循環(huán),。

（二）家庭影響：家庭特殊文化氛圍和家長的某些愛好，以及家長職業(yè)差異,，也會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科,。

（三）學(xué)生原因：

1.學(xué)生偏重什么學(xué)科學(xué)習(xí)，跟不同智力發(fā)展有一定關(guān)系,。

2.學(xué)生偏科往往也是由“興趣差異”造成的,，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生重視感興趣的學(xué)科,，輕視或不學(xué)討厭的學(xué)科,，學(xué)生對某門學(xué)科興趣較強(qiáng)，就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)動(dòng)力,，便能主動(dòng)積極的專學(xué)這門課,，反之，對某門學(xué)科興趣弱或沒興趣,，學(xué)生自然不愿把工夫下在這門課上,。

3.中考和高考的指揮棒對學(xué)習(xí)科目的導(dǎo)向作用，對很多同學(xué)造成有意偏科,，或是主動(dòng)偏科,。

二、目的和意義：

為此,，我們給予高度的關(guān)注,，希望通過我們的深入調(diào)查研究，能夠引起社會(huì)對人文科學(xué)的重視,，并為高中生的選科提供科學(xué)的指導(dǎo)和建議,，促使個(gè)人及社會(huì)能夠全面和諧的發(fā)展。

三、內(nèi)容：

為了使課題研究更有意義,，我們對以下幾個(gè)問題進(jìn)行探討和研究：

一.偏科的含義是什么,？

二.高中生為什么大多數(shù)偏科？

三.高中生偏科對個(gè)人和社會(huì)造成什么影響,？（社會(huì),、家長、教師.……）

四.高中生如何正確科學(xué)的選科,？

五.應(yīng)該從那些方面來扭轉(zhuǎn)偏科的局面,？

四、過程：

隨著素質(zhì)教育思想的提出,，隨著高考模式在全國的實(shí)施,，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高成了一個(gè)新課題，但是,，高中生學(xué)習(xí)過程中長期存在著偏科現(xiàn)象,，為了準(zhǔn)備而又全面的了解清楚偏科現(xiàn)象的成因，時(shí)間以及人們對它的認(rèn)識(shí)和評價(jià),，為了從人才成長過程中探索中糾正偏科的辦法和措施,，以有效的指導(dǎo)高中生的學(xué)習(xí)生活，我們高二（3）班研究性學(xué)習(xí)小組,，從以下三個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查研究,。

一是以三班為單位，進(jìn)行全員問卷調(diào)查,；

二是對典型的偏科生進(jìn)行個(gè)案調(diào)研,；

三是采訪有關(guān)專家和教師。

（1）問卷調(diào)研

為了使問卷調(diào)查科學(xué)全面具有操作性,，我們談?wù)撛O(shè)計(jì)出問卷調(diào)查表：高一（3）班共58人,，我們以6人一表發(fā)放操作，調(diào)查前進(jìn)行了細(xì)致系統(tǒng)的指導(dǎo),，同學(xué)們的配合很協(xié)調(diào),。調(diào)查是真實(shí)可信的。對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì),，從表中我們發(fā)現(xiàn)喜歡科目人數(shù)最多的是微機(jī)占78.72%,，然后是音樂70.71%，再次就是語文,，英語,，數(shù)學(xué)分別為27.66%,、30.80%,、25.61%，其中語文的厭惡率最低為13.83%,，次之為微機(jī)14.89%,，厭惡率在20%以上的有：數(shù)學(xué)21%,，化學(xué)25%，美術(shù)22%,，體育29%,，政治30.85%，物理40.1%,，在此調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)形成偏科的原因是多種多樣的,。我們先說喜歡的原因，在眾多調(diào)查對象中,，有的認(rèn)為“從小就喜歡文科,，基礎(chǔ)一直也很好，沒有掉隊(duì),，所以喜歡文科,。”而有的“出于好奇心和求知欲,?！庇械膮s是認(rèn)為“由于班主任，家長或其它課老師,、同學(xué),、朋友的影響?！蓖瑫r(shí)形成偏科的原因還和社會(huì)時(shí)代的發(fā)展有關(guān)系,。譬如，有的同學(xué)認(rèn)為“與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切,，希望通過學(xué)習(xí)這些科目進(jìn)而了解現(xiàn)實(shí)生活,。”由于媒體的影響或是看書籍等影響,，比如因愛著歷史性的電視劇而喜歡學(xué)歷史,。”再就是和自身的認(rèn)識(shí)有關(guān),，如有的說：“因?yàn)樽灾屏Ρ∪醵度氩贿M(jìn)去,。”學(xué)起來心情舒暢,，有種美的享受,，可以增強(qiáng)興趣、自信心,。

接下來再說形成厭惡的原因,。有的同學(xué)認(rèn)為“天賦較差”、“從小不感興趣”、“基礎(chǔ)一直很差”,、“討厭背誦和記憶而不愿學(xué)文科”,。有的則是因?yàn)椤奥牪欢蠋熤v的內(nèi)容，感到乏味,、難學(xué)”,，由于一項(xiàng)成績不理想就失去了學(xué)習(xí)這門課的興趣和自信心?！蓖瑫r(shí)對周圍的環(huán)境也是有影響的,，如“因?yàn)榘嘀魅危迫谓處?，同學(xué),，朋友影響?！庇X得所學(xué)科目在實(shí)際生活中用處不大,，所以不想學(xué)。還有人說“自身性格,，愛好有關(guān),，”自身性格缺陷或意志力薄弱，不愿下苦工,。

在面對高考和人才成長的問題上,，同學(xué)們的認(rèn)識(shí)和評價(jià)也是復(fù)雜多樣的，有的同學(xué)已有所認(rèn)識(shí),，如他們說：“馬上文理不分科了,，大綜合后，每科都要考,，為了高考,，不得不學(xué)?！睂W(xué)習(xí)不單是為了考試,，認(rèn)真思考從中可以體會(huì)到無窮樂趣。要盡力學(xué)習(xí)較差的科目,，學(xué)習(xí)是為以后的生活打基礎(chǔ),，是我們將來立足于社會(huì)的必要途徑?！皩τ谧约荷瞄L的學(xué)科或特長,，要再接再厲，發(fā)揮自己的一技之長,，”不管哪一科對自己都有益處,，我已認(rèn)識(shí)到偏科的嚴(yán)重性,，努力改正，爭取做一名全面發(fā)展的好學(xué)生,。將來的社會(huì)，需要的是多方面的復(fù)合型人才,，偏科不利于我們將來的事業(yè)的發(fā)展,。就算自己學(xué)不好，也要為關(guān)心自己的父母,，親人努力去拼搏,、奮斗。為自己的前途,，父母,，國家而學(xué)習(xí)，應(yīng)在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)和發(fā)展自己的特長,。

對偏科時(shí)間的統(tǒng)計(jì),，發(fā)現(xiàn)61.7%的同學(xué)在初中階段有不同的偏科，在小學(xué)偏科的占24.47%,，高中偏科為19.15%,。

由此可以看出大多數(shù)學(xué)生對操作性強(qiáng)和娛樂性的科目比較感興趣，此外對三門主科也具有較大興趣,，對美,、體、政厭惡率也較高,。

這次研究性學(xué)習(xí)的調(diào)查活動(dòng),，我們有以下一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)：

（1）中學(xué)生的偏科現(xiàn)象，是人才成長過程中不可避免的現(xiàn)象,，似乎個(gè)別人的偏科并沒有影響到他以后的發(fā)展和成長,，我們估計(jì)這應(yīng)該是一種特殊現(xiàn)象。

（2）從問卷調(diào)查訪問的過程中,，不少同學(xué)認(rèn)為為了高考,，主觀上希望糾正自己的偏科現(xiàn)象，可見高考“指揮棒”對偏科是有導(dǎo)向作用的,。

（3）從調(diào)查了解中,，偏科現(xiàn)象出現(xiàn)的高峰期，在初中這恐怕與特定的心理,，生理以及課程的加重有關(guān),，比如說他們會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的一句話，等等的因素而形成偏科,，也就是易受外因的影響,。

（4）從成功人士的調(diào)查來看,，偏科還是應(yīng)糾正的，堅(jiān)持全面發(fā)展,，會(huì)使人終生受益,，可見提高自己的認(rèn)識(shí)水平，以及培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志,，尤其要加強(qiáng)對初中時(shí)期預(yù)防偏科的教育,。

（5）如果我們能對偏科現(xiàn)象予以正確的，適時(shí)的引導(dǎo)培訓(xùn),，開辦各種特長班,、興趣班、文學(xué)班,。多種多樣的形式來引導(dǎo)它,，那么即使偏科的同學(xué)也會(huì)走上一條健康發(fā)展的道路。

五,、結(jié)果：

實(shí)踐證明,，高中生偏科的現(xiàn)象是一把雙刃劍，既有積極的一面,，也有消極的一面,。高中生的偏科現(xiàn)象能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的才能,，為以后的生活打基礎(chǔ),。反之偏科也影響學(xué)生的自信心，影響其他學(xué)科,。學(xué)習(xí)上的弱科往往會(huì)導(dǎo)致整體成績下降,。學(xué)生一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，如果得不到及時(shí)的引導(dǎo),，往往會(huì)造成煩躁和厭倦,，進(jìn)而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭煩情緒，很可能波及其他學(xué)科,。由于各學(xué)科都是相互聯(lián)系,，融會(huì)貫通的，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象也會(huì)影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí),，并給升入高一年級(jí)的學(xué)習(xí)帶來困難,。同時(shí)，高中生自信心不足,，缺乏毅力造成偏科記憶力較差或記憶方式特殊造成高中生偏科,。

六、對策：

1.解決思想問題：心理學(xué)家指出,，往往只是孩子心理問題的表面現(xiàn)象,，其背后隱藏的原因不盡相同,，而家長們卻往往只看成績單，缺乏對孩子真正的關(guān)注,。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：偏科往往是學(xué)習(xí)沒有興趣,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣是糾正偏科的關(guān)鍵，我們可以通過這幾個(gè)方面：（1）用目標(biāo)激發(fā)興趣,；（2）用興奮形成興趣,；（3）用優(yōu)勢引導(dǎo)興趣；（4）用意志強(qiáng)化興趣,；（5）用成功來激發(fā)興趣。

3.解決心理的問題：偏科是指在學(xué)習(xí)學(xué)校文化課程中,，某一門或者幾門功課成績特別好或一般,，同時(shí)剩下的功課成績特別差或較差，我們稱之為偏科,。這些現(xiàn)象有些可以納入學(xué)習(xí)心理范疇,，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有問題，或者說,，在某學(xué)科的學(xué)習(xí)上,，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)心理是不健康的。

4.從零做起：學(xué)習(xí)偏科現(xiàn)象是一個(gè)客觀的事實(shí),。每當(dāng)學(xué)生們的學(xué)科出現(xiàn)“瘸腿”時(shí),，不僅學(xué)生自己著急，家長和老師更是甚為頭疼,。所以,，我們應(yīng)該正確的去看待和應(yīng)對這個(gè)問題，不應(yīng)該存有焦慮的心情,，要敢于從零做起,。

5.“有效”偏科法：所謂“有效偏科”就是“哪壺不開提哪壺”，越是感覺困難大的科目就越是要努力拿下它,，“啃的就是硬骨頭”,。這與一般的“偏科”的意思截然相反。

七,、感悟：

時(shí)間過得真快,，兩年已過，我收獲很多,，開心多,，傷心過。在研究性學(xué)習(xí)這門課上,，我更是領(lǐng)會(huì)頗多,，一個(gè)小組（團(tuán)隊(duì)）,，只有所有人都付出，才會(huì)成為好的團(tuán)隊(duì),，一個(gè)再強(qiáng)的也強(qiáng)不過一群人要認(rèn)真的觀察生活,。只有平時(shí)多努力，學(xué)習(xí)方法正確,，我的學(xué)習(xí)也會(huì)克服一個(gè)又一個(gè)困難取得巨大收獲,。

—李進(jìn)

轉(zhuǎn)眼間，和研究性學(xué)習(xí)這門課已經(jīng)相識(shí)兩年了,。對于這門課剛開始的陌生感也消失了,。對于這門課的喜歡也隨著時(shí)間增加了。

在研究活動(dòng)中我最開心的就是組員在一起討論問題,，尤其是討論到最令人難忘的,。當(dāng)然其中也有令人不愉快的事，大家會(huì)因?yàn)榉N種原因爭得面紅耳赤,，有時(shí)不免鬧矛盾,。也有一些組員不合作，這也是令人煩惱的,。在活動(dòng)中我學(xué)會(huì)了合作,、團(tuán)結(jié)。研究性學(xué)習(xí)的開展,，增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的積極性,，啟發(fā)了我的思路，讓我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，我不在是沉默不語,，而是開始思考問題，提出問題,。是它開闊了我們的視野,，讓我們更進(jìn)一步的了解外面的世界，培養(yǎng)了我們獨(dú)立自主的精神,。因此,，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)這門課，給我們以后的路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

—呂純慧

兩年的研究性學(xué)習(xí)課已接近尾聲了,。我們既失敗過,也成功過;既付出過也努力過.再過去的兩年里,團(tuán)結(jié),研究性學(xué)習(xí)的各項(xiàng)知識(shí),讓我懂得了許多,成長了許多,更讓我領(lǐng)悟了很多,一個(gè)小組,不是一個(gè)人的,而是每個(gè)人都應(yīng)該付出,去做,只有這樣,研究才更有意義.在學(xué)習(xí)上,我們要多問為什么,如:“我們?yōu)槭裁囱芯克?把它換成“我們?yōu)槭裁磳W(xué)不好”,這樣對于學(xué)習(xí),做人都有極大的幫助.研究性學(xué)習(xí)對我們好處多,在這不展開了,因?yàn)楹锰幪?經(jīng)歷了這些過程,我很后悔,如果當(dāng)初以認(rèn)真的態(tài)度對待,那該多好,時(shí)間如風(fēng),轉(zhuǎn)瞬即逝,我不想停留,因?yàn)槲也荒芑仡^,我要盡我自己的全力,為研究性學(xué)習(xí)劃上一個(gè)完美的句號(hào).一個(gè)結(jié)束,代表著一個(gè)新的開始,我要掌握真確的學(xué)習(xí)方法,更加努力地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,爭取取得更好的成績.

—王昌勇

我們所研究的課題，對我們來說有一點(diǎn)點(diǎn)的挑戰(zhàn)性,。雖然課題是我們?nèi)粘Ｉ钪杏懻摰慕裹c(diǎn)和熱點(diǎn),，但在研究,調(diào)查,討論,制作等方面也讓我們吃盡了苦頭。在制作調(diào)查問卷時(shí),，要提什么問題也讓我們想了好久時(shí)間,，各成員都發(fā)表了自己的意見與見解,，但我們卻不知該采取哪一種，在散發(fā)調(diào)查問卷時(shí),，許多同學(xué)都抱著懶散,無所謂的態(tài)度,，讓我們拜托半天才肯填寫。我想,，或許每個(gè)人對這個(gè)問題都很敏感,很有壓力吧!

在這學(xué)期結(jié)束后,，我接觸研究性學(xué)習(xí)也有一年半的時(shí)間了。隨著時(shí)間的飛逝,，我對這門課的認(rèn)識(shí)與了解也有了更深的印象,。明白研究性學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿知識(shí),充滿探索,蘊(yùn)涵著無盡寶藏的學(xué)科。

—牧園園

研究性學(xué)習(xí),教會(huì)了我很多,。如:團(tuán)結(jié)認(rèn)真,仔細(xì)的態(tài)度等,。轉(zhuǎn)眼間,兩年已過,我的高中三年生活已過了一半,往事如云,我不想去追憶,我只想為我的研究性學(xué)習(xí)生活劃上圓滿的句號(hào)。投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中,研究性學(xué)習(xí),一個(gè)很奇妙的課,不久的將來,它會(huì)更好的幫助我度過一個(gè)又一個(gè)難關(guān),完成自己的夢想,。

—葛亮

, 時(shí)間過的可真快,，轉(zhuǎn)眼間,，我們小組的課題研究已接近尾聲,。在這段時(shí)間里，我們小組的成員都積極配合,，共同努力,，終于在最短的時(shí)間內(nèi)完成了課題。為此,，大家都很高興,。同時(shí)，通過對這個(gè)課題的研究,，我也看到了我們小組成員合作精神,，明白了很多道理：合作是我們得以完成浩大工程的前提，是團(tuán)體取得成功的基礎(chǔ),，是個(gè)人更快更好的發(fā)展途徑,。這個(gè)過程本質(zhì)上就是一個(gè)合作的過程。合作,，是產(chǎn)生偉大力量的源泉,。合作，讓我們創(chuàng)造出令人驚嘆的奇跡,。我們合作所取得的成功,，是團(tuán)體的成功，是團(tuán)體中每一個(gè)成員的驕傲,，我們每個(gè)人都要有合作精神,。人類需要合作,，社會(huì)需要合作。那么,，讓我們?nèi)祟愔械拿恳环肿佣挤e極參與合作中去吧,。因?yàn)椋献魇莻ゴ罅α恐础?/p>

提職報(bào)告范文,？

提職申請 本人為本部門員工 申請?zhí)岢錾?，現(xiàn)任 職位。

在其崗位表現(xiàn)優(yōu)秀,。做事情按公司制度并秉承公司文化,，對團(tuán)隊(duì)起到了帶頭和代表作用！ 在日常工作中給員工以關(guān)懷和幫助,，起到了表率作用,。超出了工作職責(zé)范圍并在團(tuán)隊(duì)心中起到了領(lǐng)導(dǎo)的作用。故做為領(lǐng)導(dǎo),，特此為員工**申請升職,。望給予批準(zhǔn)！ 謝謝 部門經(jīng)理

報(bào)告格式范文,？

范文：“關(guān)于XXX事件的報(bào)告,，主送機(jī)關(guān)XXXX，正文內(nèi)容XXXXX,，結(jié)尾表示出來相關(guān)內(nèi)容即可”

　?、贅?biāo)題：首先標(biāo)題部分是相當(dāng)關(guān)鍵的，我們在日常的學(xué)習(xí)生活中遇到寫報(bào)告的時(shí)候一定要注意的是報(bào)告標(biāo)題,，標(biāo)題的主要寫法就是需要包括事由以及公文的名稱,，舉例說明的話：“關(guān)于XXX事件的報(bào)告”，這種報(bào)告的形式就是比較正式的一種形式了,，對于大部分的報(bào)告來說的話,，標(biāo)題則是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，能夠讓大多數(shù)的人看到標(biāo)題之后就了解到事情的內(nèi)容,。

　?、谥魉蜋C(jī)關(guān)：主送機(jī)關(guān)這一點(diǎn)是比較容易混淆的，主要的主送機(jī)關(guān)就是發(fā)文單位的直屬上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān),，也就是你的直系領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān),，而這個(gè)報(bào)告也是關(guān)于某件事將這件事交由上級(jí)機(jī)關(guān)，然后進(jìn)行一個(gè)審批和報(bào)閱,，所以這一點(diǎn)是一定要弄清楚,，不要越級(jí)報(bào)送，不然會(huì)出問題的。

　?、壅模赫牟糠?，報(bào)告和其他的一些公文是一樣的，單從內(nèi)容方面來看的話,，則是通報(bào)一些情況,，情況這里面的細(xì)分又有很多，其中就包括說明情況,、說明事件,、以及一個(gè)整體方向上面的結(jié)論，而其中的條條框框都是不可缺少的,，所以大家在需要寫報(bào)告的時(shí)候這一點(diǎn)是相當(dāng)關(guān)鍵的,。

　　④結(jié)尾：結(jié)尾部分主要是針對于這件事有哪些看法或者是一些預(yù)測或者是一些展望未來的方向問題,，這一點(diǎn)也是不可缺少的,，但是可以簡單化的講一下，并不需要大刀闊斧的談?wù)摵芏唷?/p>

市場部的營銷分析報(bào)告怎么寫,？

完善豐富市場部市場研究已有工作內(nèi)容及架構(gòu),。

目前市場部市場研究工作除對項(xiàng)目進(jìn)行針對性市調(diào)工作報(bào)告外，主要包括在售項(xiàng)目定期銷售分析報(bào)告,、主要城市月度市場研究報(bào)告,、典型企業(yè)專題研究報(bào)告等方面。

今后可適時(shí)拓展研究層面及研究范圍,。增加全國房地產(chǎn)定期研究報(bào)告,、特定產(chǎn)品定期研究報(bào)告,、推廣媒體定期研究報(bào)告等形式,。

將研究地理范圍從項(xiàng)目所在區(qū)域、主要城市拓展至全國,，將研究層面從項(xiàng)目,、宏觀市場拓展至產(chǎn)品、營銷推廣等層面,。

營銷的分析報(bào)告可以從哪些方面,？

你從區(qū)域分析品類分析新品分析渠道分析入手