問卷分析報告怎么寫范文,？

問卷分析報告怎么寫，主要把握以下幾方面,。

第一，對問卷進行系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析,，特別是問卷設定的主要問題,。

第二,，通過分析問題，寫出問卷所反饋問題,，以及針對這些問題,，問卷調查對象給出的建議和意見。

第三,，問卷所反饋問題,，對今后工作的啟示和意義。

公眾號推廣分析報告范文,？

用戶分析這個里面,，我們重點看看關注來源，通過這個數(shù)據(jù)可以知道公眾號的新增人數(shù)來自：名片分享,、掃描二維碼,。這兩個渠道可以通過對比知道渠道來源情況。

判斷其是名片分享多,，還是掃描二維碼多,，名片分析是在銷售時，指引用戶關注公眾號,。掃描二維碼是技術和電商人員在網(wǎng)站上做了引流,。

若是發(fā)現(xiàn)這兩個渠道的新增用戶比較多。那就要合理利用渠道,，有針對性的對渠道,。

需求分析報告怎么寫范文？

需求分析報告怎么寫,？

要說這個公司或部門的整體情況,，就是他的現(xiàn)狀是什么？

了解需求分析的目的,，大體上需求分析報告要組織各層面?zhèn)€人員組成分析組,，分析在新形勢新條件下，需求導向是什么,？

需求的量是多少,？

需求的方向，需要的范圍是哪些,？另外,，針對這些問題情況提出針對性的意見和建議。

如何寫好網(wǎng)絡營銷分析報告,？

第一,，行業(yè)環(huán)境。企業(yè)產(chǎn)品有多少在做網(wǎng)絡營銷,，也就是對手的環(huán)境,，了解行業(yè)內營銷使用情況,。

第二，自身環(huán)境 有沒有能力做這這個,。自身的優(yōu)勢在哪里,，如何配備人力物力財力。分析的時候就是對手做什么方式的營銷,，做了多久,，他們的優(yōu)勢在哪里，缺陷在哪里,，自己需要結合實際情況怎么做,，要有詳細的計劃，還有就是如何評估效果等,。

設備事故分析報告怎么寫,？最好有范文？

設備了事故后按照設備事故的“四不放過原則”進行分析寫報告,，首先要召開事故分析會,，事故的原因沒有查清楚不放過，先查找事故發(fā)生的原因,，事故的責任人是誰,，責任人應該受到什么樣的教育，報告還要起到教育大多數(shù)人的目的,，事故的損失是多少,。以及以后預防事故發(fā)生采取的措施是什么等等。

高中生偏科現(xiàn)象課題研究報告范文,？

不是我自各的,在網(wǎng)上摘的,希望對你有用

高中生偏科現(xiàn)象的結題報告

推薦一,、課題研究的的背景：

偏科，是我們在評價學生時經(jīng)常用到的一個詞,。在平時學習中,，學生在成績上反映出來的某科分數(shù)持續(xù)低下，我們稱之為偏科,?；驅W生對某學科的態(tài)度特別冷淡，不感興趣,，我們也稱之為偏科。

有的孩子學習的時候,，在某門課上表現(xiàn)非常好,，而在有些課上顯得特別差，甚至出現(xiàn)不及格現(xiàn)象,。學習偏科,，作為高中生學習過程普遍出存在的現(xiàn)象,，一直以來令家長頭痛不已。

偏科存在著假性偏科和真性偏科,。所謂假性偏科就是無論成績突出的,，還是成績特別差的，都是暫時性的,，而長期以來都是偏科狀態(tài),，并投入很大的精力在落后的課程上，補課,，強化做題等等方法用盡,，依然成績甚微，就有可能是真性偏科,。

由于社會不斷發(fā)展的原因,，使得偏科的現(xiàn)象日益嚴重，這不僅影響著個人的發(fā)展,，而且對公民的思想道德建設,，社會和諧發(fā)展都產(chǎn)生著不利的影響。其中以下三種原因：

（一）教師問題：學生偏科學習,，受教師影響較大,。學生偏愛某一學科，能提高該科學習成績,，而好的學習成績又強化了對該科的喜愛,，形成良性循環(huán)；反之學生不喜歡某個老師,，也往往不喜歡某個老師所教的學科,，久之，學習成績下降,，喪失對這一科學好的信心,，導致惡性循環(huán)。

（二）家庭影響：家庭特殊文化氛圍和家長的某些愛好,，以及家長職業(yè)差異,，也會誘發(fā)學生偏科。

（三）學生原因：

1.學生偏重什么學科學習,，跟不同智力發(fā)展有一定關系,。

2.學生偏科往往也是由“興趣差異”造成的，興趣是學習的動力,，學生重視感興趣的學科,，輕視或不學討厭的學科，學生對某門學科興趣較強,，就產(chǎn)生了學習動力,，便能主動積極的專學這門課,，反之，對某門學科興趣弱或沒興趣,，學生自然不愿把工夫下在這門課上,。

3.中考和高考的指揮棒對學習科目的導向作用，對很多同學造成有意偏科,，或是主動偏科,。

二、目的和意義：

為此,，我們給予高度的關注,，希望通過我們的深入調查研究，能夠引起社會對人文科學的重視,，并為高中生的選科提供科學的指導和建議,，促使個人及社會能夠全面和諧的發(fā)展。

三,、內容：

為了使課題研究更有意義,，我們對以下幾個問題進行探討和研究：

一.偏科的含義是什么？

二.高中生為什么大多數(shù)偏科,？

三.高中生偏科對個人和社會造成什么影響,？（社會、家長,、教師.……）

四.高中生如何正確科學的選科,？

五.應該從那些方面來扭轉偏科的局面？

四,、過程：

隨著素質教育思想的提出,，隨著高考模式在全國的實施，學生綜合素質的提高成了一個新課題,，但是,，高中生學習過程中長期存在著偏科現(xiàn)象，為了準備而又全面的了解清楚偏科現(xiàn)象的成因,，時間以及人們對它的認識和評價,，為了從人才成長過程中探索中糾正偏科的辦法和措施，以有效的指導高中生的學習生活,，我們高二（3）班研究性學習小組,，從以下三個方面進行調查研究。

一是以三班為單位,，進行全員問卷調查,；

二是對典型的偏科生進行個案調研；

三是采訪有關專家和教師。

（1）問卷調研

為了使問卷調查科學全面具有操作性,，我們談論設計出問卷調查表：高一（3）班共58人，我們以6人一表發(fā)放操作,，調查前進行了細致系統(tǒng)的指導,，同學們的配合很協(xié)調。調查是真實可信的,。對調查結果的統(tǒng)計,，從表中我們發(fā)現(xiàn)喜歡科目人數(shù)最多的是微機占78.72%，然后是音樂70.71%,，再次就是語文,，英語，數(shù)學分別為27.66%,、30.80%,、25.61%，其中語文的厭惡率最低為13.83%,，次之為微機14.89%,，厭惡率在20%以上的有：數(shù)學21%，化學25%,，美術22%,，體育29%，政治30.85%,，物理40.1%,，在此調查中我們發(fā)現(xiàn)形成偏科的原因是多種多樣的。我們先說喜歡的原因,，在眾多調查對象中,，有的認為“從小就喜歡文科，基礎一直也很好,，沒有掉隊,，所以喜歡文科?！倍械摹俺鲇诤闷嫘暮颓笾?。”有的卻是認為“由于班主任,，家長或其它課老師,、同學、朋友的影響,?！蓖瑫r形成偏科的原因還和社會時代的發(fā)展有關系。譬如，有的同學認為“與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切,，希望通過學習這些科目進而了解現(xiàn)實生活,。”由于媒體的影響或是看書籍等影響,，比如因愛著歷史性的電視劇而喜歡學歷史,。”再就是和自身的認識有關,，如有的說：“因為自制力薄弱而投入不進去,。”學起來心情舒暢,，有種美的享受,，可以增強興趣、自信心,。

接下來再說形成厭惡的原因,。有的同學認為“天賦較差”、“從小不感興趣”,、“基礎一直很差”,、“討厭背誦和記憶而不愿學文科”。有的則是因為“聽不懂老師講的內容,，感到乏味,、難學”，由于一項成績不理想就失去了學習這門課的興趣和自信心,?！蓖瑫r對周圍的環(huán)境也是有影響的，如“因為班主任,，科任教師,，同學，朋友影響,?！庇X得所學科目在實際生活中用處不大，所以不想學,。還有人說“自身性格,，愛好有關，”自身性格缺陷或意志力薄弱,，不愿下苦工,。

在面對高考和人才成長的問題上，同學們的認識和評價也是復雜多樣的,，有的同學已有所認識,，如他們說：“馬上文理不分科了，大綜合后，每科都要考,，為了高考,，不得不學?！睂W習不單是為了考試,，認真思考從中可以體會到無窮樂趣。要盡力學習較差的科目,，學習是為以后的生活打基礎，是我們將來立足于社會的必要途徑,?！皩τ谧约荷瞄L的學科或特長，要再接再厲,，發(fā)揮自己的一技之長,，”不管哪一科對自己都有益處，我已認識到偏科的嚴重性,，努力改正,，爭取做一名全面發(fā)展的好學生。將來的社會,，需要的是多方面的復合型人才,，偏科不利于我們將來的事業(yè)的發(fā)展。就算自己學不好,，也要為關心自己的父母,，親人努力去拼搏、奮斗,。為自己的前途,，父母，國家而學習,，應在全面發(fā)展的基礎上培養(yǎng)和發(fā)展自己的特長,。

對偏科時間的統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)61.7%的同學在初中階段有不同的偏科,，在小學偏科的占24.47%,，高中偏科為19.15%。

由此可以看出大多數(shù)學生對操作性強和娛樂性的科目比較感興趣,，此外對三門主科也具有較大興趣,，對美、體,、政厭惡率也較高,。

這次研究性學習的調查活動，我們有以下一些體會和認識：

（1）中學生的偏科現(xiàn)象，是人才成長過程中不可避免的現(xiàn)象,，似乎個別人的偏科并沒有影響到他以后的發(fā)展和成長,，我們估計這應該是一種特殊現(xiàn)象。

（2）從問卷調查訪問的過程中,，不少同學認為為了高考,，主觀上希望糾正自己的偏科現(xiàn)象，可見高考“指揮棒”對偏科是有導向作用的,。

（3）從調查了解中,，偏科現(xiàn)象出現(xiàn)的高峰期，在初中這恐怕與特定的心理,，生理以及課程的加重有關,，比如說他們會因為同學的一句話，等等的因素而形成偏科,，也就是易受外因的影響,。

（4）從成功人士的調查來看，偏科還是應糾正的,，堅持全面發(fā)展,，會使人終生受益，可見提高自己的認識水平,，以及培養(yǎng)堅強的意志,，尤其要加強對初中時期預防偏科的教育。

（5）如果我們能對偏科現(xiàn)象予以正確的,，適時的引導培訓,，開辦各種特長班、興趣班,、文學班,。多種多樣的形式來引導它，那么即使偏科的同學也會走上一條健康發(fā)展的道路,。

五,、結果：

實踐證明，高中生偏科的現(xiàn)象是一把雙刃劍,，既有積極的一面,，也有消極的一面。高中生的偏科現(xiàn)象能提高學生的綜合素質,，激發(fā)學生的才能,，為以后的生活打基礎。反之偏科也影響學生的自信心,，影響其他學科,。學習上的弱科往往會導致整體成績下降,。學生一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，如果得不到及時的引導,，往往會造成煩躁和厭倦,，進而產(chǎn)生對學習的厭煩情緒，很可能波及其他學科,。由于各學科都是相互聯(lián)系,，融會貫通的，學習上出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象也會影響其他學科的學習,，并給升入高一年級的學習帶來困難,。同時，高中生自信心不足,，缺乏毅力造成偏科記憶力較差或記憶方式特殊造成高中生偏科,。

六、對策：

1.解決思想問題：心理學家指出,，往往只是孩子心理問題的表面現(xiàn)象，其背后隱藏的原因不盡相同,，而家長們卻往往只看成績單,，缺乏對孩子真正的關注。

2.激發(fā)學習興趣：偏科往往是學習沒有興趣,，激發(fā)孩子的學習興趣是糾正偏科的關鍵,，我們可以通過這幾個方面：（1）用目標激發(fā)興趣；（2）用興奮形成興趣,；（3）用優(yōu)勢引導興趣,；（4）用意志強化興趣；（5）用成功來激發(fā)興趣,。

3.解決心理的問題：偏科是指在學習學校文化課程中,，某一門或者幾門功課成績特別好或一般，同時剩下的功課成績特別差或較差,，我們稱之為偏科,。這些現(xiàn)象有些可以納入學習心理范疇，有些學生的學習心理有問題,，或者說,，在某學科的學習上，這些學生的學習心理是不健康的,。

4.從零做起：學習偏科現(xiàn)象是一個客觀的事實,。每當學生們的學科出現(xiàn)“瘸腿”時，不僅學生自己著急,，家長和老師更是甚為頭疼,。所以,，我們應該正確的去看待和應對這個問題，不應該存有焦慮的心情,，要敢于從零做起,。

5.“有效”偏科法：所謂“有效偏科”就是“哪壺不開提哪壺”，越是感覺困難大的科目就越是要努力拿下它,，“啃的就是硬骨頭”,。這與一般的“偏科”的意思截然相反。

七,、感悟：

時間過得真快,，兩年已過，我收獲很多,，開心多,，傷心過。在研究性學習這門課上,，我更是領會頗多,，一個小組（團隊），只有所有人都付出,，才會成為好的團隊,，一個再強的也強不過一群人要認真的觀察生活。只有平時多努力,，學習方法正確,，我的學習也會克服一個又一個困難取得巨大收獲。

—李進

轉眼間,，和研究性學習這門課已經(jīng)相識兩年了,。對于這門課剛開始的陌生感也消失了。對于這門課的喜歡也隨著時間增加了,。

在研究活動中我最開心的就是組員在一起討論問題,，尤其是討論到最令人難忘的。當然其中也有令人不愉快的事,，大家會因為種種原因爭得面紅耳赤,，有時不免鬧矛盾。也有一些組員不合作,，這也是令人煩惱的,。在活動中我學會了合作、團結,。研究性學習的開展,，增強了我學習的積極性，啟發(fā)了我的思路,，讓我對學習產(chǎn)生了興趣,，我不在是沉默不語,，而是開始思考問題，提出問題,。是它開闊了我們的視野,，讓我們更進一步的了解外面的世界，培養(yǎng)了我們獨立自主的精神,。因此,，我們應該努力學習研究性學習這門課，給我們以后的路打下堅實的基礎,。

—呂純慧

兩年的研究性學習課已接近尾聲了,。我們既失敗過,也成功過;既付出過也努力過.再過去的兩年里,團結,研究性學習的各項知識,讓我懂得了許多,成長了許多,更讓我領悟了很多,一個小組,不是一個人的,而是每個人都應該付出,去做,只有這樣,研究才更有意義.在學習上,我們要多問為什么,如:“我們?yōu)槭裁囱芯克?把它換成“我們?yōu)槭裁磳W不好”,這樣對于學習,做人都有極大的幫助.研究性學習對我們好處多,在這不展開了,因為好處太多,經(jīng)歷了這些過程,我很后悔,如果當初以認真的態(tài)度對待,那該多好,時間如風,轉瞬即逝,我不想停留,因為我不能回頭,我要盡我自己的全力,為研究性學習劃上一個完美的句號.一個結束,代表著一個新的開始,我要掌握真確的學習方法,更加努力地投入到學習當中,爭取取得更好的成績.

—王昌勇

我們所研究的課題，對我們來說有一點點的挑戰(zhàn)性,。雖然課題是我們日常生活中討論的焦點和熱點,，但在研究,調查,討論,制作等方面也讓我們吃盡了苦頭。在制作調查問卷時,，要提什么問題也讓我們想了好久時間,，各成員都發(fā)表了自己的意見與見解，但我們卻不知該采取哪一種,，在散發(fā)調查問卷時,，許多同學都抱著懶散,無所謂的態(tài)度，讓我們拜托半天才肯填寫,。我想，或許每個人對這個問題都很敏感,很有壓力吧!

在這學期結束后,，我接觸研究性學習也有一年半的時間了,。隨著時間的飛逝，我對這門課的認識與了解也有了更深的印象,。明白研究性學習是一個充滿知識,充滿探索,蘊涵著無盡寶藏的學科,。

—牧園園

研究性學習,教會了我很多。如:團結認真,仔細的態(tài)度等,。轉眼間,兩年已過,我的高中三年生活已過了一半,往事如云,我不想去追憶,我只想為我的研究性學習生活劃上圓滿的句號,。投身到學習當中,研究性學習,一個很奇妙的課,不久的將來,它會更好的幫助我度過一個又一個難關,完成自己的夢想。

—葛亮

, 時間過的可真快,，轉眼間,，我們小組的課題研究已接近尾聲。在這段時間里,，我們小組的成員都積極配合,，共同努力，終于在最短的時間內完成了課題,。為此,，大家都很高興,。同時，通過對這個課題的研究,，我也看到了我們小組成員合作精神,，明白了很多道理：合作是我們得以完成浩大工程的前提，是團體取得成功的基礎,，是個人更快更好的發(fā)展途徑,。這個過程本質上就是一個合作的過程。合作,，是產(chǎn)生偉大力量的源泉,。合作，讓我們創(chuàng)造出令人驚嘆的奇跡,。我們合作所取得的成功,，是團體的成功，是團體中每一個成員的驕傲,，我們每個人都要有合作精神,。人類需要合作，社會需要合作,。那么,，讓我們人類中的每一分子都積極參與合作中去吧。因為,，合作是偉大力量之源,。

提職報告范文？

提職申請 本人為本部門員工 申請?zhí)岢錾?，現(xiàn)任 職位,。

在其崗位表現(xiàn)優(yōu)秀。做事情按公司制度并秉承公司文化,，對團隊起到了帶頭和代表作用,！ 在日常工作中給員工以關懷和幫助，起到了表率作用,。超出了工作職責范圍并在團隊心中起到了領導的作用,。故做為領導，特此為員工**申請升職,。望給予批準,！ 謝謝 部門經(jīng)理

報告格式范文？

范文：“關于XXX事件的報告,，主送機關XXXX,，正文內容XXXXX，結尾表示出來相關內容即可”

　?、贅祟}：首先標題部分是相當關鍵的,，我們在日常的學習生活中遇到寫報告的時候一定要注意的是報告標題,，標題的主要寫法就是需要包括事由以及公文的名稱，舉例說明的話：“關于XXX事件的報告”,，這種報告的形式就是比較正式的一種形式了,，對于大部分的報告來說的話，標題則是一個關鍵點,，能夠讓大多數(shù)的人看到標題之后就了解到事情的內容,。

　　②主送機關：主送機關這一點是比較容易混淆的,，主要的主送機關就是發(fā)文單位的直屬上級領導機關,，也就是你的直系領導機關，而這個報告也是關于某件事將這件事交由上級機關,，然后進行一個審批和報閱,，所以這一點是一定要弄清楚，不要越級報送,，不然會出問題的,。

　　③正文：正文部分,，報告和其他的一些公文是一樣的,，單從內容方面來看的話，則是通報一些情況,，情況這里面的細分又有很多,，其中就包括說明情況、說明事件,、以及一個整體方向上面的結論,，而其中的條條框框都是不可缺少的，所以大家在需要寫報告的時候這一點是相當關鍵的,。

　　④結尾：結尾部分主要是針對于這件事有哪些看法或者是一些預測或者是一些展望未來的方向問題,，這一點也是不可缺少的,，但是可以簡單化的講一下，并不需要大刀闊斧的談論很多,。

市場部的營銷分析報告怎么寫,？

完善豐富市場部市場研究已有工作內容及架構。

目前市場部市場研究工作除對項目進行針對性市調工作報告外,，主要包括在售項目定期銷售分析報告,、主要城市月度市場研究報告、典型企業(yè)專題研究報告等方面,。

今后可適時拓展研究層面及研究范圍,。增加全國房地產(chǎn)定期研究報告,、特定產(chǎn)品定期研究報告、推廣媒體定期研究報告等形式,。

將研究地理范圍從項目所在區(qū)域,、主要城市拓展至全國，將研究層面從項目,、宏觀市場拓展至產(chǎn)品,、營銷推廣等層面。

營銷的分析報告可以從哪些方面,？

你從區(qū)域分析品類分析新品分析渠道分析入手