問卷分析報(bào)告怎么寫范文,？

問卷分析報(bào)告怎么寫,，主要把握以下幾方面。

第一,，對(duì)問卷進(jìn)行系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析,，特別是問卷設(shè)定的主要問題,。

第二，通過分析問題,，寫出問卷所反饋問題,，以及針對(duì)這些問題，問卷調(diào)查對(duì)象給出的建議和意見,。

第三,，問卷所反饋問題，對(duì)今后工作的啟示和意義,。

公眾號(hào)推廣分析報(bào)告范文,？

用戶分析這個(gè)里面，我們重點(diǎn)看看關(guān)注來源,，通過這個(gè)數(shù)據(jù)可以知道公眾號(hào)的新增人數(shù)來自：名片分享,、掃描二維碼,。這兩個(gè)渠道可以通過對(duì)比知道渠道來源情況。

判斷其是名片分享多,，還是掃描二維碼多,，名片分析是在銷售時(shí)，指引用戶關(guān)注公眾號(hào),。掃描二維碼是技術(shù)和電商人員在網(wǎng)站上做了引流,。

若是發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)渠道的新增用戶比較多。那就要合理利用渠道,，有針對(duì)性的對(duì)渠道,。

需求分析報(bào)告怎么寫范文？

需求分析報(bào)告怎么寫,？

要說這個(gè)公司或部門的整體情況,，就是他的現(xiàn)狀是什么？

了解需求分析的目的,，大體上需求分析報(bào)告要組織各層面?zhèn)€人員組成分析組,，分析在新形勢(shì)新條件下，需求導(dǎo)向是什么,？

需求的量是多少,？

需求的方向，需要的范圍是哪些,？另外,，針對(duì)這些問題情況提出針對(duì)性的意見和建議。

如何寫好網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷分析報(bào)告,？

第一,，行業(yè)環(huán)境。企業(yè)產(chǎn)品有多少在做網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷,，也就是對(duì)手的環(huán)境,，了解行業(yè)內(nèi)營(yíng)銷使用情況。

第二,，自身環(huán)境 有沒有能力做這這個(gè),。自身的優(yōu)勢(shì)在哪里，如何配備人力物力財(cái)力,。分析的時(shí)候就是對(duì)手做什么方式的營(yíng)銷,，做了多久，他們的優(yōu)勢(shì)在哪里,，缺陷在哪里,，自己需要結(jié)合實(shí)際情況怎么做，要有詳細(xì)的計(jì)劃，還有就是如何評(píng)估效果等,。

設(shè)備事故分析報(bào)告怎么寫,？最好有范文？

設(shè)備了事故后按照設(shè)備事故的“四不放過原則”進(jìn)行分析寫報(bào)告,，首先要召開事故分析會(huì),，事故的原因沒有查清楚不放過，先查找事故發(fā)生的原因,，事故的責(zé)任人是誰,，責(zé)任人應(yīng)該受到什么樣的教育，報(bào)告還要起到教育大多數(shù)人的目的,，事故的損失是多少,。以及以后預(yù)防事故發(fā)生采取的措施是什么等等。

高中生偏科現(xiàn)象課題研究報(bào)告范文,？

不是我自各的,在網(wǎng)上摘的,希望對(duì)你有用

高中生偏科現(xiàn)象的結(jié)題報(bào)告

推薦一,、課題研究的的背景：

偏科，是我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)經(jīng)常用到的一個(gè)詞,。在平時(shí)學(xué)習(xí)中,，學(xué)生在成績(jī)上反映出來的某科分?jǐn)?shù)持續(xù)低下，我們稱之為偏科,。或?qū)W生對(duì)某學(xué)科的態(tài)度特別冷淡,，不感興趣,，我們也稱之為偏科。

有的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,，在某門課上表現(xiàn)非常好,，而在有些課上顯得特別差，甚至出現(xiàn)不及格現(xiàn)象,。學(xué)習(xí)偏科,，作為高中生學(xué)習(xí)過程普遍出存在的現(xiàn)象，一直以來令家長(zhǎng)頭痛不已,。

偏科存在著假性偏科和真性偏科,。所謂假性偏科就是無論成績(jī)突出的，還是成績(jī)特別差的,，都是暫時(shí)性的,，而長(zhǎng)期以來都是偏科狀態(tài)，并投入很大的精力在落后的課程上,，補(bǔ)課,，強(qiáng)化做題等等方法用盡，依然成績(jī)甚微，就有可能是真性偏科,。

由于社會(huì)不斷發(fā)展的原因,，使得偏科的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，這不僅影響著個(gè)人的發(fā)展,，而且對(duì)公民的思想道德建設(shè),，社會(huì)和諧發(fā)展都產(chǎn)生著不利的影響。其中以下三種原因：

（一）教師問題：學(xué)生偏科學(xué)習(xí),，受教師影響較大,。學(xué)生偏愛某一學(xué)科，能提高該科學(xué)習(xí)成績(jī),，而好的學(xué)習(xí)成績(jī)又強(qiáng)化了對(duì)該科的喜愛,，形成良性循環(huán)；反之學(xué)生不喜歡某個(gè)老師,，也往往不喜歡某個(gè)老師所教的學(xué)科,，久之，學(xué)習(xí)成績(jī)下降,，喪失對(duì)這一科學(xué)好的信心,，導(dǎo)致惡性循環(huán)。

（二）家庭影響：家庭特殊文化氛圍和家長(zhǎng)的某些愛好,，以及家長(zhǎng)職業(yè)差異,，也會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科。

（三）學(xué)生原因：

1.學(xué)生偏重什么學(xué)科學(xué)習(xí),，跟不同智力發(fā)展有一定關(guān)系,。

2.學(xué)生偏科往往也是由“興趣差異”造成的，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，學(xué)生重視感興趣的學(xué)科,，輕視或不學(xué)討厭的學(xué)科，學(xué)生對(duì)某門學(xué)科興趣較強(qiáng),，就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)動(dòng)力,，便能主動(dòng)積極的專學(xué)這門課，反之,，對(duì)某門學(xué)科興趣弱或沒興趣,，學(xué)生自然不愿把工夫下在這門課上。

3.中考和高考的指揮棒對(duì)學(xué)習(xí)科目的導(dǎo)向作用,，對(duì)很多同學(xué)造成有意偏科,，或是主動(dòng)偏科。

二,、目的和意義：

為此,，我們給予高度的關(guān)注,，希望通過我們的深入調(diào)查研究，能夠引起社會(huì)對(duì)人文科學(xué)的重視,，并為高中生的選科提供科學(xué)的指導(dǎo)和建議,，促使個(gè)人及社會(huì)能夠全面和諧的發(fā)展。

三,、內(nèi)容：

為了使課題研究更有意義,，我們對(duì)以下幾個(gè)問題進(jìn)行探討和研究：

一.偏科的含義是什么？

二.高中生為什么大多數(shù)偏科,？

三.高中生偏科對(duì)個(gè)人和社會(huì)造成什么影響,？（社會(huì)、家長(zhǎng),、教師.……）

四.高中生如何正確科學(xué)的選科,？

五.應(yīng)該從那些方面來扭轉(zhuǎn)偏科的局面？

四,、過程：

隨著素質(zhì)教育思想的提出,，隨著高考模式在全國(guó)的實(shí)施，學(xué)生綜合素質(zhì)的提高成了一個(gè)新課題,，但是,，高中生學(xué)習(xí)過程中長(zhǎng)期存在著偏科現(xiàn)象，為了準(zhǔn)備而又全面的了解清楚偏科現(xiàn)象的成因,，時(shí)間以及人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),，為了從人才成長(zhǎng)過程中探索中糾正偏科的辦法和措施，以有效的指導(dǎo)高中生的學(xué)習(xí)生活,，我們高二（3）班研究性學(xué)習(xí)小組,，從以下三個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查研究。

一是以三班為單位,，進(jìn)行全員問卷調(diào)查；

二是對(duì)典型的偏科生進(jìn)行個(gè)案調(diào)研,；

三是采訪有關(guān)專家和教師,。

（1）問卷調(diào)研

為了使問卷調(diào)查科學(xué)全面具有操作性，我們談?wù)撛O(shè)計(jì)出問卷調(diào)查表：高一（3）班共58人,，我們以6人一表發(fā)放操作,，調(diào)查前進(jìn)行了細(xì)致系統(tǒng)的指導(dǎo)，同學(xué)們的配合很協(xié)調(diào),。調(diào)查是真實(shí)可信的,。對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，從表中我們發(fā)現(xiàn)喜歡科目人數(shù)最多的是微機(jī)占78.72%,，然后是音樂70.71%,，再次就是語文，英語，數(shù)學(xué)分別為27.66%,、30.80%,、25.61%，其中語文的厭惡率最低為13.83%,，次之為微機(jī)14.89%,，厭惡率在20%以上的有：數(shù)學(xué)21%，化學(xué)25%,，美術(shù)22%,，體育29%，政治30.85%,，物理40.1%,，在此調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)形成偏科的原因是多種多樣的。我們先說喜歡的原因,，在眾多調(diào)查對(duì)象中,，有的認(rèn)為“從小就喜歡文科，基礎(chǔ)一直也很好,，沒有掉隊(duì),，所以喜歡文科?！倍械摹俺鲇诤闷嫘暮颓笾?。”有的卻是認(rèn)為“由于班主任,，家長(zhǎng)或其它課老師,、同學(xué)、朋友的影響,?！蓖瑫r(shí)形成偏科的原因還和社會(huì)時(shí)代的發(fā)展有關(guān)系。譬如,，有的同學(xué)認(rèn)為“與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切,，希望通過學(xué)習(xí)這些科目進(jìn)而了解現(xiàn)實(shí)生活?！庇捎诿襟w的影響或是看書籍等影響,，比如因愛著歷史性的電視劇而喜歡學(xué)歷史?！痹倬褪呛妥陨淼恼J(rèn)識(shí)有關(guān),，如有的說：“因?yàn)樽灾屏Ρ∪醵度氩贿M(jìn)去?！睂W(xué)起來心情舒暢,，有種美的享受,，可以增強(qiáng)興趣、自信心,。

接下來再說形成厭惡的原因,。有的同學(xué)認(rèn)為“天賦較差”、“從小不感興趣”,、“基礎(chǔ)一直很差”,、“討厭背誦和記憶而不愿學(xué)文科”。有的則是因?yàn)椤奥牪欢蠋熤v的內(nèi)容,，感到乏味,、難學(xué)”，由于一項(xiàng)成績(jī)不理想就失去了學(xué)習(xí)這門課的興趣和自信心,?！蓖瑫r(shí)對(duì)周圍的環(huán)境也是有影響的，如“因?yàn)榘嘀魅?，科任教師,，同學(xué)，朋友影響,?！庇X得所學(xué)科目在實(shí)際生活中用處不大，所以不想學(xué),。還有人說“自身性格,，愛好有關(guān)，”自身性格缺陷或意志力薄弱,，不愿下苦工,。

在面對(duì)高考和人才成長(zhǎng)的問題上，同學(xué)們的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)也是復(fù)雜多樣的,，有的同學(xué)已有所認(rèn)識(shí),，如他們說：“馬上文理不分科了，大綜合后,，每科都要考,，為了高考，不得不學(xué),。”學(xué)習(xí)不單是為了考試,，認(rèn)真思考從中可以體會(huì)到無窮樂趣,。要盡力學(xué)習(xí)較差的科目，學(xué)習(xí)是為以后的生活打基礎(chǔ),，是我們將來立足于社會(huì)的必要途徑,?！皩?duì)于自己擅長(zhǎng)的學(xué)科或特長(zhǎng)，要再接再厲,，發(fā)揮自己的一技之長(zhǎng),，”不管哪一科對(duì)自己都有益處，我已認(rèn)識(shí)到偏科的嚴(yán)重性,，努力改正,，爭(zhēng)取做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。將來的社會(huì),，需要的是多方面的復(fù)合型人才,，偏科不利于我們將來的事業(yè)的發(fā)展。就算自己學(xué)不好,，也要為關(guān)心自己的父母,，親人努力去拼搏、奮斗,。為自己的前途,，父母，國(guó)家而學(xué)習(xí),，應(yīng)在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)和發(fā)展自己的特長(zhǎng),。

對(duì)偏科時(shí)間的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)61.7%的同學(xué)在初中階段有不同的偏科,，在小學(xué)偏科的占24.47%,，高中偏科為19.15%。

由此可以看出大多數(shù)學(xué)生對(duì)操作性強(qiáng)和娛樂性的科目比較感興趣,，此外對(duì)三門主科也具有較大興趣,，對(duì)美、體,、政厭惡率也較高,。

這次研究性學(xué)習(xí)的調(diào)查活動(dòng)，我們有以下一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)：

（1）中學(xué)生的偏科現(xiàn)象,，是人才成長(zhǎng)過程中不可避免的現(xiàn)象,，似乎個(gè)別人的偏科并沒有影響到他以后的發(fā)展和成長(zhǎng)，我們估計(jì)這應(yīng)該是一種特殊現(xiàn)象,。

（2）從問卷調(diào)查訪問的過程中,，不少同學(xué)認(rèn)為為了高考，主觀上希望糾正自己的偏科現(xiàn)象,，可見高考“指揮棒”對(duì)偏科是有導(dǎo)向作用的,。

（3）從調(diào)查了解中，偏科現(xiàn)象出現(xiàn)的高峰期,，在初中這恐怕與特定的心理,，生理以及課程的加重有關(guān),，比如說他們會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的一句話，等等的因素而形成偏科,，也就是易受外因的影響,。

（4）從成功人士的調(diào)查來看，偏科還是應(yīng)糾正的,，堅(jiān)持全面發(fā)展,，會(huì)使人終生受益，可見提高自己的認(rèn)識(shí)水平,，以及培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志,，尤其要加強(qiáng)對(duì)初中時(shí)期預(yù)防偏科的教育。

（5）如果我們能對(duì)偏科現(xiàn)象予以正確的,，適時(shí)的引導(dǎo)培訓(xùn),，開辦各種特長(zhǎng)班、興趣班,、文學(xué)班,。多種多樣的形式來引導(dǎo)它，那么即使偏科的同學(xué)也會(huì)走上一條健康發(fā)展的道路,。

五,、結(jié)果：

實(shí)踐證明，高中生偏科的現(xiàn)象是一把雙刃劍,，既有積極的一面,，也有消極的一面。高中生的偏科現(xiàn)象能提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，激發(fā)學(xué)生的才能,，為以后的生活打基礎(chǔ)。反之偏科也影響學(xué)生的自信心,，影響其他學(xué)科,。學(xué)習(xí)上的弱科往往會(huì)導(dǎo)致整體成績(jī)下降。學(xué)生一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,，如果得不到及時(shí)的引導(dǎo),，往往會(huì)造成煩躁和厭倦，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭煩情緒,，很可能波及其他學(xué)科,。由于各學(xué)科都是相互聯(lián)系，融會(huì)貫通的,，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象也會(huì)影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí),，并給升入高一年級(jí)的學(xué)習(xí)帶來困難。同時(shí)，高中生自信心不足,，缺乏毅力造成偏科記憶力較差或記憶方式特殊造成高中生偏科。

六,、對(duì)策：

1.解決思想問題：心理學(xué)家指出,，往往只是孩子心理問題的表面現(xiàn)象，其背后隱藏的原因不盡相同,，而家長(zhǎng)們卻往往只看成績(jī)單,，缺乏對(duì)孩子真正的關(guān)注。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：偏科往往是學(xué)習(xí)沒有興趣,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣是糾正偏科的關(guān)鍵,，我們可以通過這幾個(gè)方面：（1）用目標(biāo)激發(fā)興趣；（2）用興奮形成興趣,；（3）用優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)興趣,；（4）用意志強(qiáng)化興趣；（5）用成功來激發(fā)興趣,。

3.解決心理的問題：偏科是指在學(xué)習(xí)學(xué)校文化課程中,，某一門或者幾門功課成績(jī)特別好或一般，同時(shí)剩下的功課成績(jī)特別差或較差,，我們稱之為偏科,。這些現(xiàn)象有些可以納入學(xué)習(xí)心理范疇，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有問題,，或者說,，在某學(xué)科的學(xué)習(xí)上，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)心理是不健康的,。

4.從零做起：學(xué)習(xí)偏科現(xiàn)象是一個(gè)客觀的事實(shí),。每當(dāng)學(xué)生們的學(xué)科出現(xiàn)“瘸腿”時(shí)，不僅學(xué)生自己著急,，家長(zhǎng)和老師更是甚為頭疼,。所以，我們應(yīng)該正確的去看待和應(yīng)對(duì)這個(gè)問題,，不應(yīng)該存有焦慮的心情,，要敢于從零做起。

5.“有效”偏科法：所謂“有效偏科”就是“哪壺不開提哪壺”,，越是感覺困難大的科目就越是要努力拿下它,，“啃的就是硬骨頭”。這與一般的“偏科”的意思截然相反,。

七,、感悟：

時(shí)間過得真快，兩年已過,，我收獲很多,，開心多,，傷心過。在研究性學(xué)習(xí)這門課上,，我更是領(lǐng)會(huì)頗多,，一個(gè)小組（團(tuán)隊(duì)），只有所有人都付出,，才會(huì)成為好的團(tuán)隊(duì),，一個(gè)再?gòu)?qiáng)的也強(qiáng)不過一群人要認(rèn)真的觀察生活。只有平時(shí)多努力,，學(xué)習(xí)方法正確,，我的學(xué)習(xí)也會(huì)克服一個(gè)又一個(gè)困難取得巨大收獲。

—李進(jìn)

轉(zhuǎn)眼間,，和研究性學(xué)習(xí)這門課已經(jīng)相識(shí)兩年了,。對(duì)于這門課剛開始的陌生感也消失了。對(duì)于這門課的喜歡也隨著時(shí)間增加了,。

在研究活動(dòng)中我最開心的就是組員在一起討論問題,，尤其是討論到最令人難忘的。當(dāng)然其中也有令人不愉快的事,，大家會(huì)因?yàn)榉N種原因爭(zhēng)得面紅耳赤,，有時(shí)不免鬧矛盾。也有一些組員不合作,，這也是令人煩惱的,。在活動(dòng)中我學(xué)會(huì)了合作、團(tuán)結(jié),。研究性學(xué)習(xí)的開展,，增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)了我的思路,，讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，我不在是沉默不語，而是開始思考問題,，提出問題,。是它開闊了我們的視野，讓我們更進(jìn)一步的了解外面的世界,，培養(yǎng)了我們獨(dú)立自主的精神,。因此，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)這門課,，給我們以后的路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

—呂純慧

兩年的研究性學(xué)習(xí)課已接近尾聲了。我們既失敗過,也成功過;既付出過也努力過.再過去的兩年里,團(tuán)結(jié),研究性學(xué)習(xí)的各項(xiàng)知識(shí),讓我懂得了許多,成長(zhǎng)了許多,更讓我領(lǐng)悟了很多,一個(gè)小組,不是一個(gè)人的,而是每個(gè)人都應(yīng)該付出,去做,只有這樣,研究才更有意義.在學(xué)習(xí)上,我們要多問為什么,如:“我們?yōu)槭裁囱芯克?把它換成“我們?yōu)槭裁磳W(xué)不好”,這樣對(duì)于學(xué)習(xí),做人都有極大的幫助.研究性學(xué)習(xí)對(duì)我們好處多,在這不展開了,因?yàn)楹锰幪?經(jīng)歷了這些過程,我很后悔,如果當(dāng)初以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待,那該多好,時(shí)間如風(fēng),轉(zhuǎn)瞬即逝,我不想停留,因?yàn)槲也荒芑仡^,我要盡我自己的全力,為研究性學(xué)習(xí)劃上一個(gè)完美的句號(hào).一個(gè)結(jié)束,代表著一個(gè)新的開始,我要掌握真確的學(xué)習(xí)方法,更加努力地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī).

—王昌勇

我們所研究的課題，對(duì)我們來說有一點(diǎn)點(diǎn)的挑戰(zhàn)性,。雖然課題是我們?nèi)粘Ｉ钪杏懻摰慕裹c(diǎn)和熱點(diǎn),，但在研究,調(diào)查,討論,制作等方面也讓我們吃盡了苦頭。在制作調(diào)查問卷時(shí),，要提什么問題也讓我們想了好久時(shí)間,，各成員都發(fā)表了自己的意見與見解，但我們卻不知該采取哪一種,，在散發(fā)調(diào)查問卷時(shí)，許多同學(xué)都抱著懶散,無所謂的態(tài)度,，讓我們拜托半天才肯填寫,。我想，或許每個(gè)人對(duì)這個(gè)問題都很敏感,很有壓力吧!

在這學(xué)期結(jié)束后,，我接觸研究性學(xué)習(xí)也有一年半的時(shí)間了,。隨著時(shí)間的飛逝，我對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)與了解也有了更深的印象,。明白研究性學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿知識(shí),充滿探索,蘊(yùn)涵著無盡寶藏的學(xué)科,。

—牧園園

研究性學(xué)習(xí),教會(huì)了我很多。如:團(tuán)結(jié)認(rèn)真,仔細(xì)的態(tài)度等,。轉(zhuǎn)眼間,兩年已過,我的高中三年生活已過了一半,往事如云,我不想去追憶,我只想為我的研究性學(xué)習(xí)生活劃上圓滿的句號(hào),。投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中,研究性學(xué)習(xí),一個(gè)很奇妙的課,不久的將來,它會(huì)更好的幫助我度過一個(gè)又一個(gè)難關(guān),完成自己的夢(mèng)想。

—葛亮

, 時(shí)間過的可真快,，轉(zhuǎn)眼間,，我們小組的課題研究已接近尾聲。在這段時(shí)間里,，我們小組的成員都積極配合,，共同努力，終于在最短的時(shí)間內(nèi)完成了課題,。為此,，大家都很高興。同時(shí),，通過對(duì)這個(gè)課題的研究,，我也看到了我們小組成員合作精神，明白了很多道理：合作是我們得以完成浩大工程的前提,，是團(tuán)體取得成功的基礎(chǔ),，是個(gè)人更快更好的發(fā)展途徑。這個(gè)過程本質(zhì)上就是一個(gè)合作的過程,。合作,，是產(chǎn)生偉大力量的源泉。合作，讓我們創(chuàng)造出令人驚嘆的奇跡,。我們合作所取得的成功,，是團(tuán)體的成功，是團(tuán)體中每一個(gè)成員的驕傲,，我們每個(gè)人都要有合作精神,。人類需要合作，社會(huì)需要合作,。那么,，讓我們?nèi)祟愔械拿恳环肿佣挤e極參與合作中去吧。因?yàn)?，合作是偉大力量之源?/p>

提職報(bào)告范文,？

提職申請(qǐng) 本人為本部門員工 申請(qǐng)?zhí)岢錾殻F(xiàn)任 職位,。

在其崗位表現(xiàn)優(yōu)秀,。做事情按公司制度并秉承公司文化，對(duì)團(tuán)隊(duì)起到了帶頭和代表作用,！ 在日常工作中給員工以關(guān)懷和幫助,，起到了表率作用。超出了工作職責(zé)范圍并在團(tuán)隊(duì)心中起到了領(lǐng)導(dǎo)的作用,。故做為領(lǐng)導(dǎo),，特此為員工**申請(qǐng)升職。望給予批準(zhǔn),！ 謝謝 部門經(jīng)理

報(bào)告格式范文,？

范文：“關(guān)于XXX事件的報(bào)告，主送機(jī)關(guān)XXXX,，正文內(nèi)容XXXXX,，結(jié)尾表示出來相關(guān)內(nèi)容即可”

　　①標(biāo)題：首先標(biāo)題部分是相當(dāng)關(guān)鍵的,，我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中遇到寫報(bào)告的時(shí)候一定要注意的是報(bào)告標(biāo)題,，標(biāo)題的主要寫法就是需要包括事由以及公文的名稱，舉例說明的話：“關(guān)于XXX事件的報(bào)告”,，這種報(bào)告的形式就是比較正式的一種形式了,，對(duì)于大部分的報(bào)告來說的話，標(biāo)題則是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，能夠讓大多數(shù)的人看到標(biāo)題之后就了解到事情的內(nèi)容,。

　　②主送機(jī)關(guān)：主送機(jī)關(guān)這一點(diǎn)是比較容易混淆的,，主要的主送機(jī)關(guān)就是發(fā)文單位的直屬上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān),，也就是你的直系領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān),，而這個(gè)報(bào)告也是關(guān)于某件事將這件事交由上級(jí)機(jī)關(guān)，然后進(jìn)行一個(gè)審批和報(bào)閱,，所以這一點(diǎn)是一定要弄清楚,，不要越級(jí)報(bào)送，不然會(huì)出問題的,。

　?、壅模赫牟糠郑瑘?bào)告和其他的一些公文是一樣的,，單從內(nèi)容方面來看的話,，則是通報(bào)一些情況，情況這里面的細(xì)分又有很多,，其中就包括說明情況,、說明事件、以及一個(gè)整體方向上面的結(jié)論,，而其中的條條框框都是不可缺少的，所以大家在需要寫報(bào)告的時(shí)候這一點(diǎn)是相當(dāng)關(guān)鍵的,。

　?、芙Y(jié)尾：結(jié)尾部分主要是針對(duì)于這件事有哪些看法或者是一些預(yù)測(cè)或者是一些展望未來的方向問題，這一點(diǎn)也是不可缺少的,，但是可以簡(jiǎn)單化的講一下,，并不需要大刀闊斧的談?wù)摵芏唷?/p>

市場(chǎng)部的營(yíng)銷分析報(bào)告怎么寫？

完善豐富市場(chǎng)部市場(chǎng)研究已有工作內(nèi)容及架構(gòu),。

目前市場(chǎng)部市場(chǎng)研究工作除對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行針對(duì)性市調(diào)工作報(bào)告外,，主要包括在售項(xiàng)目定期銷售分析報(bào)告、主要城市月度市場(chǎng)研究報(bào)告,、典型企業(yè)專題研究報(bào)告等方面,。

今后可適時(shí)拓展研究層面及研究范圍。增加全國(guó)房地產(chǎn)定期研究報(bào)告,、特定產(chǎn)品定期研究報(bào)告,、推廣媒體定期研究報(bào)告等形式。

將研究地理范圍從項(xiàng)目所在區(qū)域,、主要城市拓展至全國(guó),，將研究層面從項(xiàng)目、宏觀市場(chǎng)拓展至產(chǎn)品,、營(yíng)銷推廣等層面,。

營(yíng)銷的分析報(bào)告可以從哪些方面？

你從區(qū)域分析品類分析新品分析渠道分析入手