舉幾個(gè)質(zhì)點(diǎn)的例子,？

質(zhì)點(diǎn)的意思：

用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)叫做質(zhì)點(diǎn),。即沒有形狀、大小,、體積而具有質(zhì)量的一個(gè)點(diǎn),，質(zhì)點(diǎn)具有物體的全部質(zhì)量。

質(zhì)點(diǎn)是人們?yōu)榱耸箤?shí)際問題簡化而引入的理想化模型,。引入理想化模型,，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾,，盡可能把復(fù)雜問題簡單化,，是物理學(xué)上經(jīng)常用到的一種研究問題的方法──科學(xué)抽象。

質(zhì)點(diǎn)簡化的條件性：

1,、平動(dòng)的物體一般可以看作質(zhì)點(diǎn),；

2、有轉(zhuǎn)動(dòng)但轉(zhuǎn)動(dòng)為次要因素,；

3,、物體的形狀、大小可忽略,。

例如：

1,、平直公路上行駛的汽車，車身上各部分的運(yùn)動(dòng)情況相同,，當(dāng)我們把汽車作為一個(gè)整體來研究它的運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,，就可以把汽車當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)。

2,、一列火車從北京開到上海,，研究火車的運(yùn)行的時(shí)間，可將火車看成質(zhì)點(diǎn),。

3,、研究地球公轉(zhuǎn)時(shí)，可把地球看作質(zhì)點(diǎn)。

4,、定位高速路上行使的汽車,，就是把汽車看作成質(zhì)點(diǎn)。

5,、如果有一輛火車要從廈門開往北京的話,那在地圖上就可以當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)。

質(zhì)點(diǎn)的判斷方法有三個(gè)：

1,、相對(duì)性

一輛從昌崗開往東圃的車,，路上我們可以把車子看成質(zhì)點(diǎn)，因?yàn)檐囎哟笮∠啾嚷烦潭?，還是小得多了,。但研究同一輛車在車庫里挪車的時(shí)候，卻不能把車子看成質(zhì)點(diǎn),，因?yàn)楹笳弑惹罢叨?，汽車的大小就比較接近了。

2,、平動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)

一個(gè)木箱子,，在傳送帶上平行移動(dòng)，我們可以把它看成質(zhì)點(diǎn),，因?yàn)槲覀冄芯克钠絼?dòng)過程,，但如果它從傳送帶上掉了下來，在地上滾動(dòng),，此時(shí)研究箱子運(yùn)動(dòng)就不能當(dāng)它是質(zhì)點(diǎn)了,，因?yàn)榇笮⌒螤詈雎缘脑挘覀兏緹o法辨別出物體轉(zhuǎn)動(dòng)的情況,。

3,、明確研究物體的形狀

還有一類比較直白，直接告訴我們研究物體的形狀大小,，那么無論如何也不可以把他當(dāng)成質(zhì)點(diǎn),。例如研究高爾夫球上的小坑對(duì)于飛行中高爾夫球的空氣動(dòng)力學(xué)影響，則不能把高爾夫球當(dāng)成質(zhì)點(diǎn)

舉時(shí)間有限的例子,？

的,。他的成功，應(yīng)該歸功于母親自小對(duì)他的諒解與耐心的教導(dǎo),，才使原來被人認(rèn)為是低能兒的愛迪生,，長大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。

愛迪生從小就對(duì)很多事物感到好奇,，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下,，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣,，一心一意做研究和發(fā)明的工作,。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)明了電燈,、電報(bào)機(jī),、留聲機(jī)、電影機(jī),、磁力析礦機(jī),、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛迪生的強(qiáng)烈研究精神,，使他對(duì)改進(jìn)人類的生活方式,。

勸學(xué)舉馬的例子？

騏驥一躍,，不能十步,；駑馬十駕，功在不舍,。

舉幾個(gè)平移的例子,？

平移

平移是指在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形上的所有點(diǎn)都按照某個(gè)方向作相同距離的移...

1.

物體隨升降電梯上,，下移動(dòng),。

2.

物體隨自動(dòng)扶梯斜向移動(dòng)。

3.

輕軌列車在比直軌道上行駛,。

4.

傳送帶,。

5.

汽車在平直的公路上走，整個(gè)車在平移,。

6.

急剎車中汽車在路面上的滑動(dòng),。

7.

升旗桿上的旗。

8.

電梯上的人,。

舉幾個(gè)種群的例子,？

種群：在一定自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體,。

例如一片池塘里所有的鯽魚是種群,；而一片池塘里所有的魚就不是種群，也不是群落,。

又比如：一片草地上所有的山羊是種群,，一片草地上所有的羊就不是種群，羊也可以是綿羊之類的,，不屬于同一種生物,。

舉幾個(gè)見賢思齊的例子,？

孟母三遷的故事。

孟子(前372年-前289年),，名軻,，是戰(zhàn)國時(shí)期赫赫有名的教育家、思想家,。他年幼時(shí)喪父,，其母不再嫁親手將他撫養(yǎng)成人。

孟母是個(gè)非常重視子女教育的女人,，孟家住在一塊墓地的附近,，送葬的隊(duì)伍隔三差五從他家門前走過。孟子就和鄰居的孩子模仿隊(duì)伍中跪拜,、哭嚎的樣子,，還到墓地上玩死人下葬的游戲,。時(shí)間長了孟母憂心忡忡,，她覺得這樣的環(huán)境不利于他讀書，便把家遷到了城里市集旁邊,。

孟母住到城里后,，發(fā)現(xiàn)這里地處鬧市，打鐵聲,、叫賣聲不絕于耳,。沒多久，孟子又靜不下心來了,，看書時(shí)總是東張西望,，還和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意的樣子,，一會(huì)兒鞠躬?dú)g迎客人,、一會(huì)兒招待客人、一會(huì)兒和客人討價(jià)還價(jià),，表演得像極了,。

孟母見了心煩意亂，便再次搬遷,，這一次由于有了前兩次的前車之鑒,，她把家搬到城東的學(xué)宮對(duì)面。這里的環(huán)境很好,，書聲瑯瑯,，終于孟子開始靜下來了，他變得守秩序,、懂禮貌,、喜歡讀書,，他經(jīng)常到學(xué)宮旁觀看里面的學(xué)生是怎樣讀書，又是怎樣跟隨老師演習(xí)周禮的,，回到家里,，也模仿起來。孟母看到孟子能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)了,，非常高興,，她心想:這才是我兒子學(xué)習(xí)的地方啊,！孟子進(jìn)步很快,，掌握了很多知識(shí)，最終成為德高望重的大思想家,。

孟母兩遷三地用心良苦說明了環(huán)境能改變一個(gè)人的愛好和習(xí)慣,，創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長是至關(guān)重要的。

舉幾個(gè)思維定勢的例子,？

思維定勢的例子有：拿破侖被流放到圣赫勒拿島,、伯特·卡米洛等。1,、拿破侖被流放到圣赫勒拿島后,，他的一位善于謀略的密友通過秘密方式給他捎來一副用象牙和軟玉制成的國際象棋。

拿破侖愛不釋手,，從此一個(gè)人默默下起了象棋,，打發(fā)著寂寞痛苦的時(shí)光。

象棋被摸光滑了,，他的生命也走到了盡頭,。

拿破侖死后，這副象棋經(jīng)過多次轉(zhuǎn)手拍賣,。

后來一個(gè)擁有者偶然發(fā)現(xiàn),，有一枚棋子的底部居然可以打開，里面塞有一張如何逃出圣赫勒拿島的詳細(xì)計(jì)劃,！

誰能舉幾個(gè)汞鹽例子,？

HgCl2 易升華，俗名升汞,，劇毒 在水中溶解度較?。ㄒ兹苡跓崴┥杂兴猓篐gCl2+H20==Hg(OH)Cl+HCl HgI2紅色沉淀 但可以溶于KI溶液 因?yàn)樾纬膳浜衔?HgI2+2I-===HgI4 2- 怕你沒看懂。是碘化汞加兩個(gè)碘離子形成四碘合汞（Ⅱ）絡(luò)離子Hg2Cl2 氯化亞汞 有甜味 無毒 稱為甘汞

逆元通俗理解,，舉生活例子,？

逆元，即逆元素,，是指一個(gè)可以取消另一給定元素運(yùn)算的元素,，在數(shù)學(xué)里,，逆元素廣義化了加法中的加法逆元和乘法中的倒數(shù)。正整數(shù) a, n,，如果有 ax ≡ 1(mod n),，則稱 x 的最小正整數(shù)解為 a 模 n的逆元。另外還需要說明：

(1)一個(gè)元素可以沒有左逆元和右逆元,；

(2)一個(gè)元素可以只有左逆元,；

(3)一個(gè)元素可以只有右逆元；

(4)一個(gè)元素可以既有左逆元,，又有右逆元,。擴(kuò)展資料左右逆元素相等且唯一的條件是：1)運(yùn)算有單位元素；2)元素a的左右逆元素都存在,；3)滿足結(jié)合律,。

舉生活中慣性的例子？

生活中常見的慣性例子包括：車輛啟動(dòng)時(shí)人身體向后一晃,；快速剎車時(shí)人身體向前一沖,；乘坐翻滾過山車時(shí)身體隨著速度變化不斷改變方向和力度；乘坐電梯時(shí),，當(dāng)電梯運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí),，人身體也會(huì)感受到一定的慣性效應(yīng),。這些例子都是因?yàn)槲矬w的慣性,，它會(huì)使物體繼續(xù)沿原來的方向運(yùn)動(dòng)，除非有外力干擾其運(yùn)動(dòng)狀態(tài),。因此,，在日常生活中，我們需要時(shí)刻注意身體和環(huán)境的變化,，以避免因慣性效應(yīng)而遭受傷害,。