作為學(xué)校的管理者,，應(yīng)具備行政意識,、崗位意識,、角色意識,、大局意識,、服務(wù)意識,、責(zé)任意識,、質(zhì)量意識,、創(chuàng)新意識,。

1、行政意識是行政人員最基本素質(zhì),。 所謂行政意識就是行政人員對行政工作的認(rèn)識程度,。它包括行政工作自身特點(diǎn)以及行政工作的要求等方面的內(nèi)化程度，是行政工作應(yīng)具備的最基本素質(zhì),。

作為學(xué)校行政人員要特別關(guān)注工作的嚴(yán)密性,、嚴(yán)肅性和保密性，做到?jīng)]有形成決議的事情以及會議的決策過程,，不亂講,；做到每一件事，每一項工作,，決策前可以爭論,，一旦形成決議，都要和領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致,，絕對服從,；做到不該做的事情不做，不該說的話不說,，屬于本職范圍的事情一無反顧地做好,，保持領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威和學(xué)校工作的權(quán)威，為學(xué)校工作的整體推進(jìn),，出力獻(xiàn)策,。

2,、崗位意識是行政人員的基本要求。 所謂崗位意識就是對所在崗位的知曉程度和堅持上崗的自覺性,，是行政人員基本素質(zhì),。要求堅守崗位，不隨便離崗,，做到崗在人在,，人不離崗，崗不離人,，每一項工作都有人管,，有人做，堅決摒棄唱空城計或人在崗,、心不在崗的現(xiàn)象發(fā)生,，要求認(rèn)真履行崗位職責(zé)，保質(zhì)保量完成崗位任務(wù),。

另外,，要全面貫徹首問責(zé)任制和首要接待制度，凡涉及學(xué)校的事和人,，屬于職責(zé)范圍內(nèi)能立即解決的就立即解決,；不能立即解決的耐心說明理由，限期解決,，對不屬于本職范圍的,，要引導(dǎo)到相應(yīng)方面和人員手中，協(xié)調(diào)解決,，并要督辦工作效果,，樹立學(xué)校的良好社會形象。

3,、角色意識是行政人員的必備條件,。 所謂角色意識就是對本人在學(xué)校、處室中的地位,、作用,、職責(zé)有個清醒的認(rèn)識，特別對自己的特長與缺點(diǎn)有個明確的意識,。它是學(xué)校行政管理人員的必備條件,，也是行政工作應(yīng)遵循的基本原則。

要干好本職工作,，并創(chuàng)造性地完成工作任務(wù),，履行工作職責(zé)，既不越權(quán),、越級理事,，更不要把手伸的太長,，干預(yù)別人工作，要按學(xué)校層級管理要求,，逐級反映問題,，逐級分配任務(wù)，逐級處理事情,，堅持避免跨處室,、跨人員、跨層次工作,，以免引起不必要的誤會和糾隔,，挫傷下屬工作的積極性和熱情，造成管理工作中的混亂,，同時又不推諉工作,，做到角色作用發(fā)揮的好，充分體現(xiàn)行政管理人員的良好品質(zhì),，有力地推動學(xué)校工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4,、大局意識是行政人員的道德準(zhǔn)則 所謂大局意識就是一種以國家和集體利益為中心,，處理和解決問題的一種認(rèn)識。它要求集體服務(wù)國家,，下級服從上級,，個人服從組織，少數(shù)服從多數(shù),，局部服從全局,，辦事要以大局為重，先集體后個人,。

這就要求學(xué)校行政人員從學(xué)校工作的大局出發(fā),，時刻考慮學(xué)校發(fā)展的大局和教學(xué)質(zhì)量這個中心。要有吃苦精神,，有淡薄名利,、拋棄自我的奉獻(xiàn)精神。學(xué)校行政工作量大,，待遇不如教學(xué)人員,，而且有時處于夾層，兩頭不討好,。但這個崗位是不可或缺的,，要以犧牲小我，幸福他人的態(tài)度,，認(rèn)認(rèn)真真地對待每一個工作任務(wù),，樹立全局觀念和整體優(yōu)化的原則,，做學(xué)校發(fā)展默默的耕耘者。

5,、服務(wù)意識是行政人員的根本宗旨 管理就是服務(wù),，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)者。作為行政人員要樹立大服務(wù)觀念,，要服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展,，服務(wù)于廣大師生的需求，特別要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,。作為行政管理者要樹立正確的權(quán)力觀和地位觀,，把管理作為一種為廣大師生服務(wù)的途徑和方法，降低工作重心,，走入廣大教師和學(xué)生中去,，了解他們的疾苦和喜怒哀樂，暢開言論渠道,，真正起到管理服務(wù)群眾的作用,。

要充分認(rèn)識，更新觀念,，認(rèn)識自身地位,，不僅把工作當(dāng)一種職業(yè)和責(zé)任，更要當(dāng)成自己終身追求的事業(yè)來看待,，把服務(wù)當(dāng)成一種對人生的享受,，追求一種人生的目標(biāo)和價值，實(shí)現(xiàn)自我,、完善自我,、超越自我，充分發(fā)揮自我效能感,，真正做好服務(wù)工作,，做學(xué)校發(fā)展的奠基石。

6,、責(zé)任意識是行政人員的內(nèi)在條件,。 所謂責(zé)任意識就是對工作的一種內(nèi)在的負(fù)責(zé)意識，它是在角色意識,、崗位意識的基礎(chǔ)上而達(dá)到更高層次的意識,。它要求行政人員有一種認(rèn)真負(fù)責(zé)、并負(fù)責(zé)到底的覺悟和精神,，有一種不到長城非好漢的拼勁,。

要把工作當(dāng)成自身的最大事情來做，能夠用十分力氣做好的事情，決不用七,、八分力氣地做,，而且對自己所分管的工作要盡職盡責(zé)，不能有半點(diǎn)閃失,，從一點(diǎn)一滴做起,，不差一分一厘，從平時工作的點(diǎn)滴中滲透一種敬業(yè)愛崗的精神,，對工作中出現(xiàn)的偏差和失誤,，要勇于承擔(dān)責(zé)任，并做及時的補(bǔ)救工作,。對工作中存在的問題和經(jīng)驗教訓(xùn),，經(jīng)常做認(rèn)真反思和反省，力求把工作做的更好,，為學(xué)校的發(fā)展多做貢獻(xiàn),，保證全方位工作的順利進(jìn)行。

7,、質(zhì)量意識是行政人員工作的最終歸宿,。 質(zhì)量意識，包括兩層,，一層是對自身工作質(zhì)量要求的認(rèn)識,，另一層是對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量要求的認(rèn)識。作為行政人員要樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,，必須把行政工作做的保質(zhì)保量，不拖泥帶水,，不尾留漏洞,。

這就要求在平時工作中加強(qiáng)調(diào)查，側(cè)重研究,，反復(fù)思考工作的策略,，仔仔細(xì)細(xì)地設(shè)計每一個環(huán)節(jié)的工作。同時干工作時要反復(fù)推敲,，選用最佳手段,，把工作做的精益求精，力爭最大限度,、最高效率的服務(wù)教師,、學(xué)生。同時作為行政人員要作學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的推動者,，時刻關(guān)注學(xué)校的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，關(guān)注師生的思想動態(tài),、生活狀況,、學(xué)習(xí)工作情況,，為校長的決策提供第一手資料，并以自己一流的服務(wù),，來推動質(zhì)量的進(jìn)一步提升,。

8、創(chuàng)新意識是行政人員的努力方向,。 創(chuàng)新是推動工作的巨大動力和永恒主題,，只有開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，才能使工作充滿活力,，才能推動工作更快、更好發(fā)展,。行政人員是學(xué)校的決策者,、執(zhí)行者，在工作中對學(xué)校的發(fā)展可以說是起著決定性的作用,，只有不斷創(chuàng)新,，才能使學(xué)校發(fā)展駛?cè)肟燔嚨溃槕?yīng)時代發(fā)展,。