作為學(xué)校的管理者,，應(yīng)具備行政意識(shí)、崗位意識(shí),、角色意識(shí),、大局意識(shí),、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)。

1,、行政意識(shí)是行政人員最基本素質(zhì),。 所謂行政意識(shí)就是行政人員對(duì)行政工作的認(rèn)識(shí)程度。它包括行政工作自身特點(diǎn)以及行政工作的要求等方面的內(nèi)化程度,，是行政工作應(yīng)具備的最基本素質(zhì),。

作為學(xué)校行政人員要特別關(guān)注工作的嚴(yán)密性、嚴(yán)肅性和保密性,，做到?jīng)]有形成決議的事情以及會(huì)議的決策過程,，不亂講；做到每一件事,，每一項(xiàng)工作,，決策前可以爭論，一旦形成決議,，都要和領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致,，絕對(duì)服從；做到不該做的事情不做,，不該說的話不說,，屬于本職范圍的事情一無反顧地做好，保持領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威和學(xué)校工作的權(quán)威,，為學(xué)校工作的整體推進(jìn),，出力獻(xiàn)策。

2、崗位意識(shí)是行政人員的基本要求,。 所謂崗位意識(shí)就是對(duì)所在崗位的知曉程度和堅(jiān)持上崗的自覺性,，是行政人員基本素質(zhì)。要求堅(jiān)守崗位,，不隨便離崗,，做到崗在人在，人不離崗,，崗不離人,，每一項(xiàng)工作都有人管，有人做,，堅(jiān)決摒棄唱空城計(jì)或人在崗,、心不在崗的現(xiàn)象發(fā)生，要求認(rèn)真履行崗位職責(zé),，保質(zhì)保量完成崗位任務(wù),。

另外，要全面貫徹首問責(zé)任制和首要接待制度,，凡涉及學(xué)校的事和人,，屬于職責(zé)范圍內(nèi)能立即解決的就立即解決；不能立即解決的耐心說明理由,，限期解決,，對(duì)不屬于本職范圍的，要引導(dǎo)到相應(yīng)方面和人員手中,，協(xié)調(diào)解決,，并要督辦工作效果，樹立學(xué)校的良好社會(huì)形象,。

3,、角色意識(shí)是行政人員的必備條件。 所謂角色意識(shí)就是對(duì)本人在學(xué)校,、處室中的地位,、作用、職責(zé)有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，特別對(duì)自己的特長與缺點(diǎn)有個(gè)明確的意識(shí),。它是學(xué)校行政管理人員的必備條件，也是行政工作應(yīng)遵循的基本原則,。

要干好本職工作,，并創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)，履行工作職責(zé),，既不越權(quán),、越級(jí)理事，更不要把手伸的太長,，干預(yù)別人工作,，要按學(xué)校層級(jí)管理要求，逐級(jí)反映問題,，逐級(jí)分配任務(wù),，逐級(jí)處理事情，堅(jiān)持避免跨處室,、跨人員,、跨層次工作，以免引起不必要的誤會(huì)和糾隔,，挫傷下屬工作的積極性和熱情,，造成管理工作中的混亂，同時(shí)又不推諉工作,，做到角色作用發(fā)揮的好,，充分體現(xiàn)行政管理人員的良好品質(zhì)，有力地推動(dòng)學(xué)校工作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

4,、大局意識(shí)是行政人員的道德準(zhǔn)則 所謂大局意識(shí)就是一種以國家和集體利益為中心，處理和解決問題的一種認(rèn)識(shí),。它要求集體服務(wù)國家,，下級(jí)服從上級(jí)，個(gè)人服從組織,，少數(shù)服從多數(shù),，局部服從全局，辦事要以大局為重,，先集體后個(gè)人,。

這就要求學(xué)校行政人員從學(xué)校工作的大局出發(fā)，時(shí)刻考慮學(xué)校發(fā)展的大局和教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,。要有吃苦精神,，有淡薄名利、拋棄自我的奉獻(xiàn)精神,。學(xué)校行政工作量大,，待遇不如教學(xué)人員，而且有時(shí)處于夾層,，兩頭不討好,。但這個(gè)崗位是不可或缺的，要以犧牲小我,，幸福他人的態(tài)度,，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一個(gè)工作任務(wù),，樹立全局觀念和整體優(yōu)化的原則，做學(xué)校發(fā)展默默的耕耘者,。

5,、服務(wù)意識(shí)是行政人員的根本宗旨 管理就是服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)者,。作為行政人員要樹立大服務(wù)觀念,，要服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展，服務(wù)于廣大師生的需求,，特別要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,。作為行政管理者要樹立正確的權(quán)力觀和地位觀，把管理作為一種為廣大師生服務(wù)的途徑和方法,，降低工作重心,，走入廣大教師和學(xué)生中去，了解他們的疾苦和喜怒哀樂,，暢開言論渠道,，真正起到管理服務(wù)群眾的作用。

要充分認(rèn)識(shí),，更新觀念,，認(rèn)識(shí)自身地位，不僅把工作當(dāng)一種職業(yè)和責(zé)任,，更要當(dāng)成自己終身追求的事業(yè)來看待,，把服務(wù)當(dāng)成一種對(duì)人生的享受，追求一種人生的目標(biāo)和價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)自我,、完善自我、超越自我,，充分發(fā)揮自我效能感,，真正做好服務(wù)工作，做學(xué)校發(fā)展的奠基石,。

6,、責(zé)任意識(shí)是行政人員的內(nèi)在條件。 所謂責(zé)任意識(shí)就是對(duì)工作的一種內(nèi)在的負(fù)責(zé)意識(shí),，它是在角色意識(shí),、崗位意識(shí)的基礎(chǔ)上而達(dá)到更高層次的意識(shí)。它要求行政人員有一種認(rèn)真負(fù)責(zé),、并負(fù)責(zé)到底的覺悟和精神,，有一種不到長城非好漢的拼勁。

要把工作當(dāng)成自身的最大事情來做,，能夠用十分力氣做好的事情,，決不用七,、八分力氣地做，而且對(duì)自己所分管的工作要盡職盡責(zé),，不能有半點(diǎn)閃失,，從一點(diǎn)一滴做起，不差一分一厘,，從平時(shí)工作的點(diǎn)滴中滲透一種敬業(yè)愛崗的精神,，對(duì)工作中出現(xiàn)的偏差和失誤,，要勇于承擔(dān)責(zé)任,，并做及時(shí)的補(bǔ)救工作。對(duì)工作中存在的問題和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，經(jīng)常做認(rèn)真反思和反省,，力求把工作做的更好，為學(xué)校的發(fā)展多做貢獻(xiàn),，保證全方位工作的順利進(jìn)行,。

7、質(zhì)量意識(shí)是行政人員工作的最終歸宿,。 質(zhì)量意識(shí),，包括兩層，一層是對(duì)自身工作質(zhì)量要求的認(rèn)識(shí),，另一層是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量要求的認(rèn)識(shí),。作為行政人員要樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，必須把行政工作做的保質(zhì)保量,，不拖泥帶水,，不尾留漏洞。

這就要求在平時(shí)工作中加強(qiáng)調(diào)查,，側(cè)重研究,，反復(fù)思考工作的策略，仔仔細(xì)細(xì)地設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。同時(shí)干工作時(shí)要反復(fù)推敲,，選用最佳手段，把工作做的精益求精,，力爭最大限度,、最高效率的服務(wù)教師、學(xué)生,。同時(shí)作為行政人員要作學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的推動(dòng)者,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，關(guān)注師生的思想動(dòng)態(tài),、生活狀況,、學(xué)習(xí)工作情況，為校長的決策提供第一手資料,，并以自己一流的服務(wù),，來推動(dòng)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

8,、創(chuàng)新意識(shí)是行政人員的努力方向,。 創(chuàng)新是推動(dòng)工作的巨大動(dòng)力和永恒主題，只有開拓進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，才能使工作充滿活力，才能推動(dòng)工作更快,、更好發(fā)展,。行政人員是學(xué)校的決策者、執(zhí)行者,，在工作中對(duì)學(xué)校的發(fā)展可以說是起著決定性的作用,，只有不斷創(chuàng)新，才能使學(xué)校發(fā)展駛?cè)肟燔嚨?，順?yīng)時(shí)代發(fā)展,。