舉5個(gè)有動能的例子？

動能是說物體因?yàn)檫\(yùn)動而具有的能量。公式是:E=1/2mv2 第一個(gè)例子:運(yùn)動的汽車,。明顯的這個(gè)車開的越快它的動能越大,。

第二個(gè)例子,，假如這是個(gè)小汽車,，第二量車是裝著貨物的大卡車,，他們速度一樣,，明顯大卡車的質(zhì)量大,，它的動能比小汽車大,。

還有運(yùn)動的水，風(fēng),，就是運(yùn)動的空氣都有動能,，都可以用來發(fā)電,。還有比如子彈,。是把化學(xué)能轉(zhuǎn)成動能了

舉幾個(gè)質(zhì)點(diǎn)的例子,？

質(zhì)點(diǎn)的意思：

用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)叫做質(zhì)點(diǎn),。即沒有形狀,、大小、體積而具有質(zhì)量的一個(gè)點(diǎn),，質(zhì)點(diǎn)具有物體的全部質(zhì)量,。

質(zhì)點(diǎn)是人們?yōu)榱耸箤?shí)際問題簡化而引入的理想化模型,。引入理想化模型,，抓住主要矛盾,，忽略次要矛盾,，盡可能把復(fù)雜問題簡單化,，是物理學(xué)上經(jīng)常用到的一種研究問題的方法──科學(xué)抽象,。

質(zhì)點(diǎn)簡化的條件性：

1,、平動的物體一般可以看作質(zhì)點(diǎn)；

2,、有轉(zhuǎn)動但轉(zhuǎn)動為次要因素,；

3、物體的形狀,、大小可忽略,。

例如：

1,、平直公路上行駛的汽車,，車身上各部分的運(yùn)動情況相同，當(dāng)我們把汽車作為一個(gè)整體來研究它的運(yùn)動的時(shí)候,，就可以把汽車當(dāng)作質(zhì)點(diǎn),。

2,、一列火車從北京開到上海，研究火車的運(yùn)行的時(shí)間,，可將火車看成質(zhì)點(diǎn),。

3,、研究地球公轉(zhuǎn)時(shí)，可把地球看作質(zhì)點(diǎn),。

4,、定位高速路上行使的汽車，就是把汽車看作成質(zhì)點(diǎn),。

5,、如果有一輛火車要從廈門開往北京的話,那在地圖上就可以當(dāng)做質(zhì)點(diǎn)。

質(zhì)點(diǎn)的判斷方法有三個(gè)：

1,、相對性

一輛從昌崗開往東圃的車,，路上我們可以把車子看成質(zhì)點(diǎn)，因?yàn)檐囎哟笮∠啾嚷烦潭?，還是小得多了,。但研究同一輛車在車庫里挪車的時(shí)候，卻不能把車子看成質(zhì)點(diǎn),，因?yàn)楹笳弑惹罢叨?，汽車的大小就比較接近了。

2,、平動和轉(zhuǎn)動

一個(gè)木箱子,，在傳送帶上平行移動，我們可以把它看成質(zhì)點(diǎn),，因?yàn)槲覀冄芯克钠絼舆^程,，但如果它從傳送帶上掉了下來,，在地上滾動，此時(shí)研究箱子運(yùn)動就不能當(dāng)它是質(zhì)點(diǎn)了,，因?yàn)榇笮⌒螤詈雎缘脑?，我們根本無法辨別出物體轉(zhuǎn)動的情況。

3,、明確研究物體的形狀

還有一類比較直白,，直接告訴我們研究物體的形狀大小，那么無論如何也不可以把他當(dāng)成質(zhì)點(diǎn),。例如研究高爾夫球上的小坑對于飛行中高爾夫球的空氣動力學(xué)影響,，則不能把高爾夫球當(dāng)成質(zhì)點(diǎn)

舉幾個(gè)平移的例子？

平移

平移是指在平面內(nèi),，將一個(gè)圖形上的所有點(diǎn)都按照某個(gè)方向作相同距離的移...

1.

物體隨升降電梯上,，下移動。

2.

物體隨自動扶梯斜向移動,。

3.

輕軌列車在比直軌道上行駛,。

4.

傳送帶。

5.

汽車在平直的公路上走,，整個(gè)車在平移,。

6.

急剎車中汽車在路面上的滑動。

7.

升旗桿上的旗,。

8.

電梯上的人,。

舉幾個(gè)種群的例子？

種群：在一定自然區(qū)域內(nèi),，同種生物的所有個(gè)體,。

例如一片池塘里所有的鯽魚是種群；而一片池塘里所有的魚就不是種群,，也不是群落,。

又比如：一片草地上所有的山羊是種群，一片草地上所有的羊就不是種群,，羊也可以是綿羊之類的,，不屬于同一種生物。

舉時(shí)間有限的例子,？

的,。他的成功，應(yīng)該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導(dǎo),，才使原來被人認(rèn)為是低能兒的愛迪生,，長大后成為舉世聞名的“發(fā)明大王”。

愛迪生從小就對很多事物感到好奇,，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下,，直到明白了其中的道理為止。長大以后,，他就根據(jù)自己這方面的興趣,，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室,，一生共發(fā)明了電燈,、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī),、電影機(jī),、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西,。愛迪生的強(qiáng)烈研究精神,，使他對改進(jìn)人類的生活方式。

勸學(xué)舉馬的例子,？

騏驥一躍,，不能十步；駑馬十駕,，功在不舍,。

舉幾個(gè)見賢思齊的例子？

孟母三遷的故事,。

孟子(前372年-前289年),，名軻，是戰(zhàn)國時(shí)期赫赫有名的教育家,、思想家,。他年幼時(shí)喪父，其母不再嫁親手將他撫養(yǎng)成人,。

孟母是個(gè)非常重視子女教育的女人,，孟家住在一塊墓地的附近，送葬的隊(duì)伍隔三差五從他家門前走過,。孟子就和鄰居的孩子模仿隊(duì)伍中跪拜,、哭嚎的樣子，還到墓地上玩死人下葬的游戲,。時(shí)間長了孟母憂心忡忡,，她覺得這樣的環(huán)境不利于他讀書，便把家遷到了城里市集旁邊,。

孟母住到城里后,，發(fā)現(xiàn)這里地處鬧市，打鐵聲,、叫賣聲不絕于耳,。沒多久,，孟子又靜不下心來了，看書時(shí)總是東張西望,，還和鄰居的小孩,，學(xué)起商人做生意的樣子，一會兒鞠躬?dú)g迎客人,、一會兒招待客人,、一會兒和客人討價(jià)還價(jià)，表演得像極了,。

孟母見了心煩意亂,，便再次搬遷，這一次由于有了前兩次的前車之鑒,，她把家搬到城東的學(xué)宮對面,。這里的環(huán)境很好，書聲瑯瑯,，終于孟子開始靜下來了,，他變得守秩序、懂禮貌,、喜歡讀書,，他經(jīng)常到學(xué)宮旁觀看里面的學(xué)生是怎樣讀書，又是怎樣跟隨老師演習(xí)周禮的,，回到家里,，也模仿起來。孟母看到孟子能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)了,，非常高興,，她心想:這才是我兒子學(xué)習(xí)的地方啊,！孟子進(jìn)步很快,，掌握了很多知識，最終成為德高望重的大思想家,。

孟母兩遷三地用心良苦說明了環(huán)境能改變一個(gè)人的愛好和習(xí)慣,，創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境對一個(gè)人的成長是至關(guān)重要的。

噱頭營銷的例子,？

紅包總是是誘?的,，微信玩，?付寶玩,，萬科也要玩,。濟(jì)南萬科就在在售的兩個(gè)樓盤打出“千萬紅包?派送”的宣傳語，讓許多??聽就兩眼放光。

商品營銷的例子,？

商品營銷不僅僅是對消費(fèi)者,，對市場需求的調(diào)查，更應(yīng)該注重商品本身的實(shí)用性和附加價(jià)值所在,。

營銷不僅僅是把商品賣出去,，更是消費(fèi)者潛在需求的調(diào)查，舉例怎樣把梳子賣給和尚,？可以不從商品實(shí)用性入手，而是從它的附加價(jià)值入手比如在梳子上印刻經(jīng)文什么的,，這就是營銷,。

定語有哪些，舉幾個(gè)例子,？

定語是用來修飾,、限定、說明名詞或代詞的品質(zhì)與特征的

如：There is a good boy.有個(gè)乖男孩.good就是定語

定語說白了就是這句話名詞前面修飾名詞的.

Two boys need two pens.兩個(gè)男孩需要兩支鋼筆,two是定語

定語定義：定語用來限定,、修飾名詞或代詞的,，定語是對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞,、短語或句子,，漢語中常用‘……的’表示。充當(dāng)定語的有：主要由形容詞擔(dān)任,。此外,，名詞、代詞,、數(shù)詞,、副詞、介詞短語以及動詞不定式（短語）,、分詞和定語從句等都可用作定語,。形容詞作定語：The little boy needs a blue pen.(little修飾名詞boy；blue 修飾pen）