童話的基本特征：豐富的想象力

想象力,，意味著奇特,、有趣,、光怪陸離、不拘一格,、沒(méi)有不可能,，好的童話可以為孩子插上想象的翅膀。

少兒時(shí)期是培養(yǎng)想象力的最佳階段,，就像一張白紙可以信手涂鴉,，有著無(wú)限可能，童話就是開(kāi)啟孩子想象力的金鑰匙,。

可以說(shuō)沒(méi)有想象力,，就沒(méi)有發(fā)明創(chuàng)造，想象力推動(dòng)了人類進(jìn)步,。

想象像鳥兒一樣飛翔,，人類發(fā)明了飛機(jī)；想象像魚兒一樣遨游大海,，人類發(fā)明了輪船,；想象開(kāi)水沸騰，人類發(fā)明了蒸汽機(jī),；想象花草蟲魚,、結(jié)繩記事，人類發(fā)明了文字……

童話是為兒童（成長(zhǎng)）服務(wù)的,，豐富的想象力是童話的靈魂,。

閱讀童話就是一個(gè)充滿驚奇、趣味,，可以激發(fā)想象力的智慧之旅,。借助想象力，動(dòng)物可以說(shuō)話,、草木可以有情,、神筆可以有、墨鏡也可以有,、國(guó)王可以愚蠢,、神仙可以升天。

童話的想象力,，讓有限的文字變成無(wú)限的智慧,，為孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和創(chuàng)造奠定基石。

童話的幾大表現(xiàn)手法：夸張,、象征和擬人

夸張,、象征,、擬人等手法的運(yùn)用，使童話對(duì)生活折射式的反映更接近生活本質(zhì)的真實(shí),，使其具有高層次的啟智作用,。

夸張：在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法,。

夸張不僅能增加童話故事的幽默詼諧,、諷刺性和趣味性，更容易激發(fā)讀者的想象力,，強(qiáng)化理解認(rèn)知,，引發(fā)強(qiáng)烈共鳴。

如《好心眼巨人》夸張奇特的構(gòu)思極大地激發(fā)了讀者的閱讀興趣,。

象征：通過(guò)事物之間的某種聯(lián)系,，借助于某人某物的具體形象，從而表現(xiàn)某種抽象的概念,、思想和情感,。

通俗點(diǎn)講就是通過(guò)具體事物來(lái)指代深層的寓意。象征和哲理密不可分得,，其目的在于啟發(fā)思考,，加深理解。

如《犟龜》中的蝸牛,、蜘蛛,、烏鴉就分別象征了不同的人物性格特點(diǎn)，而慶典本身更寓意了自我目標(biāo)和價(jià)值的堅(jiān)守,。

小故事大道理,，象征一般都指向人的本性或世界的本質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)童話故事的升華,。

擬人：通過(guò)賦予動(dòng)植物等事物以語(yǔ)言和思想,，使之具有人性的色彩即“人格化”。

如：智慧的狐貍老爸,、美麗的美人魚,、友愛(ài)的雪孩子、聰明的鼴鼠,、彼得兔的故事,、獅子王的蛻變、玩具總動(dòng)員,、木偶的奇遇,。

童話的擬人手法，不僅伴隨人類“萬(wàn)物有靈”的原始思維而產(chǎn)生，同時(shí)伴隨原始人和兒童“物我不分”的觀念而產(chǎn)生,。

擬人讓童話故事更加生動(dòng),、形象、有趣,，便于抒發(fā)感情，使人更加親切,。

想象力是童話的靈魂,，夸張、象征和擬人等表現(xiàn)手法豐富其血肉,。