開關(guān)滑動門的運(yùn)動是平移現(xiàn)象是對還是錯,?
開關(guān)滑動門的運(yùn)動是平移現(xiàn)象是對還是錯,?
是對的,?;瑒娱T屬于平移,故開關(guān)滑動門的運(yùn)動是平移現(xiàn)象是對。推拉門屬于旋轉(zhuǎn),。
學(xué)生不怕老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)是好還是不好,?
學(xué)生不怕老師要看那種類型,,還是有區(qū)別的,。
如果是老師平易近人,,平時和學(xué)生打成一片,使得學(xué)生把老師當(dāng)朋友一樣,,這種情況下,,是老師主動和學(xué)生打成一片,老師的平易近人并不代表沒有威嚴(yán),。只要學(xué)生犯錯,老師還是會生氣,學(xué)生一樣會害怕,,但是事情過后,,老師又會像什么都沒發(fā)生一樣主動靠近犯錯的學(xué)生,這樣的教育反而會更有效果,,因為事情過后,,老師和學(xué)生都平心靜氣地聊,學(xué)生心理也能接受批評,。只要老師對犯錯的學(xué)生有笑容,,學(xué)生心理肯定很溫暖。就像我侄子犯錯了,,我嚴(yán)肅一皺眉,,他就害怕了,但是我過去摸摸他的頭指出他的錯誤,,他的心情也能很快恢復(fù),。我覺得老師平易近人又不失威嚴(yán)是有助于學(xué)生的學(xué)習(xí),因為學(xué)生有任何問題都會問老師并得到解答,,上課也勇于表現(xiàn)自己而不怕犯錯而挨批評,。如果學(xué)生懼怕老師,有問題不敢問,,有事情也不好和老師講,,反而不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),還可能存在心理問題,。
如果是由于老師對學(xué)生不管不顧,,學(xué)生屢屢挑戰(zhàn)老師權(quán)威而得不到懲罰,老師都容忍或者無可奈何,,這樣必然助長學(xué)生的痞性,,學(xué)生會更加肆無忌憚,無法無天,,這樣就不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),,學(xué)生還有可能走上犯罪的道路。
所以學(xué)生不怕老師要分情況而論,,利弊皆有,,我覺得利大于弊。
學(xué)校里老師布置太多的作業(yè)對學(xué)生有益還是有害,?
我是一名三十年教齡的小學(xué)高級教師,。首先,我反對題海戰(zhàn)術(shù),。做題,,對于提高學(xué)生考試分?jǐn)?shù)而言,是有用所以必須的。但是,,對于不同學(xué)科,,題目的內(nèi)容和完成的方式都應(yīng)該有區(qū)別。如果只是一味地刷題,,只會讓學(xué)生疲倦甚至厭學(xué),,并不能取得好的效果。
第二,,學(xué)生作業(yè)的目的是鞏固所學(xué),,而對于不同的學(xué)生由于接受力等差異,因而還可以采取分層作業(yè)布置,。比如A類作業(yè)全部完成,,B類作業(yè)指定學(xué)生完成。比如,,我在二年級識字教學(xué)時,,除了要求學(xué)生抄寫生字和讀背課文的作業(yè)外。為了培優(yōu),,會要求他們完成造句或口頭說話等難度相對較高的作業(yè),。為了補(bǔ)差,比如學(xué)過的生字老記不住的,,就會另外增加聽寫或抄寫前面學(xué)過的生字這類作業(yè),。
第三,作業(yè)在精不在多,。老師們在給學(xué)生布置作業(yè)時,,要根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)布置和學(xué)生身理心理特點靈活安排,盡量做到有效,。而不是布置一大堆,,讓學(xué)生為完成作業(yè)應(yīng)付了事,反而無效,。
廣州卓越是一對一的老師待遇高還是帶班的老師工資高,?
帶班的老師工資高得多啊。
卓越帶班的教師創(chuàng)收有奇招,,有些老師每月收入超過5萬,,一點也不騙你,嘿嘿……不信的話,,進(jìn)去試試,。
對老師的稱呼是用"親愛的"好呢,還是"敬爰的"好呢?
始終還是敬愛的好點,,因為這樣可以體現(xiàn)出你對他的敬慕之心,,而親愛的就感覺你這個人很放肆,。
揠苗助長,說明人一定要請老師對還是錯的,?
當(dāng)然是錯的,,揠苗助長指的是違背自然規(guī)律,,急于求成
揠苗助長
拼音:
yà miáo zhù zhǎng
解釋:
揠:拔起,。把苗拔起;以幫助其生長,。比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律,;急于求成;因而誤了事,。
出處:
先秦 孟軻《孟子 公孫丑上》:“宋人有閔其苗之不長而揠之者,,芒芒然歸,謂其人曰:‘今日病矣,,予助苗長矣,。’其子趨而往視之,,苗則槁矣,。”
語法:
揠苗助長連動式,;作主語,、賓語;含貶義,。
如果分辨一個男老師是喜歡你還是僅僅出于對學(xué)生的關(guān)心,?
男老師一般不會和學(xué)生延伸出感情,校方是有校規(guī)的,,那老師和學(xué)生如果有感情糾葛的話,,會收到處分的,事情的嚴(yán)重程度來決定他的職位保證度,。教師這么好的職業(yè),,他肯為你放棄嗎?還是慎重些吧,。
理想的風(fēng)箏的作者是葉圣陶描寫了一位身殘志堅的劉老師對還是錯,?
對。
《理想的風(fēng)箏》為我們講述了一位身殘志堅,、樂觀幽默,、有著頑強(qiáng) 生命力,對生活充滿熱愛和追求的劉老師。
老師對作文評語:過于新穎,,是褒義還是貶義,?(很好的一篇作文),?
其實老師的想法,可能是你寫的不合他口味,,至少,,不合常規(guī)考場作文的口味……
一臺琴的說法對嗎老師出的題一什么琴是臺還是架?
一臺琴的說法有點不對,,琴應(yīng)該是一架鋼琴,。
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