市場(chǎng)營(yíng)銷和概念內(nèi)涵,？

在西方國(guó)家，不僅認(rèn)為企業(yè)存在著市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng),，而且認(rèn)為社會(huì),、政治、法律,、文化等領(lǐng)域的組織和團(tuán)體的活動(dòng)也與市場(chǎng)營(yíng)銷有著共同之處,，市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的應(yīng)用事實(shí)上已經(jīng)超出了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的范圍。這樣,，"市場(chǎng)營(yíng)銷"就有了一個(gè)最一般的定義：任何以營(yíng)利或不營(yíng)利為目的的企業(yè)或組織適應(yīng)不斷變化的環(huán)境,，以及對(duì)變化著的環(huán)境做出反應(yīng)的動(dòng)態(tài)過程。根據(jù)這一定義來認(rèn)識(shí)企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷是無(wú)不可,，但未免過于抽象,，流于一般。

　　現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)認(rèn)為,，推銷是市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的一個(gè)組成部分,，但不是最重要的部分;推銷是企業(yè)營(yíng)銷人員的職能之一，但不是最重要的職能;如果企業(yè)搞好市場(chǎng)營(yíng)銷研究,，了解購(gòu)買者的需要,，按照購(gòu)買者的需要來設(shè)計(jì)和生產(chǎn)適銷對(duì)路的產(chǎn)品，同時(shí)合理定價(jià),，做好渠道選擇,、銷售促進(jìn)等市場(chǎng)營(yíng)銷工作，那么這些產(chǎn)品就能順利地銷售出去,。

　　美國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)(AMA)定義委員會(huì)1960年給市場(chǎng)營(yíng)銷下過這樣的一個(gè)定義："市場(chǎng)營(yíng)銷是引導(dǎo)貨物和勞務(wù)從生產(chǎn)者流向消費(fèi)者或用戶的企業(yè)商務(wù)活動(dòng)過程"這一解釋盡管較之"營(yíng)銷=銷售(推銷)"的認(rèn)識(shí)進(jìn)了一步,，但仍然是失之于偏狹,，仍不能全面概括和準(zhǔn)確表述現(xiàn)代企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)的全過程。事實(shí)上,，為了占領(lǐng)市場(chǎng),，擴(kuò)大銷售，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的預(yù)期目標(biāo),，企業(yè)不只是要進(jìn)行引導(dǎo)流向消費(fèi)者或用戶這一段的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),，而是還要進(jìn)行"產(chǎn)前活動(dòng)"(如市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品開發(fā))和"售后活動(dòng)"(如售后服務(wù),、收集反映),。這就是說，市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)既包括企業(yè)在流通過程結(jié)束后的售后活動(dòng),，不僅要以顧客為全過程的終點(diǎn),，更重要的是以顧客為全過程的起點(diǎn)。

　　由此看來,，所謂市場(chǎng)營(yíng)銷,，就是在變化的市場(chǎng)環(huán)境中，旨在滿足消費(fèi)需要,、實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的商務(wù)活動(dòng)過程,，包括市場(chǎng)調(diào)研、選擇目標(biāo)市場(chǎng),、產(chǎn)品開發(fā),、產(chǎn)品定價(jià)、渠道選擇,、產(chǎn)品促銷,、產(chǎn)品儲(chǔ)存和運(yùn)輸、產(chǎn)品銷售,、提供服務(wù)等一系列與市場(chǎng)有關(guān)的企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),。市場(chǎng)營(yíng)銷去過程的質(zhì)的規(guī)定性，則是商品交換過程,。

　　理解市場(chǎng)營(yíng)銷的定義要把握以下幾點(diǎn)：

　　1. 營(yíng)銷活動(dòng)的主題是營(yíng)銷者即企業(yè),。企業(yè)是交換的主動(dòng)者和積極的一方，千方百計(jì)促成交換,。也就是說企業(yè)在千方百計(jì)地想把產(chǎn)品銷售出去,，而不是消費(fèi)者千方百計(jì)想購(gòu)買。

　　2. 消費(fèi)者和用戶是企業(yè)營(yíng)銷的對(duì)象,，營(yíng)銷活動(dòng)的核心,。也就是上文提到的"謀劃"、"籌劃"的核心問題是識(shí)別,、確定并滿足消費(fèi)者和客戶的需要,。這是市場(chǎng)營(yíng)銷的最主要,、最精微的含義，也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目標(biāo),。正是在這個(gè)意義上企業(yè)把消費(fèi)者稱為"上帝"。

　　3.市場(chǎng)營(yíng)銷是一個(gè)商務(wù)活動(dòng)過程,，它包括市場(chǎng)調(diào)研,、選擇目標(biāo)市場(chǎng)、產(chǎn)品開發(fā),、產(chǎn)品定價(jià),、渠道選擇和建立、產(chǎn)品促銷,、產(chǎn)品儲(chǔ)存和運(yùn)輸,、提供服務(wù)等一系列有計(jì)劃的活動(dòng)。絕不僅指"一手交錢,、一手交貨"的具體,、瞬間行為。這種具體,、瞬間行為只是市場(chǎng)營(yíng)銷的結(jié)果(甚至不是最終的結(jié)果,，因?yàn)橥瓿山粨Q之后還有售后服務(wù)等)。它在市場(chǎng)營(yíng)銷中不但不是全部?jī)?nèi)容而且其作用也是微不足道的,，因?yàn)橐幌盗杏杏?jì)劃的營(yíng)銷活動(dòng)完成好以后,，具體的交割手續(xù)是自然而然的事。企業(yè)謀劃的是消費(fèi)者需求是什么,，怎樣才能滿足這種需求,，而不是怎么辦理買賣手續(xù)。從這個(gè)意義上可以說是場(chǎng)營(yíng)銷使得交易本身變得微不足道,。

黨建品牌內(nèi)涵及核心,？

黨建品牌，是指黨組織在根據(jù)黨的建設(shè)總要求,，以完成中心工作和中心任務(wù),，服務(wù)黨的事業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以加強(qiáng)黨的長(zhǎng)期執(zhí)政能力,、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線,，運(yùn)用品牌管理的理念，結(jié)合基層黨建工作實(shí)際和特點(diǎn),，凝練提升黨建工作的亮點(diǎn),、特色、成果,、經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律等,，探索符合新時(shí)代特點(diǎn)的黨建工作新辦法,，服務(wù)中心工作的新路徑，黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮的新模式,，黨員發(fā)揮先鋒模范作用的新領(lǐng)域,，等等，形成具有一定的導(dǎo)向示范和輻射價(jià)值的基層黨建標(biāo)志性工作,、精品工程,。

市場(chǎng)營(yíng)銷觀念的核心概念有哪些？

1,、需要,、欲望和需求。需要指人類的基本要求沒有得到滿足的感受狀態(tài),；欲望指人類想得到上述某些基本需要的具體滿足物的愿望,。

2、產(chǎn)品,、供應(yīng)品和品牌,。產(chǎn)品泛指一切能滿足某種需求和欲望的東西。供應(yīng)品,，一系列能滿足需求利益的集合,。

3、顧客滿意,、顧客價(jià)值和全面質(zhì)量營(yíng)銷

吉利精神內(nèi)容及核心內(nèi)涵,？

吉利六大精神：

1.“團(tuán)隊(duì)精神”是吉利人基本的指導(dǎo)思想，通過溝通,、協(xié)調(diào),、合作，營(yíng)造“公平公開公正”的良好企業(yè)環(huán)境,，形成上下齊心,、步調(diào)一致的局面。

2.“學(xué)習(xí)精神”是吉利人事業(yè)成功的源泉,，要敢于學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)，要在變化中學(xué)習(xí)與適應(yīng),，在適應(yīng)中生成與發(fā)展,，把主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)視作一種工作能力,，長(zhǎng)期堅(jiān)持,，畢生實(shí)踐。“人人是老師,，人人是學(xué)生”是所有吉利人的基本學(xué)習(xí)觀,、人生觀。

執(zhí)著進(jìn)取永不言歇-記第三屆書福獎(jiǎng)獲得者之一吳成明

青春在吉利閃光-記吉利集團(tuán)第一屆書福獎(jiǎng)獲得者侯榮俊

3.“創(chuàng)新精神”是吉利的靈魂,，通過開展廣泛的科研活動(dòng)和員工合理化建議,，實(shí)現(xiàn)全員創(chuàng)新;通過管理觀念和手段的現(xiàn)代化、信息化及規(guī)范化,，實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新;通過全世界的廣泛合作,，全社會(huì)的廣泛參與實(shí)現(xiàn)新技術(shù)的合作共贏。

4.“拼搏精神”體現(xiàn)在工作的高效率和快節(jié)奏上面,，體現(xiàn)在完成任務(wù)時(shí)“不到長(zhǎng)城非好漢”的豪邁情懷中，體現(xiàn)在“不低頭,，不認(rèn)輸,，擦干淚，堅(jiān)持住”的英雄氣概上,，體現(xiàn)在制定切合實(shí)際的階段性目標(biāo)上,，鼓勵(lì)適度超前，反對(duì)糜費(fèi)浮夸,。

5.“實(shí)事求是精神”是吉利事業(yè)永葆長(zhǎng)青的重要保證,。尊重客觀事實(shí)，研究客觀規(guī)律是實(shí)事求是精神最重要的內(nèi)涵;因地制宜,，尋求正確的解決方案是實(shí)事求是精神的靈魂,。

6.“精益求精精神”是吉利事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本要求。精益求精精神的核心內(nèi)容在于吉利產(chǎn)品的高質(zhì)量,、低成本以及外協(xié)配套體系的精細(xì)建設(shè),。體現(xiàn)在研發(fā)、采購(gòu),、生產(chǎn),、銷售和售后服務(wù)環(huán)節(jié)，以及人才培訓(xùn)培養(yǎng),、管制制度不斷完善,、成本控制水平不斷提升。

市場(chǎng)營(yíng)銷的內(nèi)涵,？

1.市場(chǎng)營(yíng)銷是一種經(jīng)營(yíng)理念

2.市場(chǎng)營(yíng)銷是企業(yè)的一種戰(zhàn)略管理活動(dòng)

3.市場(chǎng)營(yíng)銷的基本原理是企業(yè)在動(dòng)態(tài)的環(huán)境中,，通過滿足消費(fèi)者的需要促進(jìn)交換，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)

4.市場(chǎng)營(yíng)銷的本質(zhì)是企業(yè)在動(dòng)態(tài)的環(huán)境,、企業(yè)目標(biāo)和企業(yè)內(nèi)部條件三者之間尋求平衡的過程,。

什么是市場(chǎng)營(yíng)銷，它的核心概念是什么？

市場(chǎng)營(yíng)銷的核心概念包括：

（1）需要,、欲望和需求

需要（Needs）：人類的基本要求沒有得到滿足的感受狀態(tài);

欲望（Wants）：人類想得到上述某些基本需要的具體滿足物的愿望,，是更深層次的需要的滿足；

需求（Demands）：人們有能力購(gòu)買并且愿意購(gòu)買某種具體產(chǎn)品的欲望,。

（2）產(chǎn)品,、供應(yīng)品和品牌

產(chǎn)品（Product）：泛指一切能滿足某種需求和欲望的東西，主要包括商品與服務(wù)等,；

供應(yīng)品（Offering）：一系列能滿足需求利益的集合,，主要包括商品、服務(wù),、事件,、體驗(yàn)、人物,、地點(diǎn),、財(cái)產(chǎn)權(quán)、組織,、信息和觀念等,；

品牌（Brand）：一種消費(fèi)者認(rèn)可基礎(chǔ)上形成的無(wú)形資產(chǎn)。

（3）顧客滿意,、顧客價(jià)值（顧客讓渡價(jià)值）和全面質(zhì)量營(yíng)銷

顧客價(jià)值（Value）：顧客從擁有和使用某產(chǎn)品中所獲得的價(jià)值與為取得該產(chǎn)品所付出的成本之差,；

顧客滿意（Satisfaction）：取決于消費(fèi)者所感覺到一件產(chǎn)品的效能與其期望值進(jìn)行比較。

質(zhì)量：對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)的效能具有直接影響,。

（全面質(zhì)量管理,，Total Quality Management，TQM）

（4）交換,、交易和關(guān)系營(yíng)銷

交換（Exchange）：通過提供某種東西作回報(bào),，從別人那里取得所需物品的行為；

交易（Transaction）：交換活動(dòng)的基本單元,，由雙方之間的價(jià)值交換構(gòu)成的行為,，涉及兩種以上有價(jià)之物、協(xié)議一致的條件,、時(shí)間和地點(diǎn)等,；

關(guān)系營(yíng)銷：與顧客及其他利益相關(guān)者建立、維持并加強(qiáng)富有特定價(jià)值的牢固關(guān)系的過程,。

學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵及核心是什么,？

校園是師生學(xué)習(xí)、工作的空間,，校園文化體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部則形成其獨(dú)特的校園環(huán)境,、和諧的人際關(guān)系,、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則，它是這一時(shí)空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和,。從文化形態(tài)上看,，校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化。學(xué)校德育工作不能僅僅局限于簡(jiǎn)單的政治說教,，更應(yīng)充分發(fā)揮德育工作的育人內(nèi)涵,，努力做到教書育人、活動(dòng)育人,、環(huán)境育人,。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)寬松,、和諧的育人環(huán)境,，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的作用，我們必須抓好以下幾個(gè)方面的工作：

一,、抓好學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)

育人離不開環(huán)境,，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩(shī)如畫的校園風(fēng)光,，風(fēng)格各異、錯(cuò)落有致的校園建筑,，鳥語(yǔ)花香的校園小景,，寬敞明潔的校園道路，萬(wàn)紫千紅的綠化景觀,，明亮寬敞的教室,、圖書館，這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量,。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活，增進(jìn)了他們熱愛學(xué)校,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國(guó)的情懷，使他們形成正確的世界觀,、人生觀,。學(xué)校的校園文化建設(shè)，不僅僅局限于綠化,、美化校園,，應(yīng)有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設(shè)，辦好宣傳櫥窗,、閱報(bào)欄,、標(biāo)語(yǔ)牌等，讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為,，使他們形成自律,，優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范。

二,、加強(qiáng)思想文化建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)

校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平,，體現(xiàn)了校園的人文精神，能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,。一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng),，體現(xiàn)在自由的學(xué)術(shù)氛圍、多學(xué)科交匯的氛圍,、寬容失敗的氛圍,、個(gè)性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個(gè)方面。校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地,、有意無(wú)意中影響,、同化環(huán)境中的每一個(gè)人，人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶,。在校園文化的作用下,，學(xué)校的每一個(gè)成員，都在不同程度上,，受到校園文化的影響,。校園文化是德育教育的有機(jī)結(jié)合，它把德育的教育思想,、理念,、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，這是一種高超的德育教育藝術(shù),。

三、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)

學(xué)校要開展高品位的校園文化活動(dòng),，加強(qiáng)校園文化的導(dǎo)向作用,，把德育的功能有機(jī)地融入校園文化建設(shè)。學(xué)校要加強(qiáng)社團(tuán)組織的管理和建設(shè),，充分利用校園文化活動(dòng)群眾性,、廣泛性、參與性的特點(diǎn),，多形式,、多層次、全方位開展各項(xiàng)活動(dòng),。校園文化經(jīng)常是以學(xué)?；虬嗉?jí)為單位開展活動(dòng),，很多活動(dòng)都需要學(xué)生集體參與，需要有相互協(xié)作的精神,。每個(gè)學(xué)生要處理好個(gè)人與集體的關(guān)系,，以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍。融洽,、和諧的師生關(guān)系,，優(yōu)化了師生的心理環(huán)境，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍,。校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展,，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺(tái),。多彩的校園文化生活適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化,、個(gè)性化的特點(diǎn)，良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性,、發(fā)展個(gè)性的空間,。

校園文化是一個(gè)學(xué)校以自身物質(zhì)因素為基礎(chǔ)，在特定的環(huán)境中,，通過長(zhǎng)期積累而形成的較為穩(wěn)定的精神生活的整體,。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不能急功近利,，要循環(huán)漸進(jìn),，將校園文化建設(shè)與社會(huì)主義精神文明建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一起來，使之互相促進(jìn),，真正發(fā)揮校園文化的育人功能

1、體現(xiàn)發(fā)展的理念,，建立創(chuàng)新,、競(jìng)爭(zhēng)為理念的校園文化

建設(shè)校園文化，要以學(xué)生的發(fā)展為主題,，以“人文,、協(xié)作、創(chuàng)新,、實(shí)踐”的學(xué)校精神為指導(dǎo)進(jìn)行,。以人為本的校園文化建設(shè)承載著精神文明建設(shè)的使命，必將體現(xiàn)一定的時(shí)代特征,，從而培養(yǎng)并輸送出能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,，能參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作，能積極推進(jìn),、引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生個(gè)體,。這些學(xué)生走上社會(huì),，將會(huì)用他們的品質(zhì)影響社會(huì)風(fēng)尚，用他們的人格影響未來的社會(huì)道德,，使他們成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代生產(chǎn)力發(fā)展的中堅(jiān)力量,，成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者、先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和最廣大人民利益的維護(hù)者,。

2,、堅(jiān)持創(chuàng)新的觀點(diǎn)，創(chuàng)建新型一流的校園文化

要以全新的觀念,、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化,，樹立終身教育、創(chuàng)新教育理念,，使校園文化傳遞融為一體,。徹底摒棄“應(yīng)試教育”，推行“素質(zhì)教育”,，提供創(chuàng)新思維平臺(tái),，引導(dǎo)學(xué)生把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，激發(fā)熱情,，張揚(yáng)個(gè)性,，啟發(fā)創(chuàng)造，讓每一位學(xué)生經(jīng)過多種實(shí)踐活動(dòng),，展示特長(zhǎng),，體現(xiàn)自我價(jià)值，培養(yǎng)他們的自信心,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,。實(shí)踐活動(dòng)的開展，成為校園文化建設(shè)的重要組成部分,，培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新思維,、學(xué)習(xí)能力、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力,。

3,、建立校園網(wǎng)絡(luò)文化，傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強(qiáng)音

網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進(jìn)入校園,，對(duì)傳統(tǒng)教育提出了挑戰(zhàn),，校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分，以其獨(dú)有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學(xué)生,，特別是對(duì)學(xué)生的認(rèn)知,、情感、思想和心理,。但網(wǎng)絡(luò)文化并非一方凈土,，如何進(jìn)行引導(dǎo)和實(shí)施有效的監(jiān)管,，正成為學(xué)校德育急需解決的問題。所以要搶占網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地,，弘揚(yáng)主旋律,，突出網(wǎng)絡(luò)政治性、思想性,、導(dǎo)向性,、理論性、親和性,、多樣性,。如何突破，就要加強(qiáng)研究,，努力構(gòu)建健康文明,、藝術(shù)化的、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境,，使學(xué)生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養(yǎng)和審美能力,，又具有正確的信息價(jià)值觀和道德觀。

4,、建立健全文化政策,，突出文化建設(shè)整體性原則

突出文化建設(shè)整體性原則，就要注重“四育人”(教書,、管理,、服務(wù)、文化)的有機(jī)結(jié)合,。在教學(xué)中,，既要傳授學(xué)生知識(shí)、又要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),、更要教導(dǎo)學(xué)生如何做人,；在管理和服務(wù)上提倡“博愛”，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供有效保障,，在嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的運(yùn)行軌道中，充分鍛煉學(xué)生自我管理的能力,；環(huán)境是育人“土壤”,，不但要注重“硬”環(huán)境條件的建設(shè)，更加突出“軟”環(huán)境的培植,，在學(xué)習(xí)創(chuàng)新,、技能實(shí)踐、文體競(jìng)技,、團(tuán)隊(duì)精神,、思想導(dǎo)向及生活等方面全面營(yíng)造出良好成長(zhǎng)環(huán)境,。

育人的概念內(nèi)涵？

“教書育人”是指教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，以自身的道德行為和魅力，言傳身教,，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義,，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格,。教書育人是教師的天職,，也是教師的基本使命和主要工作。師生關(guān)系在不同的國(guó)家,、不同的社會(huì),、不同時(shí)代有著不同的標(biāo)準(zhǔn)。在中國(guó)改革開放的信息時(shí)代,，理想的師生關(guān)系是互動(dòng)關(guān)系,，是互相關(guān)心、互相愛護(hù),、互相幫助,、互相支持的合作關(guān)系。

長(zhǎng)江概念的內(nèi)涵,？

長(zhǎng)江是中國(guó)第一大河,長(zhǎng)6300公里,流域面積180多萬(wàn)平方公里,是世界第三大河,。長(zhǎng)江發(fā)源于青海唐古拉山,流經(jīng)青海、西藏,、云南,、四川、湖北,、湖南,、江西、安徽,、江蘇,、上海11個(gè)省市,流入東海

市場(chǎng)營(yíng)銷理論中核心和基礎(chǔ)的概念是什么？

市場(chǎng)營(yíng)銷理論中核心和基礎(chǔ)的概念是交換,。

市場(chǎng)營(yíng)銷的核心概念是：包含需求及相關(guān)的欲求,、需要產(chǎn)品及相關(guān)的效用、價(jià)值和滿足, 交換及相關(guān)的交易和關(guān)系市場(chǎng),、市場(chǎng)營(yíng)銷及市場(chǎng)營(yíng)銷者,。市場(chǎng)營(yíng)銷，英文是Marketing,，又稱作市場(chǎng)學(xué),、市場(chǎng)行銷或行銷學(xué),，市場(chǎng)是商品經(jīng)濟(jì)的范疇，是一種以商品交換為內(nèi)容的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系形式,。