市場營銷和概念內涵,？

在西方國家,，不僅認為企業(yè)存在著市場營銷活動，而且認為社會,、政治,、法律、文化等領域的組織和團體的活動也與市場營銷有著共同之處,，市場營銷學的應用事實上已經超出了經濟活動的范圍,。這樣，"市場營銷"就有了一個最一般的定義：任何以營利或不營利為目的的企業(yè)或組織適應不斷變化的環(huán)境,，以及對變化著的環(huán)境做出反應的動態(tài)過程,。根據這一定義來認識企業(yè)的市場營銷是無不可，但未免過于抽象,，流于一般,。

　　現代市場營銷學認為，推銷是市場營銷活動的一個組成部分,，但不是最重要的部分;推銷是企業(yè)營銷人員的職能之一,，但不是最重要的職能;如果企業(yè)搞好市場營銷研究，了解購買者的需要,，按照購買者的需要來設計和生產適銷對路的產品,，同時合理定價，做好渠道選擇,、銷售促進等市場營銷工作,，那么這些產品就能順利地銷售出去。

　　美國市場營銷協(xié)會(AMA)定義委員會1960年給市場營銷下過這樣的一個定義："市場營銷是引導貨物和勞務從生產者流向消費者或用戶的企業(yè)商務活動過程"這一解釋盡管較之"營銷=銷售(推銷)"的認識進了一步,，但仍然是失之于偏狹,，仍不能全面概括和準確表述現代企業(yè)營銷活動的全過程。事實上,，為了占領市場,，擴大銷售，實現企業(yè)的預期目標,，企業(yè)不只是要進行引導流向消費者或用戶這一段的經濟活動,，而是還要進行"產前活動"(如市場調研、產品開發(fā))和"售后活動"(如售后服務,、收集反映),。這就是說，市場營銷活動既包括企業(yè)在流通過程結束后的售后活動,，不僅要以顧客為全過程的終點,，更重要的是以顧客為全過程的起點。

　　由此看來,，所謂市場營銷,，就是在變化的市場環(huán)境中，旨在滿足消費需要,、實現企業(yè)目標的商務活動過程,，包括市場調研、選擇目標市場,、產品開發(fā),、產品定價、渠道選擇,、產品促銷,、產品儲存和運輸、產品銷售,、提供服務等一系列與市場有關的企業(yè)業(yè)務經營活動,。市場營銷去過程的質的規(guī)定性,，則是商品交換過程。

　　理解市場營銷的定義要把握以下幾點：

　　1. 營銷活動的主題是營銷者即企業(yè),。企業(yè)是交換的主動者和積極的一方,，千方百計促成交換。也就是說企業(yè)在千方百計地想把產品銷售出去,，而不是消費者千方百計想購買,。

　　2. 消費者和用戶是企業(yè)營銷的對象，營銷活動的核心,。也就是上文提到的"謀劃",、"籌劃"的核心問題是識別、確定并滿足消費者和客戶的需要,。這是市場營銷的最主要,、最精微的含義，也是企業(yè)經營的目標,。正是在這個意義上企業(yè)把消費者稱為"上帝",。

　　3.市場營銷是一個商務活動過程，它包括市場調研,、選擇目標市場,、產品開發(fā)、產品定價,、渠道選擇和建立,、產品促銷、產品儲存和運輸,、提供服務等一系列有計劃的活動,。絕不僅指"一手交錢、一手交貨"的具體,、瞬間行為,。這種具體、瞬間行為只是市場營銷的結果(甚至不是最終的結果,，因為完成交換之后還有售后服務等),。它在市場營銷中不但不是全部內容而且其作用也是微不足道的，因為一系列有計劃的營銷活動完成好以后,，具體的交割手續(xù)是自然而然的事,。企業(yè)謀劃的是消費者需求是什么，怎樣才能滿足這種需求,，而不是怎么辦理買賣手續(xù),。從這個意義上可以說是場營銷使得交易本身變得微不足道。

黨建品牌內涵及核心？

黨建品牌,，是指黨組織在根據黨的建設總要求,，以完成中心工作和中心任務，服務黨的事業(yè)發(fā)展為目標,，以加強黨的長期執(zhí)政能力,、先進性和純潔性建設為主線，運用品牌管理的理念,，結合基層黨建工作實際和特點，凝練提升黨建工作的亮點,、特色,、成果、經驗和規(guī)律等,，探索符合新時代特點的黨建工作新辦法,，服務中心工作的新路徑，黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮的新模式,，黨員發(fā)揮先鋒模范作用的新領域,，等等，形成具有一定的導向示范和輻射價值的基層黨建標志性工作,、精品工程,。

市場營銷觀念的核心概念有哪些？

1,、需要,、欲望和需求。需要指人類的基本要求沒有得到滿足的感受狀態(tài),；欲望指人類想得到上述某些基本需要的具體滿足物的愿望,。

2、產品,、供應品和品牌,。產品泛指一切能滿足某種需求和欲望的東西。供應品,，一系列能滿足需求利益的集合,。

3、顧客滿意,、顧客價值和全面質量營銷

吉利精神內容及核心內涵,？

吉利六大精神：

1.“團隊精神”是吉利人基本的指導思想，通過溝通,、協(xié)調,、合作，營造“公平公開公正”的良好企業(yè)環(huán)境,，形成上下齊心,、步調一致的局面,。

2.“學習精神”是吉利人事業(yè)成功的源泉，要敢于學習,、善于學習,，要在變化中學習與適應，在適應中生成與發(fā)展,，把主動學習,、善于學習視作一種工作能力，長期堅持,，畢生實踐,。“人人是老師,，人人是學生”是所有吉利人的基本學習觀,、人生觀。

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3.“創(chuàng)新精神”是吉利的靈魂,，通過開展廣泛的科研活動和員工合理化建議,，實現全員創(chuàng)新;通過管理觀念和手段的現代化、信息化及規(guī)范化,，實現管理創(chuàng)新;通過全世界的廣泛合作,，全社會的廣泛參與實現新技術的合作共贏。

4.“拼搏精神”體現在工作的高效率和快節(jié)奏上面,，體現在完成任務時“不到長城非好漢”的豪邁情懷中,，體現在“不低頭，不認輸,，擦干淚,，堅持住”的英雄氣概上，體現在制定切合實際的階段性目標上,，鼓勵適度超前,，反對糜費浮夸。

5.“實事求是精神”是吉利事業(yè)永葆長青的重要保證,。尊重客觀事實,，研究客觀規(guī)律是實事求是精神最重要的內涵;因地制宜，尋求正確的解決方案是實事求是精神的靈魂,。

6.“精益求精精神”是吉利事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本要求,。精益求精精神的核心內容在于吉利產品的高質量、低成本以及外協(xié)配套體系的精細建設,。體現在研發(fā),、采購、生產、銷售和售后服務環(huán)節(jié),，以及人才培訓培養(yǎng),、管制制度不斷完善、成本控制水平不斷提升,。

市場營銷的內涵,？

1.市場營銷是一種經營理念

2.市場營銷是企業(yè)的一種戰(zhàn)略管理活動

3.市場營銷的基本原理是企業(yè)在動態(tài)的環(huán)境中，通過滿足消費者的需要促進交換,，最終實現企業(yè)的目標

4.市場營銷的本質是企業(yè)在動態(tài)的環(huán)境,、企業(yè)目標和企業(yè)內部條件三者之間尋求平衡的過程。

什么是市場營銷,，它的核心概念是什么,？

市場營銷的核心概念包括：

（1）需要、欲望和需求

需要（Needs）：人類的基本要求沒有得到滿足的感受狀態(tài);

欲望（Wants）：人類想得到上述某些基本需要的具體滿足物的愿望,，是更深層次的需要的滿足；

需求（Demands）：人們有能力購買并且愿意購買某種具體產品的欲望,。

（2）產品,、供應品和品牌

產品（Product）：泛指一切能滿足某種需求和欲望的東西，主要包括商品與服務等,；

供應品（Offering）：一系列能滿足需求利益的集合,，主要包括商品、服務,、事件,、體驗、人物,、地點,、財產權、組織,、信息和觀念等,；

品牌（Brand）：一種消費者認可基礎上形成的無形資產。

（3）顧客滿意,、顧客價值（顧客讓渡價值）和全面質量營銷

顧客價值（Value）：顧客從擁有和使用某產品中所獲得的價值與為取得該產品所付出的成本之差,；

顧客滿意（Satisfaction）：取決于消費者所感覺到一件產品的效能與其期望值進行比較。

質量：對產品或服務的效能具有直接影響,。

（全面質量管理,，Total Quality Management，TQM）

（4）交換,、交易和關系營銷

交換（Exchange）：通過提供某種東西作回報,，從別人那里取得所需物品的行為；

交易（Transaction）：交換活動的基本單元，由雙方之間的價值交換構成的行為,，涉及兩種以上有價之物,、協(xié)議一致的條件、時間和地點等,；

關系營銷：與顧客及其他利益相關者建立,、維持并加強富有特定價值的牢固關系的過程。

學校文化建設的內涵及核心是什么,？

校園是師生學習,、工作的空間，校園文化體現在學校內部則形成其獨特的校園環(huán)境,、和諧的人際關系,、共同的思想作風和行為準則，它是這一時空存在的物質文明和精神文明的總和,。從文化形態(tài)上看,，校園文化表現為物質文化和精神文化。學校德育工作不能僅僅局限于簡單的政治說教,，更應充分發(fā)揮德育工作的育人內涵,，努力做到教書育人、活動育人,、環(huán)境育人,。

進一步加強學校的校園文化建設，營造一個寬松,、和諧的育人環(huán)境,，對學生的素質培養(yǎng)有著積極的作用，我們必須抓好以下幾個方面的工作：

一,、抓好學校的校園環(huán)境建設

育人離不開環(huán)境,，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩如畫的校園風光,，風格各異,、錯落有致的校園建筑，鳥語花香的校園小景,，寬敞明潔的校園道路,，萬紫千紅的綠化景觀，明亮寬敞的教室,、圖書館,，這些都能給學生以巨大的精神力量。學生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學習,、生活,，增進了他們熱愛學校,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷,，使他們形成正確的世界觀,、人生觀。學校的校園文化建設,，不僅僅局限于綠化,、美化校園，應有重點地搞好校園主要景點的建設,，辦好宣傳櫥窗,、閱報欄、標語牌等,，讓校園的每一個景點都發(fā)揮育人的功能,。良好的校園文化氛圍能規(guī)范學生的行為，使他們形成自律,，優(yōu)美的校園環(huán)境使學生的行為操守更加規(guī)范,。

二、加強思想文化建設和校風建設

校園文化反映了一個學校的辦學水平,，體現了校園的人文精神,，能塑造學生良好的精神風貌。一個學校良好的校風,，體現在自由的學術氛圍、多學科交匯的氛圍,、寬容失敗的氛圍,、個性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個方面。校園文化的最大特點在于它在潛移默化地,、有意無意中影響,、同化環(huán)境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經受著這種文化的熏陶,。在校園文化的作用下,，學校的每一個成員，都在不同程度上,，受到校園文化的影響,。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想,、理念,、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，出神入化的對學生進行教育,，這是一種高超的德育教育藝術,。

三,、加強社團文化建設

學校要開展高品位的校園文化活動，加強校園文化的導向作用,，把德育的功能有機地融入校園文化建設,。學校要加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動群眾性,、廣泛性,、參與性的特點，多形式,、多層次,、全方位開展各項活動。校園文化經常是以學?；虬嗉墳閱挝婚_展活動,，很多活動都需要學生集體參與，需要有相互協(xié)作的精神,。每個學生要處理好個人與集體的關系,，以構建一種友好互助的群體氛圍。融洽,、和諧的師生關系,，優(yōu)化了師生的心理環(huán)境，為實施素質教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍,。校園文化為學生追求個性的發(fā)展,，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺,。多彩的校園文化生活適應了學生精神需求的多樣化,、個性化的特點，良好的校園文化氛圍可塑造學生形成尊重個性,、發(fā)展個性的空間,。

校園文化是一個學校以自身物質因素為基礎，在特定的環(huán)境中,，通過長期積累而形成的較為穩(wěn)定的精神生活的整體,。校園文化建設是一項長期而艱巨的任務，不能急功近利,，要循環(huán)漸進,，將校園文化建設與社會主義精神文明建設有機統(tǒng)一起來，使之互相促進,，真正發(fā)揮校園文化的育人功能

1,、體現發(fā)展的理念，建立創(chuàng)新,、競爭為理念的校園文化

建設校園文化,，要以學生的發(fā)展為主題,，以“人文、協(xié)作,、創(chuàng)新,、實踐”的學校精神為指導進行。以人為本的校園文化建設承載著精神文明建設的使命,，必將體現一定的時代特征,，從而培養(yǎng)并輸送出能適應時代發(fā)展，能參與社會競爭與合作,，能積極推進,、引導社會發(fā)展的學生個體。這些學生走上社會,，將會用他們的品質影響社會風尚,，用他們的人格影響未來的社會道德，使他們成為知識經濟時代生產力發(fā)展的中堅力量,，成為先進生產力的開拓者,、先進文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者。

2,、堅持創(chuàng)新的觀點,，創(chuàng)建新型一流的校園文化

要以全新的觀念、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化,，樹立終身教育,、創(chuàng)新教育理念，使校園文化傳遞融為一體,。徹底摒棄“應試教育”,，推行“素質教育”，提供創(chuàng)新思維平臺,，引導學生把夢想變?yōu)楝F實，激發(fā)熱情,，張揚個性,，啟發(fā)創(chuàng)造，讓每一位學生經過多種實踐活動,，展示特長,，體現自我價值，培養(yǎng)他們的自信心,，調動他們的積極性,。實踐活動的開展，成為校園文化建設的重要組成部分,，培養(yǎng)和提升學生創(chuàng)新思維,、學習能力,、搜集和處理信息等多方面的素質和能力。

3,、建立校園網絡文化,，傳遞先進思想和時代最強音

網絡作為“第四媒體”進入校園，對傳統(tǒng)教育提出了挑戰(zhàn),，校園網絡文化已成為校園文化網絡的重要組成部分,，以其獨有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學生，特別是對學生的認知,、情感,、思想和心理。但網絡文化并非一方凈土,，如何進行引導和實施有效的監(jiān)管,，正成為學校德育急需解決的問題。所以要搶占網絡思想文化陣地,，弘揚主旋律,，突出網絡政治性、思想性,、導向性,、理論性、親和性,、多樣性,。如何突破，就要加強研究,，努力構建健康文明,、藝術化的、蓬勃向上的校園網絡文化環(huán)境,，使學生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養(yǎng)和審美能力,，又具有正確的信息價值觀和道德觀。

4,、建立健全文化政策,，突出文化建設整體性原則

突出文化建設整體性原則，就要注重“四育人”(教書,、管理,、服務、文化)的有機結合,。在教學中,，既要傳授學生知識、又要教會學生如何學習,、更要教導學生如何做人,；在管理和服務上提倡“博愛”,，為學生的學習和生活提供有效保障，在嚴謹規(guī)范的運行軌道中,，充分鍛煉學生自我管理的能力,；環(huán)境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環(huán)境條件的建設,，更加突出“軟”環(huán)境的培植,，在學習創(chuàng)新、技能實踐,、文體競技,、團隊精神、思想導向及生活等方面全面營造出良好成長環(huán)境,。

育人的概念內涵,？

“教書育人”是指教師關心愛護學生，在傳授專業(yè)知識的同時,，以自身的道德行為和魅力,，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義,，實現人生應有的價值追求,，塑造自身完美的人格。教書育人是教師的天職,，也是教師的基本使命和主要工作,。師生關系在不同的國家、不同的社會,、不同時代有著不同的標準,。在中國改革開放的信息時代，理想的師生關系是互動關系,，是互相關心,、互相愛護、互相幫助,、互相支持的合作關系,。

長江概念的內涵？

長江是中國第一大河,長6300公里,流域面積180多萬平方公里,是世界第三大河,。長江發(fā)源于青海唐古拉山,流經青海、西藏,、云南,、四川、湖北,、湖南,、江西,、安徽、江蘇,、上海11個省市,流入東海

市場營銷理論中核心和基礎的概念是什么,？

市場營銷理論中核心和基礎的概念是交換。

市場營銷的核心概念是：包含需求及相關的欲求,、需要產品及相關的效用,、價值和滿足, 交換及相關的交易和關系市場、市場營銷及市場營銷者,。市場營銷,，英文是Marketing，又稱作市場學,、市場行銷或行銷學,，市場是商品經濟的范疇，是一種以商品交換為內容的經濟聯系形式,。