課程和大綱區(qū)別? 課程大綱和教學(xué)大綱的區(qū)別,?
課程和大綱區(qū)別,?
區(qū)別:
1、課程則強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo),,分別是知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,。
2,、大綱在教學(xué)目標(biāo)上要求知識與技能的掌握。
3,、課程則注重的是學(xué)的過程和方法,。
4、大綱注重教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,。
5,、課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是精選學(xué)生終身發(fā)展所必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,側(cè)重更多的是一種能力,。
6,、大綱強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、邏輯性,。
大綱側(cè)重終結(jié)性評價和評價的篩選功能,,課程則側(cè)重過程性評價和評價的教育發(fā)展功能。
課程大綱和教學(xué)大綱的區(qū)別,?
1,、教學(xué)大綱在教學(xué)目標(biāo)上要求知識與技能的掌握,而課程大綱則強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo),,分別是知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀。
2,、在教學(xué)方式上,,教學(xué)大綱注重教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,而課程大綱則注重的是學(xué)的過程和方法,。
3,、在教材編寫上,教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身的系統(tǒng)性,、邏輯性,,課程大綱強(qiáng)調(diào)的是精選學(xué)生終身發(fā)展所必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,側(cè)重更多的是一種能力,。
4,、教學(xué)評價方面,教學(xué)大綱和課程大綱也有不同,,前者側(cè)重終結(jié)性評價和評價的篩選功能,,后者則側(cè)重過程性評價和評價的教育發(fā)展功能。
動力學(xué)課程大綱,?
動力學(xué)是理論力學(xué)的分支學(xué)科,,研究作用于物體的力與物體運(yùn)動的關(guān)系。動力學(xué)的研究對象是運(yùn)動速度遠(yuǎn)小于光速的宏觀物體,。原子和亞原子粒子的動力學(xué)研究屬于量子力學(xué),,可以比擬光速的高速運(yùn)動的研究則屬于相對論力學(xué)。動力學(xué)是物理學(xué)和天文學(xué)的基礎(chǔ),,也是許多工程學(xué)科的基礎(chǔ),。許多數(shù)學(xué)上的進(jìn)展常與解決動力學(xué)問題有關(guān),所以數(shù)學(xué)家對動力學(xué)有濃厚的興趣,。
動力學(xué)的研究以牛頓運(yùn)動定律為基礎(chǔ),;牛頓運(yùn)動定律的建立則以實(shí)驗為依據(jù)。動力學(xué)是牛頓力學(xué)或經(jīng)典力學(xué)的一部分,,但自20世紀(jì)以來,動力學(xué)又常被人們理解為側(cè)重于工程技術(shù)應(yīng)用方面的一個力學(xué)分支,。
動力學(xué)的基本內(nèi)容包括質(zhì)點(diǎn)動力學(xué),、質(zhì)點(diǎn)系動力學(xué)、剛體動力學(xué),,達(dá)朗伯原理等,。以動力學(xué)為基礎(chǔ)而發(fā)展出來的應(yīng)用學(xué)科有天體力學(xué)、振動理論,、運(yùn)動穩(wěn)定性理論,、陀螺力學(xué),、外彈道學(xué)、變質(zhì)量力學(xué)以及正在發(fā)展中的多剛體系統(tǒng)動力學(xué)等(見振動,,運(yùn)動穩(wěn)定性,,變質(zhì)量體運(yùn)動,多剛體系統(tǒng)),。
質(zhì)點(diǎn)動力學(xué)有兩類基本問題:一是已知貭點(diǎn)的運(yùn)動,,求作用于質(zhì)點(diǎn)上的力,二是已知作用于質(zhì)點(diǎn)上的力,,求質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動,,求解第一類問題時只要對質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動方程取二階導(dǎo)數(shù),得到質(zhì)點(diǎn)的加速度,,代入牛頓第二定律,,即可求得力;求解第二類問題時需要求解質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動微分方程或求積分,。所謂質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動微分方程就是把運(yùn)動第二定律寫為包含質(zhì)點(diǎn)的坐標(biāo)對時間的導(dǎo)數(shù)的方程,。
英語創(chuàng)意寫作,課程大綱,?
簡單說就是以文學(xué)為主題,,形式有詩歌、小說,、小組討論,,要求學(xué)生將在課堂上獲得的靈感做原創(chuàng)作品。雅思要求6.5到7.0不等,。學(xué)校排名越靠前對雅思要求就越高,!
設(shè)計大綱是什么?
工程概括,,設(shè)計范圍,,設(shè)計依據(jù),設(shè)計的構(gòu)思等
課程實(shí)施大綱名詞解釋,?
通過課程實(shí)施大綱,構(gòu)建以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)理念,。課 程實(shí)施大綱作為教學(xué)合約,其核心思想為義務(wù)與責(zé)任
學(xué)浪課程大綱怎么添加?
如果您是學(xué)浪課程的管理員或者老師,,可以按照以下步驟來添加課程大綱:
1. 登錄學(xué)浪網(wǎng)(www.xue.cn),,進(jìn)入后臺管理界面。
2. 點(diǎn)擊左側(cè)導(dǎo)航欄中的“課程管理”選項,,進(jìn)入課程列表頁面,。
3. 找到要添加大綱的課程,點(diǎn)擊右側(cè)的“編輯”按鈕,,進(jìn)入課程編輯頁面,。
4. 在課程編輯頁面中,,找到“大綱管理”選項卡,并點(diǎn)擊進(jìn)入,。
5. 點(diǎn)擊“添加大綱”按鈕,,彈出新的大綱編輯框。
6. 在大綱編輯框中填寫大綱的信息,,包括大綱的標(biāo)題,、說明、時長,、視頻地址等等,。您也可以上傳大綱的封面圖片,以便學(xué)員更好地了解大綱的內(nèi)容和形式,。
7. 點(diǎn)擊“保存”按鈕,,即可成功添加大綱到課程中。
8. 如果需要修改或者刪除大綱,,可以在大綱列表中找到相應(yīng)的大綱,,進(jìn)行編輯或刪除操作。
以上是添加課程大綱的具體步驟,。請注意,,添加大綱前需要先創(chuàng)建課程,設(shè)置好課程信息和結(jié)構(gòu),,以便更加方便地管理課程和大綱,。
國際漢語教學(xué)通用課程大綱?
《國際漢語教學(xué)通用課程大綱》是2008年3月1日外語教學(xué)與研究出版社出版的圖書,,作者是國家漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,。
《國際漢語教學(xué)通用課程大綱》在編寫過程中,最大可能地兼顧到小學(xué),、中學(xué)及社會人士等不同使用對象的特點(diǎn),,最大限度地降低了漢語學(xué)習(xí)的難度,對目標(biāo)等級也做了適當(dāng)調(diào)整,,突出漢語交際能力在培養(yǎng)語言綜合運(yùn)用能力中的地位,,以適應(yīng)國際漢語教學(xué)的實(shí)際情況。
《國際漢語教學(xué)通用課程大綱》旨在為國際漢語教學(xué)工作者和漢語學(xué)習(xí)者服務(wù),。適用對象包括成年人與未成年人,、在校學(xué)習(xí)者與社會學(xué)習(xí)者、有漢語背景者與無漢語背景者等,。此外,,《國際漢語教學(xué)通用課程大綱》對中國的國際漢語教師及志愿者教師也具有參考價值,,同時也為編寫國際漢語教材提供了參考,。
小原流插花課程大綱,?
鮮花種類識別和保鮮技巧,花型設(shè)計和花籃裝飾搭配的制作要領(lǐng)和各花材的用途,, 實(shí)花操作制作花束,、花籃類實(shí)操等
歷史展廳設(shè)計大綱?
主題明確,,人物,,事件脈絡(luò)清晰,論述介紹,,評價公正,,有鑒借的現(xiàn)實(shí)意義,受教育意義,。
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