網絡課程設計的名詞解釋,？

網絡課程設計過程

1、確定教學大綱

教學大綱是以綱要的形式規(guī)定出學科的內容,、體系和范圍,，它規(guī)定課程的教學目標和課程的實質性內容，是編寫網絡課程的直依據,，也是檢查網絡教學質量的直接尺度,，對網絡教學工作具有直接的指導意義,，對學生了解整個課程知識體系也有很大幫助,。

2、確定教學內容

根據教學大綱,，編寫教材,、配套的練習冊、實驗手冊,，如果已有優(yōu)秀教材,，盡可能選用。教材的內容應具有科學性,、系統性和先進性,，符合本門課程的內在邏輯體系和學生的認知規(guī)律，表達形式應符合國家的有關規(guī)范標準,。

3,、總體設計與原型實現

選擇一個相對完整的教學單元，設計出一個教學單元的網絡課件原型,，通過原型設計,，確定網絡課件的總體風格、界面,、導航風格,、素材的規(guī)格以及腳本編寫的內容。

4,、腳本編寫

腳本是教學人員與技術開發(fā)人員溝通的橋梁,，腳本編寫要根據計算機的特點,，在一定的學習理論的指導下，對每個教學單元的內容及其安排以及各單元之間的邏輯關系進行教學設計,，并寫出相應的設計文本,，網絡課件的腳本編寫要充分考慮原型設計階段所確定的內容表現、導航,、教學設計等課件的總體風格,。腳本描述了學生將要在計算機上看到的細節(jié)。它在課件設計中占有非常重要的地位,，它是設計階段的總結,，又是開發(fā)和實施階段的依據。從其內容來看,，它是網絡課件中教學內容和教學方法的載體,，而不是課本或教案的簡單復制。

4,、素材準備

根據腳本的要求,，準備所需要的素材，包括文字,、圖片,、聲音、動畫,、視頻,、案例等，通過課件原型的設計和腳本的編寫,，可明確素材的規(guī)格,、數量、種類和具體內容,，便于進行批量制作,，可大大降低開發(fā)的時間與成本。

5,、課件開發(fā)

根據腳本提供的要求和建議,，參考開發(fā)的軟件原型，利用課件開發(fā)工具（Frontpage,、Dreamwave,、Flash、Shokewave,、Mediatools,、Visual J++等）集成課程內容，形成網絡課件。

6,、教學環(huán)境設計

在網上進行學習,，強調以學為中心，強調學生的自主學習,，在網絡課程設計過程中應注意設計大量幫助學生進行自主學習的資源,，促進學生的自主思維，促進學生的思維深度,，促進學生學習的參與度,。

8、教學活動設計

自主學習活動設計是網絡課程開發(fā)的核心內容,，它是對即將實施的網絡教學具體活動的規(guī)劃和設計,，通過教學活動的設計，教師便可清晰的知道如何利用已設計好的網絡課件與網絡教學環(huán)境,。

7,、運行維護與評價

網絡課程的設計不可能一步到位，需要在網絡課程的運行過程中,，不斷收集教師與學生的反饋意見,，以及實際的教學數據，根據這些數據再對網絡課程的設計做進一步修訂,。

網絡營銷策劃方案,？

總的來說，網絡營銷方案涉及到：網站技術,，市場營銷,，網絡應用,，營銷策劃等,，其主要的工作有：

　　1、對企業(yè)網絡營銷現狀進行分析和總結,，以確定企業(yè)網絡營銷過程中所存在的問題,。

　　2、了解企業(yè)的投入和期望回報,，確認網絡營銷的目標,。

　　3、分析企業(yè)的競爭對手,，以實施行之有效的競爭策略,，分析競爭對手的網站，包括網站功能,、網站界面,、網站內容、用戶體驗,、業(yè)務流程等,，得出其競爭優(yōu)勢以及其不足,，企業(yè)在實施網絡營銷的過程中就應該揚長避短。

　　4,、分析企業(yè)的網站,，總結網站的優(yōu)勢和劣勢，分析企業(yè)網站主要包括網站功能,、網站界面,、網站內容、用戶體驗,、業(yè)務流程等,。

　　5、制定網絡營銷戰(zhàn)略步驟,、實施流程,、具體操作，讓網絡營銷實施有序,。

　　6,、對網站不足的地方進行優(yōu)化，這包括用戶界面的優(yōu)化,、業(yè)務流程的優(yōu)化,、功能優(yōu)化、搜索引擎優(yōu)化,，用戶界面優(yōu)化跟功能優(yōu)化的目的是為了有更好的用戶體驗,，業(yè)務流程優(yōu)化的目的是為了簡化用戶的操作，搜索引擎優(yōu)化的目的是為了讓企業(yè)在搜索引擎中獲得好的排名,。

　　7,、一個合理的網站運營才能讓網站健康發(fā)展，網站運營的主要工作包括網站日常維護,、網站流量分析,、網站故障的排除等，網站運營的目標是為企業(yè)網絡營銷提供一個安全,、穩(wěn)定,、方便的平臺。

　　8,、網站推廣,，讓更多的潛在客戶到訪網站，網站推廣的主要工作包括搜索引擎競價排名的實施,、網絡廣告的投放,、企業(yè)黃頁推廣、門戶網站推廣、軟文推廣,、Blog推廣,、Email推廣等。

什么是網絡營銷策劃,？

顧名思義,，網絡營銷策劃就是為了達成特定的網絡營銷目標而進行的策略思考和方案規(guī)劃的過程。我認為,，在理解網絡營銷策劃策劃概念的時候,，我們一定要有“特定的網絡營銷目標”這一前提，也就是要明白策劃的對象,、策劃要達成的目標,。同時，網絡營銷策劃首先要做的是營銷策劃,，網絡只是營銷策劃的范圍而已,。

網絡營銷策劃的特點？

一,、強烈的感觀性

傳統媒體中的電視感觀性比較強,，視覺沖擊力強?；ヂ摼W同樣可以做到,，更可以根據不同的消費群體來設計：圖、文,、聲并茂的動畫廣告,，對瀏覽者產生強烈的感官效果。

二,、保留時間長

這是傳統營銷無法做到的,。

三、傳播范圍廣

互聯網可以讓信息擴散到世界上任何一個地區(qū),，不存在任何的地域限制,。

四,、針對性強

在互聯網上,，我們開展網絡推廣宣傳完全可以根據地區(qū)，消費者層次等來開展,。

網絡營銷策劃崗位職責,？

　　1、負責app運營推廣工作,包含常規(guī)推廣,、合作渠道拓展,、資源整合、自媒體推廣等,建立品牌領先優(yōu)勢,提高公司品牌以及產品知名度;

　　2、負責產品優(yōu)化及推廣策略,SEO優(yōu)化執(zhí)行,包括頁面關鍵字布置,關鍵詞質量把控,提高app PR,、IP流量和轉化率等;

　　3,、線上線下推廣活動策劃組織,不斷創(chuàng)新推廣手段和渠道,吸引新用戶,提高新老用戶活躍度和轉化率;提高企業(yè)曝光度、知名度,增強用戶體驗和營銷效果;

　　4,、負責部門營銷活動的策劃與執(zhí)行推動,、品牌文案包裝宣傳;

　　5、定期對網絡營銷相關環(huán)節(jié)數據進行深入分析,并提出合理有效改進建議;

　　6,、帶領團隊成員積極探索和創(chuàng)新網絡營銷新手段,、新模式,為公司帶來業(yè)績的提升;

　　7、與其他相關部門合作,落實渠道開拓和營銷方案,開發(fā)和實現營銷推廣需求;

張飛牛肉網絡營銷策劃方案,？

推銷策劃方案,，首先會介紹牛的生長環(huán)境和牛肉的新鮮質量安全保障口感，讓網友放心的購買

課程設計步驟,？

1,、首先明確課件的類型，根據課件的類型和內容選擇相應的模板,。課程數據的第一步要明確自己設計的是什么科目的課件,，要選擇什么風格的模板。

2,、要根據實際的授課對象進行課程設計風格的選擇,。例如如果授課對象是小學以下，那么就要選擇色彩相對豐富,，具體化的圖片格式和風格,。如果授課對象為高中或大學生，就要選擇相對簡約或商務風的風格模板,。

3,、到互聯網查閱相關參考資料。課件設計要充分利用網上的資源,，借鑒那些優(yōu)秀的課程設計,，思考優(yōu)缺點并運用到自己的課件當中。

4,、通過學習和思考初步做出課件的草稿和大綱,。首先要將需要在課件中展示的內容，按順序做出綱要,。根據內容的多少制定課件的長度和頁數,。

5、豐富課程設計的大綱,，細化課件內容,?？梢愿鶕醪街贫ê玫恼n件進行試講，記錄其中所涉及到的問題,。

6,、通過試講和思考指出其中需要改正的問題，豐富課件內容,，提升課件的整體質量,。通過自我檢查可以找到課件中的不足，缺失的內容和需要升華的部分要認真的進行改進,，從而提升課件的整體效果,。

課程設計評語？

1,、本節(jié)設計能能很好的體現了學生是數學學習的主人,，教師是學生學習的組織者，引導者與合作者,。

　　2,、本節(jié)教學設計能大膽地把課堂交給學生，讓學生做課堂的真正主人,。

　　3,、本節(jié)教學設計充分發(fā)揮了學生的主體地位，激發(fā)了學生學習的積極性,。

　　4,、本節(jié)教學設計能不斷創(chuàng)設有意義的問題情境和數學活動，激發(fā)了學生的興趣,。

　　5,、關愛每一名學生，準能煥發(fā)數學課堂的活力,。

　　6,、創(chuàng)設貼近學生實際生活的情境，激發(fā)了學生探索數學問題的興趣,。

機械原理課程設計,？

說說看,是什么樣子的題目,也許我能幫幫你!

課程設計什么格式？

課程設計說明書撰寫格式 為了保證課程設計質量,，特制定本規(guī)范,。 設計說明書要求按統一格式打印，其版面要求：A4紙,，頁邊距：上2cm,，下 2cm，左 2.5cm,、右 2cm,；字體：正文宋體、小四號,；行距：固定值 20,；頁碼： 底部居中。 一份完整的設計說明書應包括以下幾個方面：

一,、封面（包括題目,、院系、學生班級,、設計組號,、學生組員姓名、指導 教師姓名等）(見附 1),。

二,、目錄 居中打印目錄二字，（四號黑體,，段后 1 行）,，字間空一字符；章,、節(jié),、小 節(jié)及其開始頁碼（字體均為小四號宋體）。節(jié)向右縮進兩個字符,，小節(jié)及以后標 題均向右縮進四個字符,。

目錄中應包含正文及其后面部分的條目。

目錄的最后一 項是無序號的“參考文獻資料”,。 三,、正文 （一）正文內容一般應包括：

1、設計任務和要求：說明本課題應解決的主要問題及應達到的技術要求,； 簡述本設計的指導思想,。

2、設計依據和設計原則,。

3,、方案論證：闡明為什么要選擇這個設計方案以及所采用方案的特點。

4,、設計論述：對設計工作的詳細表述(包括設計計算),。要求層次分明、表 達確切,。

5,、結論或總結：對整個設計工作進行歸納和綜合。

（二）正文要求：

（1）計算正確,，論述清楚,，文字簡練通順,，插圖簡明，書寫整潔,。文中圖,、 表按制圖要求繪制。

（2） 段落及層次要求： 每節(jié)標題以四號黑體左起打印 （段前段后各0.5行） ,， 節(jié)下為小節(jié),，以小四號黑體左起打印（段前段后各 0.5 行）,。換行后以小四號宋 體打印正文,。節(jié)、小節(jié)分別以1,、1.1,、1.1.1依次標出，空一字符后接各部分的標題,。

當論文結構復雜,， 小節(jié)以下的標題， 左起頂格書寫,， 編號依次用 （1） ,、 （2） …… 或 1）、2）……順序表示,。字體為小四號宋體,。 對條文內容采用分行并敘時，其編號用（a）,、（b）……或 a）,、b）…… 順序表示，如果編號及其后內容新起一個段落,，則編號前空兩個中文字符,。

（3）圖紙要求：圖面整潔，布局合理,，線條粗細均勻,，圓弧連接光滑，尺 寸標注規(guī)范,，使用計算機繪圖,。

（4）曲線圖表要求：所有曲線、圖表,、線路圖,、流程圖、程序框圖,、示意 圖等不準徒手畫,，必須按國家規(guī)定標準或工程要求繪制（采用計算機輔助繪圖） ,。

（5）課程設計說明書（報告）中圖表、公式要求如下：

（a）圖：圖的名稱采用中文,，中文字體為五號宋體,，圖名在圖片下面,。引 用圖應在圖題右上角標出文獻來源,。

圖號以章為單位順序編號。格式為：圖1-1,， 空一字符后,，接圖名。

（b）表格：表的名稱及表內文字采用中文,，中文字體為五號宋體,，表名在 表格上面。 表號以章為單位順序編號,， 表內必須按規(guī)定的符號標注單位,。 格式為： 表 1-1，空一字符后,，接表格名稱,。

（c）公式：公式書寫應在文中另起一行，居中排列,。公式序號按章順序編 號,。字體為五號宋體，序號靠頁面右側,。格式為：（1-1）……,。 四、設計體會及今后的改進意見 五,、參考文獻（資料） 參考文獻： 另起一頁,， 居中打印參考文獻四字 （四號黑體， 段前段后1行） ,， 字間空一字符,；另起一行，按論文中參考文獻出現的先后順序用阿拉伯數字連續(xù) 編號（參考文獻應在正文中注出）,；參考文獻中每條項目應齊全（字體均為小四 號宋體）,。（格式：[編號]作者.論文或著作名稱.期刊名或出版社.出版時間）。 （期刊應注明第幾期,、起止頁數（包括論著））,。 六、課程設計資料的裝訂 課程設計說明書按以下順序裝訂成冊：封面,、目錄,、正文,、設計體會及今 后的改進意見、參考文獻,；設計任務書,、設計說明書（報告）和圖紙等裝入課程 設計專用袋中。 附 1 課程設計 給水處理廠設計說明書 設計組名 學生姓名 學 院 年級/專業(yè) 指導教師 完成日期 年 月