辯論題目經(jīng)典題目,?
1、正方:知難行易
反方:知易行難
2,、正方:學生就業(yè)壓力大有利于成才
反方:學生就業(yè)壓力大不利于成才
3,、正方:大學畢業(yè)生擇業(yè)的首要標準在于發(fā)揮個人專長
反方:大學畢業(yè)生擇業(yè)的首要標準不在于發(fā)揮個人專長
4、正方:效率必然犧牲平等
反方:效率未必犧牲平等
5,、正方:不破不立
反方:不立不破
6,、正方:不以成敗論英雄
反方:英雄自以成敗論(應以成敗論英雄)
7、正方:近墨者黑
反方:近墨者未必黑
8,、正方:知足者常樂
反方:不知足者常樂
9、正方:強將手下無弱兵
反方:強將手下多弱兵
10,、正方:不想當將軍的士兵不是好士兵
反方:總想當將軍的士兵不是好士兵
11,、正方:好心總會有好報
反方:好心未必有好報
12、正方:響鼓無需重槌敲
反方:響鼓也需重槌敲
13,、正方:事實勝于雄辯
反方:事實未必勝于雄辯
14,、正方:有志者事競成
反方:有志者事未必成
15、正方:萬事開頭難
反方:萬事中間難
16,、正方:有付出就有收獲
反方:有付出不一定有收獲
17,、正方:笨鳥應當先飛
反方:智鳥應也要先飛
18、正方:不知者不為過
反方:不知者也為過
19,、正方:“做一天和尚撞一天鐘”好
反方:“做一天和尚撞一天鐘”不好
20,、正方:不要“自掃門前雪”
反方:應當“自掃門前雪”
21,、正方:不要“見風使舵”
反方:應當“見風使舵”
22、正方:不可“得寸進尺”
反方:應當“得寸進尺”
23,、正方:不應“吹毛求疵”
反方:應當“吹毛求疵”
24,、正方:不可“異想天開”
反方:盡可“異想天開”
25、正方:“一意孤行”,,應當稱贊
反方:“一意孤行”,,應當批判
26、正方:“難得糊涂”好
反方:“難得糊涂”不好
27,、正方:“班門弄斧”不可取
反方:“班門弄斧”又何妨
28,、正方:“嫉妒之心”不可有
反方:“嫉妒之心”不可無
29、正方:“狂妄之心”不可有
反方:“狂妄之心”不可無
30,、正方:“杞人憂天”不該貶
反方:“杞人憂天”實該貶
31,、正方:人心叵測
反方:人心可測
32、正方:高枕無憂
反方:高枕有憂
33,、正方:開卷有益
反方:開卷未必有益
34,、正方:應以理服人
反方:應以禮服人
35、正方:成事在天
反方:事在人為
36,、正方:干一行,,愛一行
反方:愛一行,干一行
37,、正方:“做”比“說”重要
反方:“說”比“做”重要
38,、正方:小事也應計較
反方:小事不應計較
39、正方:從小事做起
反方:從大事做起
40,、正方:機遇出人才
反方:機遇未必出人才
41,、正方:成功靠實力
反方:成功靠機遇
42、正方:學習比實踐更重要
反方:實踐比學習更重要
43,、正方:高分高能
反方:高分未必高能
44,、正方:聽話的學生是好學生
反方:聽話的學生未必是好學生
45、正方:追求理想與享受生活是矛盾的
反方:追求理想與享受生活不是矛盾的
46,、情在理先/ 理在情先
47,、技術引導觀念/觀念引導技術
48、狹路相逢智者勝/狹路相逢勇者勝
49,、人的成功是基礎重要/還是機遇重要
50,、物質(zhì)追求與精神追求那個更重要 ?
51、高智商是否高品格
52,、學歷與能力那個更重要
53,、天賦與勤奮那個重要?
54、人生的美在于瞬間/永恒?
55,、現(xiàn)在社會是情商重要還是智商重要
56,、現(xiàn)在社會更需要通才還是專才
57,、網(wǎng)絡對大學生的影響利大于弊 網(wǎng)絡對大學生的影響弊大于利
58、學校該不該對網(wǎng)絡限制?
59,、環(huán)境保護應該以人為本,,還是以自然為本?
60、大學生兼職利是否大于弊?
61,、思想與行動對我們來說哪個重要
62,、注重實物與精神哪個重要?
63、在校大學生積累知識與塑造人格哪個重要?
64,、在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天,,我們是注重經(jīng)濟效益還是環(huán)境效益?
65、自我肯定重要還是社會肯定重要
66,、機遇與奮斗哪個重要
67,、時勢造英雄/英雄造時勢
68、大學生廣泛社交是否利大于弊/弊大于利
69,、大學生應先考研再工作,,還是先工作再考研?
70、做事最重要是過程還是結(jié)果
71,、先成家后立業(yè)還是應先立業(yè)后成家?
72,、企業(yè)用人以德為先,以才為先
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