元旦活動(dòng)方案及流程,?
一,、活動(dòng)背景
歡度元旦,,在過去的半年里我們__系__班共同擁有過輝煌和各位同學(xué)辛勤的汗水,,我們團(tuán)結(jié)我們努力,。值此之際特舉辦“20__年__系__班元旦聯(lián)歡晚會(huì)”,。
二,、活動(dòng)好處
期望能夠透過此次晚會(huì)展現(xiàn)__班激揚(yáng)青春的風(fēng)采,,展現(xiàn)__班團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的精神,。我們用精彩而富有內(nèi)涵的節(jié)目及真摯祝福的言語來宣揚(yáng)來祝福__班的全體成員,,來融合全班同學(xué)的友誼,以提高全體同學(xué)的綜合素質(zhì)營造__班青春激揚(yáng)用心向上充滿朝氣的健康氛圍,。
三,、主辦單位
__系__班
四、參加對(duì)象
__班全體同學(xué),、各班班長,、各個(gè)任課老師、三個(gè)班導(dǎo)及單導(dǎo)。
五,、活動(dòng)時(shí)間
20__年12月30日
六,、活動(dòng)地點(diǎn)
__大學(xué)校區(qū)教室一
七、前期準(zhǔn)備及職責(zé)分工
1,、教室的申請,,音響設(shè)備的租賃(話筒六個(gè)音箱一個(gè))
2、所需材料的準(zhǔn)備:氣球,、拉花,、熒光棒、彩帶,、彩燈,、水果、瓜子,、飲料
3,、主持人選拔主持人形象設(shè)計(jì)
4、攝影攝像器材的準(zhǔn)備
5,、節(jié)目的編排準(zhǔn)備及主持人串詞的修改
6,、晚會(huì)的時(shí)間預(yù)算
7、請柬的設(shè)計(jì)與制作
8,、安全工作的落實(shí)
八,、活動(dòng)流程
(一)事宜準(zhǔn)備就緒:
1、活動(dòng)資料主持人串詞節(jié)目列表等文件的完成
2,、將策劃書分發(fā)各班委,,按策劃書職責(zé)分工進(jìn)行準(zhǔn)備的完成
3、節(jié)目演員的排練
4,、教室,,音響等設(shè)備的就緒
5、會(huì)場布置
(二)活動(dòng)資料:
1,、伴隨著浪漫唯美的音樂晚會(huì)開幕
2,、在浪漫唯美的音樂中男女主持人登場宣布“20____系__班元旦聯(lián)歡晚會(huì)”開始。主持人介紹到場老師各班班委
3,、有請老師班長講話
4,、節(jié)目開始
5、中間穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)(詳見節(jié)目單)
6,、主持人宣布晚會(huì)結(jié)束,,結(jié)束后全體__班同學(xué)與老師合影留念
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1,、會(huì)場布置所需材料:氣球,、拉花,、熒光棒,、彩燈,、彩帶(100元)
2、卡紙(10元)
3,、水果,、飲料、瓜子(100元)
4,、其他(20元)
十,、注意事項(xiàng)
1、確保安全
2,、各班委宿舍長的工作分工要明確
十一,、應(yīng)急措施
1、會(huì)前停電晚會(huì)最多推遲一個(gè)小時(shí),,此間時(shí)間同學(xué)們自行安排,,超過一個(gè)小時(shí)則主持人宣布晚會(huì)改天舉辦。若晚會(huì)中停電則點(diǎn)上蠟燭繼續(xù)晚會(huì),。
2,、話筒無法正常使用則正常使用備用話筒
3、節(jié)目應(yīng)急:臺(tái)上節(jié)目演出時(shí)其后應(yīng)有兩個(gè)節(jié)目準(zhǔn)備,,在前一個(gè)節(jié)目由于各種原因不能正常演出則下個(gè)節(jié)目及時(shí)跟進(jìn)
注:
1,、晚會(huì)結(jié)束后立即展開清理工作
2、體委和2121宿舍長負(fù)責(zé)音響設(shè)備的收拾即搬回宿舍及時(shí)歸還
3,、地面桌面清理由剩余班委宿舍長負(fù)責(zé)
4,、負(fù)責(zé)人完成自己的任務(wù)即可離開會(huì)場
5、鼓勵(lì)晚會(huì)工作人員大膽創(chuàng)新,、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,、團(tuán)結(jié)協(xié)作奮力拼搏
6、晚會(huì)結(jié)束后全體班委對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行各項(xiàng)工作全面細(xì)致的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,以書面的方式交由班長審核,。
要求:晚會(huì)節(jié)目用心向上歌頌青春歌頌__班的團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),圍繞激揚(yáng)青春來組織節(jié)目形式能夠多樣化(如:小品,、舞蹈,、話劇、合唱,、獨(dú)唱,、才藝展示和詩文朗誦等)。
本網(wǎng)站文章僅供交流學(xué)習(xí) ,不作為商用,, 版權(quán)歸屬原作者,,部分文章推送時(shí)未能及時(shí)與原作者取得聯(lián)系,,若來源標(biāo)注錯(cuò)誤或侵犯到您的權(quán)益煩請告知,我們將立即刪除.