階段小結(jié)與個(gè)人反思的句子,？

階段小結(jié)與個(gè)人反思句子:思,是一種美德反思,簡而言之自我反思,自我檢查,以能自知己短,從而彌補(bǔ)短處,糾正過失,反思是認(rèn)識自己、改正錯(cuò)誤、提高有效途徑,反思使人格不斷提高,，對階段的總結(jié)之后及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)人的錯(cuò)誤,，了解到需要改變的地方提高自己的能力,。

階段小結(jié)與反思是什么意思,？

就是對某一階段的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行總結(jié)，對其中的不足之處進(jìn)行反省思考,。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)小結(jié)與評價(jià),？

新課標(biāo)提出:教師是課堂教學(xué)的組織者、合作者,、參與者,。

但在課堂教學(xué)實(shí)施的過程中，教師不能忘記自己是教學(xué)“主導(dǎo)”者,。

因此,，教師的教學(xué)要具有科學(xué)性、啟發(fā)性和藝術(shù)性,，充分激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)。

教學(xué)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)出有利于學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)節(jié),，提高學(xué)生的參與程度。

如何提高課堂教學(xué)效率,，盡量在有限的時(shí)間里,，出色地完成教學(xué)任務(wù)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

下面根據(jù)我縣初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,，對如何提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率談?wù)勛约旱膸c(diǎn)思考。

一,、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的前提課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是教師在備課的過程中,，系統(tǒng)地分析教學(xué)內(nèi)容,、研究教學(xué)對象、確定教學(xué)目標(biāo),、解決教學(xué)問題和評價(jià)教學(xué)結(jié)果的過程,。

優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)應(yīng)突出以下兩個(gè)方面:（一）優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程中教師和學(xué)生預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn),，它主宰著整個(gè)教學(xué)活動(dòng),。

因此，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略,、方法,、媒體，進(jìn)行必要的內(nèi)容重組和優(yōu)化,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，要通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識,、技能,、能力、情感態(tài)度,、價(jià)值觀等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）優(yōu)化教學(xué)過程傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程一般分為組織教學(xué),、復(fù)習(xí)引入,、講授新課、練習(xí)鞏固,、課堂總結(jié)五個(gè)階段,。

優(yōu)化教學(xué)過程，重要的是要打破程序化,，要充分考慮教材內(nèi)容,、學(xué)生現(xiàn)狀和教師自身的特點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)合理,、科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，把握教學(xué)節(jié)奏。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，突出學(xué)生活動(dòng)與教師指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)原則,，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，從而提高教學(xué)效率,。

二,、突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容一般講都是有自己獨(dú)特的教學(xué)要點(diǎn)需要學(xué)生掌握,，要讓學(xué)生把握一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，必須突出重點(diǎn),。

在教學(xué)過程中，每一課時(shí)又往往有一些知識點(diǎn)學(xué)生難以明確,，難以掌握,，作為教師必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把握重點(diǎn)要點(diǎn),，找出難點(diǎn),，化解難點(diǎn)以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

為了讓學(xué)生明確這堂課的重點(diǎn)和難點(diǎn),，教師在上課時(shí),，要想出一定的辦法，引起學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容的重視,。

講授重點(diǎn)內(nèi)容,，是整堂課的教學(xué)高潮。

教師要通過語調(diào),、手勢,、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具,，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容在大腦中留下深刻的印象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對新知識的接受能力,。

三,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的有效途徑隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的重要手段,。

對教師來說,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段是十分重要的。

因?yàn)楝F(xiàn)代化教學(xué)手段有其顯著特點(diǎn):一是能有效地增大每一堂課的課容量,；二是減輕教師板書的工作量,，使教師能把更多的時(shí)間和精力投放在引導(dǎo)學(xué)生探究重點(diǎn)、難點(diǎn)問題上,，提高講解效率,；三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利于啟發(fā)學(xué)生的形象思維，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,；四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié),。

在課堂教學(xué)中，對于板書量大的內(nèi)容,，如平面幾何中的一些幾何圖形,、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題,、文字題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié),，填空題,、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成。

對于比較抽象,，學(xué)生難于理解的內(nèi)容,，如三角形內(nèi)角和定理的證明，三角形全等的判定,，角平分線的性質(zhì),，對稱圖形的概念和性質(zhì)等，借助電腦來生動(dòng)形象地展示所教內(nèi)容,。

從而使抽象的問題直觀化,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問題的方法,。

達(dá)到了化難為易的目的,，從而提高教學(xué)效率。

四,、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的重點(diǎn)教學(xué)方法是教師的教法與學(xué)生的學(xué)法的統(tǒng)稱,。

教是為了學(xué)，如果教學(xué)方法不夠恰當(dāng),，就不能使學(xué)生更好地了解和掌握課堂教學(xué)內(nèi)容,，更談不上提高課堂教學(xué)效率了。

每一堂課都有相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求,。

在教學(xué)中,，教師應(yīng)隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活選用教學(xué)方法,。

教學(xué)方法很多，對于新授課,。

我們采用講授法來向?qū)W生傳授知識,。

而在幾何中，我們還時(shí)常穿插演示法,，來向?qū)W生展示幾何模型,，或者驗(yàn)證幾何結(jié)論。

還可以結(jié)合課堂內(nèi)容,，靈活采取其他的方法,，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過自己的觀察，探索,，動(dòng)手操作,，發(fā)展其獨(dú)立獲取知識的能力。

有時(shí),，在一堂課上,，要同時(shí)使用多種教學(xué)方法。

一般說,，只有當(dāng)大多數(shù)學(xué)生都掌握了盡可能多的知識,，這樣的教學(xué)效率才算是有效的。

俗話說:“教無定法,，貴在得法”,。

只要有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，都是好的教學(xué)方法,。

我們要努力探索,，互相交流，確保課堂教學(xué)效率不斷提高,。

五,、實(shí)施情感教育是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的保證教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，因此提高教學(xué)效率不但要保證教師教的效率,，更要保證學(xué)生學(xué)的效率,。

在教學(xué)過程中，建立和諧,、民主,、平等的師生關(guān)系，是十分重要的,。

教師要隨時(shí)了解學(xué)生的對所講內(nèi)容的掌握情況,，同時(shí)更應(yīng)注意學(xué)生的情緒變化和反應(yīng)。

及時(shí)與學(xué)生溝通,，采取積極評價(jià),，使學(xué)生體驗(yàn)到尊重、信任,、寬容,、友愛的教育情感。

特別對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，教師要更加關(guān)心和體貼他們,。

要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性的差異，尋找他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會，給他們獲得成功的體驗(yàn)，使他們意識到只要自己的努力,，學(xué)習(xí)成績就會提高，同時(shí)要培養(yǎng)他們的自信心,，讓他們熱愛數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

只有這樣,，才能使教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,，才能確保課堂教學(xué)效率的提高。

效率是保證教學(xué)質(zhì)量的前提,。

提高課堂教學(xué)效率是我們教師追求的主要目標(biāo)之一,，教師在教學(xué)中只有認(rèn)真鉆研，精選教學(xué)內(nèi)容,，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方式,，創(chuàng)造寬松學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生形式多樣地進(jìn)行學(xué)習(xí),，才能達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,。

最后，我想提醒全縣廣大的初中數(shù)學(xué)教師就如何提高課堂教學(xué)效率,，應(yīng)思考下面幾個(gè)問題:1．我們的課堂上是否有與教學(xué)無關(guān)的活動(dòng),？2．我們的情境引入、過渡語,、小結(jié)語,、板書等是否必要或費(fèi)時(shí)太多？3．我們使用的教學(xué)手段如多媒體等是否有利于教學(xué),？是否有所謂“花架子”,？4．我們在進(jìn)行某一教學(xué)活動(dòng)時(shí)，是否有一部分學(xué)生無事可干,？5．我們的教學(xué)語言是否簡練明了,？是否有不必要的話？6．對學(xué)生的提問,、學(xué)生的解答,、板演、小組討論等活動(dòng)是否有實(shí)效,？7．我們慣用的教學(xué)程序和方法是否適用于所有教學(xué)內(nèi)容,？是否有僵化的傾向？8．我們安排的教學(xué)和練習(xí)的內(nèi)容是否都是有用的,？9．我們安排的教學(xué)活動(dòng)有否擠占了學(xué)生的思考,、動(dòng)手操作等實(shí)踐活動(dòng)的情況？10．我們打算如何在“老師教得開心，學(xué)生學(xué)得愉快,；課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,，學(xué)習(xí)質(zhì)量提高”方面去探索和改進(jìn)？以上這些問題應(yīng)當(dāng)在課堂設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行思考,、在教后進(jìn)行反思,。

只有這樣，我們的課堂教學(xué)效率才會不斷提高,。

軍營生活小結(jié)與反思小學(xué)生,？

這次軍營生活教會了我成長，我學(xué)會了獨(dú)立吃苦,。體會到了父母對我們的付出,，我決定做一個(gè)感恩的人，不再任意妄為

營銷與管理怎么理解,？

營銷是一個(gè)公司的核心靈魂,，是生存之根本！

管理是完善體系的方法,！

管理與營銷的關(guān)系,？

管理就是監(jiān)督、指揮,、指導(dǎo),、控制的簡單說法，是對于人或事,，對于單位或個(gè)人進(jìn)行的管控,、制約和引導(dǎo)。

營銷則是對企業(yè)或個(gè)人提供的產(chǎn)品或勞務(wù)進(jìn)行銷售的活動(dòng),。

管理可能涉及到營銷活動(dòng)的管理,；

營銷活動(dòng)中，也有相關(guān)的管理問題,。比如對于營銷團(tuán)隊(duì)的管理,，對于營銷活動(dòng)的管理等等。

但是這兩者本質(zhì)上是不同的概念,。

科特勒營銷管理與市場營銷區(qū)別,？

1、市場營銷和營銷管理的目的不同：

? ? ? ? ?市場營銷是為了滿足顧客需求,；營銷管理是為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)或組織目標(biāo),，建立和保持與目標(biāo)市場之間的互利的交換關(guān)系。

2,、市場營銷和營銷管理的主要行為本質(zhì)不同：

? ? ? ? 市場營銷主要行為是營銷,，是在創(chuàng)造,、溝通、傳播和交換產(chǎn)品中,，為顧客,、客戶、合作伙伴以及整個(gè)社會帶來價(jià)值的活動(dòng),、過程和體系,。

? ? ? ?主要是指營銷人員針對市場開展經(jīng)營活動(dòng)、銷售行為的過程,。

? ? ? ? ? ?營銷管理主要行為是管理，是指為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)或組織目標(biāo),，建立和保持與目標(biāo)市場之間的互利的交換關(guān)系,，而對設(shè)計(jì)項(xiàng)目的分析、規(guī)劃,、實(shí)施和控制,。

3、市場營銷和營銷管理的內(nèi)涵不同,，市場營銷包括營銷管理：

? ? ? ? ?市場營銷的研究內(nèi)容有：

? 　1,、營銷原理：包括市場分析、營銷觀念,、市場營銷信息系統(tǒng)與營銷環(huán)境,、消費(fèi)者需要與購買行為、市場細(xì)分與目標(biāo)市場選擇等理論,。

? ? ?2,、營銷實(shí)務(wù)：由產(chǎn)品策略、定價(jià)策略,、分銷渠道策略,、促銷策略、市場營銷組合策略等組成,。

? 　3,、營銷管理：包括營銷戰(zhàn)略、計(jì)劃,、組織和控制等,。

? 　4、特殊市場營銷：由網(wǎng)絡(luò)營銷,、服務(wù)市場營銷和國際市場營銷等組成,。

營銷與管理如何相結(jié)合？

“營銷與管理”是一樣的,，都是“一體化”的一種職能,。營銷是企業(yè)外部一體化的職能,，管理是企業(yè)內(nèi)部一體化的職能。

一體化就是組織,，一體化或組織起來形成一個(gè)整體,，可以通過市場手段實(shí)現(xiàn)，也可以通過管理職能實(shí)現(xiàn),。所以,，德魯克說了，管理是組織的一項(xiàng)職能或一個(gè)器官,，并強(qiáng)調(diào)企業(yè)外部組織將“管理化”,，企業(yè)內(nèi)部組織將“營銷化”。

大客戶營銷策略與管理,？

打造深層次客戶管理,促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展.智慧外勤能根據(jù)客戶類型,意向進(jìn)行分類,對客戶管理 分層次地進(jìn)行關(guān)系維護(hù)和產(chǎn)品滿足,完美發(fā)揮客戶管理的價(jià)值,迅速提升企業(yè)利潤!

構(gòu)建統(tǒng)一的客戶資源庫,通過客戶卡片聚合商機(jī),合同,項(xiàng)目等關(guān)鍵信息,實(shí)現(xiàn)商機(jī)根據(jù)標(biāo)簽分配對應(yīng)區(qū)域的銷售,銷售出差,報(bào)銷,客戶銷售進(jìn)展等數(shù)據(jù)一目了然.

快餐外賣怎么營銷與管理,？

　　1、快餐品種的選擇

　　一種只經(jīng)營一類快餐品種,，要么經(jīng)營飯食,，要么經(jīng)營面條，要么經(jīng)營面點(diǎn);另一種是以經(jīng)營某類快餐品種為主,，兼營部分其它兩類品種為輔,。所有的品種加起來最多20種左右就足夠了。如果一個(gè)快餐店經(jīng)營飯食或面點(diǎn),，最好同時(shí)經(jīng)營幾種湯菜并提供一些免費(fèi)小菜,。

　　2、快餐店的定位及選址

　　快餐歷來以方便快捷,、物美價(jià)廉為主要特點(diǎn),，以社會大眾為主要服務(wù)對象，故任何中式快餐的定位都必須是大眾化的,、中低檔的,。中式快餐除了品種大眾化以外，其價(jià)位也大都定在5元左右,。位置應(yīng)選擇在工廠,、寫字樓、商業(yè)繁華區(qū),、學(xué)校等附近工薪階層或?qū)W生集中的地方,，以及車站、碼頭,、交通要道等流動(dòng)人口多的地方,，這樣才能保證有充足的客源。

　　3,、快餐店的規(guī)模及裝修

　　一家快餐店的裝修應(yīng)采用簡單的格調(diào),、明快的色澤,，給顧客一種輕松愉悅的感覺;店堂內(nèi)的桌椅可采用西式快餐店的卡式桌椅，這樣既富有時(shí)代感,，又能最大限度地利用店堂有限的空間;廚房也應(yīng)盡量采用不銹鋼等材料制成的廚具設(shè)施,，給顧客以一種清潔衛(wèi)生的印象。

　　4,、快餐店的經(jīng)營管理

　　選好快餐的品種,、選好快餐店的位置、搞好快餐店的裝修并安裝好快餐店的設(shè)施,，然后你就找?guī)讉€(gè)廚師及廚工來做廚房,，找?guī)讉€(gè)服務(wù)員來做前堂，讓他們每天做好自己的工作,，最后當(dāng)然是老板親自收錢,。廚師，服務(wù)員,，動(dòng)作都一定要熟練快速，以滿足顧客來了就吃,，吃完就走的需求,。快餐店的全體人員既要分工明確,，又要相互配合,，那樣才能達(dá)到整體快捷的效果。臺資味外賣快餐店的店堂,、桌椅,、餐具、廚具等都要勤于打掃,，工作人員還要注意個(gè)人衛(wèi)生,，總之要隨時(shí)保持快餐店整潔舒適的形象。

　　餐飲外賣經(jīng)營中的四大門檻要注意

　　門檻一：質(zhì)量與成本的平衡

　　餐飲外賣之所以說成本低,，就因?yàn)椴推穯我?，廚師單一，原材料成本低,?？墒菑臉I(yè)者容易忽略了一點(diǎn)，餐飲企業(yè)真正的核心就是餐品,，如果味道不好,，品種不豐富，很難長時(shí)間存活下去,。

　　另外,，餐飲外賣的目標(biāo)顧客相對較為固定,，一般情況下，很少有顧客會持續(xù)長時(shí)間選擇一種外賣充饑,，這也導(dǎo)致在這個(gè)行業(yè)中不可能出現(xiàn)壟斷局面,。

　　可投資者如果注重了餐品的品質(zhì)和品種，直接帶來的惡果就是成本上升,，利潤降低,，同時(shí)高額的價(jià)格并非大多數(shù)消費(fèi)者所能承受。而若降低了成本,，餐品的品質(zhì)絕對無法有所保證,，但就品種就會十分單一，無疑無法保持顧客的忠誠度,。這也形成了餐飲外賣企業(yè)一個(gè)特有的現(xiàn)象：天天開門,，天天關(guān)門，即天天有新的投資者進(jìn)入,，同時(shí)又有大量的老投資者退出,。

　　所以平衡質(zhì)量與成本的關(guān)系至關(guān)重要。別的不說,，單就是一個(gè)盈虧比例的計(jì)算,，就絕對“秒殺”不少投資者的腦細(xì)胞。

　　門檻二：跑不贏時(shí)間就是作死

　　設(shè)定一條省時(shí)的路線對于餐飲外賣企業(yè)而言至關(guān)重要,。因?yàn)?，選擇點(diǎn)外賣的時(shí)間大多集中在中午12點(diǎn)前后，而這時(shí)交通路況往往比較擁擠,，寫字樓的電梯也是很堵,，一個(gè)送餐員送一次餐至少需要30分鐘。而業(yè)內(nèi)從業(yè)者達(dá)成的共識是,，如果顧客等候時(shí)間超過了40分鐘,，那么退單率很高，而且第二次消費(fèi)幾率很低,。

　　也就是說,，如果餐飲外賣企業(yè)無法做到跑贏時(shí)間，那么基本上很難在市場中生存下去,。

　　另外,，如果要想做到跑贏時(shí)間，最為簡單的方法就是大量招募快遞人員,，顯然這對大多數(shù)中小投資者而言很難做到,。

　　門檻三：選址之痛難以克服

　　所有人都知道餐飲外賣企業(yè)最大的目標(biāo)客戶就是寫字樓的白領(lǐng)，如果進(jìn)駐寫字樓,，租金高不說,，而且絕大多數(shù)寫字樓都不允許有明火出現(xiàn),，有的甚至連煙道都沒有，所以無法做飯;如果守在寫字樓周邊,，一是寫字樓周邊的店鋪?zhàn)饨鹌毡椴坏?，這對靠利潤率較低，走量維生的餐飲外賣企業(yè)而言無疑壓力巨大,，二是寫字樓周邊餐飲企業(yè)數(shù)量并不少,，競爭也較為激烈;如果選擇遠(yuǎn)離寫字樓，送餐時(shí)間很難有所保證,，也就無法持續(xù)保證顧客的忠誠度,，不利于后期經(jīng)營。

　　所以如何選擇一個(gè)適合自己的店址十分重要,。

　　注：由于餐飲外賣企業(yè)涉及餐飲銷售,，同樣需要接受工商、衛(wèi)生等部門的審查,，如果沒有實(shí)體門店,，這一關(guān)就過不去。

　　門檻四：口碑之爭就是資金的比拼

　　餐飲外賣企業(yè)的門檻低,，從業(yè)者自然就很多,，但是目標(biāo)顧客的數(shù)量并不龐大，舉個(gè)例子,，一個(gè)寫字樓里目標(biāo)顧客可能就是200多人，可能會有四五家餐飲外賣企業(yè)盯著,。為了贏得口碑,、顧客的青睞，價(jià)格戰(zhàn),、增值服務(wù)戰(zhàn)無疑是最為簡單直接的方法,，比如今天你打八折服務(wù)，明天我贈送大瓶飲料……

　　這些舉措對于顧客而言是好的,，因?yàn)榭梢韵硎芨嗟姆?wù)和優(yōu)惠,，但是對于投資者而言，無疑是一個(gè)巨大的壓力,，最為明顯的地方就是體現(xiàn)在錢上,，如果沒有雄厚的資金實(shí)力作為保證，根本無法長期支撐這種價(jià)格戰(zhàn),。

　　據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹,，打兩三個(gè)月的價(jià)格戰(zhàn)，投入四五十萬元是剛剛起步,，投入百八十萬元才能見點(diǎn)效果,，由此可見這種燒錢的游戲,，絕不適合絕大多數(shù)草根投資者?？赡苡凶x者說了,，不也有很多較為成功的外賣企業(yè)，他們初始資金也不多,，他們怎么扛過來的?首先,，他們介入時(shí)間早，競爭不激烈;其次,，他們都有外來資本注入,，所以他們有實(shí)力玩價(jià)格戰(zhàn)。近5成死掉的餐飲外賣企業(yè)就是在價(jià)格戰(zhàn)過程中,，資金扛不住了,，最終死掉。