課程和大綱區(qū)別？

區(qū)別：

1,、課程則強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo),，分別是知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

2,、大綱在教學(xué)目標(biāo)上要求知識(shí)與技能的掌握。

3,、課程則注重的是學(xué)的過程和方法,。

4、大綱注重教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,。

5,、課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是精選學(xué)生終身發(fā)展所必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，側(cè)重更多的是一種能力,。

6,、大綱強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、邏輯性,。

大綱側(cè)重終結(jié)性評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)的篩選功能,，課程則側(cè)重過程性評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)的教育發(fā)展功能。

課程大綱和教學(xué)大綱的區(qū)別,？

1,、教學(xué)大綱在教學(xué)目標(biāo)上要求知識(shí)與技能的掌握，而課程大綱則強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo),，分別是知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

2,、在教學(xué)方式上，教學(xué)大綱注重教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，而課程大綱則注重的是學(xué)的過程和方法,。

3、在教材編寫上,，教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身的系統(tǒng)性,、邏輯性，課程大綱強(qiáng)調(diào)的是精選學(xué)生終身發(fā)展所必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，側(cè)重更多的是一種能力,。

4,、教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教學(xué)大綱和課程大綱也有不同,，前者側(cè)重終結(jié)性評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)的篩選功能,，后者則側(cè)重過程性評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)的教育發(fā)展功能。

動(dòng)力學(xué)課程大綱,？

動(dòng)力學(xué)是理論力學(xué)的分支學(xué)科,，研究作用于物體的力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。動(dòng)力學(xué)的研究對(duì)象是運(yùn)動(dòng)速度遠(yuǎn)小于光速的宏觀物體,。原子和亞原子粒子的動(dòng)力學(xué)研究屬于量子力學(xué),，可以比擬光速的高速運(yùn)動(dòng)的研究則屬于相對(duì)論力學(xué)。動(dòng)力學(xué)是物理學(xué)和天文學(xué)的基礎(chǔ),，也是許多工程學(xué)科的基礎(chǔ),。許多數(shù)學(xué)上的進(jìn)展常與解決動(dòng)力學(xué)問題有關(guān)，所以數(shù)學(xué)家對(duì)動(dòng)力學(xué)有濃厚的興趣,。

動(dòng)力學(xué)的研究以牛頓運(yùn)動(dòng)定律為基礎(chǔ),；牛頓運(yùn)動(dòng)定律的建立則以實(shí)驗(yàn)為依據(jù)。動(dòng)力學(xué)是牛頓力學(xué)或經(jīng)典力學(xué)的一部分,，但自20世紀(jì)以來,，動(dòng)力學(xué)又常被人們理解為側(cè)重于工程技術(shù)應(yīng)用方面的一個(gè)力學(xué)分支。

動(dòng)力學(xué)的基本內(nèi)容包括質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué),、質(zhì)點(diǎn)系動(dòng)力學(xué),、剛體動(dòng)力學(xué)，達(dá)朗伯原理等,。以動(dòng)力學(xué)為基礎(chǔ)而發(fā)展出來的應(yīng)用學(xué)科有天體力學(xué),、振動(dòng)理論、運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定性理論,、陀螺力學(xué),、外彈道學(xué)、變質(zhì)量力學(xué)以及正在發(fā)展中的多剛體系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)等（見振動(dòng),，運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定性,，變質(zhì)量體運(yùn)動(dòng)，多剛體系統(tǒng)）,。

質(zhì)點(diǎn)動(dòng)力學(xué)有兩類基本問題:一是已知貭點(diǎn)的運(yùn)動(dòng),，求作用于質(zhì)點(diǎn)上的力，二是已知作用于質(zhì)點(diǎn)上的力,，求質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng),，求解第一類問題時(shí)只要對(duì)質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方程取二階導(dǎo)數(shù)，得到質(zhì)點(diǎn)的加速度，代入牛頓第二定律,，即可求得力,；求解第二類問題時(shí)需要求解質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)微分方程或求積分,。所謂質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)微分方程就是把運(yùn)動(dòng)第二定律寫為包含質(zhì)點(diǎn)的坐標(biāo)對(duì)時(shí)間的導(dǎo)數(shù)的方程,。

英語創(chuàng)意寫作，課程大綱,？

簡(jiǎn)單說就是以文學(xué)為主題,，形式有詩歌、小說,、小組討論,，要求學(xué)生將在課堂上獲得的靈感做原創(chuàng)作品。雅思要求6.5到7.0不等,。學(xué)校排名越靠前對(duì)雅思要求就越高,！

設(shè)計(jì)大綱是什么？

工程概括,，設(shè)計(jì)范圍,，設(shè)計(jì)依據(jù)，設(shè)計(jì)的構(gòu)思等

課程實(shí)施大綱名詞解釋,？

通過課程實(shí)施大綱,構(gòu)建以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)理念,。課 程實(shí)施大綱作為教學(xué)合約,其核心思想為義務(wù)與責(zé)任

學(xué)浪課程大綱怎么添加？

如果您是學(xué)浪課程的管理員或者老師,，可以按照以下步驟來添加課程大綱：

1. 登錄學(xué)浪網(wǎng)（www.xue.cn）,，進(jìn)入后臺(tái)管理界面。

2. 點(diǎn)擊左側(cè)導(dǎo)航欄中的“課程管理”選項(xiàng),，進(jìn)入課程列表頁面,。

3. 找到要添加大綱的課程，點(diǎn)擊右側(cè)的“編輯”按鈕,，進(jìn)入課程編輯頁面,。

4. 在課程編輯頁面中，找到“大綱管理”選項(xiàng)卡,，并點(diǎn)擊進(jìn)入,。

5. 點(diǎn)擊“添加大綱”按鈕，彈出新的大綱編輯框,。

6. 在大綱編輯框中填寫大綱的信息,，包括大綱的標(biāo)題、說明,、時(shí)長(zhǎng),、視頻地址等等。您也可以上傳大綱的封面圖片，以便學(xué)員更好地了解大綱的內(nèi)容和形式,。

7. 點(diǎn)擊“保存”按鈕,，即可成功添加大綱到課程中。

8. 如果需要修改或者刪除大綱,，可以在大綱列表中找到相應(yīng)的大綱,，進(jìn)行編輯或刪除操作。

以上是添加課程大綱的具體步驟,。請(qǐng)注意,，添加大綱前需要先創(chuàng)建課程，設(shè)置好課程信息和結(jié)構(gòu),，以便更加方便地管理課程和大綱,。

國(guó)際漢語教學(xué)通用課程大綱？

《國(guó)際漢語教學(xué)通用課程大綱》是2008年3月1日外語教學(xué)與研究出版社出版的圖書,，作者是國(guó)家漢語國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,。

《國(guó)際漢語教學(xué)通用課程大綱》在編寫過程中，最大可能地兼顧到小學(xué),、中學(xué)及社會(huì)人士等不同使用對(duì)象的特點(diǎn),，最大限度地降低了漢語學(xué)習(xí)的難度，對(duì)目標(biāo)等級(jí)也做了適當(dāng)調(diào)整,，突出漢語交際能力在培養(yǎng)語言綜合運(yùn)用能力中的地位,，以適應(yīng)國(guó)際漢語教學(xué)的實(shí)際情況。

《國(guó)際漢語教學(xué)通用課程大綱》旨在為國(guó)際漢語教學(xué)工作者和漢語學(xué)習(xí)者服務(wù),。適用對(duì)象包括成年人與未成年人,、在校學(xué)習(xí)者與社會(huì)學(xué)習(xí)者、有漢語背景者與無漢語背景者等,。此外,，《國(guó)際漢語教學(xué)通用課程大綱》對(duì)中國(guó)的國(guó)際漢語教師及志愿者教師也具有參考價(jià)值，同時(shí)也為編寫國(guó)際漢語教材提供了參考,。

小原流插花課程大綱,？

鮮花種類識(shí)別和保鮮技巧，花型設(shè)計(jì)和花籃裝飾搭配的制作要領(lǐng)和各花材的用途,， 實(shí)花操作制作花束,、花籃類實(shí)操等

軍訓(xùn)課程訓(xùn)練大綱？

通常由各級(jí)教育部門和軍訓(xùn)機(jī)構(gòu)制定,，其主要目的是為了確保學(xué)生在校期間接受系統(tǒng),、全面、科學(xué)的軍事訓(xùn)練,，提高學(xué)生的身體素質(zhì),、軍事素養(yǎng)和紀(jì)律觀念,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和愛國(guó)主義精神。

以下是一個(gè)典型的軍訓(xùn)課程訓(xùn)練大綱,，供參考：

1. 軍訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)：確定軍訓(xùn)的時(shí)間和地點(diǎn),，并向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳和說明。

2. 軍訓(xùn)目標(biāo)：明確軍訓(xùn)的目標(biāo)和意義,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到軍訓(xùn)對(duì)于自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,。

3. 軍訓(xùn)內(nèi)容：按照不同年級(jí)和專業(yè)，制定相應(yīng)的軍訓(xùn)課程和訓(xùn)練計(jì)劃,。一般包括以下方面：

? ?（1）軍事理論知識(shí)：介紹軍事基本知識(shí),、軍事歷史、軍事地理等,。

? ?（2）軍事訓(xùn)練：包括射擊、格斗,、體能訓(xùn)練,、野外生存等。

? ?（3）軍事禮儀：介紹軍人的儀表,、言行,、禮儀等。

? ?（4）軍事素質(zhì)教育：培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,、紀(jì)律觀念,、責(zé)任感等。

4. 軍訓(xùn)考核：對(duì)學(xué)生的軍訓(xùn)成果進(jìn)行考核,，以確保學(xué)生達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果,。

5. 軍訓(xùn)安全：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和管理，確保學(xué)生在軍訓(xùn)過程中的人身安全,。

6. 軍訓(xùn)總結(jié)：對(duì)整個(gè)軍訓(xùn)過程進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià),，為今后的軍訓(xùn)工作提供參考和改進(jìn)方向。

以上僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的軍訓(xùn)課程訓(xùn)練大綱,，具體內(nèi)容和要求還需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充,。